Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 41 đến 44 - Trường TH&THCS Húc Nghì

triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Hs: Đọc các văn bản, nhận xét đặc điểm của các v¨n b¶n.. * Các văn bản giới thiệu về các vấn đề gì?.[r]

Trang 1

- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 77

Ngày soạn: / /

Kiểm tra văn

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Cũng cố kiến thức đã học về văn học.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào thực hành.

3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.

b/ chuẩn bị :

1 Giáo viên: Ra đề, đáp án.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.

c/ tiến trình bài dạy:

I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.

ii Bài cũ: không

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp mục đích bài học.

2 triển khai bài:

đề bài:

Phần i: trắc nghiệm Trả lời câu hỏi bằng cách chọn phương án trả lời đúng nhất.

Câu 1: Tác phẩm Tức nước vỡ bờ của nhà văn

nào?

Câu 2: Giôn-xi là nhân vật trong tác phẩm nào?

Câu 3: Đoạn trích Trong lòng mẹ được viết

theo phương thức biểu đạt nào?

A Tô Hoài

B Ngô Tất Tố

C Nam Cao

A Tôi đi học

B Hai cây phong

C Chiếc lá cuối cùng

A Miêu tả

B Biểu cảm.

C Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

Phần ii Tự luận:

Hãy đóng vai chị Dậu kể lại đoạn trích Tức nước vở bờ.

Tiết thứ 41

Lop8.net

Trang 2

- Từ ngữ chọn lọc, lưu loát.

- Kể đúng ngôi kể thứ nhất.

IV Củng cố:

V Dặn dò: Ôn tập kiến thức về kiến thức tiếng Việt đã học, chuẩn bị bài Ôn dịch,

thuốc lá.

Quyết chí thành danh

Trang 3

Luyện nói kể chuyện theo ngôi

kể kết hợp miêu tả và biểu cảm

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Cũng cố kiến thức về văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm Cũng

cố kiến thức về ngôi kể

2 Kĩ năng: Trình bày một vấn đề trước tập thể.

1 Giáo viên: Đề văn tự sự.

ii Bài cũ: Không

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu mục đích của bài học.

Hoạt động 1:

Hs: Chuẩn bị bài nói của mình theo nhóm đã

phân công

Gv: Hướng dẫn hs thảo luận theo yêu cầu của đề

ra

HS: Các nhóm lần lượt trình bày phần chuẩn bị

của mình

Gv: Đánh giá nhận xét

Gv: Hướng dẫn hs tổng kết về kiến thức

* Kể theo ngôi kể thứ nhất là kể như thế nào?

Như thế nào là kể theo ngôi thứ ba? Tác dụng

của các ngôi kể?

Hs: Lấy một số ví dụ về ngôi kể thứ nhất và ngôi

kể thứ ba

Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung

I Thảo luận:

* Kể lại đoạn trích (sgk) theo ngôi thứ nhất.

II Thi kể chuyện:

III Kết luận:

* Ngôi kể thứ nhất: Xưng tôi, có mặt trong câu chuyện (nhân vật)  Chân thực nhưng không bao quát

* Ngôi thứ ba: Gọi nhân vật bằng tên, không xuất hiện ở trong câu

Tiết thứ 42

Lop8.net

Trang 4

* Vì sao người ta phải thay đổi ngôi kể?  Thay đổi ngôi kể  đa dạng,

phong phú và hợp lý

IV Củng cố:

Nhận xét buổi học

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, hoàn thành bài tập của mình

Trang 5

Câu ghép

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được đặc điểm cấu trúc của câu ghép.

2 Kĩ năng: Phân tích, sử dụng và nối các vế của câu ghép.

1 Giáo viên: Bảng phụ, mẫu ngữ liệu.

ii Bài cũ: Thế nào là nói giảm, nói tránh? Tác dụng của nói giảm, nói tránh?

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Một câu được đánh dấu bằng cụm chủ vị, và trong một câu có

nhiều cụm chủ vị thì được gọi là câu ghép Vậy cấu tạo của câu ghép có đặc điểm gì?

Hs: Đọc đoạn trích trong sgk, chú ý các câu in

đậm

* Tìm các cụm chủ vị trong các câu?

* So sánh cấu tạo của các cụm chủ vị trong các

câu?

* Theo em câu nào là câu ghép?

* Nêu đặc điểm của câu ghép?

Hs: Thảo luận, khái quát

Hs: Tìm các câu ghép trong ví dụ trên và nhận

xét về các phương tiện nối các vế

Gv: Nhận xét, khái quát vấn đề

HS: Tìm ví dụ

Gv: Nhận xét, bổ sung

I Đặc điểm của câu ghép:

1 Ví dụ:

Câu 1: Có ba cụm chủ vị bao nhau  Câu phức

Câu 3: có ba cụm chủ vị tách bạch nhau  câu ghép

2 Kết luận:

- Do hai hoặc nhiều cụm chủ vị không bao nhau cấu tạo nên

- Mổi cụm chủ vị được gọi là một vế câu

II Cách nối các vế câu ghép:

*Có hai cách nối các vế của câu ghép:

- Dùng từ nối + Quan hệ từ

+ Cặp Quan hệ từ

+ Phó từ, đại từ, chỉ từ

- Dùng các dấu có tác dụng nối các vế: Dấu chấm, dấu chấm phẫy,

Tiết thứ 43

Lop8.net

Trang 6

Hs: Đọc kỉ bài tập, thảo luận nhóm thực hiện yêu

cầu của bài tập

Gv: Hướng dẫn, nhận xét, đánh giá

Bài tập 1:

Bài tập 2:

a Vì trời mưa to nên em không qua suối được

b Nếu mẹ về muộn thì em sẽ nấu cơm

IV Củng cố:

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, làm bài tập, tìm hiểu mối quan hệ giữa các vế trong câu ghép

Trang 7

Tìm hiểu chung về văn thuyết minh

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được vai trò, vị trí của văn thuyết minh trong đời sống con

người

2 Kĩ năng: Phân tích, nhận diện văn bản thuyết minh.

1 Giáo viên: Bài văn mẫu.

ii Bài cũ: Không

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv cho hs quan sát một số bài báo và dẫn vào bài.

Hs: Đọc các văn bản, nhận xét đặc điểm của các

văn bản

* Các văn bản giới thiệu về các vấn đề gì?

* Các văn bản trên thường bắt gặp ở đâu?

* Các văn bản trên có đặc điểm gì chung?

* Các văn bản trình bày theo phương thức nào?

*Nhận xét về ngôn ngữ của các văn bản trên?

* Nêu đặc điểm của văn bản thuyết minh?

I Vai trò và đặc điểm chung của văn bản thuyết minh:

1 Ví dụ:

* Giới thiệu về cây dừa Bình

Định

* Giải thích tác dụng của chất diệp lục đối với lá cây

* Giới thiệu Huế là trung tâm văn hóa của Việt Nam

- Thường xuất hiện trên các bài báo, đài, các tài liệu khoa học

- Cung cấp tri thức khách quan

về các sự vật, hiện tượng

- Trình bày, giới thiệu, giải thích

- Ngôn ngữ chính xác rỏ ràng chặt chẻ và hấp dẫn

2 Kết luận:

* Văn bản thuyết minh thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm tính chất của các sự vật, hiện tượng

Tiết thứ 44

Lop8.net

Trang 8

* Nhận xét về tri thức trong văn bản thuyết

minh?

* Cách trình bày như thế nào?

Hs: Đọc văn bản và nhận xét về đặc điểm của

văn bản

Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung

* Tri thức chính xác, khách quan, xác thực, hữu ích

* Trình bày chính xác khoa học, hấp dẫn

II Luyện tập:

Bài tập 1:

IV Củng cố:

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, tìm hiểu thêm các văn bản thuyết minh thường bắt gặp Tìm hiểu về phương pháp thuyết minh

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	147,59 KB