Bài mới : - Giới thiệu : Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu công dụng của trạng ngữ và việc tách trạng ngữ ra thành câu riêng... Hoạt động của thaày.[r]
Trang 1Ngaứy soaùn : Baứi 21, 22
A Muùc tieõu caàn ủaùt: Giuựp hoùc sinh
- Naộm ủửụùc coõng duùng cuỷa traùng ngửừ
- Naộm ủửụùc giaự trũ cuỷa tu tửứ vaứ taựch traùng ngửừ thaứnh caõu rieõng
B Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn vaứ hoùc sinh
GV: SGK, STK, giáo án
HS: Chuẩn bị bài trước ở nhà, trả lời câu hỏi SGK
C Tieỏn trỡnh toồ chửực caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1 OÅn ủũnh lụựp :
2 Kieồm tra baứi cuừ :
- Em haừy neõu caực ủaởc ủieồm cuỷa traùng ngửừ? Laỏy vớ duù
- Kieồm tra taọp baứi taọp cuỷa hoùc sinh
3 Baứi mụựi : - Giụựi thieọu : Tieỏt hoùc naứy chuựng ta seừ tỡm hieồu coõng duùng cuỷa traùng ngửừ vaứ vieọc taựch
traùng ngửừ ra thaứnh caõu rieõng
Hoaùt ủoọng cuỷa
thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa
troứ
Noọi dung kieỏn
thửực
Hoaùt ủoọng 1 : Tỡm hieồu coõng
duùng cuỷa traùng ngửừ
Goùi hoùc sinh ủoùc vớ duù a, b
- Nhử chuựng ta bieỏt traùng ngửừ
khoõng phaỷi laứ thaứnh phaàn baột
buoọc cuỷa caõu Nhửng vỡ sao caực
traùng ngửừ trong nhửừng caõu vaờn
trong vớ duù naứy ta khoõng neõn boỷ
traùng ngửừ?
- Muoỏn traỷ lụứi caực caõu hoỷi naứy
trửụực heỏt em naứo coự theồ xaực
ủũnh cho coõ caực traùng ngửừ trong
ủoaùn vaờn?
- Khoõng neõn lửụùc boỷ, vỡ : caực
traùng ngửừ a, b, d, g boồ sung yự
nghúa veà taực giaỷ giuựp cho noọi
dung mieõu taỷ cuỷa caõu chớnh xaực
hụn Ngoaứi ra, caực traùng ngửừ
trong caực ủoaùn vaờn a coự taực
duùng taùo neõn sửù lieõn keỏt caõu
* Vaọy em naứo coự theồ cho coõ bieỏt
traùng ngửừ coự nhửừng coõng duùng
* Hs traỷ lụứi
a Thửụứng thửụứng, vaứo khoaỷng ủoự traùng ngửừ chổ thụứi gian
b Saựng daọy traùng ngửừ chổ thụứi gian
c Treõn giaứn hoa lyự traùng ngửừ chổ ủũa ủieồm nụi choỏn
d Chổ ủoọ taựm giụứ saựngtraùng ngửừ chổ thụứi gian
e Treõn neàn trụứi cong cong
traùng ngửừ chổ ủũa ủieồm
g Veà muứa ủoõngtraùng ngửừ chổ thụứi gian
I Coõng duùng cuỷa traùng ngửừ.
* Vớ duù: 1 (a, b) vaứ 2 SKG
*Ghi nhụự: Trang 46/SGK
Tiết 95
Lop7.net
Trang 2- Học sinh đọc to ghi nhớ 1
Hoạt đôïng 2: Tách trạng
ngữ thành câu riêng.
- Gọi học sinh đọc ví dụ sách
giáo khoa
- Các em thử ghép 2 câu lại với
nhau và tìm trạng ngữ có trong
câu đó?
- Vậy khi chúng ta nhìn vào
nguyên văn thì trạng ngữ này có
gì đặc biệt?
- Việc tách trạng ngữ trên thành
câu riêng có tác dụng gì?
* Vậy khi sử dụng trạng ngữ ta
cần chú ý điều gì?
* Gọi học sinh đọc ghi nhớ
Gọi học sinh đọc bài tập 1 :
Nêu công dụng của trạng ngữ
trong các đoạn trích sau?
Gọi học sinh đọc bài tập 2 :
Chỉ ra những trường hợp trạng
ngữ tách thành câu riêng và nêu
tác dụng của những câu do
trạng ngữ tạo thành
* Hs đọc ví dụ SGK
* Được tách ra thành câu riêng chứ không còn là cụm từ nữa
* Để nhấn mạnh ý rằng người Việt Nam rất tự hào về tiếng nói của mình
a Bố cháu đã hi sinh Năm 1972
b Bốn lính đều cúi đầu, tóc xõa gối Trong lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vang lên những chữ đờn ly biệt bồn chồn,
a Nhằm nhấn mạnh ý về thời gian
b Nhằm thể hiện một tình huống dạt dào cảm xúc
II Tách trạng ngữ thành câu riêng:
VD : Người Việt Nam ngày nay có lý do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình Và để tin tưởng hơn nữa về tương lai của nó (trạng ngữ tách thành câu riêng)
* Ghi nhớ 2 :sgk
III Luyện tập
a “Kết hợp những bài này lại”
Trạng ngữ chỉ ra cách thức diễn ra sự việc
- “Ở loại bài thứ nhất”
- “Ở loại bài thứ hai”
Trạng ngữ chỉ nơi chốn b.- “Lần đầu tiên chập chững bước đi” trạng ngữ chỉ thời gian
- “Lần đầu tập bơi”
- “Lần đầu tiên chơi bóng bàn”
- “Lúc còn học phổ thông”
Trạng ngữ chỉ thời gian Bài tập 3 : học sinh về nhà làm
4 Củng cố : Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ.
5 Dặn dò : Học bài, làm bài tập còn lại
Chuẩn bị bài tiếp theo
Lop7.net