Kế hoạch giảng dạy môn học lớp 2 - Tuần 14 - Nguyễn Thị Ngân

thaàm tìm hieåu baøi -Yêu cầu 2 em đọc lại đoạn bài viết, lớp - Đoạn văn là lời của người đọc thầm theo cha nói với các con -Đọan chép này là lời của ai nói với ai?. - Người cha khuyên c[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14, Từ ngày 23 tháng 11 năm 2009 đến ngày 27 tháng 11 năm 2009

Hai

23/11

Chào cờ

Tập đọc

Tập đọc

Toán

Tập viết

Câu chuyện bó đũa (tiết 1) Câu chuyện bó đũa (tiết 2)

55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 - 9 Chữ hoa M

14 40 41 66 14

1 2 3 4 5

Ba

24/11

Thể dục

Toán

Kể chuyện

Chính tả

Âm nhạc

TC: Vòng tròn

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 Câu chuyện bó đũa

Nghe – viết: Câu chuyện bó đũa

Ôn bài hát: Chiến sĩ tí hon

27 67 14 27 14

1 2 3 4 5

Tư

25/11

Tập đọc

Toán

Đạo đức

Tự nhiên XH

Nhắn tin Luyện tập Giữ gìn trường lớp sạch đẹp Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

42 68 14 14

1 2 3 4

Năm

26/11

Thể dục

Toán

LT và câu

Thủ công

TC: Vòng tròn Bảng trừ

Từ ngữ về công việc gia đình Câu kiểu: Ai làm gì?

Gấp, cắt, dán hình tròn

28 69 14 14

1 2 3 4

Sáu

27/11

Toán

Chính tả

Mỹ thuật

TLV

Sinh hoạt

Luyện tập TC: Tiếng võng kêu VTT: Vẽ tiếp hoạ tiết vào HV và vẽ màu Quan sát tranh, TLCH; viết tin nhắn

70 28 14 14 14

1 2 3 4 5

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

( 2 Tiết )

I - Mục tiêu :

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Đọc phát âm đúng các từ khó như: buồn phiền, Va chạm, đoàn kết.

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới như: Va chạm, dâu, rể, đùm bọc, chia lẻ, đoàn kết.

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu

nhau.( trả lời được câu hỏi 1,2,3,4,5)

II - Chuẩn bị :

- Một bó đũa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III - Các hoạt động dạy học :

2’

4’

27’

 Tiết: 1

A-Ổn định:Hát vui đầu giờ

- Soát đồ dùng học tập.

B- Bài cũ :Bông hoa Niềm Vui

+ Chi vào vườn hoa của trường để làm

gì?

+ Tại sao Chi không dám tự ý hái bông

hoa Niềm Vui?

+Nội dung bài học nói lên điều gì?

- GV nhận xét và cho điểm cụ thể từng

em.

C - Bài mới: Câu chuyện bó đũa

1) Phần giới thiệu: Đưa bó đũa và nói

ông cụ đố các con bẻ được bó đũa sẽ

được thưởng nhưng không ai bẻ được

- Cả lớp hát bài: Múa vui

- HS trả lời câu hỏi:

- Chi vào vườn hoa của trường để tìm hái bông hoa Niềm Vui

- HS trả lời câu hỏi:

Vì hoa Niềm Vui của Nhà trường trồng để ngắm, không ai được phép hái

HS trả lời nội dung:

- Ca ngợi Chi là cô bé biết tôn trọng Nội quy Nhà trường và có lòng hiếu thảo với bố

- HS xem tranh sgk

30’

trong khi ông cụ lại bẻ được, qua câu

chuyện ông muốn khuyên các con điều

gì Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài

“ Câu chuyện bó đũa ”

2) Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng

những từ ngữ gợi tả

* Luyện đọc từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn và sửa sai HS

yếu

* Hướng dẫn phát âm : -Hd tương tự

như đã trước

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc

tìm cách ngắt giọng một số câu dài,

câu khó ngắt thống nhất cách đọc các

câu này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn:

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc.

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

thanh cả bài

 Tiết: 2

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1

+Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời

câu hỏi:

-Câu chuyện có những nhân vật nào?

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc mỗi em 1 câu đến hết bài

- HS đọc các từ khó trên bảng phụ như:

buồn phiền , bẻ , sức , gãy dễ dàng , đoàn kết, đùm bọc

- Một hôm,/ ông đặt một bó đũa / và một túi tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại / và bảo://

- Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm (3 em)

- Các nhóm thi đua đọc bài (đọc đồng thanh và cá nhân)

- Lớp đọc bài

- HS yếu trả lời câu hỏi:

Có người cha, các con trai, gái, dâu, rể

_ HS trung bình trả lời:

- Các con trong nhà không yêu thương nhau, từ ngữ cho biết điều

đó là họ thường xuyên va chạm

với nhau

- HS yếu trả lời:

2’

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm.

+ Các con của ông cụ có yêu thương

nhau không

-Từ ngữ nào cho em biết điều đó?

+ Va chạm có nghĩa là gì?

-Yêu cầu đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:

+ Người cha đã bảo các con mình làm

gì?

+ Vì sao bốn người con không ai bẻ

được bó đũa

- Người cha đã bẻ gãy bó đũa bằng

cách nào?

+ Yêu cầu đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi:

-Một chiếc đũa được ngầm so sánh với

gì?

- Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ và từ “

hợp lại”

+Người cha muốn khuyên các con điều

gì ?

d) Thi đọc theo vai:

- Mời 3 em lên đọc truyện theo vai

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố:

-Tìm các câu ca dao tục ngữ liên quan

đến bài học?

e) Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới :“ Nhắn tin ”

- Va chạm có nghĩa là cãi nhau

vì những điều nhỏ nhặt

- 1 HS khá đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Người cha bảo các con nếu ai bẻ gãy được bó đũa ông sẽ thưởng một túi tiền

- HS yếu trả lời:

- Vì họ đã cầm cả bó đũa mà bẻ

- HS trung bình trả lời:

- Ông cụ đã chia lẻ ra từng chiếc để bẻ

- HS giỏi đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

- Một chiếc đũa ngầm so sánh với một người con, cả bó đũa là 4 người con

- chia lẻ có nghĩa tách rời từng cái , hợp lại là để nguyên cả bó như bó đũa

- HS khá và HS giỏi trả lời:

-Anh, chị em trong nhà phải biết

yêu thương đùm bọc lẫn nhau, đoàn kết mới tạo thêm sức mạnh, chia rẻ sẽ bị yếu đi

- Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Anh em như thế tay chân / Môi hở răng lạnh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Toán 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9

I - Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ dang có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 –

7; 37 – 8; 68 – 9

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng

II - Chuẩn bị :

- Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ

III – Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

(5’)

(27’)

1.Bài cũ: 15, 16, 17, 18 trừ đi cho một số

- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập và cả lớp

làm bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

dạng

55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - 9

b) Phép trừ 55 - 8

- Nêu bài toán: Có 55 que tính bớt đi 8

que tính còn lại bao nhiêu que tính?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

ntn?

- Viết lên bảng 55 - 8

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết

quả

- Yêu cầu lớp tính vào nháp (không dùng

que tính)

- Ta bắt đầu tính từ đâu?

- Hãy nêu kết quả từng bước tính?

- Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính 55 - 8

* Phép tính 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9

- Yêu cầu lớp không sử dụng que tính

HS 1 HS 2 HS3

16 17 18

-8 - 9 - 8

7 7 9 -Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 55 - 8

- Đặt tính và tính

55 Viết 55 rồi viết 8 xuống

- 8 dưới thẳng cột với 5

47 Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 5 không trừ được 8 lấy 15 trừ 8 bằng 7 Viết 7, nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4, viết 4

- 55 trừ 8 bằng 47

- Nhiều em nhắc lại

56 Viết 56 rồi viết 7 xuống -7 dưới, 7 thẳng cột với 6

49 Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 6 không trừ được 7 lấy 16 trừ 7 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 5 trừ 1

bằng 4, viết 4 Vậy 56 trừ 7 bằng

- Đặt tính và tính ra kết quả

- Mời 3 em lên bảng làm , mỗi em một

phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào nháp

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1

phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Tại sao ở câu a lại lấy 27 - 9?

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết trong

một tổng

Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho

biết mẫu gồm những hình gì ghép lại với

nhau?

- Gọi 1 em lên bảng chỉ hình chữ nhật và

hình tam giác trong mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở

- Mời 1 em lên vẽ trên bảng

- Nhận xét bài làm học sinh

d) Củng cố:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần chú ý

điều gì ?

- Thực hiện phép tính cột dọc bắt đầu từ

đâu ?

- Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện

49

37 Viết 37 rồi viết 8 xuống

- 8 dưới, 8 thẳng cột với 9

29 Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 7 không trừ được 8 lấy 17 trừ 8 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 3 trừ 1

bằng 2, viết 2 Vậy 37 trừ 8 bằng

29

68 Viết 68 rồi viết 9 xuống

- 9 dưới,9 thẳng cột với 8

59 Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 8 không trừ được 9 lấy 18 trừ 9 bằng 9 Viết 9, nhớ 1 6 trừ 1 bằng 5, viết 5

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở, 3 em làm trên bảng

45 96 87

- 9 - 9 - 9

36 87 78

x + 9 = 27 7 + x = 35 x + 8 = 46 x= 27 - 9 x = 35 - 7 x = 46 - 8

x = 18 x = 28 x = 38

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Gồm hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ trên bảng

- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn

vị, chục thẳng cột với chục, thực hiện từ phải sang trái

- 3 em trả lời

3’ 68 - 9 e) Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

-Dặn về xem bài: 65 – 38, 46 – 17, 57 –

28 ,78-29 Trang:67

Tập viết

CHỮ HOA M

A/ Mục tiêu :

- Viết đúng chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng.

- Miệng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ).

- Miệng nói tay làm (3 lần).

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa M đặt trong khung chữ, cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

(5’)

(27’)

1 Bài cũ: Chữ hoa l

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ L và từ

Lá lành

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Chữ hoa M

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa M

và một số từ ứng dụng có chữ hoa M.

b) Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Quan sát số nét quy trình viết chữ L

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời:

- Chữ hoa M gồm mấy nét, đó là những nét

nào?

-Chỉ nét và hỏi học sinh

- Chữ M có chiều cao bao nhiêu, rộng bao

nhiêu ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy

trình viết chữ M cho học sinh như hướng

dẫn trong sách giáo viên

- Viết lại qui trình viết lần 2

- 2 em viết chữ L.

- Hai em viết từ “Lá lành “

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

-Học sinh quan sát

- Chữ M gồm 4 nét, gồm nét

móc ngược phải, nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc xuôi phải

-Cao 5 ô li rộng 4 ô li

(2’)

* Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa M vào không trung

và sau đó cho các em viết vào bảng con

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

- Cụm từ gồm mấy chữ ?

* Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ

- Nêu cách viết nét nối từ M sang i ?

-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu?

* Viết bảng: Yêu cầu viết chữ M vào

bảng

* Hướng dẫn viết vào vở:

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c) Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ) Củng cố:

-Gọi HS thi viết chữ M

e)Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong

vở

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung, sau đó viết vào bảng con

- Đọc: Miệng nói tay làm

- Gồm 4 chữ: miệng, nói, tay làm.

-Chữ M, g ,I , l cao 5 li chữ t

cao 1,5 li -Các chữ còn lại cao 1 li

-Từ điểm dừng bút của chữ M

viết tiếp sang chữ I không nhấc bút

-Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết : -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm

- Hai HS thi viết chữ M

Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2009

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI : VÒNG TRÒN

A/ Mụctiêu :

- Học trò chơi “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức độ ban đầu

B/ Địa điểm phương tiện:

- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, vẽ 3 vòng tròn đồng tâm

C/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

TG Nội dung và phương pháp dạy học Hoạt động học

(10’)

(15’)

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung

tiết học

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Đi dắt tay nhau chuyển thành vòng

tròn

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần

2 x 8 nhịp

2.Phần cơ bản

* Trò chơi “ Vòng tròn”

- GV nêu tên trò chơi và cho HS điểm số

theo chu kì 1 -2 Tập nhảy chuyển đội

hình dùng kết hợp với tiếng còi như

“Chuẩn bị“ sau đó thổi 1 hồi còi đanh

gọn để các em nhảy từ vòng tròn giữa

thành 2 vòng tròn, rồi lại chuyển từ 2

vòng tròn thành 1 vòng tròn Tập như

vậy từ 5- 6 lần, xen kẽ giữa các lần tập

GV sửa động tác sai và hướng dẫn thêm

cách nhảy cho HS

- Tập nhón chân hoặc bước tại chỗ, vỗ

tay theo nhịp khi nghe thấy lệnh

“Nhảy!” các em nhảy chuyển đội hình

tập 6 - 8 lần

- Tập đi nhún chân, vỗ tay theo nhịp khi

- HS thực hiện

- HS thực hiện

có lệnh của giáo viên, nhảy chuyển đội

hình Tập 6 -8 lượt

- Ôn đi đều: ( 2 lần )

- Yêu cầu cả lớp ôn lại động tác đi đều

do cán sự điều khiển

3.Phần kết thúc

- Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

- Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Trò chơi hồi tĩnh ( do giáo viên chọn )

- Giáo viên hệ thống bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- GV giao bài tập về nhà cho học sinh

- HS thực hiện

Toán 65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

A/ Mụctiêu :

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17;

57 – 28; 78 – 29

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên.

B/ Chuẩn bị :

C/ Các hoạt đông dạy và học chủ yếu:

(5’)

(27’)

1.Bài cũ : 55 – 8 , 56 – 7 , 37 – 8, 68 -9

-Gọi 4 lên bảng làm bài tập, cả lớp làm

giấy nháp

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta phải

làm gì?

- GV nhận xét cho điểm cụ thể từng em

2.Bài mới: 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28,

78 - 29

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép

trừ dạng

65 - 38; 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29

HS HS

55 56

- 8 - 7

47 49

HS HS

- Ta lấy tổng trừ đi cho số hạng kia

x + 9 = 27 7 + x = 35

x = 27 – 9 x = 35 – 7

x = 18 x = 28

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 65 - 38

b) Phép trừ 65 - 38

- Nêu bài toán: Có 65 que tính bớt đi 38

que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào?

- Viết lên bảng 65 - 38

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm

kết quả

- Yc lớp tính vào nháp ( không dùng que

tính)

- Vậy 65 trừ 38 bằng bao nhiêu ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính 65 - 38

- Yêu cầu lớp làm phần a bài tập 1

- Yêu cầu 5 em lên bảng làm mỗi em 1

phép tính

* Phép tính 46 - 17; 57 -28; 78 - 29

- Ghi bảng : 46 - 17; 57 - 28; 78 - 29

- Yêu cầu đặt tính và tính ra kết quả

- Mời 3 em lên bảng làm, mỗi em một

phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào nháp

c) Luyện tập :

Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Viết lên bảng :

- =

- =

-Số cần điền vào ô trống thứ nhất là số

mấy? Số cần điền vào ô trống thứ 2 là

số mấy? Vì sao?

- Trước khi điền số ta phải làm gì?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1

phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề

- Đặt tính và tính

65 Viết 65 rồi viết 38 xuống -38 dưới , 8 thẳng cột với 5

27 viết 3 thẳng cột 6 (chục)Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 5 không trừ được 8 lấy 15 trừ 8 bằng 7 Viết 7, nhớ 1 3 thêm 1 bằng 4, 6 trừ 4 bằng 2, viết 2

65 trừ 38 bằng 27

- Nhiều em nhắc lại

- Tự làm bài vào vở, 5 em làm trên bảng

85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37

58 37 49 36 8

- Đọc phép tính

- Thực hiện đặt tính và tính

- 3 em lên bảng làm bài

- Nhận xét bài bạn

- Điền số thích hợp vào ô trống

( Cột 2 HS khá giỏi làm )

- HS yếu và HS trung bình lên bảng

- Điền 80 vào ô thứ nhất vì 86 - 6

= 80

- Điền 70 vào ô thứ 2 vì 80 - 10 =

70

- Thực hiện tính nhẩm tìm kết quả

- Đọc đề bài

- Dạng toán ít hơn ,vì kém hơn là

ít hơn