Bài giảng môn Lịch sử lớp 7 - Tiết 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu (thời sơ-Trung kì trung đại)

Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của ấn Độ thời phong kiến.. Một số những thành tựu của văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại?[r]

Trang 1

Ngày giảng:

Lớp 7A: 27./8… /2008

Lớp 7B: … /…… /2008

Lớp 7C: 26./…8…/2008

Phần một

Khái quát lịch sử thế giới trung đại

Tiết 1

Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu âu

(Thời sơ-trung kì trung đại)

I Mục tiêu:

Quá trình hình thành XHPK ở Châu Âu.Hiểu !" khái niệm “lãnh địa phong kiến”,đặc

Phân biệt sự khác nhau giữa nền KT lãnh địa và nền KT trong thành thị trung đại

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, kỹ năng so sánh, xác định vị trí các

quốc gia phong kiến châu Âu trên bản đồ

sang xã hội phong kiến.Từ đó HS thấy !" trách nhiệm của chúng ta phải làm gì

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,bản đồ các quốc gia phong kiến, tranh phô tô h1,h2

(trang4,5)

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút.

III Tiến trình tổ chức dạy- học:

1 ổn định tổ chức lớp: (… phút)

Lớp7A:…32/29 Vắng: T Truyền, Âu Minh, Xuân( Ko phép)

Lớp7B:………

Lớp7C:……Thị, Thành Ko Phép

2 Kiểm tra bài cũ: (……phút)

Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của học sinh

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

*Hoạt động 1: (……phút) Tìm hiểu sự hình thành

XH phong kiến ở châu Âu

gia cổ đại để HS thấy !" sự hình thành của các

quốc gia đó

HS : Đọc mục 1 SGK (trang3)

đế quốc Rô-ma?

HS : Trả lời cá nhân

Rô- ma thống trị )

1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu.

diệt các quốc gia cổ đại

Trang 2

GV: Tại sao họ lại thôn tính đế quốc Rô- ma?

HS : (Vì bị suy yếu từ thế kỷ II)

GV: Theo em quá trình xâm 3!" diễn ra ntn?

HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân

GV:(Họ chiếm đoạt ruộng đất của chủ nô, phong

GV: Xã hội lúc này có những giai cấp nào?

HS : (Chủ nô,nông nô)

* Thảo luận nhóm: (….phút) nhóm ngẫu nhiên.

GV: Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở châu Âu

ntn?

- HS thảo luận

- Cá nhân trình bày

- Bạn khác nhận xét bổ sung

GV: Nhận xét và chuẩn kiến thức và chuyển ý

* Hoạt động 2: (……phút) Tìm hiểu lãnh địa phong

kiến

HS : Đọc mục 2 SGK (trang3,4)

GV: Thế nào là lãnh địa phong kiến?

HS : Trả lời khái niệm

GV:Treo tranh lên bảng cho HS quan sát

GV: Em hãy mô tả và nhận xét về lãnh địa phong

kiến qua bức tranh trên?

HS : Trình bày theo suy nghĩ của mình, bạn khác

nhận xét

GV: (Là nơi ở của lãnh chúa có lâu đài nguy nga

thể hiện sự bóc lột của lãnh chúa đối với nông nô)

GV: Hãy cho biết sự khác nhau về đời sống, sinh

hoạt của lãnh địa và nông nô ở chỗ nào?

HS : Trao đổi ý kiến và trả lời

khổ)

GVg: Đặc điểm chính của nền KT lãnh địa phong

kiến là nền KT &! cấp tự túc, không trao đổi với bên

ngoài

GV: Phân biệt sự khác nhau giữa XH Cổ đại và

XHPK?

HS : (XH cổ đại gồm chủ nô và nô lệ, nô lệ chỉ là

công cụ biết nói XHPK gồm lãnh chúa và nông nô,

nông nô phải nôp thuế ,tô cho lãnh chúa)

- Chia rẽ đế quốc Rô- ma thành

- Xã hội hình thành hai giai cấp( Chủ nô và nông nô)

- Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa =>XHPK hình thành

2 Lãnh địa phong kiến

- Khái niệm: Lãnh địa là vùng đất

do quý tộc phong kiến chiếm !"

- Đời sống trong lãnh địa:

+ Lãnh chúa: Xa hoa,đầy đủ

+ Nông nô: Đói nghèo,khổ cực => chống lãnh chúa

Trang 3

* Hoạt động 3: Tìm hiểu sự xuất hiện của thành thị

trung đại

GV: Đặc điểm của” thành thị” là gì?

GV: (Nơi giao 3!$: buôn bán, tập chung đông dân

!…).

HS : Đọc bài và trả lời theo sách giáo khoa

GV: Sơ kết nội dung và chuẩn kiến thức

GV: Treo tranh hình 2 đã phô tô lên bảng

GV: Em có nhận xét gì về hội chợ ở Đức thông qua

bức hình trên?

phố tấp nập )

GV: Những ai sống trong thành thị? Họ làm gì để

sống?

GV: Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?

HS : Suy nghĩ trả lời cá nhân

GV: Sơ kết nội dung

3 Sự xuất hiện của thành thị trung đại.

* Nguyên nhân

- Cuối thế kỷ XI, sản xuất phát triển,hàng hoá thừa !" !6 ra bán => thị trấn ra đời =>thành thị trung đại xuất hiện

* Tổ chức:

- Thành thi : Có phố xá,nhà cửa -Tầng lớp: Thị dân.(Thợ thủ

* Vai trò: Thúc đẩy ! phát triển

của XHPK

4 Củng cố: (….phút).

Em hãy so sánh thành thị trung đại với thành thi ngày nay có điểm gì giống và khác nhau?

Chúng ta phải làm gì với tình hình phát triển hiện nay?

5 "K- học bài ở nhà: (… phút).

Học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 4

Ngày giảng:

Lớp 7A:…./……/200….

Lớp 7B: …./……/200….

Lớp 7C: …./……/200….

Tiết 2

Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành của chủ nghĩa

tư bản ở châu âu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm !"

trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN

Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK ở châu Âu

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, tổng hợp kiến thức,Sử dụng 3!" đồ

3 Thái độ: Thấy !" tính tất yếu phát triển hợp quy luật của quá trình phát triển từ XHPK

lên XHTBCN.Thông qua đó mỗi HS thấy !" trách nhêm của mình phải biết trân trọng

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,hình 5 SGK phô tô

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút I!$ tầm tài liệu theo nội dung bài.

Lớp 7A:……….

Lớp7B:………

Lớp7C:………

GV: Vì sao xuất hiện thành thi trung đại?

Trả lời: Vì cuối thế kỷ XI hàng hoá ngày càng nhiều !" !6 ra bán từ đó xuất hiện thị trấn

=> Thành thị ra đời

3 Bài mới:

* Hoạt động 1.(….phút)Tìm hiểu những cuộc phát

kiến về địa lý

HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 6)

GV: Hãy cho biết vì sao có những cuộc phát kiến về

địa lí?

HS : Suy nghĩ trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Những cuộc phát kiến này nhằm tới đâu?

Độ,Trung Quốc)

1 Những cuộc phát kiến về

địa lí

a Nguyên nhân: Do sản xuất

phát triển

Trang 5

HS : Có tàu

GV: Giới thiệu bức hình3 SGK (trang 6)

GV: Khi có tàu rồi vẫn !6 có thể đi ngay !" vì

sao?

HS : Trao đỏi ý kiến rồi trả lời

GV: Điều đó chứng tỏ phải có KHKT, và phải có

kiến thức

HS : Đọc phần chữ in nghiêng (trang 6)

GV: Dùng 3!" đồ phô tô về những cuộc phát kiến

địa lí treo lên bảng

GV: Em cho biết có những cuộc pháy kiến nào?

HS : lên xác định theo 3!" đồ và quan sát hình 4

SGK

GV: (Khái quát lai về những cuộc phát kiến trên 3!"

đồ và nói rõ đây chính là những vùng đất màu mỡ

nhiều tài nguyên nên đây chính là điểm mà ho đã đã

phát hiên !"[

* Thảo luận nhóm: ( ….phút).Ngẫu nhiên

GV: Trong những cuộc phát kiến đó đã thu !"

những kết quả gì?

- HS thảo luận và trình bày

- Bạn khác nhận xét và bổ xung

mới,vùng đất mới, đem cho GCTS những món lợi

khổng lồ)

* Hoạt động 2.( … phút): Tìm hiểu về sự hình thành

chủ nghĩa &! bản ở châu Âu

HS : Đọc mục 2 (SGK trang 7)

đoạn gì?

…Đó là hình thức KTB ra

đời)

GV: Trong XH có mấy tầng lớp?

HS : ( có hai tầng lớp)

GV: (Sơ kết và chuẩn kiến thức.GCVS là giai cấp

làm thuê bị bóc lột thậm tệ.Còn GCTS là bọn quý tộc

b Điều kiện: Phải có KHKT tiến

bộ

c Những cuộc phát kiến lớn:

sang ấn Độ(1498)

- C cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ(1492)

- Ma-gien-lan đi vòng quanh trái

đất(1519-1522)

2 Sự hình thành chủ nghĩa K bản ở châu Âu.

- Kinh tế: Hình thức kinh tế &! bản ra đời

- Xã hội: Có hai giai cấp (vô sản

và &! sản)

4 Củng cố: ( ……phút).Thông qua bài đã học em thấy mình phải có trách nhiêm gì

5 "K- học bài ở nhà: ( ….phút) Học bài và chuẩn bị bài sau.

Trang 6

Ngày giảng:

Lớp 7A:…./……/200….

Lớp 7B: …./……/200….

Lớp 7C: …./……/200….

Tiết 3

Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hâu

kì trung đại ở châu âu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm !"

Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến

xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức

giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,( hình 6 Ma-đô-na bên cửa sổ SGK phô tô)

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút I!$ tầm tài liệu theo nội dung bài.

Lớp 7A:………

Lớp 7B:………

Trả lời: Hình thành XH có hai giai cấp Nông dân, GCTS

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.( ….phút)Tìm hiểu Phong trào văn hoá

HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 8,9)

Lạp và Rô ma cổ đại Sáng tạo ra nền văn hoá mới

của giai cấp &! sản)

GV: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào văn hoá

HS : trao đổi ý kiến rồi trả lời:

GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức

GV: Hãy kể tên một số nhà văn hoá,khoa học tiêu

1 Phong trào văn hoá phục

KQ kỉ XIV- XVII)

a Nguyên nhân: GCTS có thế

xã hội => Đấu tranhgiành địa vị cho mình

Trang 7

biểu mà em biết?

HS : Đọc phần in nhỏ và trả lời

quan sát

?: Qua bức tranh Lê-ô-nađơ vanh-xi em có cảm nhận

HS : trả lời theo cảm nhận cá nhân

GV: (Nhận xét, chuẩn kiến thức.Nhằm phê phán

* Hoạt động 2.( … phút): Tìm hiểu về phong trào

cải cách tôn giáo

HS : Đọc mục 2 (SGK trang 9)

?: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tôn

giáo?

GV: (Do giáo hội đã cản trở sự phát triển của

GCTS )

HS : Đọc phần in nhỏ SGK và quan sát hình 7 về

Lu-thơ

giáo)

* Thảo luận nhóm: (… phút) Nhóm chủ định 4

nhóm

Lu- thơ và Camvanh?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

thế nào?

…) GV: Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực

HS : ( Nó thúc đẩy cho các cuộc khởi nghĩa nông

dân Đạo ki tô bị phân hoá)

b Nội dung: Phê phán XHPK và

giáo hội Đề cao giá trị con

2 Phong trào cải cách tôn giáo.

* Nguyên nhân:

triển của giai cấp &! sản

* Nội dung:

- Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội

- Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

- Quay về với giáo lí ki tô nguyên thuỷ

* Tác động: Thúc đẩy,châm ngòi

cho các cuộc khởi nghĩa của nông dân

4 Củng cố: ( ……phút).- Thông qua bài học em cho biết hiện nay

- Nguyên nhân và nội dung cải cách tôn giáo?

5 "K- học bài ở nhà: ( ….phút) Học bài và chuẩn bị bài sau.

Trang 8

Ngày giảng:

Lớp 7A:…./……/200….

Lớp 7B: …./……/200….

Lớp 7C: …./……/200….

Tiết 4

Trung quốc thời phong kiến

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm !"

Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc Những triều đại phong kiến Trung

Quốc.Những thành tựu KT,VH,KHKT của Trung Quốc

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ năng

lập bảng niên biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ Trung quốc thời phong kiến.

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút.

Lớp 7A:………

Lớp 7B:………

GV: Hãy cho biết nội dung, tác động của phong trào cải cách tôn giáo?

Trả lời: ( -Nội dung: Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội, đòi xoá bỏ lễ nghi phiền toái,

quay về với giáo lí ki-tô

- Tác động: Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa nông dân

3 Bài mới:

*Hoạt động 1.( ….phút) Sự hình thành xã hội phong

kiến ở Trung Quốc

HS : Đọc những thông tin ở phần 1 (trang 10)

GV: Dùng bản đồ treo lên bảng và giới thiệu cho HS

hình dung !" ở 3!$ vực sông Hoàng Hà từ 2000

năm TCN, với những thành tựu văn minh rực rỡ thời

cổ đại, Trung Quốc đóng góp rất lớn cho sự phát

triển của nhân loại

GV: !R Trung Quốc có những tiến bộ gì trong

sản xuất?

GV: Nhận xét câu trả lời của HS và chốt bài

gì đến xã hội?

1 Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc.

* Những biến đổi trong sản xuất.

- Sử dụng công cụ lao động bằng sắt, kĩ thuật phát triển=> Năng xuất lao động cao

* Biến đổi trong xã hội.

Trang 9

HS : ( Xã hội có sự thay đổi vì địa chủ xuất hiện làm

cho nông dân bị phân tán )

GV: Giải thích cho HS thế nào là giai cấp “phong

kiến”, thế nào là giai cấp “ tá điền”=> Quan hệ sản

xuất phong kiến !" hình thành từ thế kỉ III TCN

* Hoạt động 2.( … phút): Tìm hiểu về xã hội Trung

Quốc thời Tần- Hán

HS : Đọc nội dung phần 2 ( trang 11)

GV: Em hãy trình bày những nét chính trong chính

sách đối nội của nhà Tần?

HS : Trình bày cá nhân, bạn khác bổ xung

GV: chốt kiến thức HS trả lời đúng

GV: Hãy kể tên một số công trình mà Tần Thuỷ

Hoàng bắt nông đân xây dựng?

HS : Trả lời theo sách giáo khoa

GV: Em có nhận xét gì về những thành tựu gốm

trong bức tranh( h 8) ở SGK?

HS : Trả lời theo nhận định của mình

GV: Chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề đã

khiến nông dân nổi dậy lật đổ nhà Tần và nhà Hán

!" thành lập

GV: Nhà Hán đã ban hành những chính sách gì?

HS : ( Bỏ chế độ pháp luật hà khắc, giảm tô, &$8:!$

dich, khuyến khích sản xuất)

* Thảo luận nhóm: ( ……phút) chủ định theo 4

nhóm

GV: Hãy so sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và

nhà Hán.Vì sao lại có sự chênh lệch đó?

- Các nhóm trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm nhận xét,bổ xung

GV: Quan sát, nhận xét và chuẩn kiến thức.(Nhà tần

15 năm Nhà Hán 426 năm Vì nhà Hán ban hành

các chính sách phù hợp với dân)

GV: Tác dụng của các chính sách đó đối với xã hội?

HS : Khuyến khích HS yếu trả lời

GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức

*Hoạt động 3.(

HS : Đọc mục 3 SGK trang 12

đáng chú ý?

HS : Hoạt động độc lập

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Có tác dụng gì của các chính sách đó?

Giai cáp địa chủ bắt đầu xuất hiện, nông dân bị phân hoá

=> Xã hội phong kiến hình thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán.

* Thời tần.

- Cử quan lại đến cai trị

* Thời Hán.

- Khuyến khích nông dân phát triển sản xuất

- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc

- Giảm tô, thuế !$ dịch

=> Kinh tế phát triển, xã hội ổn

định

3 Sự thịnh !KY của Trung Quốc (K- thời ZKX.

* Chính sách đối nội:

- Mở khoa thi chọn nhân tài

- Giảm tô thuế, chia ruộng cho

Trang 10

HS :( Mở rộng lãnh thổ bằng cách tiến hành chiến

tranh.( Liên hệ với Viẹt Nam)

GV: Yêu cầu HS về nhà lập niên biểu các triều đại

TQ đã học vào vở soạn

GV: Sơ kết và củng cố nội dung của bài học

nông dân

* Chính sách đối ngoại:

Tiến hành chiến tranh xâm 3!"

để mở rộng bờ cõi=> Trở thành

4 Củng cố: (

5 "K- học bài ở nhà: ( ….phút) Học bài và chuẩn bị phần tiếp theo.

Ngày giảng:

Lớp 7A:…./……/200….

Lớp 7B: …./……/200….

Lớp 7C: …./……/200….

Tiết 5

Trung quốc thời phong kiến

( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm !"

Nguyên nhân dẫn đến sự hình thành xã hội PK ở Trung Quốc, Sự hình thành XHPK ở TQ

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức,kĩ năng

lập bảng niên biểu thống kê các sự kiện lịch sử, kĩ năng so sánh

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.

Lớp 7A:………

Lớp 7B:………

3 Bài mới:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	247,01 KB