Bài mới: Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên Hoạt động 1: Nhận biết nguồn âm : - Cá nhân học sinh trả lời.. -Yêu cầu học sinh đọc thông báo chương 2 - Cá nhân học sinh trả lời [r]
Trang 1Ngµy so¹n: 04/ 11/ 2010
Ngµy gi¶ng: 05/ 11/ 2010 (7bc); 06/ 11/ 2010 (7a)
CHƯƠNG II: ÂM HỌC TiÕt 11 : NGUỒN ÂM
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp.
- Nêu được nguồn âm là một vật dao động
2 Kĩ năng:
- HS trung bình – yếu: Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như trống, kẻng, ống sáo, âm thoa
- HS khá - giỏi: Biết làm TN để tìm hiểu nguồn âm và dao động
3.Thái độ: Yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- TBDH – §DDH: Mỗi nhóm: 1 sợi dây cao su mảnh, 1 dùi trống và trống, 1 âm thoa và búa cao su, 1 tờ giấy, 1 mẫu lá chuối
Cả lớp: 1 cốc không và 1 cốc có nước
- Néi dung ghi b¶ng:
I Nhận biết nguồn âm
C1: Tiếng còi ô tô, tiếng xe máy, tiếng nói chuyện…
- Vật phát ra âm gọi là nguồn âm
C2: Còi, đàn, trống, kèn
II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì ?
1 Thí nghiệm 1 :
C3 : Dây cao su dao động ( rung động )và phát ra âm
2 Thí nghiệm 2
C4: Cốc thuỷ tinh phát ra âm , thành cốc thuỷ tinh có dao động
Phương án kiểm tra : Treo con lắc bấc sát thành cốc , khi gõ thìa vào thành cốc thành cốc rung làm con lắc bấc dao động
- sự rung động( chuyển động) qua vị trí cân bằng gọi là dao động
3 Thí nghiệm 3
C5 : Âm thoa có dao động , kiểm tra bằng cách
1 Đặt con lắc bấc sát nhánh của âm thoa khi âm thoa phát ra âm
2 Dùng tay giữ chặt hai nhánh của âm thoa thì không nghe thấy âm phát ra nữa Kết luận : Khi phát ra âm các vật đều dao động ( rung động )
III.Vận dụng :
C6 : Tuỳ Theo học sinh
C7 : Đàn : Dây đàn dao động
Trống : Mặt trống dao động
C9 :
a Ống nghiệm và nước trong ống dao động
b Ống có nhiều nước nhất phát ra âm trầm nhất Ống có ít nước phát ra
âm bổng nhất
Trang 2c Cột không khí trong ống dao động
d Ống có ít nước nhất phát ra âm trầm nhất , ống có nhiều nước nhất phát
ra âm bổng nhất
2 Häc sinh: Học bài và làm bài tập Tìm hiểu bài mới.
III Tổ chức hoạt động dạy – học:
1 Ổn định tæ chøc:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt Động Của Học Sinh Trợ Giúp Của Giáo Viên
Hoạt động 1: Nhận biết nguồn âm :
- Cá nhân học sinh trả lời
- Cá nhân học sinh trả lời
- Học sinh ghi bài vào vở
- Cá nhân học sinh trả lời C2
- Trả lời
-Yêu cầu học sinh đọc thông báo chương 2
- Trả lời câu hỏi chương âm học nghiên cứu các hiện tượng gì ?
-Yêu cầu học sinh đọc C1 và trả lời câu hỏi
- Những âm thanh này phát ra từ đâu ?
- Vật phát ra âm gọi là gì ? Giáo viên thông báo vật phát ra âm gọi là nguồn âm
- Em hãy kể tên một số nguồn âm mà em biết ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của nguồn âm.
- Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm
- Lần lượt trả lời C3,C4,C5
- Cá nhân học sinh rút ra kết luận
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm , điều khiển học sinh làm việc theo nhóm thực hiện thí nghiệm1thảo luận và trả lời C3
- Tương tự làm thí nghiệm 2, thí nghiệm 3 trả lời C4, C5
Giáo viên theo dõi , gợi ý để học sinh quan sát, lắng nghe để đưa ra câu trả lời đúng
- Từ thí nghiệm , yêu cầu học sinh rút ra kết luận
Hoạt động 3 : Vận dụng - Củng cố hướng dẫn về nhà
- Cá nhân học sinh trả lời
C6, C7, C8, C9
- Học sinh làm theo hướng dẫn của
giáo viên
- Học sinh đọc mục “Có thể em chưa
biết” và trả lời câu hỏi
- Cá nhân học sinh về nhà làm theo
- Yêu cầu học sinh trả lời câu C6 Yêu cầu học sinh làm cho tờ giấy hoặc lá chuối phát ra âm
- Yêu cầu học sinh trả lời C7, C8, C9 , gọi một vài học sinh nhận xét câu trả lời của bạn
* Củng cố : Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi Các vật phát ra âm có chung đặc
Trang 3yêu cầu của giáo viên
- Tổ chức thi giữa các thành viên trong
tổ
- Ghi nhận
điểm gì ?
- Cho học sinh đọc mục “có thể em chưa biết”
- Bộ phận nào phát ra âm ? Phương án kiểm tra
* Hướng dẫn về nhà : Học bài và làm bài tập 10.1 đến 10.5 – SGK
4 Bµi häc kinh nghiÖm: