-Giáo viên theo dõi sửa sai -Hs neâu vaø vieát baøi -Gv yc hs nêu từ khó , yc hs viết bảng con -Hoïc sinh nhìn baûng cheùp -Yêu cầu chép đoạn viết đúng, đẹp -Giaùo vieân theo doõi, uoán [r]
Trang 1
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4
Từ ngày 7 -11 / 9 / 09
Thứ
Hai
7/9
Chào cờ
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
4 10 11 16 4
1 2 3 4 5
Bím tóc đuôi sam
Bím tóc đuôi sam
29 + 5
Biết nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2)
Ba
8/9
Thể dục
Toán
Tập viết
Mĩ thuật
TN-XH
Thủ công
7 17 4 4 4 4
1 2 3 4 5
Học : Động tác chân – T/C “Kéo cưa lừa xẻ ”
49 + 25
Chữ hoa C Vẽ tranh : Đề tài vườn cây Làm gì để xương và cơ phát triển tốt
Gấp máy bay phản lực (tiết 2)
Tư
9/9
Âm nhạc
Tập đọc
Toán
Chính tả
4 12 18 7
1 2 3 4
Học hát :Xoè hoa
Trên chiếc bè
Luyện tập (T/c ) :Bím tóc đuôi sam
Năm
10/9
Thể dục
Toán
Mĩ thuật
LT&C
8 19 4 4
1 2 3 4
Học :Động tác lườn –T/C “Kéo cưa lừa xẻ ”
8 cộng với một số.:8 + 5
Vẽ tranh : Đề tài vườn cây Từ chỉ sự vật Mở rộng vốn từ ngay ,tháng, năm
Sáu
11/9
Chính tả
Toán
Kểchuyện
Tập làm văn
HĐTT
8 20 4 4 8
1 2 3 4 5
(N-v )Trên chiếc bè
28 + 5
Bím tóc đuôi sam Cảm ơn ,xin lỗi
Trang 2
Thứ hai , ngày 7 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 10 ,11 : BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I MỤC TIÊU:
Kiến thức :
- Đọc đúng rõ ràng toàn bài
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm ,dấu phẩy sau cacù cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
Kỹ năng :
-Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn , cần đối sử tốt với các bạn gái ( trả lời các câu hỏi SGK)
Thái độ : Rút được lời khuyên từ câu chuyện :Không nên nghịch ác với bạn , cần đối sử tốt
với các bạn gái
II ĐỒ DÙNG:
Tranh minh hoạ, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T/G
1’
4’
30’
HOẠT ĐỘNG THẦY
1 ôn địng lớp ;
2 Bài cũ:
-Kiểm tra “Gọi bạn”
-Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: Giới thiệu :
* Luyện đọc: (MT 1,2 )
-Giáo viên (HS ) đọc mẫu, chú ý giọng:
+ Lời kể: chậm rãi, thong thả
+ Bạn gái: ngạc nhiên, thích thú
+ Hà: hồn nhiên, ngây thơ
+ Tuấn: lúng túng, ngượng và chân thành
-Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu kết hợp sửa từ
khó
-Giáo viên theo dõi, sửa sai
- Luyện đọc đoạn:
-Giáo viên yêu cầu đọc từng đoạn
-Gọi hs đọc chú giải +hd ngắt câu dài
HOẠT ĐỘNG TRÒ
-3 học sinh lên bảng đọc, trả lời câu hỏi Câu 1 – 3- 4/ SGK 28- 29
-Học sinh theo dõi, đọc theo
-Học sinh đọc nối tiếp
-Hs đọc đoạn trước lớp +Khi Hà đến trường/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên: // “ Aùi chà chà! //
Trang 3
30’
20’
10’
5’
-Theo dõi, uốn nắn
- Đọc trong nhóm:
-Tổ chức các nhóm thi đọc
-Nhận xét
TIẾT 2 : Tìm hiểu bài: (MT 3)
-Yêu cầu đọc đoạn 1, 2
Câu 1 -Các bạn gái khen Hà thế nào?
Câu 2 -Vì sao Hà khóc?
-Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn?
-Yêu cầu đọc thầm đoạn 3, 4
Câu 3 -Thầy giáo làm cho Hà vui bằng cách
nào?
Câu 4 -Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?
ND : Bạn bè không nên đùa nghịch ác, đối
xử tốt, đặc biệt với bạn gái
- Luyện đọc lại:
-Yêu cầu đọc theo vai, chú ý giọng từng nhân
vật
-Nhận xét các nhóm
4 Củng cố, dặn dò:
-Đối với bạn bè, em cần đối xử thế nào?
-Về tập đọc bài, chú ý đọc theo các vai
Bím tóc đẹp quá//
+ Vì vậy, / mỗi lần cậu kéo bím tóc, /
cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng / ngã phịch xuống đất //
+ Đừng khóc / tóc em đẹp lắm! // Tớ xin lỗi / vì lúc nãy / kéo bím tóc của bạn //
- Học sinh đọc chú giải : tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình
-4 học sinh tạo 1 nhóm luyện đoc -Các nhóm đọc thi
-Nhận xét bạnï
-1 học sinh đọc lại, lớp đọc thầm Câu 1 …Aùi chà chà, bím tóc đẹp quá Câu 2 Tuấn sấn tới nắm bím tóc, trêu Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất
- …đùa ác, bắt nạt bạn
-Lớp đọc thầm Câu 3…thầy khen 2 bím tóc của Hà rất đẹp
Câu 4 -…xin lỗi, đến trước mặt Hà ngượng nghịu
-Nhóm 4 em đọc theo vai
-…đối xử tốt, không trêu chọc, giúp đỡ bạn…
TOÁN Tiết 16: 29 + 5
I Mục tiêu:
+ Kiến thức
Trang 4
- Biết thực hiện phép cộngcó nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5
- Biết số hạng tổng
-Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
+ Kĩ năng
1.1 Thực hiện phép cộngcó nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5
1.2 Thực hiện số hạng tổng
1.3 Thực hiện nối các điểm cho sẵn để có hình vuông
1.4 Thực hiện giải bài toán bằng một phép cộng
+ Thái độ
Yêu thích học toán
II Đồ dùng:
Bảng gài, que tính ( 3 bó 1 chục que tính và 14 que rời)
III Các hoạt động dạy học:
T/G
1’
4’
30’
12
18’
HOẠT ĐỘNG THẦY
1 / Oân định lớp :
2 /Bài cũ:
-Yêu cầu tính 9 + 5; 9 + 6, 7 + 9
-Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cộng
-Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: Giới thiệu:
* Phép cộng 29 + 5 (MT 1)
-Giáo viên nêu: Có 29 que, nếu thêm 5 que nữa
Hỏi có tất cả bao nhiêu que?
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que ta làm thế
nào?
-Yêu cầu học sinh sử dụng que
-Yêu cầu học sinh nêu kết quả và cách tính của
mình
-Giáo viên thao tác cùng học sinh
-Lấy 9 que rời + 1 que rời (5 que) thành 10 que, bó
thành 1 chục, 2 chục với 1 chục là 3 chục với 4 que
còn lại là 34 que
-Yêu cầu học sinh nói lại cách làm
-Giáo viên hướng dẫn cách đặt và thực hiện ( vừa
viết vừa nói) :
9 cộng với 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1
2 thêm 1 bằng 3, viết 3
-Yêu cầu học sinh nêu lại
HOẠT ĐỘNG TRÒ
-3 học sinh lên bảng -Lớp làm bảng con
-1 học sinh đọc
-Học sinh theo dõi -29 + 5
-Học sinh sử dụng que -3, 5 em nêu 29 + 5 = 34 -Học sinh thao tác que tính -2 học sinh nêu lại
29 + 5 34 -3, 5 em nêu
Trang 5
6’
8’
4’
5’
* Bài tập: (1,2,3,4)
Bài 1: Tính
-Yêu cầu đọc đề
-Yêu cầu học sinh làm cá nhân
-Em hãy nêu cách đặt và thực hiện: 59+5, 9 + 63
- Nhận xét , tuyên dương
Bài 2: Đặt và tính tổng, biết các số hạng
-Yêu cầu đọc đề: 59 và 6, 19 và 7, 69 và 8
-Yêu cầu làm bảng con
-Em hãy nêu cách đặt của 59 + 5, 9 + 63, 19 + 7
-Trong các phép tính cộng trên em hãy nêu tên gọi
thành phần, kết quả
- Nhận xét, bổ sung
Bài 3: Vẽ hình vuông
-Yêu cầu đọc đề: Nối các điểm để có hình vuông
-Chia nhóm thảo luận
-Nhận xét các nhóm
- Em hãy đọc tên các hình vuông
3 Củng cố – dặn
dò: Tổ chức 4 tổ chọn 4 em thi làm nhanh, làm đúng,
nêu cách thực hiện đúng sẽ thắng: 69 +5; 9+39;
79 + 6 ; 89 +1
- Nhận xét, dặn về làm bài tập
Bài 1: -1 học sinh đọc
-Lớp làm sách, đổi chéo lần lượt
nêu kết quả: 64, 81, 72, 27, 33,
80, 95, 72, 38, 46
-2 học sinh trả lời
Bài 2: -1 học sinh đọc đề -Lớp làm bảng, nêu kết quả: 65,
26, 77
-3 học sinh trả lời
-3 học sinh nêu
Bài 3: 1 học sinh đọc đề
-2 em thảo luận -Đại diện nhóm vẽ
- 2 học sinh đọc tên
- 4 tổ thi đua
ĐẠO ĐỨC
Tiết 4: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2)
I Mục tiêu:+Kiến thức :
-Biết khi có lỗi thì phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
+Kĩ năng:
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
+Thái độ :
-Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
II Tài liệu và phương tiện:
Dụng cụ trò chơi đóng vai
III Các hoạt động dạy học:
T/G HOẠT ĐỘNG THÂY Ø HOẠT ĐỘNG TRÒ
Trang 6
1’
4’
25’
9’
8’
8’
1 Oån định lớp :
2 Bài cũ:
-Giáo viên nêu 1 số tình huống, yêu cầu học sinh
xử lý:
+Nếu em làm bạn bị té, em sẽ làm gì?
+Bạn mượn bút em làm hư, bạn không chịu xin
lỗi Nếu em là bạn em sẽ làm gì?
-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu
* Hoạt động 1: Đóng vai (MT 1 )
-Yêu cầu hoạt động nhóm
+Tình huống 1: Lan đang trách Tuấn: Sao bạn hẹn
rủ mình cùng đi học mà lại đi một mình?
+Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được
dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi Châu: Con đã dọn nhà
cho mẹ chưa?
+Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách:
Bắt đền Trường đấy, lám rách sách tớ rồi?
+Tình huống 4: Xuân quên không làm bài tập
Tiếng Việt Sáng nay đến lớp, các bạn kiểm tra
bài tập äở nhà
- Nhận xét các nhóm, bổ sung
Khi có lỗi, ta cần làm gì?
KL:-Khi có lỗi ta cần nhận lỗi, có vậy mới là
dũng cảm.
* Hoạt động 2: Thảo luận (MT 1,2 )
+Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì
em nghe không rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân
muốn viết đúng nhưng không biết lám thế nào?
Theo em, em sẽ làm gì?
+Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm
trưa không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách
Dương dù em đã nói lí do Việc đó đúng hay sai?
Dương nên làm gì?
-Nhận xét cách xử lí, bổ sung
-Khi bị ngưới khác hiểu lầm ta cần làm gì?
-Khi người khác muốn bày tỏ ý kiến thì em cần
làm gì?
KL : -Cần bày tỏ ý kiến khi bị hiểu nhầm
-Nên lắng nghe để hiểu người khác, không
-2 học sinh xử lý
- Nhận xét, bổ sung
-4 nhóm đóng vai
-Các nhóm xử lý qua sắm vai
-Khi có lỗi ta cần nhận lỗi, có vậy mới là dũng cảm
-Nhóm 2 em -Các nhóm bày tỏ ý kiến
-Học sinh nối tiếp nêu ý kiến -Cần bày tỏ ý kiến khi bị hiểu nhầm
-Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách bạn
Trang 7
5’
trách bạn.
Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách
bạn.
- Là người bạn tốt em cần làm gì?
* Hoạt động 3: Tự liên hệ ( MT3)
-Yêu cầu hoạt động cá nhân
-Em hãy kể những trường hợp mình mắc lỗi, xin
lỗi và sửa lỗi
- GV giúp các em tìm ra cách giải quyết
- GV khen các em biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Khi có lỗi ta cần làm gì? Vì sao ta cần nhận lỗi
và sửa lỗi
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét
-Dặn về nhà tập nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
- Học sinh suy nghĩ và nêu ý kiến cá nhân
KL: Ai cũng có khi mắc lỗi, nhưng biết nhận lỗi và sửa lỗi mới tiến bộ và đáng khen,được mọi người yêu quý
Thứ ba , ngày 9 tháng 9 năm 2008
Tiết : Thể dục Tiết 7 :Động tác chân , tay
I / MỤC TIÊU : - Biết cách thực hiện 4 động tác Vươn thở , tay, chân, lườn và bài thể dục
PT chung ( chưa yêu cầu cao khi thực hiện các động tác )
-Ôn 2 động tác Vươn thở , tay -Học động tác chân, lườn của bài thể dục PT chung
- Biết cách chơi vàthực hiện yêu cầu của trò chơi“ Kéo cưa lừa xẻ ”
II / ĐỒ DÙNG :
-Sân bãi , cờ , còi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
T/G
5’
25’
HOẠT ĐỘNG THẦY
1 / Phần mở đầu :
-Gv tập hợp lớp phổ biến nội dung giờ
học
-Gv cho hs khởi động và tập 2 động tác
2 / Phần cơ bản :
HOẠT ĐỘNG TRÒ -Hs tập hợp , dóng hàng -Chạy nhẹ ,đi theo vòng tròn .tập 2 đt
Trang 8
5’
* Oân động tác vươn thở, tay
-Yc hs tập theo gv hô
- Nx sửa sai
* Động tác chân
-Gv nêu tên động tác , vừa làm mẫu
vừa giải thích , làm chậm để hs theo
dõi kịp
-Yc hs tập theo gv hô
- Nx sửa sai
* Oân 3 động tác
-Yc 1 động tác tập 2 lần
-Gv nx sửa sai
-Gọi các tổ trình diễn
-Nx td
* Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ ”
-Gv nêu tên trò chơi và hướng dẫn
cách chơi , cho hs chơi thử
-Nx sau đó cho hs chơi thật
-Nx TD
3 / Phần kết thúc :
-Gv cho hs tập hợp và thả lỏng cơ thể
-Gv cùng hs nxth
-Về nhà tập luyện vào buổi sáng
- Hs thực hiện
-Hs theo dõi gv thực hiện -Hs tập 2 x 8 nhịp
- Hs tập theo tổ -Hs tập 2 x 8 nhịp -Hs trình diễn
-Hs nghe và chơi thử -Hs chơi
-Hs thả lỏng cơ thể
TOÁN
Tiết 17: 49 + 25
I Mục tiêu:
Kiến thức :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 +2 5
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
Kĩ năng:
-Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 +2 5
- Thực hiện giải bài toán bằng một phép cộng
Thái độ :
- Thích sự chính xác của toán học
II Đồ dùng:
-Que tính ( 7 bó 1 chục que và 14 que tính rời)
- Bảng gài
Trang 9
III Các hoạt động dạy học:
T/G
1’
4’
30’
12’
17’
5’
HOẠT ĐỘNG THẦY
1 Oân định lớp :
2 Bài cũ:
-Yêu cầu tính 74 + 9; 49 + 7; 39 + 6
- Hãy nêu cách thực hiện
-Yêu cầu 1 học sinh đọc lại bảng cộng 9 cộng 1 số
-Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:+ Giới thiệu:
* Phép cộng 49 + 25: (MT 1,2 )
+ Bài toán: Có 49 que, thêm 25 que nữa Hỏi có
tất cả bao nhiêu que?
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que ta làm thế
nào?
+ Thao tác que tính:
-Yêu cầu học sinh tự tính bằng que
-Yêu cầu học sinh nêu kết quả và cách tính
-Giáo viên hướng dẫn thao tác:
49 gồm 4 chục và 9 que rời, thêm 25 gồm 2 chục
và 5 que rời 9 que rời với 1 que (5 que rời) là 10
que = 1 chục, 4 chục với 2 chục là 6 chục, 6 chục
và 1 chục trên là 7 chục, 7 chục với 4 que là 74
que Vậy 49 + 25 = 74
- Yêu cầu HS nêu lại cách thao tác que tính
+ Đặt và tính:
-Yêu cầu đặt và tính
-Em hãy nêu cách đặt và thực hiện
-Giáo viên nêu ví dụ: 59 + 34
* Luyện tập: (MT1, 2,3 )
Bài 1: -Yêu cầu đọc đề (Tính )
-Yêu cầu làm sách
-Em hãy nêu cách đặt và thực hiện: 69 + 24 , 89 +
4
HOẠT ĐỘNG THẦY
-3 học sinh lên bảng, nêu cách thực hiện
-Lớp làm bảng con -1 học sinh đọc bảng cộng 9
-Nghe, theo dõi đề toán -49 + 25
-Học sinh tính que tính
49 + 25 = 74 -3, 5 em nêu cách tính -Học sinh thao tác que tính
- 2 học sinh nêu lại -1 học sinh lên bảng làm
49 + 25
74 -3, 5 em nêu -1 học sinh đặt và nêu cách làm
Bài 1 : -1 học sinh đọc
-đổi chéo kiểm tra, nêu kết quả:
61, 93, 72, 85, 58, 67, 36, 93, 62, 75
-2 học sinh nêu
Trang 10
5’
7’
5’
-Nhận xét
Bài 2: Yêu cầu đọc đề ( Viết số thích hợp vào ô
trống:)
Số hạng 9 29 9 49 59
Số hạng 6 18 34 27 29
-Yêu cầu học sinh làm cá nhân
-Em hãy nêu cách đặt và thực hiện của 59 + 29, 9
+ 34
- Trong phép cộng 29 + 18, 59 + 29 em hãy cho
biết đâu là số hạng, tổng?
-Nhận xét
Bài 3: -Yêu cầu đọc đề
-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
+ 2A: 29 học sinh
+ 2B: 25 học sinh
+ Cả 2 lớp: …học sinh?
-Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu học sinh ta
làm thế nào?
-Yêu cầu học sinh làm vào vở
-Thu chấm, nhận xét
4 : Củng cố – dặn dò:
-Trò chơi tiếp sức đại diện các nhóm thi làm
nhanh 89 + 5; 39 + 56; 49 + 19; 19 + 27
-Nhận xét, dặn về làm bài tập
Bài 2 : -1 học sinh đọc đề
-Lớp làm sách
-2 học sinh nối tiếp nêu: 47, 43,
76, 88
-2 học sinh nêu
Bài 3 :-1 học sinh đọc đề
-2 học sinh trả lời
…lấy số học sinh 2A + số học sinh 2B
-Lớp làm vở, 1 học sinh lên bảng, nêu kết quả
- 4 nhóm chọn đại diện thi đua
TẬP VIẾT
Tiết 4: Chữ hoa C , CHIA NGỌÏT SẺ BÙI
I Mục tiêu:
Kiến thức - Kỹ năng
-Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia: một
dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ ngọt bùi : 3 lần Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét,
thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở
II Đồ dùng:
Mẫu chữ
Trang 11
III Các hoạt động dạy học:
T/G
1’
4’
30’
7’
-8’
7-8’
12-HOẠT ĐỘNG THẦY
1 Ổn định lớp
2 / Bài cũ:
- Yêu cầu viết lại B, Bạn bè (cỡ vừa)
- Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu
* Hướng dẫn viết chữ hoa C: (MT 1,2 )
- Giáo viên treo mẫu chữ
- Chữ C cao mấy dòng li? rộng mấy dòng li?
- C được viết bởi mấy nét?
- Giáo viên nêu quy trình, vừa tô màu vào chữ
mẫu
-Gv vừa viết mẫu vừa hướng dẫn
- Yêu cầu viết vào viết bảng con (cỡ vừa) 2- 3
lượt
- Giáo viên theo dõi, sửa sai
-Gv đưa ra chữ hoa cỡ nhỏ để so sánh , viết bảng
* Hướng dẫn viết cụm từ:
-Yêu cầu đọc cụm từ
-Cụm từ : Chia ngọt sẻ bùi nói lên điều gì?
- Cụm từ gồm mấy tiếng
- Hãy nêu độ cao các con chữ cái ?
- Ví trí các dấu thanh được đặt như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ được viết như thế
nào?
-Giáo viên nhắc cách viết nối nét, khi viết C
-Gv viết mẫu lên bảng
-Yêu cầu viết Chia (cỡ vừa) vào bảng con 2 lượt
HOẠT ĐỘNG TRÒ
2 học sinh lên bảng
- Lớp viết bảng con
- Học sinh quan sát
- Chữ C cao 5 dòng li, rộng 4 dòng li
- Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản: nét cong dưới và nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn
to ở đầu
- Học sinh theo dõi
- Học sinh viết viết bảng con
Hs so sánh viết bảng
- 1 học sinh đọc lại
…yêu thương, đùm bọc lẫn nhau khi sướng cùng hưởng, khi cực cùng chia
…4 tiếng -1 học sinh nêu:
-Dấu nặng đặt dưới âm o, dấu hỏi đặt trên âm e, dấu huyền đặt trên âm u
- Khoảng cách giữa các chữ được viết bằng 1 chữ o
- Học sinh theo dõi
- Viết bảng con