- Vận dụng đợc những hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp và trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc.. ổn định tổ chức.[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/ 03/ 2008
Ngày giảng: 19/ 03/ 2008
Tuần: 26 Tiết: 102
Tập làm văn
luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm
A mục tiêu.
Giúp h/s: - Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách thức xây dựng và trình bày luận điểm
- Vận dụng đợc những hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp và trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc
- Rèn kĩ năng tìm ý, tìm luận điểm và sắp xếp luận cứ thành dàn ý
B chuẩn bị.
G: Giáo án, bài văn mẫu
H: Đọc bài, học sinh chuẩn bị bài theo hớng dẫn của GV: N1 (1), N2 (2)
C lên lớp.
I ổn định tổ chức.
II Kiểm tra bài cũ.
- ý nghĩa của câu chủ đề trong đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm là gì?
A Thể hiện rõ ràng, chính xác nội dung của luận điểm
B Thể hiện một phần nội dung của luận điểm
C Trình bày luận điểm sinh động
D Cả A, B và C đều sai
( Đáp án đúng: A)
373
III Bài mới.
1 Giới thiệu bài:
Trong bài trớc chúng ta đã ôn tập về luận điểm và viết đoạn văn trình bày luận điểm Vậy để xây dựng luận điểm ntn cho hợp lí, chặt chẽ chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn trong bài học hôm nay
2 Tiến trình bài dạy.
Hoạt động 1: Hớng dẫn h/s tìm hiểu đề bài và xây dựng hệ thống
luận điểm
? Đề bài yêu cầu làm sáng tỏ vấn
đề gì? Cho ai? Nhằm mục đích
gì?
? Em có nên sử dụng hệ thống
Vấn đề đặt ra: Khuyên một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ hơn
Mục đích: viết bài báo để
Trang 2luận điểm đợc nêu ra trong SGK
phần 1 đó không? Vì sao?
? Việc sắp xếp các luận điểm đã
hợp lí cha?
? Theo em, cần điều chỉnh, sắp
xếp lại ntn cho hợp lí?
khuyên một số bạn trong lớp
5 luận điểm đã phong phú
nh-ng cha đảm bảo yêu cầu chính xác, phù hợp, đầy đủ và mạch lạc
- Luận điểm (a): có nội dung không phù hợp với vấn đề bài lạc ý “lao động tốt”
- Còn thiếu những luận điểm cần thiết khiến mạch văn có chỗ bị đứt đoạn và vấn đề không đợc làm sáng rõ
VD: Cần thêm luận điểm: đất nớc rất cần những ngời tài giỏi; phải chăm học giỏi mới thành tài
Sự sắp xếp các luận điểm còn cha hợp lí
Luận điểm (b): làm bài văn thiếu mạch lạc
Luận điểm (d): không nên
đứng trớc luận điểm (e)
374
Đất nớc ta đang cần những ngời tài giỏi để đa Tổ quốc tiến lên, sánh kịp với bạn bè năm châu Quanh ta có nhiều tấm gơng của các bạn h/s phấn đấu học giỏi, để đáp ứng yêu cầu của đất nớc
- muốn học giỏi, muốn thành tài thì trớc hết phải chăm học
- Một số bạn lớp ta còn ham chơi, cha chăm chỉ học, làm cho thầy cô giáo và các bậc cha mẹ lo buồn
- Nếu bây giờ càng chơi bời, không chịu học sau này không có niềm vui trong cuộc
Trang 3Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, trở nên ngời có ích cho cuộc sống, tìm đợc niềm vui chân chính
Hoạt động 2: Hớng dẫn h/s trình bày luận điểm.
G chép VD ra bảng phụ
? Trong cách giới thiệu trên em
chọn cách giới thiệu nào? Vì sao?
? Nên sắp xếp các luận cứ dới đây
theo trình tự nào để rành mạch,
chặt chẽ?
Cách 1 &3 Vì:
Cách 1: đơn giản dễ làm theo Cách 3: giọng điệu gần gũi, thân thiết
Điểm 2 (b) vì trình tự ấy phản
ánh đợc các bớc hợp lí của quá trình làm rõ luận điểm:
b-ớc trb-ớc dẫn đến bb-ớc sau, 375
? Viết đoạn văn trình bày luận
điểm trên theo cách diễn dịch và
quy nạp?
? Gọi h/s đọc đoạn văn? Có thể
biến đổi đoạn văn ấy từ diễn dịch
sang quy nạp hoặc từ quy nạp
sang diễn dịch?
? Gọi h/s khác nhận xét đoạn văn?
? Khi chuyển một đoạn văn từ
diễn dịch sang quy nạp, hoặc
ng-ợc lại ta cần lu ý điều gì?
G: Nhận xét: - Ưu khuyết điểm
bớc sau kế tiếp bớc trớc
HS viết đoạn văn tuỳ chọn hai cách lập luận
HS đọc đoạn văn ( viết theo cách lập luận nào?)
HS khác tự biến đổi
- Cách lập luận ntn? <=> có
lí lẽ và dẫn chứng đã đủ sức thuyết phục cha?
- Có câu kết đoạn cha và câu kết đoạn đã phù hợp chữ?
- Thay lại câu chủ đề (vị trí)
- Sửa lại những câu văn tạo mối liên kết, mạch lạc, rõ ràng
Trang 4của đoạn văn h/s đã trình bày.
Lu ý khi viết đoạn diễn dịch hoặc
quy nạp
IV Hớng dẫn về nhà.
- Ôn lại kiến thức về luận điểm, luận cứ, về cách viết đoạn văn
- Chuẩn bị tiết 108: “Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận”