Giáo án Đại số khối 7 - Tiết 67: Ôn tập cuối năm

- Kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp làquyền và bổn phận của mỗi học sinh, đểcác em được sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong lành.. Trường em em quý em yêu Giữ cho sạch đẹp[r]

Trang 1

TUẦN 15

Thứ hai ngày 30 thỏng 11 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ

- - -

Tiĩt 2 + 3 : Tập đọc HAI ANH EM

I/ Mục tiờu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đỳng chỗ; bước đầu biết đọc rừ lời diễn tả ý nghĩ của nhõn vật trong bài

- Hiểu nội dung: Sự quan tõm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

II/ Chuẩn bị :

1 Giỏo viờn : Tranh : Hai anh em bảng phụ ghi cõu HD đọc

2 Học sinh : Sỏch Tiếng việt

III/ Cỏc hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : 5’

- Gọi 3 em đọc bài và TLCH :

- Những ai nhắn tin cho Linh ;nhắn bằng

cỏch nào ?

- Nhận xột, ghi điểm

2 Dạy bài mới : 60' (2 tiết)

Giới thiệu bài

- Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh gỡ ?

- Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt) Bài học

hụm nay tiếp tục tỡm hiểu thờm về tỡnh cảm

trong gia đỡnh Đú là tỡnh anh em

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Giỏo viờn đọc mẫu toàn bài, giọng chậm

rói, ụn tồn

Đọc từng cõu :

- Kết hợp luyện phỏt õm từ khú ( Phần mục

tiờu )

Đọc từng đoạn trước lớp

Bảng phụ :Giỏo viờn giới thiệu cỏc cõu cần

chỳ ý cỏch đọc

- Nhắn tin

- 3 em đọc bài và TLCH

- Chị Nga và Hà nhắn tin cho Linh , nhắn bằng cỏch viờt ra giấy

- Hai anh em ụm nhau giữa đờm bờn đống lỳa

- Hai anh em

- Theo dừi đọc thầm

- 1 em giỏi đọc Lớp theo dừi đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu cho đến hết

- HS luyện đọc cỏc từ :lấy lỳa, để cả, nghĩ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

Ngày mựa đến / họ gặt rồi bú lỳa/ chất thành hai đống bằng nhau,/ để cả

Trang 2

- Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 120)

- Giảng từ : rất đỗi ngạc nhiên : lấy làm lạ

quá

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1- 2

- Gọi 1 em đọc

Hỏi đáp : Ngày mùa đến hai anh em chia

lúa như thế nào ?

- Họ để lúa ở đâu ?

- Người em có suy nghĩ như thế nào ?

- Nghĩ vậy người em đã làm gì ?

- Tình cảm của em đối với anh như thế nào

?

Hoạt động 3 : Luyện đọc đoạn 3- 4

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3- 4

- Luyện phát âm

- Luyện ngắt giọng :

- Giảng từ : xúc động

Đọc từng câu

Đọc cả đoạn

Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

Hỏi đáp :

- Người anh bàn với vợ điều gì ?

- Người anh đã làm gì sau đó ?

- Điều kì lạ gì xảy ra ?

ở ngoài đồng //

- Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng phần của anh/ thì thật không công bằng //

- Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh //

- HS đọc chú giải

- 1 em nhắc lại nghĩa

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn,

cả bài)

- CN - Đồng thanh

- 1 em đọc cả bài

- 1 em đọc đoạn 1- 2

- Chia lúa thành hai đống bằng nhau -

Ở ngoài đồng

- Anh còn phải nuôi vợ con Nếu phần lúa của mình cũng bằng anh thì không công bằng

- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ vào cho anh

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh

- Đọc bài và tìm hiểu đoạn 3- 4

- Theo dõi đọc thầm

- Phát âm các từ : rất đỗi, lấy nhau,

ôm chầm, vất vả

- Luyện đọc câu dài :

- Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của em //

- HS trả lời theo ý của các em

- HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Đồng thanh

- 1 em giỏi đọc đoạn 3- 4 Lớp theo dõi đọc thầm

- Em sống một mình vất vả Nếu phần của ta cũng bằng phần của chú thì không công bằng

Trang 3

- Theo anh, em vất vả hơn ở điểm nào ?

- Người anh cho thế nào mới là công bằng ?

- Từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu

quý nhau ?

- Tình cảm của hai anh em đối với nhau ra

sao ?

- GV truyền đạt : Anh em cùng một nhà

luôn yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn nhau

trong mọi hoàn cảnh

- Luyện đọc lại

- Nhận xét

3 Củng cố : 4'

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết

thương yêu nhau

- Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò-

đọc bài

- Lấy lúa của mình cho vào phần em

- Hai đống lúa vẫn bằng nhau

- Phải sống một mình

- Chia cho em phần nhiều

- Xúc động, ôm chầm lầy nhau

- Hai anh em rất thương yêu nhau Hai anh em luôn lo lắng cho nhau

- HS đọc truyện theo vai (người anh, người em)

- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc nhau

- Đọc bài

Tiết 4: Toán

100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng : 100 trừ đi một số có một chữ số hoặc có hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên :, bảng phụ

2 Học sinh : Sách, vở, bảng con,

III/ Các hoạt động dạy học :

Trang 4

1 Bài cũ :5'

- Luyện tập phép trừ có nhớ

- Ghi : 65 – 27 78 - 29

47 – 9 - 8

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới : 25’

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 100 -

36

a/ Phép trừ 100 – 36

Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt đi 36

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta

làm thế nào ?

- Giáo viên viết bảng : 100 - 36

- Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ

Lớp làm nháp

- Em nêu cách đặt tính và tính ?

- Bắt đầu tính từ đâu ?

- Vậy 100 - 36 = ?

Viết bảng : 100 – 36 = 64

b/ Phép tính : 100 – 5 : Nêu vấn đề :

- Gọi 1 em lên đặt tính

- Em tính như thế nào ?

- Ghi bảng : 100 – 5 = 95

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 :

- 3 em đặt tính và tính, tính nhẩm Lớp bảng con

100 trừ đi một số

- Nghe và phân tích đề toán

- 1 em nhắc lại bài toán

- Thực hiện phép trừ 100 - 36

- 1 em lên đặt tính và tính

100 Viết 100 rồi viết 36 dưới

- 36 100 sao cho 6 thẳng cột với

064 0 (đơn vị), 3 thẳng cột với

0 (chục) Viết dấu – và kẻ vạch ngang

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 0 không trừ được 6, lấy 10 trư

6 bằng 4 viết 4 nhớ 1

3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4 lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6 nhớ 1

1 trừ 1 bằng 0 viết 0

- Vậy 100 – 36 = 64

- Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính Cả lớp thực hiện 100 – 36

- 1 em nhắc lại bài toán

- Thực hiện phép trừ 100 - 5

- 1 em lên đặt tính và tính

100 Viết 100 rồi viết 5 dưới

- 5 100 sao cho 5 thẳng cột với

095 0 (đơn vị) Viết dấu – và

kẻ vạch ngang

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 0 không trừ được 5, lấy 10 trừ

5 bằng 5 viết 5 nhớ 1

0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9 viết 9, nhớ 1

1 trừ 1 bằng 0 viết 0

Vậy 100 – 5 = 95

- 2 em lên bảng làm, nêu cách thực hiện các phép tính

Trang 5

- Gọi 2 em lên bảng Lớp tự làm

- Nhận xét,

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Viết bảng :

100 – 20 = ?

10 chục – 2 chục = 8 chục

100 – 20 = 80

- 100 là mấy chục ?

- 20 là mấy chục ?

- 10 chục trừ 2 chục là mấy chục ?

- Vậy 100 – 20 = ?

- Nhận xét,

3 Củng cố : 4’

- Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ?

- Thực hiện bắt đầu từ đâu ?

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : 1’

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò- Học bài

100 100

- 4 - 69

096 031

- Nhận xét

- Tính nhẩm

- 1 em đọc

- 1 em nêu : 10 chục

- 2 chục

- Là 8 chục

- 100 – 20 = 80

- HS làm bài (tương tự làm tiếp các bài còn lại)

- 3 em nêu cách đặt tính

Tiết 5: Đạo đức GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP(T2)

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nêu được những việc làm cần để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu

2 Học sinh : Sách, vở BT

Trang 6

1 Bài cũ : 5’

- Em thấy vườn trường, sân trường mình

như thế nào

–Sau khi quan sát em thấy lớp em như thế

nào ?

- Nhận xét, đánh giá

2 Dạy bài mới : 25’

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Đóng vai xử lí tình huống

- GV phát phếu thảo luận, yêu cầu các

nhóm thảo luận tìm cách xử lí các tình

huống trong phiếu

- Tình huống 1 : Nhóm 1

Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ nhau

ra cổng trường ăn kem Sau khi ăn xong

các bạn vứt giấy đựng và que kem ngay

giữa sân trường

- Hôm nay là ngày trực nhật của Mai

Bạn đã đến lớp từ sớm, và quét dọn lau

bàn ghế sạch sẽ

+ Nam vẽ đẹp từng được giải thưởng,

muốn các bạn biết tài nên đã vẽ bức tranh

lên tường

- Tình huống 4 :Nhóm 4

+Hà và Hưng được phân công chăm sóc

vườn hoa trước lớp, hai bạn thích lắm

chiêù nào cũng dành ít phút để chăm sóc

cây

- Liên hệ bản thân : Em đã làm gì để

trường lớp sạch đẹp?

Kết luận : Cần phải thực hiện đúng các

quy định về vệ sinh trường lớp để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp

Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp

lớp học

- Tổ chức cho HS quan sát lớp, nhận xét

lớp có sạch, đẹp không

- Kết luận (SGV/ tr 53)

Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi”

- GV nêu luật chơi (SGV/tr 53) Mỗi em

bốc 1 phiếu ngẫu nhiên, mỗi phiếu là 1

câu hỏi Sau khi bốc phiếu, mỗi bạn đọc

- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp/ tiết 1

- Làm phiếu

 Sạch, đẹp, thoáng mát

 Bẩn, mất vệ sinh

- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp / tiết 2

- Các nhóm HS thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống

+ Các bạn nữ làm như thế là không đúng Các bạn nên vứt rác vào thùng không vứt bừa bãi làm bẩn sân trường + Mai làm như thế là đúng Quét hết rác bẩn sẽ làm cho lớp sạch đẹp, thoáng mát

+ Nam làm như vậy là sai, vẽ bẩn tường, mất vẻ đẹp của trường

+ Hai bạn làm đúng vì chăm sóc cây , hoa nơ, đẹp trường đẹp lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Tự liên hệ(làm được, chưa làm được) giải thích vì sao

- Quan sát

- Thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch đẹp

- Quan sát lớp sau khi thu dọn và phát biểu cảm tưởng Đại diện 1 em phát biểu (2- 3 em nhắc lại)

Trang 7

nội dung và đi tìm bạn có phiếu giống

mình làm thành một đôi Đôi nào tìm

được nhau nhanh, đôi đó thắng cuộc

- Nhận xét, đánh giá

- Kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

làquyền và bổn phận của mỗi học sinh,

đểcác em được sinh hoạt, học tập trong

một môi trường trong lành

Trường em em quý em yêu

Giữ cho sạch đẹp sớm chiều

không quên

- LUYỆN TẬP Nhận xét

3 Củng cố : 4’

- Em sẽ làm gì để thể hiện việc giữ gìn

trường lớp ? - Nhận xét tiết học

- 10 em tham gia chơi

- Nhận xét

- Vài em đọc lại

- Cả lớp làm bài

- 1 em nêu

- Học bài

- - -

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

TiÕt 1: KÓ chuyÖn Hai anh em

I/ Mục tiêu :

- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng (Bt2)

II/ Chuẩn bị :

1 Giáo viên ;bảng phụ ghi gợi ý

2 Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : 5’

- Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện : Câu chuyện bó đũa

- Nhận xét

2 Dạy bài mới : 25’

- Giới thiệu bài

- Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?

- Câu chuyện kể về ai?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng

kể lại câu chuyện “Hai anh em”

Hoạt động 1 : Kể từng phần theo gợi ý

- 2 em kể lại câu chuyện

- Hai anh em

- Người anh và người em

- Anh em cùng một nhà nên yêu thương

lo lắng đùm bọc nhau trong mọi hoàn cảnh

Trang 8

Mục tiêu : Biết kể từng phần câu chuyện

theo gợi ý

Bài 1

yêu cầu gì ?

- GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý)

- GV : Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của

truyện

- Nhận xét

- Ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau

trên đồng thể hiện qua đoạn nào ?

- Em hãy đọc đoạn 4 của truyện ?

- Giải thích : Truyện chỉ nói hai anh em

bắt gặp nhau trên đồng, hiểu ra mọi

chuyện, xúc động ôm chầm lấy nhau

Em hãy đoán xem ý nghĩ của hai anh em

lúc đó ?

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện

Câu 3 : Yêu cầu gì ?

- Gợi ý HS kể theo 2 hình thức :

4 em tiếp nối nhau kể theo 4 gợi ý

Mỗi em đều được kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

- Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

3 Củng cố : 4’

- Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- Dặn dò- Kể lại câu chuyện

- 1 em nêu yêu cầu : Kể lại từng phần theo gợi ý

- Hoạt động nhóm : Chia nhóm

- Trong nhóm kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- Đại diện các nhóm lên thi kể

- Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng

- Đoạn 4

- 1 em đọc lại đoạn 4 Nhận xét

- HS phát biểu ý kiến :

- Người anh : Em mình tốt quá! Hoá ra

em làm chuyện này

Em thật tốt chỉ lo lắng cho anh

- Người em : Hoá ra anh làm chuyện này

Anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương

em

- Nhận xét

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- 4 em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét

- HS kẻ lại toàn bộ câu chuyện (một số

em ) Nhận xét bạn kể

- Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất

- Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

- Anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau

- Tập kể lại chuyện

Trang 9

TiÕt 2: ThÓ dôc

GV chuyªn

- - -

TiÕt 3: To¸n

T×m sè trõ

I/ MỤC TIÊU :

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : a – x = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần

và kết quae của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu số)

- Nhận biết số bị trừ , số trừ và hiệu số

- Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

II/ Cuẩn bị :

1 Giáo viên : Hình vẽ SGK phóng to

2 Học sinh : Sách, vở, bảng con,

1 Bài cũ : 5’

- 100 trừ đi một số

- Ghi : 100 – 8 100 - 49 100 – 30

100 - 6

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới : 25’

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu tìm số trừ

Nêu vấn đề: Có 10 ô vuông, sau khi bớt

đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông

Hỏi đã bớt đi mấy ô vuông ?

- Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông?

- Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông ?

- Số ô vuông chưa biết ta gọi là x

- Còn lại bao nhiêu ô vuông ?

- 10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại 6 ô

vuông, em hãy đọc phép tính tương ứng ?

- GV viết bảng : 10 – x = 6

- Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm

thế nào ?

- GV viết bảng : x = 10 - 6

x = 4

- Em nêu tên gọi trong phép tính 10 – x =

6 ?

- 2 em đặt tính và tính, 2 em tính nhẩm Lớp bảng con

- Có tất cả 10 ô vuông

- Chưa biết phải bớt đi bao nhiêu ô vuông

- Còn lại 6 ô vuông

10 – x = 6

- Thực hiện phép tính : 10 – 6

- 10 gọi là số bị trừ, x là số trừ, 6 gọi là hiệu

Trang 10

- Vậy muốn tìm số trừ ta làm thế nào ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

- Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì ?

- Nhận xét,

Bài 2 :

- Bài toán yêu cầu gì ?

- Ô thứ nhất yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Ô thứ hai yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ?

- Ô cuối yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào

?

- nhận xét

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn tìm số ô tô rời bến ta làm như thế

nào ?

- Tóm tắt và giải

Có : 35 ô tô

Còn lại : 10 ô tô

Rời bến : …ô tô?

Chấm vở

- Nhận xét

3 Củng cố : 4’

- Muốn tìm số trừ em thực hiện như thế

nào ?

- Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Nhiều em đọc và học thuộc quy tắc

- Tìm số trừ (tìm x)

- Lây số bị trừ trừ đi hiệu

- 3 em lên bảng làm Lớp làm bảng

- Nhận xét

- Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ

- Tìm hiệu

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Tìm số trừ

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Tìm số bị trừ

- Lấy hiệu cộng số trừ

Số bị trừ 75 84 58 72 55

- 1 em đọc đề

- Có 35 ô tô, rời bến ? ô tô, còn lại : 10 ô

tô

- Hỏi số ô tô đã rời bến

- Thực hiện 35 – 10

Làm vở

Giải

Số ô tô rời bến :

35 – 10 = 25 (ô tô) Đáp số : 25 ô tô

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Học thuộc tìm số trừ

_

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	294,06 KB