Kế hoạch hoạt động cá nhân giảng dạy Ngữ văn 8

Bối cảnh năm học: Năm học 2011 – 2012 là năm học tiếp tục “Đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và các cu[r]

 X· Héi   – ! do – $%& phúc

&&&

Ng ọc liên, ngày 2 tháng 10 năm 2011

Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Trường THCS Ngọc Liên;

Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 của tổ KHXH;

Căn cứ vào chuyên ngành đào tạo và hoàn cảnh cá nhân.

Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 của mình như sau:

I

1 &678 9: ;<= phân công

-

- ! "# $# §¹i Häc SP Ng÷ v¨n

- NhiÖm vô  Phân công ) *$ +,  8A3

+ $ / ' : Ng,  8A2, 8A3

+ 12 *3 HSG 8A3

-

2 AB6 C%& %D8 &EF

+: ' 2011 – 2012 là : ' 8= >' ?@6 :A và nâng cao 'C <D giáo các '9G' H "G khác 'KB ngành, /' ! "6 :A =L pháp JM: tra "E giá

NO xây */ ma H "6 :A G dung ) *$ */B trên , tài <!9 '9Q JR  J8 S' và tài <!9 tinh ): tích '/' S *> CNTT vào ) *$ tích '/'

<2 ghép và tich D= các G dung: N)# ! :G   V 6 Chí Minh, JR  7 X *> !9 Y9) và 8 J!:  <D phòng '7 G =$: và ma túy…

3 &H% =6F

* Giáo viên :

- @D' nhà  và chính Y9^ "_B =L quan tâm

- +! tình, trách !: trong công !' "D' BGH quan tâm ^ : :a

- @b "D' '9Q hoá ^ trình "Gc

- Nhà  "b trang N_ J_=  SGK, SGV và : 'L V H 'C khác "M =>' > cho !' *$ và 'c

- Tham gia ' N2 *3 chuyên "^ thay sách, trang N_ " "K SGK, SGV, giáo viên ) *$ "[ NG môn

- Nhà  có / 'f "$# ^ chuyên môn, g sàng ) "E= , A :h' $# "^9 J! */  , : <A= rút kinh !: O: nâng cao != > chuyên môn

* ' sinh :

- Có / quan tâm 'KB => huynh, "G viên, h' V các em ' H=c Sách, V

*> '> ' H= L "7 " "Kc

- @B 7 các em có / '7 h L lên trong ' H= có tinh  giúp "3 <j nhau @8  chú ý, <h nghe  cô giáo ) bài, ^ nhà ' bài và làm bài H= nghiêm túc

4 Khó K&D%F

- ' sinh 9G' vùng 135, " 7 kinh 8 gia "` a= ^9 khó J nhiÒu

=> huynh 'B quan tâm "8 !' ' hành 'KB con em, 89  gian / ' V nhà - Trong xã còn :G 7 gia "` 'B chú ý "8 !' ' hành 'KB con cái, do "e :G 7 ' sinh còn < ' còn Nn ' 'C <D 'B cao…

- 4/ phân N7 dân ' trong xã rãi rác, xa  " <$ khó J trong mùa :Bc

- Tµi liÖu TK  phong phú, do "e :G 7 ' sinh sao chép < ) "M "7 phó, tính / ' còn 'B cao

- Không 6 'S' "D' nhóm ' H= vì "_B bàn " <$ khó Jc

- 9 8 ' sinh 'B có góc ' H=c

II CÁC

-

-

Hồ Chí Minh” 'KB 1G Chính _ h <^ A !' /' ! '9G' H "G“ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” 'KB ngành.

-

-

<D :p  quan tâm => "$# cho ' sinh 89 kém, $ '8 tình $ ' sinh 2 : <A=c

- 8 và M khai chuyên "^ ^ “Vận dụng thi pháp vào dạy học các tác phẩm

trữ tình trung đại”

III CÁC

1 &678 9: 1: &678 9: nâng cao &T8 &UVN ;$# ;WN B6 XB%@2

dức Hồ Chí Minh”; “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo dức, tự học, sáng tạo”;

"2  8= >' M khai phong trào thi "9B “ Xây dựng trường học thân thiện học

sinh tích cực”.

+ Tham gia " "K các #$ "G do nhà  và nghành phát "G

- A67% pháp:

+ Tham gia " "K các <A= N2 *3 chính _c Luôn trau *2 " <7 chính _ 'KB @) , pháp <9H 'KB Nhà A' 9! "7 trung thành A @)

+ Tìm M9 ^ '9G' " và thân 8 'KB TK _' 2 Chí Minh Tham gia các N96 sinh #$  B ": và 9 : ^ C: L "$# "S' 'KB Bác "2  làm theo

< Bác Tích '/' tham gia phong trào / ' / nâng cao J8 S' 8 sáng J8

kinh

7 theo các tiêu chí trong T9Q giáo viên THPT

+

là ) pháp "G phá và lâu dài "M nâng cao 'C <D giáo *>' toàn *! "a' N! là giáo

các "# M xã G ,B giáo viên A ' sinh và => huynh ' sinh

+

! 7 :>' tiêu giáo *>' *$  thông qua *$ ', và *$ ^c

2 &678 9: 2: Nâng cao &UV <=%@ công tác X#$% – @6C%@ ;B6 9^6 giáo viên:

+

+

YA67% pháp:

+

hóa : #$ "G ' H= và rèn <9! 'KB ' sinh Xác "_ rõ yêu '9 , :>' tiêu

và Ju  ' "$ V w bài ' M9 rõ "a' "M: tâm sinh lí 'KB ' sinh, 'C9 trúc 'L trình 4X *> =L pháp *$ ' phù D= J) thi và có J)  / "E giá 9 J98 "M: trong quá trình *$ 'c

+

+ Giáo *>' ' sinh ý S' / ' =L pháp / ' J8 D= A tài <!9 phù

+

tiêu giáo *>' và giáo *3 'KB w bài 'c

+

Ju  J8 S'c Không 'h xén 'L trình, không $ C= yêu '9 "# $#c

+ Tích '/' trong #$ "G 8 chuyên "^ sáng J8 kinh !: */  ' H= kinh !: 'KB "2 !=c 1) thân =) / tin trong quá trình #$ giáo án, Y9) lí 7  ' NO J8 S' và kinh !: ) *$c Nâng cao !9 Y9) 8 thao ) và 8 *$ 7 c

3 &678 9: 3: D%@ <_%@ công tác `a6 "<b%@ và V! `a6 "<b%@ chuyên môn

%@&67 9:N ;e6 8^6 &<f%@ pháp "$d &E và K6g8 tra, ;\%& giá; j%@ ":%@ CNTT trong "$d &EF

+ Tham gia " "K các <A= H= 9C N2 *3 chuyên môn != >

+

+ /  "2 != 20 8  : '

YA67% pháp:

+ Tham gia các <A= N2 *3 chuyên môn != >

+ Xây */ và làm phong phú 6 Tích <p Chuyên môn != >

4 &678 9: 4: Nâng cao &UV <=%@ giáo ": trong &E sinh:

+ Quán ! !: > 'KB  ' sinh ^ G qui nhà  'KB <A= 'c +

HS , gìn ! sinh  <A= và các khuôn viên 'KB nhà c

+ Tớch '/' tham gia “Xõy */  ' thõn ! ' sinh tớch '/'Fc Wy

' sinh N8 L yờu, "# J8 giỳp "v <j nhau trong '9G' 7 và trong ' H= N8 kớnh   cụ giỏo và giỳp "3 'G "2 N8 , gỡn mụi  ' H= lành :$c

+

+

!: > cho HS sau  ' 5A !9 J8 S' :A trờn 'L V JM: tra, ụn H= J8 S' "b ' J8 D= A A *j =L phỏp ' H=c

+

- Cỏc &Z tiờu:

5 &678 9: 5: &! &67% ;'%@ quy &m chuyờn mụn, %@&67 9:N @6_ @6U lao ;%@ X< &$8 theo quy ;t%&2

+ @): N)# 7 8 *$ cú K *> TBDH "$ cao C c

+

YA67% phỏp:

+

6 chuyờn mụn

6 &678 9: 6: (m &#$& Xv ":%@ V&6mV `t ;a dựng "$d &EF

( 46 8 N_ *$ ' kốm theo)

7 &678 9: 7: Aa6 "<_%@ &E sinh @6k6N &: ;$# &E sinh dmH kộm.

- Cỏc &Z tiờu: - Học sinh giỏi huyện : +,  8 : 3

-Đạt từ 80% trung bình trở lên

- Cỏc `67% phỏp:

*Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi;

- Công tác tuyển chọn học sinh;

- Học sinh phải năm chắc  các kiến thức cơ bản

- Học sinh phải có ý thức ham học, ham tìm hiểu, ham đọc sách, chịu khó tìm tòi, đào sâu suy nghĩ

- Có tính sáng tạo, có óc phân tích, khả năng quan sát, % %- % khó

- Công tác tổ chức bồi HI3

- Rèn luyện kỹ năng quan sát nhận dạng đặc điểm của bài văn.Từ đó định P vận dụng kiến thức cho phù hợp

- Rèn luyện kỹ năng phân tích đi lên.

- Tăng các bài Văn về kỹ năng % duy cao

- Tăng S cho HS luyện viết , nắm chắc cách làm các dạng văn bản

*Tổ chức bồi dưỡng học sinh yếu;

- Tăng S củng cổ lý thuýêt

-   bài văn gắn liền với lý thuýêt

- Kịp thời động viên từ những thành tích nhỏ

- Chia nhóm nhỏ hợp lý

- Gắn liền mối quan hệ giữa gia đình nhà %*SC

8 &678 9: 8: Cụng tỏc kiờm %&6782

- Cỏc &Z tiờu: Hoàn thành tốt các kế hoạch của nhà trường và của tổ đề ra

HV S cỏc "D thi "9B do nhà  Cụng "# @# thanh niờn phỏt

"Gc

- Cỏc `67% phỏp: %7 D= A nhà %*S, Cụng "# @# thanh niờn, giỏo

viờn NG mụn, => huynh ' sinh,…

IV

1 (m &#$& chung

&_6

gian

6 dung cụng 967 : ;z&N Yờu {HN

`67% phỏp V&! &67% V&! &67% @<_6

Thỏng

8/2011

- ễn hố cho ' sinh theo lich 'KB nhà



- Ra "^ coi, 'C: thi vào <A= ' và thi

<$

- TC: bài và bỏo cỏo "[  gian

- 6 "_ ^ 8= *$ và '

- T9Q N_ cỏc "^9 J! ' 8 "M 8

hành *$ và ' theo phõn =7 'L

trỡnh

- ' H= !: > : '

]169\\\\\\\\\\\\\

………

………

………

………

- HS " vào ^ 8= ' H= , cú " "K SGK và cỏc =L ! ' 8 khỏc =>' > cho mụn ' - Cỏc em "8 <A= tớch '/' tham gia vào bài ) , ^ nhà cú ý S' / ' - GV nghiờn 'S9 SGK, SGV và cỏc tài <!9 tham J)# khỏc - dM: tra sỏt sao !' ' H= 'KB HS V  và V nhà Thỏng 9/2011 - Tham gia <~ khai ) : 'c - 4#$ ) giỏo ỏn theo : + %L phỏp :A S *> CNTT 0T9Q J8 S' JR  + r2 ghộp, tớch D= GDMT, GD JR  7 - $ ' theo PPCT  khúa NM9

-  "_ 6 'S' "

vào ^ 8= ' H=

h: "D' 'C <D giỏo *>' 'KB ' sinh, ' sinh cú

S thỳ ' H= sau khi "D' */ <~ khai

- @ ký thi "9B Hoàn thành 2 L giáo

viên

-

trình theo A ): )c

- Ra "^ J)# sát cho ' sinh J7 8

-

!: nâng cao trình "G chuyên môn

!= >

- %> "$# ' sinh cho ' sinh 89 kém

- $ / ' theo <_' 'KB nhà 

- $ N2 *3 các <A= :p 

- TC: V <9! 8 cho ' sinh các <A=

- Ra "^ JM: tra 1 8 <A=c dM: tra 15

phút (

]169\\\\\\\\\\\\\

………

………

………

………

)c - "M nâng cao != > chuyên môn - dM: tra "E giá HS Tháng 10/2011 - $ ' theo PPCT  khóa NM9 - %> "$# ' *$ N2 *3 *$ / ' theo <_' 'KB nhà  - 12 *3 ' sinh n - dM: tra "E giá ' sinh - - TH= H "M: vào 6 "M: <Ac - TC: V <9! 8 cho ' sinh ]169\\\\\\\\\\\\\ ………

………

………

………

-  "_ 6 'S' "

vào ^ 8= ' H=

 say ' H= thi

"9B <H= thành tích

- HS tích '/' ' H= có ý S' làm bài JM: tra, có hoài bão

=C "C9 "M V thành ' sinh nc

- Giáo viên '9Q N_

bài JR bài ) A' khi lên <A=

V S tham gia

G ) 'C= 6 phát

"G A HS phong trào thi "9Bc

Tháng

11/2011

- Tham gia các #$ "G chào :w

ngày nhà giáo ! Nam 20 - 11

- $ ' theo PPCT  khóa NM9

- Tham gia G ) 'C= 

%> "$# ' sinh

- Tham gia các #$ "G H= M

- Giáo viên tham gia

G ) 'C= 

- Giáo viên N2

*3 HS n =>

"$# hs 89 kém

- T9Q N_ JR bài

- 12 *3 ' sinh n *$ / ' và

*$ N2 *3 theo <_' 'KB nhà 

- TH= H "M: vào 6 <A *$ bù cho

J_= 'L trình

- dM: tra 1 8 môn c

- 8 bài H= làm  7 3

]169\\\\\\\\\\\\\

………

………

………

………

A' khi lên <A=c - TC: bài và ) bài JM: tra theo "[ quy "_ Tháng 12/2011 - $ ' theo PPCT  khóa NM9 - Biên - - Ôn H= ' J 1 - Hoàn C "M: 15 phút, "M: 1 8 - Tham gia coi thi và 'C: thi ' J 1 - %> "$# ' sinh - Coi thi nghiêm túc, 'C: thi JR và sát "E= án, ) bài "[  gian - Hoàn C "M: trung bình môn "[ J $ chính xác - 8 sáng J8 kinh !: - Báo cáo 'C <D bài thi J_=  - TH= H 6 "M: cá nhân và 6 "M: <A ]169\\\\\\\\\\\\\ ………

………

………

………

- Giáo viên và HS thi

"9B *$ 7 ' 7

- HS '/' trong ' H=

- GV '9Q N_ bài JR A' khi lên <A=c

- Ra "^ JM: tra và cho "M: ' sinh

- Phát "G phong trào thi "9B chào :w ngày 22/12

Tháng

01/2012

- $ ' theo PPCT  khóa NM9

- Hoàn thành 6 "M: báo cáo 'C <D

' J 1

- TG tính "M: "E giá J8 Y9) '

H= 'KB HS trong ' J I

- $ ' theo  khóa NM9 ' J 2

-

<_' 'KB nhà 

- HS ôn H= thi ' J I

- GV 6 'S' ra "^

JM: tra ' J I

"E giá J8 Y9) '

………

………

………

………

H= 'KB HS - ) *$ 'KB giáo viên trong ' J I - GV ra "^ 'C: ',B bài cho ' sinh, "E giá J8 Y9) ' H= 'KB HS Tháng 02/2012 - $ ' theo PPCT  khóa NM9 - 12 *3 HS nc - 'KB 6 "M nâng cao trình "G chuyên môn != > - 8 bài H= làm  7 5 - TC: V <9! 8 cho ' sinh - TH= H 6 "M: cá nhân và 6 "M: <A ]169\\\\\\\\\\\\\ ………

………

………

………

- HS tích '/' ' H=

thi "9B trào :w ngày 8/3

- HS " ' "^9 tích '/' ' H= thi "9B

<H= thành tích trào :w ngày 8/3

-

n có !9 Y9)

Tháng

3/2012

- $ ' theo PPCT  khóa NM9

- 12 *3 HS nc

-

'KB 6 "M nâng cao trình "G chuyên môn

!= >

Tham gia các #$ "G H= M 8/3 và

26/3

8 bài H= làm  7 6

- Biên #$ "^ JM: tra  ' = L

- TH= H 6 "M: cá nhân và 6 "M:

<A

- Ôn H= ,B J thi J)# sát J 2

- +G= sáng J8 kinh !: 'C= 

- Phát "G phong trào thi "9B chào :w ngày 8/3 và 26/3

-

n có !9 Y9)

- cao trình "G chuyên môn != >c

Thỏng

4/2012

- $ ' theo PPCT  khúa NM9

- Hoàn thành sỏng J8 kinh !: G=

sỏng J8 kinh !: 'C= 9!

- Hoàn thành 2 L cỏ nhõn, JM: tra '

sinh

- %> "$# HS 89 J8:

- ễn H= '9Q N_ thi ' J 2

-

]169\\\\\\\\\\\\\

………

………

………

………

- Phỏt "G phong trào thi "9B trào :w ngày 30/04

-

HS 89 kộm cú !9 Y9)

- cao trỡnh "G chuyờn mụn != >c

- Rà soỏt 'L trỡnh *$ và ' 89 'H: thỡ cú J8 #$'

*$ bự cho J_=

'L trỡnh

Thỏng

5/2012

- $ ' theo PPCT  khúa NM9

- Rỳt kinh !: ^ coi thi, 'C: thi và

trao "6 chuyờn mụn

- %> "$# HS 89 J8:

-

-

- Hoàn thành 2 L ' sinh

- 4L J8 ' J 2, L J8 : '

- JM: tra "E giỏ HS

' J II

- thi ' J II, N2

*3 , em cũn

89 kộm

- Yờu '9 HS cú ý S' / ' , / ụn thi

|/2(m &#$& chi V6mV

Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực hiện Tuần

Tiết Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị của

thầy

và trò

Phương pháp

học

1 Kiến thức :

- Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong

đoạn trích Tôi đi

học.

- Nghệ thuật miêu tả

tâm lí trẻ nhỏ ở tuổi đến %*S

trong một văn bản

tự sự qua ngòi bút của Thanh Tịnh.

- Giáo án,Sỏch '9Q

- Tranh ảnh về ngày tựu %*S

- Bảng phụ,

- Soạn bài

Đàm thoại, thảoluận nhóm, bình giảng, nêu vấn đề,…

2 Kĩ năng :

- Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu

tố miêu tả và biểu cảm.

- Trình bày 

suy nghĩ, tình cảm

về một sự việc trong cuộc sống bản thân.

3 Thái độ :

Qua bài giáo dục học sinh có những tình cảm trong sáng khi hồi ức về tuổi thơ của mình,

đặc biệt là ngày

đầu tiên tới %*SC

- Viết bài phát biểu cảm nghĩ về buổi tựu %*S

đầu tiên trong

đời mình

3

Cấp độ

khái

quát

nghĩa

của từ

ngữ

1 Kiến thức :

- Các cấp độ khái quát về nghĩa của

từ ngữ.

2 Kĩ năng :

- Thực hành so sánh, phân tích các cấp

độ khái quát nghĩa của từ ngữ.

3 Thái độ :

- Nghiêm túc học tập

A *j.

Vấn đáp giải thích, minh hoạ, phân tích ; nêu và giải thích vấn đề, thảo luận nhóm, …

4

Tính

thống

nhất

về chủ

đề của

văn

bản

1 Kiến thức :

- Chủ đề văn bản.

- Những thể hịên của chủ đề trong một văn bản.

2 Kĩ năng :

- Đọc – hiểu và có khả năng bao quát toàn bộ văn bản.

- Trình bày một văn bản (nói, viết) thống nhất về chủ

đề.

3 Thái độ :

- Nghiêm túc học tập

- Giáo án

- Bảng phụ,

Soạn bài Ôn lại kiến thức về các kiểu văn bản đã

học

Vấn đáp giải thích, minh hoạ, phân tích cắt nghĩa; nêu

và giải thích vấn

đề, thảo luận nhóm, …

- Nhiệm vụ  Phân công ) *$ +,  8A3

+ $ / '' : Ng,  8A2, 8A3

+ 12 *3 HSG 8A3

-

2 AB6 C%& %D8 &EF... sinh 89 kém, $ '' 8 tình $ '' sinh 2 : <A=c

-  8 M khai chuyên "^ ^ “Vận dụng thi pháp vào dạy học tác phẩm

trữ tình trung đại”

III CÁC...

- Kịp thời động viên từ thành tích nhỏ

- Chia nhóm nhỏ hợp lý

- Gắn liền mối quan hệ gia đình nhà %*SC

8 &6 78 9: 8: Cụng tỏc kiờm %&6 782