Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 73: Tục nghữ về thiên nhiên và lao động sản xuất

triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1:.. Thùc hiÖn néi dung:.[r]

Trang 1

Ngày soạn: / /

tục nghữ về thiên nhiên

và lao động sản xuất

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu được thế nào là tục ngữ, cảm nhận một số câu tục ngữ trong

bài học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích nội dung, nghệ thuật của những câu tục ngữ

ngắn gọn, súc tích

3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.

b/ chuẩn bị :

1 Giáo viên: Sưu tầm các câu tục ngữ.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.

c/ tiến trình bài dạy:

I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.

ii Bài cũ: Không

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv yêu cầu hs nhắc lại các thể loại văn học dân gian và dẫn vào bài

2 triển khai bài:

hoạt động của thầy + trò nội dung kiến thức

Hoạt động 1:

Hs: Đọc chú thích, trình bày khái niệm về tục

ngữ

Gv: Nhận xét, bổ sung

Gv: Hướng dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu

Hs: Đọc bài, cả lớp nhận xét

Gv: Đánh giá, uốn nắn, hướng dẫn hs tìm hiểu

chú thích

* Nêu đề tài của các câu tục ngữ

* Nội dung của câu tục ngữ?

* Câu tục ngữ sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Tác dụng của biện pháp nghệ thuật?

I Tìm hiểu chung:

1 Tục ngữ: là những câu nói dân gian ngắn gọn có vần , nhịp

điệu, hình ảnh, thể hiện kinh nghiệm của nhân dân, được nhân dân vận dụng vào đời sống

2 Đọc bài:

* Đề tài:

- Tục ngữ về thiên nhiên

- Tục ngữ về lao động sản xuất

II Tìm hiểu nội dung:

a Tục ngữ về thiên nhiên:

Câu 1: Đêm tháng năm ngắn, ngày tháng mười ngắn

- Nghệ thuật nói quá  Nhấn mạnh đặc điểm ngắn của đem tháng năm và ngày tháng mười,

Tiết thứ 73

Trang 2

là gì?

* Giải nghĩa của câu tục ngữ?

* Câu tục ngữ muốn nhắc nhở mọi người điều gì?

* Nhận xét cấu trúc của câu tục ngữ?

* Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ?

* Bài học kinh nghiệm từ câu tục ngữ?

* Câu tục ngữ nói tới vấn đề gì?

* ý nghĩa của câu tục ngữ?

Hs: Khái quát về nội dung, ý nghĩa của các câu

tục ngữ

Gv: Nhận xét, bổ sung, chốt lại

Hs: Đọc ghi nhớ

sắp xếp công việc hợp lý

Câu 3: Ráng mở gà: Màu vàng nhạt xuất hiện ở cuối chân trời  sắp có bảo

 Kinh nghiệm của nhân dân đối với thiên tai.( Giữ gìn nhà cữa)

Câu 4: Tháng bãy kiến bò  lụt to

 Kinh nghiệm về thời tiết, thiên tai lũ lụt

b Tục ngữ về lao độnh sản xuất:

Câu 5: Tấc đất - tấc vàng : So sánh  đất quý như vàng

Câu 6: Thứ nhất nuôi cá, thứ nhì làm vườn, thứ ba làm ruộng  chỉ thứ tự lợi ích của các nghề

 Muốn làm giàu thì phát triển thuỷ sản

Câu 7: Nêu lên cách thức chăm bón trong trồng trọt để đạt năng suất cao

Câu 8: Nêu lên tầm quan trọng của thời vụ và đất đai trong trồng trọt

III Tổng kết:

Ghi nhớ sgk.

IV Củng cố:

Gv chốt lại kiến thức về nội dung, ý nghĩa của các câu tục ngữ

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, sưu tầm các câu tục ngữ

Trang 3

cương trình địa phương

(Phần văn-TLV)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết lựa

chọn, sắp xếp, tìm hiểu ý nghĩa của chúng

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp.

3 Thái độ: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước.

1 Giáo viên: Bảng phụ, các bài ca dao, câu tục ngữ.

ii Bài cũ: Chọn đọc một câu tục ngữ về thiên nhiên, lao động sản xuất

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài học

Hs: Sưu tầm trước ở nhà những câu ca dao, tục

ngữ ở địa phương mình trình bày theo nhóm,

cả lớp nhận xét

Gv: Nhận xét, đánh giá, gợi ý nguồn sưu tầm

(sách, báo, hỏi cha mẹ, người lớn tuổi)

Hs: Thảo luận, nhắc lại định nghĩa ca dao, dân

ca

Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung

I Thực hiện nội dung:

Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ ở quê hương.

II Cách thức thực hiện

* Ca dao: Là những lời thơ của dân ca, gồm những bài thơ dân gian mang phong cách chung của nhân dân

* Dân ca: Là những lời hát, kết hợp với nhạc, diễn xướng

Tiết thứ 74

Trang 4

Hs: Chọn một bài tiêu biểu để phân tích Sau đó

trình bày tại lớp

Gv: Gợi ý, nhận xét, đánh giá

Hs làm vào vở.

IV Củng cố:

Gv chốt lại kiến thức về dân ca, ca dao, nhận xét buổi học

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, tiếp tục phân tích bài ca dao và sưu tầm thêm các bài ca dao ở địa phương

Quyết chí thành danh

Trang 5

tìm hiểu chung về văn nghị luận

(T1)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Bước đầu làm quen với văn bản nghị luận và hiểu được nhu cầu

nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn nghị luận

2 Kĩ năng: Nhận biết văn bản nghị luận.

1 Giáo viên: Văn bản nghị luận, bảng phụ.

ii Bài cũ: Không

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Văn bản nghị luận là một trong những quan trọng trong đời sống xã hội của con người Muốn làm tốt bài văn nghị luận thì phải nắm được những đặc

điểm, cách làm bài văn nghị luận

* Trong cuộc sống các em có thường hay gặp

những kiểu câu hỏi vì sao không? (Thường

gặp)

* Nêu một số câu hỏi thường gặp trong cuộc

sống

* Khi gặp những câu hỏi tương tự như trên thì

chúng ta giải quyết bằng cách nào? (Tìm cách

làm sáng tỏ)

Hs: Đọc văn bản trong sgk

* Tác giả viết bài này nhằm mục đích gì?

I Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận:

1 Nhu cầu nghị luận:

* Những câu hỏi trong cuộc sống chính là những vấn đề nãu sinh trong cuộc sống hàng ngày khiến ta phải bận tâm, tìm cách giải quyết

* Cách giải quyết các câu hỏi nãy sinh đó chính là nghị luận trong cuộc sống

2 Văn bản nghị luận:

* Mục đích của bài này là để vận

động nhân dân học chữ, chống giặc

Tiết thứ 75

Trang 6

* Bác đã đưa ra những dẫn chứng, lý lẽ gì để làm

rỏ những nội dung đó?

* Bác đã nêu ra những cách giải quyết nào?

Hs: Thảo luận, khái quát đặc điểm về văn nghị

luận

Gv: Nhận xét, bổ sung, khái quát

Hs: Đọc ghi nhớ

biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình

* Lý lẽ:

- Chính sách ngu dân của Pháp

đã làm cho hầu hết người Việt Nam

mù chữ, lạc hậu

- Phải biết đọc, biết viết để xây dựng nước nhà

+ Góp sức vào bình dân học vụ + Đặc biệt phụ nữ cần phải học + Thanh niên giúp đở

- Dẫn chứng:

+ 90% ds Việt Nam mù chữ

- Công việc ấy có thể và nhất

định làm được

II Khái quát:

* Văn nghị luận là văn bản được viết ra nhằm xác lập cho người đọc, người nghe một tư tưởng quan

điểm nào đó

- Văn nghị luận cần có luận điểm

rỏ ràng, có lý lẽ dẫn chứng

IV Củng cố:

Gv chốt lại kiến thức về văn bản nghị luận

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, tìm hiểu về văn nghị luận trong cuộc sống hàng ngày, thực hiện phần luyện tập

Trang 7

tìm hiểu chung về văn nghị luận

(T2)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Cũng cố kiến thức về văn nghị luận

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực hành Rèn luyện kỹ năng nhận

diện văn bản nghị luận

1 Giáo viên: Bảng phụ, bài văn nghị luận.

ii Bài cũ: Nêu đặc điểm của bài văn nghị luận?

iii bài mới:

1 Đặt vấn đề: Gv nhắc lại kiến thức bài cũ, dẫn vào bài mới

Hs: Đọc bài văn, thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đây có phải là một bài văn nghị luận không?

Vì sao?

* Tác giả đề xuất ý kiến gì? Những câu văn nào

thể hiện rỏ ý kiến đó?

* Nêu những dẫn chứng mà người viết đưa ra

II Luyện tập:

Bài tập 1:

- Đây là một bài văn nghị luận, vì:

+ Vấn đề nêu ra là cần được làm sáng tỏ: Cần tạo ra thói quen tốt trong cuộc sống

+ Để giải quyết vấn đề đó, tg đưa

ra lý lẽ, lập luận, dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề

- Tg đề xuất những ý kiến: Cần phân biệt những thói quen tốt và thói quen xấu, cần tạo ra thói quen tốt, khắc phục thói quen xấu trong

đời sống hàng ngày

- Dẫn chứng:

+ Thói quen tốt: Luôn dậy sớm,

đúng hẹn, giữ lời, luôn đọc sách + Thói quen xấu: hút thuốc, cáu

Tiết thứ 76

Trang 8

Hs: Đọc bài tập 3, thảo luận, làm vào vở sau đó

trình bỳ tại lớp

Gv: Nhận xét, bổ sung

IV Củng cố:

Gv chốt lại kiến thức cần nắm về văn bản nghị luận

Hs ghi nhớ

V Dặn dò: Nắm nội dung kiến thức, tiếp tục hoàn thành bài tập tìm hiểu đặc điểm của văn bản nghị luận

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	135,22 KB