Giáo án Đại số khối 8 - Tiết 11 đến tiết 21

Môc tiªu: 1 – Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học để làm bài... - HS Häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ.[r]

Tiết11:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh biết nhóm các hạng tử thích hợp để phân tích đa thức thành nhân tử

2 Kĩ năng :Rèn kĩ năng phân tích nhanh

3  duy: Lô gíc, khái quát hoá.

4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác.

B Chuẩn bị :

- GV Bảng phụ, phấn màu

- HS Học và làm bài tập về nhà

C Phương pháp cơ bản :

Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ

D Tiến trình dạy học :

Hãy ghép mỗi ý ở cột A với một ý ở cột B cho

phù hợp để G kết quả phân tích đa thức đó

thành nhân tử:

GV: Yêu cầu 5 em MGE lớp nộp bài nháp để

chấm

GV: yêu cầu HS nhận xét , đánh giá

HS cả lớp làm HS1: Lên bảng làm bài

Đáp án:

1 - c

2 - d

3 - e

5 - f

6 - g

7 - h

8 - a

9 – b

10 – i

- 5 HS nộp bài nháp

- HS nhận xét đánh giá

phân tích đa thức thành nhân tử bằng

phương pháp nhóm hạnh tử

1) x4- 27x

2) 4 + x2y2 +4xy

3) 25x - x3

4) x2 + 0,01

5) 8x3- y3

6) x3 + 27

7) -1+ x3 y2+2xy

8) 10x2 + x3 +25x

9) x3

-49

x

10) 5 + 2 6

a)  2

5



x x









 











 

7

1 7

1

x

c)xx3 x23x9 d)  2

2x y

e) x5x5x

2 4

2xy x  xyy

g)x3 x2 3x9 h)xy1xy1

i) 2

2

3

Ngày soạn: 21/09/2009

Ngày giảng: 28/09/2009

pháp nhóm nhiều hạng tử.

a/ 1 - 3x2 + 3x - x3

GV: vừa giảng vừa ghi

Xét cách nhóm khác:

(1-3x2) + (3x-x3) = (1-3x2)+x(3-x2)

GV: Nhóm này không đảm bảo

GV: chú ý nhóm các hạng tử mà ta đặt dấu “-“

đứng WGE thì các hạng tử G vào ngặc phải đổi

dấu

giáo viên

Chọn số hạng nào ghép thành nhóm để xuất hiện nhân tử chung hoặc hằng đẳng thức

(1-x3) + (3x-3x2)=(1-x)(1+x+x2) + 3x(1-x)

=(1-x)(1+x+x2+3x)=(1-x)(1+4x+x2) HS: không có nhân tử chung của một nhóm - loại

Ví dụ 2: Phân tích thành nhân tử.

2xy+3z+6y+xz

GV: yêu cầu học sinh nhóm các cách để tìm kết

quả

? Có thể nhóm (2xy+3z)+(6y+xz) G không?

Sau khi nhóm, mỗi nhóm phải có nhân tử chung

hoặc hằng đẳng thức

Sau khi phân tích lần 1 phải phân tích G tiếp

tục

HS lên bảng trình bày, học sinh MGE lớp cùng làm

C1: =(2xy+6y)+(3z+xz)

=2y(x+3)+z(x+3) =(x+3)(3y+z) C2: =(2xy+xz)+(6y+3z)

=x(2y+z)+3(2y+z) =(x+3)(2y+z) thức thành nhân tử

GV: yêu cầu học sinh làm ?1

GV: yêu cầu học sinh làm ?2

GV: yêu cầu học sinh làm tiếp Phân tích đa thức

thành nhân tử

x2+6x+9 - y2

Học sinh làm cá nhân

?1 Tính nhanh (1hs lên bảng trình bày) 15.64+25.100+36.15+60.100

=(15.64+15.36) + (25.100+60.100)

=15(64+36) + 100(25+60)

=15.100+85.100=100(15+85)=100.100

=10000

HS nghiên cứu ?2

G phân tích hết

HS làm bài cá nhân:

kq = (x+3+y)(x+3 - y)

gì?

GV: khi phân tích đa thức thành nhân tử: 6G

Nếu có nhân tử chung phải đặt nhân tử chung ra

ngoài

HS: trả lời để xuất hiện nhân tử chung hoặc hằng đẳng thức

Học sinh hoạt động nhóm

GV: cho học sinh hoạt động nhóm làm bài tập

sau:

Nửa lớp: làm bài tập 48(b)

Nửa lớp: làm bài tập 48(c)

Bài 49(b) Tính nhanh

452+402-152+80.45

b) 3x2+6xy+3y2 - 3z2=3(x+y+z)(x+y - z)

c)

Học sinh cùng làm (1HS lên bảng) =452+2.40.45+402 -152 = =7000

HĐ5 Hướng dẫn về nhà 2’ hợp Bài tập: 47, 48(a), 49(a), 50(a) sgk 31, 32 sbt E Bổ sung:

********************************** Tiết 12:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

pháp nhóm nhiều hạng tử

2 Kĩ năng : - Kĩ năng vận dụng dụng hằng đẳng thức đáng nhớ

Luyện tập

Ngày soạn:22/09/2009

Ngày giảng:29/09/2009

- Rèn tính cẩn thận, chu đáo khi giải bài.

3  duy: Lô gíc, khái quát hoá.

4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác.

B Chuẩn bị :

- GV Bảng phụ, phấn màu

- HS Học và làm bài tập về nhà

C Phương pháp cơ bản :

Vấn đáp gợi mở , hợp tác nhóm nhỏ

D Tiến trình dạy học :

Em hãy viết số thứ tự chỉ đa thức ở cột A đặt

vào vị trí(…) ở cột B để G kết quả phân

tích đa thức đó thành nhân tử

GV: Yêu cầu HS làm bài

GV: Yêu cầu 5 HS nộp nháp để chấm

GV: Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau đó

sửa chữa, bổ sung nếu có

- HS cả cùng làm nháp

- Một HS lên bảng thực hiện

- Đáp án:

1 – h ; 2 – i ; 3 – k ; 4 – d ; 5 – c ; 6 – a

7 – b ; 8 – k ; 9 – e ; 10 – f ; 11 – g

- HS nhận xét

1: Chữa bài tập 47/22 SGK

Phân tích đa thức thành nhân tử

b) xz + yz – 5 (x + y)

c) 3x2 – 3xy – 5x + 5y

GV: đánh giá, nhận xét

Bài tập 48/SGK

Phân tích đa thức thành nhân tử :

a) x2 + 4x – y2 +4

b) 3x2 + 6xy +3y2 – 3z2

c) x2 – 2xy + y2 – z2 + 2zt – t2

2 HS lên bảng – HS MGE lớp quan sát nhận xét

HS:

b) kq= (x+y)(z - 5) c) kq = (x- y) (3x - 5)

3 HS đại diện 3 nhóm lên bảng làm 3 phần – HS cả lớp cùng làm

Nhóm 1:

a) x2-4x – y2 + 4 = (x+2+y)(x+2 - y) Nhóm 2:

b) 3x2+6xy +3y2- 3z2 = (x+y+z)(x+y-z)

1) x(y -1)-y(y-1)

2) x2(y-1) +y2(1-y)

3) x(y-1) +(y-1)

4) x(y-1) - y +1

5) 10x(x-y)-6y(y-x)

6) (x+y)3 - (x-y)3

7) x2 - 3x+xy-3y

8) x2-xy+x-y

9) x2 + 4x-y2+4

10)(3x-1)2 - (x+3)2

11) 6x(x-3) + 3 -x

a/….2y(y2+3x) b/….(x-3)(x+y) c/….2(5x+3y)(x-y) d/….(y-1)(x-1) e/….(x+2+y)(x+2-y) f/….(4x+2)(2x- 4) g/….(x-3)(6x-1) h/….(y-1)(x-y) i/….(x-y)(x+y)(y-1) k/….(x+1)(y-1)

Nhóm 3:

c) x2 -2xy+y2- z2+ 2zt – t2 =(x-y+z+t)(x-y+z+t)

2- Luyện tập

Bài tập 49/22 SGK: Tính nhanh

a) 37,5 6,5 – 7,5 3,4 – 6,6 7,5+ 3,5

37,5

b) 452 + 402 – 152 + 80 45

GV: kiểm tra bảng nhóm

GV: Đánh giá, cho điểm

Luyện bài 50/ SGK : Tìm x biết :

a) x (x - 2) + x –2 = 0

b) 5x(x - 3) – x + 3 = 0

GV chốt: Bài tập tìm x mà một vế cho bằng 0

ta nên G vế kia về dạng tích

HS chia làm 2 nhóm và làm vào bảng nhóm

- Nửa lớp làm phần a

- Nửa lớp làm phần b

HS làm việc cá nhân – 2 HS lên bảng làm

HĐ3 củng cố, hướng dẫn về nhà 2’

Bài tập 33, 34 / SBT

thành nhân tử

E Bổ sung:

********************************** Tiết 13:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức :

tử đã học để làm bài

2 Kĩ năng : -Học sinh có kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử

phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp phối hợp nhiều phương pháp

Ngày soạn: 27/09/2009

Ngày giảng:05/10/2009

3  duy: Lô gíc, khái quát hoá.

4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác.

B Chuẩn bị :

- GV Bảng phụ, phấn màu

- HS Học và làm bài tập về nhà

C Phương pháp cơ bản :

Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ

D Tiến trình dạy học :

HĐ1 Kiểm tra bài cũ :

Hãy khoanh tròn vào WGE câu trả lời đúng

a) Đa thức x 2 +4xy+4y 2 -x-2y  phân tích

thành nhân tử:

A (x+y)(x-y)2 B.(x+2y)(x+2y-1)

C (x-2y)(x-2y+1) D (x-2y)(x+2y-1)

b) Biểu thức x 2 (x+y) + y 2 (x+y) + 2x 2 y + 2xy 2

 rút gọn thành:

A (x+y)(x-y)2 B (x-y)(x+y)2

C (x+y)(x2 + y2

A,B,C đều sai

GV: Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá

Đáp án:

Câu a chọn B ; Câu b chọn A

HS: Nhận xét, đánh giá

-Ví dụ1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử

5x3+10x2y+5xy2

-GV yêu cầu hs làm việc theo nhóm hoàn

thành bài toán

-GV yêu cầu các nhóm nêu cách làm ở từng

GE giải bài toán

-GV giớ thiệu bài toán PTĐTTNT bằng cách

-Ví dụ2:Phân tích đa thức sau thành nhân tử:

X2-2xy+y2-9

-HS làm việc theo nhóm hoàn thành bài toán

-Các nhóm báo cáo kq:

5x3+10x2y+5xy2=5x(x2+2xy+y2) =5x(x+y)2

đã sử dụng trong bài toán

-hs1:nhóm hạng tử 1,2,3 GH

X2-2xy+y2-9=(x2-2xy+y2)-9 =(x-y)2-9

-Hs2:dùng HĐT số 3 ta GH =(x-y-3)(x-y+3)

 GV cho học sinh làm ?1  HS làm việc cá nhân hoàn thành ?1

 1HS lên bẳng trình bày:

2x3y-2xy3-4xy2-2xy=2xy(x2-y2-2y-1) =2xy(x 2 -(y 2 +2y+1)) =2xy(x 2 -(y+1) 2 )

-GV yêu cầu hs nêu rõ các GE PTĐTTNT ở

Bài giải

=2xy(x-y-1)(x+y+1)

-GV yêu cầu hs hoàn thành ?1(a)

-GV yêu cầu hs làm việc theo nhóm hoàn

thành?1(b)

-HS làm việc cá nhân hoàn thành bài toán

-1HS lên bẳng trình bày:

X2+2x+1-y2=(x2+2x+1)-y2 =(x+1)2-y2 =(x+1-y)(x+1+y)

-HS làm việc theo nhóm hoàn thành bài toán HĐ4 Luệyn tập : 13’ Bài tập:51,52/24-sgk  GV: cho học sinh hoạt động nhóm -nhóm1:làm bt51/a -nhóm2: -/b -nhóm3: -/c -nhóm4: -52

 Học sinh hoạt động nhóm HĐ5 Hướng dẫn về nhà 3’ - Bài 50b/23-sgk a3 - a2x - a + xy = (a3 - ay) - (a2x - xy) = a( a2 -y) - x(a2 - y) = (a -x) (a2 -y) - Bài 52/24 - sgk Viết (5n +2)2 - 4 = (5n +2)2 - 22 E Bổ sung:

**********************************

Tiết 14:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức :- Học sinh giải thành thạo bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, giới thiệu cho

2 Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử

3  duy: Lô gíc, khái quát hoá.

4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác.

B Chuẩn bị :

- GV Bảng phụ, phấn màu

- HS Học và làm bài tập về nhà

C Phương pháp cơ bản :

luyện tập

Ngày soạn: 28/09/2009

Ngày giảng: 06/10/2009

Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ

D Tiến trình dạy học :

Hãy đánh dấu (x) vào ô vuông của câu trả lời

đúng nhất trong các câu hỏi sau đây:

a) Đa thức x2 +2xy + y2 -4 phân tích thành nhân

tử:

A  (x + y + 4) (x + y - 4)

B  (x + y) ( x + y +2)

C  (x+ y) (x + y - 2)

D  Cả 3 câu trên đều sai

b) Kết quả phân tích đa thức 5x2 (xy - 2y) - 15x(

xy - 2y) thành nhân tử là:

A (x -2y) (5x2 - 15x) B y(x -2) (5x2 - 15x)

C y( x -2) 5x( x -3) D (xy -2y) 5x( x -3)

Đáp án:

-Câu a chọn D

Vì: x2 + 2xy + y2 - 4 = ( x+y)2 - 22 = ( x + y + 2) (x + y - 2)

- Câu b chọn C

Vì: 5x2 (xy - 2y) - 15x(xy - 2y) = 5x2y( x - 2) - 15xy( x - 2) = 5xy( x - 2) ( x -3)

Dạng 1: Phân tích đa thức thành nhân tử.

Bài tập 54/sgk

GV: yêu cầu 3 học sinh làm b Học sinh MGE lớp

cùng làm

GV: đánh giá, nhận xét

Bài tập 57/sgk

GV: cho học sinh hoạt động nhóm

GV: kiểm tra bài làm của các nhóm trên màn

hình

thêm bớt

Tổng quát: Tam thức bậc 2 có dạng ax2+bx+c

Tách thành ax2+b1x+b2x+c Thoả mãn: b1+b2=b,

b1.b2=ac

áp dụng tách:

a/ x2 - 3x +2

b/ x2 - 5x +6

GV: để làm G phần d hãy thêm hạng tử nào

vào để có dạng hằng đẳng thức (A+B)2 Chú ý

thêm bao nhiêu thì bớt bấy nhiêu

13’

HS:

b) kq=(x - y)(-x+y+2)

Nhóm 1:

a) x2-4x+3 = (x-3)(x-1) Nhóm 2:

b) x2+5x+4 = (x+1)(x+4) Nhóm 3:

c) x2 - x - 6 =(x+2)(x-3) Nhóm 4:

d) x4+4 = (x2+2+2x)(x2+2 - 2x)

Dạng 2: Toán tìm x

Bài tập 55/sgk

a) x3 - 1/4 x = 0

GV: để tìm x em làm thế nào?

lên bảng làm( học sinh MGE lớp cùng làm)

GV: Đánh giá, cho điểm

10’

HS: Phân tích vế trái thành nhân tử

x3 - 1/4 x = 0 x(x2 - 1/4 x)=0 x=0 hoặc x= 1/2 hoặc x= -1/2

Dạng 3: Tính giá trị biểu thức và chứng minh 10’

chia hết.

- Bài tập 56/sgk

a) tính x2+1/2.x+1/16 tại x=49,75

GV: muốn tính nhanh ta làm thế nào?

GV: yêu cầu 2 học sinh lên bảng

- Bài 58: CM n3-n chia hết cho 6 với mọi n thuộc

Z

GV: muốn chứng minh chia hết cho 6 ta cần

chứng minh gì?

HS: Phân tích vế trái thành nhân tử a) VT=(x+1/4)2

Thay số VT=(49,75+0,25)2=502 b) VT=(x+y+1)(x - y - 1)

=86.100=8600

HS: Chứng minh vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3

HĐ3 Củng cố, hướng dẫn hs tự học 5’

nhân tử

- Ôn kĩ các hằng đẳng thức: CTTQ, phát biểu, áp

dụng

- Ôn lại quy tắc chia hai luỹ thừa cùng cơ số Định

nghĩa phép chia hết

- Làm bài tập 35-> 38 sbt

* ;G dẫn làm bài:

E Bổ sung:

**********************************

Ngày soạn: 06/10/2009 Ngày giảng:13/10/2009

Tiết 15:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu G đa thức A chia hết cho đa thức B là thế nào

- Học sinh nắm G khi nào đơn thức A chia hết cho đơnt hức B

2 Kĩ năng : - Học sinh thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức

3  duy: Lô gíc, khái quát hoá.

4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác.

B Chuẩn bị :

- GV Bảng phụ, phấn màu

- HS Học và làm bài tập về nhà

C Phương pháp cơ bản :

Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ

D Tiến trình dạy học :

HĐ1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài 15 phút

1/ Đề bài:

* Các khẳng định sau đúng (Đ) hay sai (S)

1 3x - x2 = x( 3 -x)

2 x3 - 27 = (x + 3) (x2 - 3x + 9)

3 2x + xy = x( 2 + y)

4 x2 + 2x - x - 2 = ( x + 2) ( x -1 )

* Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án trả lời đúng trong các câu sau:

Câu 5 Kết quả của phép tính 20052 - 20042 là:

Câu 6 Đa thức y2 - 4x G phân tích thành nhân tử:

A (y + 4x) ( y - 4x) B ( y - 2x) (y +2x)

C (y -4x)2 D (y - 2x)2

Câu 7 Đa thức xy -y2 + y -x G viết thành tích của các đa thức sau:

A y( x -y) B (x -y) ( y -1)

C.(x -y) ( y +1) D (y -x) ( y - 1)

Câu 8 Biểu thức 2 65G phân tích thành nhân tử sau:

3

3

2

5

2 6 5

2/ Đáp án và biểu điểm.

GV: Cho mỗi câu đúng 1.25 điểm

chia đơn thức cho đơn thức

Đáp án Đ s đ đ d b c a

3/ Kết quả sau chấm:

Điểm

8A

8B

Khi nào là a chia hết cho b?

thức 0) Đa thức A gọi là chia hết cho đa thức

B nếu: tồn tại đa thức Q sao cho A=B.Q

A: gọi là đa thức bị chia

B: gọi là đa thức chia

Kí hiệu Q=A:B hoặc Q=A/B

HS: a, b thuộc Z (b khác 0) a chia hết cho b khi tồn tại c sao cho a=b.c

HS nghe giáo viên trình bày

GV:  x 0 m n, N; mn thì:

xm: xn khi nào?

GV: yêu cầu học sinh làm ?1

GV: Các phép chia trên có là phép chia hết

không?

GV: yêu cầu học sinh làm tiếp ?2

a/ Tính 15x2y2 : 5xy2

b/ 12x3y5 : 9x2

GV: Các phép chi trên có là phép chia

hết không?

c/ 3x2: 3x3

GV: qua ví dụ trên, khi nào đơn thức A chia

hết cho đơn thức B?

GV: Phép chia nào là phép chia hết vì sao?

a/ 2x3y4: 5x2y4

b/ 15xy3: 3x2

c/ 4xy:2xz

HS làm ?1

a/ x3 : x2 = x b/ 15x7 : 3x2 = 5x5 c/ 20x5 : 12x = 5/3 x4 HS: Các phép chia trên là chia hết vì

HS: Tìm kết quả và nêu cách làm:

a/ kq=3x Cách làm 15:3=5; y2:y2=1;

x2: x=x b/ kq=4/3.xy c/ Không kết quả

HS: trả lời theo chú ý HS: trả lời

a/ Là phép chia hết

b/ Là phép chia không hết vì biến x trong A có số mũ nhỏ hơn số mũ của nó trong B

c/ Không chia hết vì biến z có mặt trong

B mà không có mặt trong A

HĐ4 Luyện tập, củng cố

GV: yêu cầu làm ?3 (2hs lên bảng MGE lớp

cùng làm)

GV: Bài toán có cách làm khác?

Nếu thay thế trực tiếp thì

y ở đây lấy giá trị bất kì

HS1: a) =3xy2z HS2: b) P=-4/3.x3

Thay x= -3 => P=36

Chia nhóm học sinh làm bài tập 60, 61(c)

GV: Chú ý (-x)5:(-x)3=x2

GV: cho HS làm bài trắc nghiệm điền Đ - S

2 2 2

1 / 2 : 4

2







HS hoạt động theo 4 nhóm

Tìm kết quả

HS: làm bài trắc nghiệm

a/ Đ b/ S c/ S

HĐ5 Hướng dẫn hs tự học.

- Học và nắm vững quy tắc chia đơn thức cho

đơn thức: dạng tổng quát, phát biểu

- Làm bài tập: 59, 61(a,b), 62/ sbt: làm theo

quy tắc

Học sinh ghi bài tập về nhà và làm theo

E Bổ sung:

**********************************

Tiết 16: chia đa thức cho đơn thức

Ngày soạn: 07/10/2009

Ngày giảng:14/10/2009

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm G khi nào đa thức chia hết cho đơn thức

- Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức

2 Kĩ năng : -Vận dụng tốt vào giải toán

3  duy: Lô gíc, khái quát hoá.

4 Thái độ: Cẩn thận,chính xác.

B Chuẩn bị :

- GV Bảng phụ, phấn màu

- HS Học và làm bài tập về nhà

C Phương pháp cơ bản :

Vấn đáp tìm tòi , hợp tác nhóm nhỏ

D Tiến trình dạy học :

Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước

phương án trả lời đúng của các câu sau.

a/ đơn thức - 8x3y2z3t2 chia hết cho đơn thức

nào sau đây:

A - 2 x3y3z3t3

B - 9 x3yz2t

C 4 x4y2zt

D 2 x3y2z2t3

b/ Kết quả của phép tính 15 x4y3z2: 5 xy2z2 là:

A 3 x4y3y2

B 3 xy2z2

C 10 x3y

D 3 x3y

Đáp án:

Câu a chon B, câu b chọn D

GV yêu cầu học sinh làm ?1

Viết một đa thức có các hạng tử đều chia hết

cho 3xy2

Cộng các kết quả vừa tìm G với nhau

VD:

3 2 2 3 2 2

2

(6 : 3 ) ( 9 : 3 ) (5 : 3 )

5

3

GV: sau khi kiểm tra học sinh làm ví dụ, gv

chỉ vào ví dụ và nêuđây là thực hiện phép chia

1 đa thức cho đơn thức

? Muốn chia một đa thức cho một đơn thức ta

? Điều kiện đa thức chia hết cho đơn thức

Học sinh MGE lớp làm vào vở 2 học sinh lên bảng làm bài

Học sinh kiểm tra bài của bạn trên bảng

và kiểm tra lẫn nhau theo từng GE#

HS: Muốn chia một đa thức cho đơn thức

ta chia lần 6G từng hạng tử của của đa thức cho đơn thức rồi cộng các kết quả

lại

HS: Đa thức A chia hết cho đơn thức B nếu từng hạng tử của A đều chia hết cho

đơn thức B Học sinh đọc quy tắc sgk

X2-2 xy+y2-9 =(x2-2 xy+y2 )-9 =(x-y)2-9

-Hs2:dùng HĐT số ta GH =(x-y-3)(x-y+3)

 GV cho học... -nhóm2: -/ b -nhóm3: -/ c -nhóm4: -5 2

 Học sinh hoạt động nhóm HĐ5 Hướng dẫn nhà 3’ - Bài 50b/23-sgk a3 - a2x - a + xy = (a3 -. .. ay) - (a2x - xy) = a( a2 -y) - x(a2 - y) = (a -x) (a2 -y) - Bài 52/24 - sgk Viết (5n +2)2 - = (5n +2)2 -