Kỹ năng: Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống.Rèn thói quên kiểm tra đánh giá hành vi của mình trong cuéc sèng ë mäi [r]
Trang 1Ngày dạy :30.8.2012
Tiết 1 Bài 1: Tôn trọng lẽ phải
I Mục tiêu bài DẠY :
1 Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải Biểu hiện cụ thể ,vì sao phải tôn trọng lẽ phải
2 Kỹ năng:HS có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân để trở thành /0 biết tôn trọng lẽ phải
3 Giáo dục: HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày
Học tập /5 những /0 biết tôn trọng lẽ phải và phê phán hành vi thiếu tôn trọng
lẽ phải
II Phương tiện Tài liệu:
-GV: SGV + SGK +giáo án+bảng phụ
-HS: / tầm một số bài ca dao, tục ngữ, thơ,dẫn chứng trong cuộc sống hàng ngày
III Hoạt động dạy và học :
1.ổn định : (1’)
2 Kiểm tra: (2’)
Sự chuẩn bị SGK –Vở ghi của HS
3 Bài mới.
* Giới thiệu bài (1’)
Em kể tên một số bài đạo đức đã học ở lớp 7
*Nội dung bài giảng:
Hoạt động 1 : HD phần đặt vấn đề
GV : Trong phần ĐVĐ có mấy tình
huống
GV: HS thảo luận nhóm?
T1: ở tình huống 1 em đồng tình với ý
kiến của ai? Vì sao em đồng ý với họ,
họ là /0 ntn?
Tổ 2: ý kiến phải làm bài tập /L
(ĐVĐ2) khi đến lớp ?
GV: Thái độ của em /L việc làm của
các bạn ntn? ( Nếu ý kiến đó là đúng)
Tổ 3: Nếu thấy bạn quay cóp trong giờ
kiểm tra ,em sẽ làm gì?
GV: Liên hệ thực tế trong HS
GV: ở lớp em có hiện /[ này
không?
GV: Em sẽ khắc phục nó bằng cách
nào?
Tổ 4: Tìm hành vi trong /0 lớp thể
hiện sự tôn trọng lẽ phải
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV : Tôn trọng lẽ phải là tôn trọng ai ?
17’
10’
I Đặt vấn đề
1 Hành động của quan tuần phủ : Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh… không chấp nhận điều sai trái
2.Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách PT
để các bạn khác thấy là đúng
3 Em không đồng tình với hành vi của bạn; PT cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó …
II Nội dung bài học :
1 Lẽ phải : Là những điều )/[ coi là
đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích
Lop8.net
Trang 2Vì sao?
GV: Theo em lẽ phải là gì?
GV: Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
GV: Tìm câu tục ngữ, ca dao ? “ Nhập
gia tuỳ tục …”
GV: Tôn trọng lẽ phải có vai trò ntn
trong các mối quan hệ xã hội?
Hoạt động 3: Bài tập
GV:gọi HS đọc bài tập1
GV:ghi bài tập ra bảng phụ
:HS :lên đánh dấu
GV:gọi HS nhận xét,GV nhận xét bổ
sung
GV: HS đọc yêu cầu bài tập 2?
Em lựa chọn /5 án nào đúng? Vì
sao?
GV: HS / tầm tục ngữ ,ca dao,danh
ngôn…
11’
chung của XH
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận phục tùng, bảo vệ điều đúng không chấp nhận việc làm sai trái
2.ý nghĩa : Làm lành mạnh các mối quan
hệ xã hội
III.Bài tập :
1 Bài tập 1:
Đúng:b, c
HS giải thích
2 Bài tập 2:
Đúng:a,b,d,g
HS giải thích
3 Bài tập 4:
-Nói phải củ cải cũng phải nghe -Dĩ hào vi quý
4 Củng cố : (3’)
GV: Bài này các em cần nắm nội dung gì?
HS: Tôn trọng lẽ phải; vì sao phải tôn trọng lẽ phải?
GV:khái quát bài
5 HDVN: (1’) Làm tiếp bài tập 3 – 5- 6
Ngày dạy: 06.9.2012
Tiết 2 Bài 2: Liêm Khiết
I Mục tiêu bài dạy:
1 Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là liêm khiết, biết phân biệt hành vi trái /[ với liêm khiết, biểu hiện và ý nghĩa của liên khiết
2 Kỹ năng: Biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện
3 Giáo dục: Có thái độ đồng tình, ủng hộ, học tập /5 liêm khiết, phê phán hành
vi không liên khiết
II Phương tiện - Tài liệu
-SGK+SGV+ Bảng phụ + Bút dạ +Giáo án
- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về liêm khiết, các loại báo liên quan đến PL
III Hoạt động dạy và học :
1.ổn định : ( 1’)
2 Kiểm tra: ( 5’)
GV: Chia bảng 2 phần gọi 2 học sinh lên bảng
? Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải?
? Tìm những hành vi của HS không biết tôn trọng lẽ phải?
HS: Bổ sung ý kiến
GV: Nhận xét cho điểm
3 Bài mới.
Lop8.net
Trang 3* Giới thiệu bài m ới (2')
* Nội dung bài giảng:
* Hoạt động 1: HD học sinh phần
ĐVĐ
GV: Gọi 3 HS đọc các câu chuyện
trong SGK
GV:cho HSthảo luận
N1 Bà Mariquyri có việc làm gì ?
? Việc làm đó thể hiện đức tính gì?
N2 Nêu hành động của 9/5 Trấn?
? Hành đó đó thể hiện tính gì?
N3 Hành động của Bác )/[ đánh giá
ntn?
? Hành đó đó thể hiện đức tính gì?
HS :viết ra bảng phụ -trình bày
? Em có suy nghĩ gì về các cách xử sự
trên?
? Theo em các cách xử sự đó có điểm
gì chung? Vì sao?
- Điều gì nói lên lối sống thanh cao ,
không vụ lợi, không hám danh, làm
việc vô / có trách nhiệm mà không đòi
hỏi điều kiện vật chất nào và cũng thể
hiện đức tính liên khiết
Hoạt động 2: Tìm hiểu ND bài học:
? Thế nào là liêm khiết?
?Em hiểu thế nào là đạo đức trong
sáng?
?Em cho biết phẩm chất đó thể hiện ở
một số nhà văn, thơ?(nguyễn
trãi,nguyễn khuyến)
?Việc làm trong xã hội hiện nay thể
hiện không liêm khiết?(tham ô,vụ lợi,
thủ đoạn)
? Nêu những hành vi thể hiện đức tính
liên khiết trong cuộc sống hàng ngày?
? Nêu ý nghĩa của đức tính liêm khiết?
? Tác dụng của đức tính liêm khiết với
bản thân và mọi /0T
? Trái với liêm khiết là gì?
HS: Tự do trình bày ý kiến của mình
12’
12’
I Đặt vấn đề :
- Bà Mari-Quyri + Không giữ bản quyền phát minh, vui lòng sống túng thiếu
+ Không nhận quà của Tổng thống mà dành cho việc nghiên cứu y học
Bà không vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội
- 9/5 Trấn tiến cử /0 làm việc tốt không cần đến vàng của /0 đó
Đức tính thanh cao, vô / không hám lợi ,tự trọng
-Cụ Hồ: < /L từ nhà cửa, quân phục ngôi sao sáng chói
Là /0 giản dị, trong sạch, liêm khiết
II Nội dung bài học :
1 Liêm khiết : Là phong cách đạo đức của con /0
- Thể hiện lối sống không hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỷ
2 ý nghĩa :
- Làm cho con /0 thanh thản
- S/[ nhiều /0 quý trọng, tin cậy
- Góp phần làm cho XH trong sạch tốt
đẹp
3 Cách rèn luyện :
- Biết phân biệt hành vi LK và không LK
- Đồng tình, ủng hộ quý trọng /0 có tính LK
- Cần rèn luyện để có thể quen sống LK
Lop8.net
Trang 4GV: HD HS phát biểu và chốt lại
NDBH ra bảng phụ
Hoạt động 3: Bài tập
GV: S/! bài tập ra bảng phụ
HS: Lên bảng trả lời
GV: Nhận xét kết quả đúng
HS: Giải thích )/[ vì sao đúng? Sai?
? Em tán thành hay không tán thành
những việc làm nào sau đây?
Bạn Bình đến nhà cô giáo xin nâng
điểm
Ông Giám đốc Lân luôn nhận quà
cáp
Vì nghèo nên cán bộ kiểm lâm chặt
cây gỗ đến bán
Nhân viên khách sạn nhặt )/[ ví
của khách không trả lại
- Tìm các câu tục ngữ, danh ngôn, ca
dao nói về liêm khiết?
GV : Cho các nhóm thảo luận tự XD
tình huống sắm vai
HS: Tự sắm vai
10’
III Bài tập :
* Bài tập 1:
Đáp án đúng : 1, 3, 5, 7 Sai : 2, 4, 6
* Bài tập 2:Trắc nghiệm
Em không đồng ý tất cả các ý trên
* Bài tập 3:
- Cần kiệm, liêm chính, chí công vô /
- Cây thẳng bóng ngay, cây cong bóng vẹo
- Cây ngay không sợ chết đứng
*Bài tập 4: Sắm vai
4 Củng cố : (3’)
-Đọc truyện “ Z/} Quốc trạng nguyên”
-GV;khái quát bài
5 HDVN: (1’)
- Học bài, làm bài tập còn lại
Chuẩn bị bài sau
Ngày dạy:
Tiết 3 Bài 3: Tôn trọng người khác
I Mục tiêu bài dạy:
1 Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng /0 khác, biểu hiện của tôn trọng
/0 khác trong cuộc sống hàng ngày
2 Kỹ năng: Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng /0 khác và không tôn trọng /0 khác trong cuộc sống.Rèn thói quên kiểm tra đánh giá hành vi của mình trong cuộc sống ở mọi lúc ,mọi nơi
3 Giáo dục: Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong các hành vi của những /0 biết tôn trọng /0 khác,đồng thời phê phán những hành vi thiếu tôn trọng /0 khác
II Phương tiện - Tài liệu:
-Bảng phụ + Bút dạ +Giáo án
- / tầm một số mẩu chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ liên quan
III Hoạt động dạy và học :
Lop8.net
Trang 51.ổn định : (1’)
2 Kiểm tra: ( 5’)
? Theo em muốn trở thành /0 liêm khiết cần rèn luyện đức tính gì? Kể 1 câu chuyện nói về tính liêm khiết
(Rèn đức tính : Trung thực, giản dị, cần, kiệm, liêm chính, chí công vô / , tôn trọng
lẽ phải … )
3 Bài mới.
* Giới thiệu bài (1')
* Nội dung bài giảng:
Hoạt động 1: HD phần đặt vấn đề
GV: Gọi HS đọc 3 tình huống ( SGK),
mỗi HS đọc một tình huống
GV: Quan sát tình huống 1
? Nhận xét về cách / xử , thái độ và
việc làm của Mai?
? Hành vi của Mai sẽ )/[ mọi /0
đối xử ntn?
? Nhận xét về cách / xử của một số
bạn đối với bạn Hải?
? Suy nghĩ của Hải ntn?
? Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?
? Nhận xét việc làm của Quân và
Hùng?
?Việc làm đó thể hiện đức tính gì?
HS: Trả lời
GV: S/! bài tập làm nhanh ( bảng phụ)
HS: Lên điền vào bảng ( 3 HS)
Hành
vi
Địa điểm
Tôn trọng
/0 khác Không tôn trọng Gia đình
Lớp học
Công cộng
HS :Nhận xét ý kiến của bạn
GV: Nhận xét, bổ sung
GV: Quan phần đặt vấn đề và bài tập
trên chúng ta thấy rằng tôn trọng /0
khác là hành vi có văn hoá
Hoạt động 2: Tìm hiểu ND bài học
GV: Theo em thế nào là tôn trọng
/0 khác
GV: Nhận xét, chốt lại ý đúng
GV: Vì sao chúng ta phải tôn trọng
/0 khác?
? ý nghĩa của việc tôn trọng /0
khác đối với đời sống hàng ngày?
12’
12’
I Đặt vấn đề :
1 Tình huống :
Mai là HS giỏi 7 năm liền / không kiêu căng, coi /0 /0 khác
Lễ phép chan hoà, không kiêu căng, giúp đỡ nhiệt tình, vô /
2 Tình huống 2:
- Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì )/[ /. màu da của cha biết tôn trọng cha mình
3.Tình huống 3:
- Quân và Hùng đọc truyện /0 trong giờ học Thiếu tôn trọng /0 khác
II Nội dung bài học :
1 Thế nào là tôn trọng )* khác
- Đánh giá đúng mức,coi trọng danh dự, phẩm chất, lợi ích /0 khác
2.ý nghĩa :
- S/[ mọi /0 tôn trọng
- Góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng, tốt đẹp
Lop8.net
Trang 6? Em phải làm gì để /0 khác tôn
trọng em?
HS: Trả lời
GV: Chốt lại ý kiến
HS: Ghi vào vở
Hoạt động 3: HD làm bài tập
GV: S/! bài tập vào bảng phụ
Em cho biết ý kiến đúng : tôn trọng
/0 khác là phải :
a Biết đấu tranh cho lẽ phải
b Bảo vệ danh dự, nhân phẩm của
/0 khác
c Đồng tình, ủng hộ việc làm sai trái
của bạn
d Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu
e Có ý thức bảo vệ danh dự của bản
thân
TH: Trong giờ học GDCD, Thắng có ý
kiến sai, / không nhận cứ tranh
cãi với cô và cho là mình đúng Cô yêu
cầu Thắng trao đổi để ra chơi giải quyết
tiếp ý kiến của em về cô giáo và bạn
thắng
? Tìm các câu ca dao, tục ngữ, danh
ngôn nói về tôn trọng /0 khác
10’
3 Cách rèn luyện :
- Tôn trọng /0 khác mọi lúc, mọi nơi
- Có cử chỉ, lời nói thể hiện sự tôn trọng
/0 khác
III Bài tập
* Bài tập 1 :
Đáp án đúng : a, b, d, e Sai: c
* Bài tập 2: Giải quyết tình huống :
- Thắng : Không biết tôn trọng lớp và cô
- Cô giáo : Tôn trọng ý kiến của Thắng và
có cách xử lý phù hợp
* Bài tập 3: Ca dao :
4 Củng cố : (3’)
- Giáo viên khái quát bài
- HS :Đọc truyện “ Chuyện lớp tôi”
5 HDVN: (1’).Làm bài tập còn lại và chuẩn bị /L bài 4
Ngày dạy :
Tiết 4 Bài 4: Giữ chữ tín
I Mục tiêu bài dạy :
1 Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là chữ tín, biểu hiện của việc giữ chữ tín ntn? Vì sao phải giữ chữ tín
2 Kỹ năng: Mong muốn rèn luyện theo /5 /0 biết giữ chữ tín
3 Giáo dục: Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín, có thói quen trở thành /0 biết giữ chữ tín Rèn luyện thói quen để trở thành /0 biết giữ chữ tín
II Phương tiện - Tài liệu:
GV: SGK +SGV+ Giáo án+bảng phụ
Bài tập tình huống, chuyện đọc, tục ngữ, ca dao
III Hoạt động dạy và học :
1.ổn định :( 1’)
2 Kiểm tra: ( 5’)
Lop8.net
Trang 7? Chữa bài tập số 2 trang 10
? Thế nào là tôn trọng /0 khác? Lấy ví dụ?
HS: Trả lời và nhận xét ý kiến của bạn
GV: Bổ sung, đánh giá, cho điểm
3 Bài mới.
* Giới thiệu bài (1')
Hoạt động 1: /L dẫn phần ĐVĐ
GV: Gọi 2 HS đọc
Thảo luận
? Tìm hiểu việc làm của /L Lỗ?
? Tìm hiểu việc làm của Nhạc Chính Tử?
Vì sao Nhạc Chính Tử làm / vậy?
?Một em bé đã nhờ Bác điều gì?
? Bác đã làm gì và vì sao Bác làm / vậy?
? X/0 sản xuất kinh doanh hàng hoá phải
làm tốt việc gì đối với /0 tiêu dùng?Vì
sao?
? Biểu hiện của việc làm )/[ mọi /0 tin
cậy, tín nhiệm?
? Trái /[ với những điều ấy là gì?
Vì sao không )/[ tinh cậy, tín nhiệm?
HS: Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình
bày
GV: Gọi HS nhận xét bổ sung
GV: Chốt lại
* Hoạt động 2:
GV: Đặt câu hỏi
? Thế nào là giữ chữ tín?
? Muốn giữ lòng tin của mọi /0 chúng ta
cần phải làm gì?
? Có ý kiến cho rằng chữ tín chính là giữ lời
hứa Em cho biết ý kiến của em ?
? Tìm ví dụ về hành vi không giữ chữ tín?
12’
10’
I Đặt vấn đề :
1 R/ liệu1 :
2 R/ liệu 2:
3 R/ liệu 3:
4 R/ liệu 4:
-
II Nội dung bài học :
1 Thế nào là giữ chữ tín
- Coi trọng lòng tin của mọi /0 biết giữ lời hứa
2 ý nghĩa của việc giữ chữ tín :
- S/[ mọi /0 tin cậy, tín nhiệm, giúp mọi /0 đoàn kết, hợp tác với nhau
3 Cách rèn luyện :
- Làm tốt nghĩa vụ của mình, hoàn thành nghĩa vụ
- Đúng hẹn, giữ )/[ lòng tin
Lop8.net
Trang 8Và giữ chữ tín
Cách rèn luyện chữ tín?
GV: Cho HS giải thích câu ca dao
“ 2)* sao một hẹn thì nên
2)* sao chín hẹn thì quên cả )* ”
HS: trả lời
GV: Nhận xét rút ra toàn bộ NDBH
HS: Đọc lại NDBH
* Hoạt động 3: Bài tập
GV: S/! bảng phụ ghi VD
HS: Đọc, giơ tay lên bảng làm
GV: Gọi HS nhận xét bổ sung
GV: S/! tình huống
HS: Sắm vai
Mai đến rủ Hằng đi sinh nhật / Hằng
không đi, vờ hứa phải đi đón em vào giờ đó
GV: HS sắm vai
? Nhận xét cách xử sự đó ?
? Tìm các câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn
nói về chữ tín
12’
III Bài tập
* Bài 1 : ( SGK) Trắc nghiệm: Biểu hiện của hành vi giữ chữ tín b
- Không giữ chữ tín: a, e, d, c
* Bài 2 : Tình huống
* Bài 3: HS tự làm
*Bài 4:
4 Củng cố (3')
- Giáo viên khái quát bài
- HS đọc / liệu SBT
5 HDVN(1)
- Làm bài tập 2,3, 4 ( SGK)
- Đọc /L bài sau
Ngày dạy : 26/9/2007 L8A 2 ; L8A 3 L8A 1 ,8A 4 8A 5
Tiết 5 Bài 5: Pháp luật và kỷ luật
I Mục tiêu bài dạy :
Lop8.net
Trang 91 Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật và mối quan hệ của pháp luật và kỷ luật, lợi ích của việc thực hiện pháp luật và kỷ luật
2 Kỹ năng: Có ý thức tôn trọng pháp luật -kỷ luật, có ý thức tự giác và tôn trọng
/0 có tính kỷ luật, tôn trọng pháp luật
3 Giáo dục: Biết xây dựng rèn luyện ý thức, thói quen kỷ luật Biết đánh giáhoạt
động của /0 khác và chính mình trong viềc thực hiền pháp luật,kỷ luật
II Phương tiện - Tài liệu:
-Giáo án + SGK, / liệu + Giáo án+bảng phụ
- Bài tập tình huống, chuyện đọc, tục ngữ, ca dao
-Tranh ảnh,tài liệu /[ tốt việc tốt
III Hoạt động dạy và học :
1.ổn định : (1’)
2 Kiểm tra: ( 5’)
? Theo em muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? em hãy nêu một vài ví dụ về biểu hiện giữ chữ tín và /! giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm )/[
GV: Gọi HS trả lời
HS: Trả lời và lấy ví dụ
GV: Gọi nhận xét, bổ sung
3 Bài mới.
*Giới thiệu bài (1')
Hoạt động 1: /L dẫn phần ĐVĐ
GV: Gọi HS đọc phần ĐVĐ
GV: Cho HS thảo luận
HS: Theo dõi SGK dùng bút chì gạch chân
GV: S/! câu hỏi
? Theo em Vũ Xuân R/0 và đồng bọn có
hành vi vi phạm pháp luật / thế nào?
? Hậu quả của những hành vi đó ?
? Chúng đã bị trừng phạt ntn?
“ 22 bị cáo… bị tịch thu tài sản “
? Để chống lại tội phạm các chiến sĩ công
an phải có phẩm chất gì?
- Dũng cảm, '/ trí, /[ qua mọi khó
khăn, thử thách, vô / trong sạch …
? Chúng ta rút ra bài học gì qua các vụ án
trên?
12’ I Đặt vấn đề :
Vũ Xuân R/0 và đồng bọn : Tổ chức )/0 dây buôn bán vận chuyển ma tuý Lợi dụng cán bộ CA, mua chuộc dụ dỗ cán bộ Nhà /L
Hậu qủa: Tốn tiền của, gia đình tan nát, huỷ ngoại con /0 cán bộ thoái hoá biến chất
Lop8.net
Trang 10- Nghiêm chỉnh chấp hành phá luật, tránh
xa TNXH, có nếp sống lành mạnh …
GV: Cho HS thảo luận
Lấy ví dụ
*Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV: Dẫn dắt HS tìm ra khái niệm Thế nào
là pháp luật?
?Từ việc làm của Vũ k FR/0$' hiểu
pháp luật là gì?
Vì sao VXTlại lợi dụng )/[ cán bộ cảu
công an làm viẹc trái pháp luật?(thiếu kỷ
luật?
?kỷ luật là gì?
GV: Nội quy /0Ro Nguyễn Đăng
Đạo là gì? Nội quy này có )/[ thực hiện ở
các /0 khác không ( Không vì mỗi tập
thể có 1 quy /L riêng )
GV: Giải thích những quy định của tập thể
phải tuân theo quy định của pháp luật
không )/[ trái pháp luật
? Em hình dung ntn nếu ra ngoài )/0
mọi /0 không tuân theo luật giao thông?
Trong /0 không có tiếng trống ?
? Tính kỷ luật của /0 HS biểu hiện ntn
trong học tập, trong SH hằng ngày, ở nhà và
cộng đồng
? Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật đối với
HS?
* Hoạt động 3: Bài tập
GV:Gọi HS đọc bài tập
Cho các nhóm thảo luận tình huống ( a, b,
12’ II Nội dung bài học
1 Pháp luật : Là những quy tắc xử sự chung có tính bắt buộc, Nhà /L ban hành ….
2 Kỷ luật : Là những quy định, quy /L của một cộng đồng, một tập thể trong phạm vi hẹp
3 ý nghĩa :
- Mọi /0 có chuẩn mực chung để rèn luyện
- Bảo vệ quyền lợi cua mọi /0
- Góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển
4.Trách nhiệm của HS
- Tự giác thực hiện tuân theo quy định của /0 2 đồng,Nhà /L
Lop8.net
... Đọc /L sauNgày dạy : 26/9/2007 L8A 2 ; L8A 3 L8A 1 ,8A 4 8A 5
Tiết Bài 5: Pháp luật kỷ luật
I...
2 Kiểm tra: ( 5’)
Lop8.net
Trang 7? Chữa tập số trang 10
?... Đúng hẹn, giữ )/[ lịng tin
Lop8.net
Trang 8< /span>Và giữ chữ tín
Cách rèn luyện