Dùng hình ảnh làn sóng để g.thiệu td to lớn của tinh thần yêu nước, vừa có td ca ngîi 1 truyÒn thèng quÝ b¸u cña DT, võa ph¸t hiÖn ra 1 ng.nh©n q.trong gióp d©n ta c.th¾ng ng.x©m, võa kÝ[r]
Trang 1Bài 20-Tiết 1 Văn bản: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
(Hồ Chí Minh)
A-Mục tiêu bài học:
-Hiểu được tinh thần yêu nước là 1 truyền thống quiư báu của DT ta Nắm
được NT nghị luận chặt chẽ, sáng gọn,có tính mẫu mực của bài văn
-Nhớ được câu chốt của bài và n câu có hình ảnh so sánh trong bài
B-Chuẩn bị:
-Đồ dùng:
-Những điều cần lưu ý: Đây là bài đầu tiên trong cụm Văn Bản nghị luận của c.trình ngữ văn 7 Vì vậy GV cần nhắc lại k.niệm về văn nghị luận trước khi
đi vào tìm hiểu VăN BảN này
C-Tiến trình tổ chức dạy – học:
I-ổn định tổ chức:
II-Kiểm tra:
Đọc thuộc lòng bài tục ngữ về con người và xã hội ? Nêu n nét đặc sắc về
ND, NT của bài tục ngữ ?
III-Bài mới:
Chúng ta đã biết văn nghị luận viết ra nhằm xác lập cho ng đọc, ng nghe 1 t.tưởng, q.điểm nào đó Muốn thế văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng,
có lí lẽ, d.chứng thuyết phục Những t.tưởng, q.điểm trong bài nghị luận phải hướng tới g.quyết n v.đề có thực trong đời sống thì mới có ý nghĩa, có t.dụng Trong kho tàng văn nghị luận VN, bài TTYNCNDT của c.tịch HCM
đã được đánh giá là 1 trong n áng văn nghị luận kiểu CM tiêu biểu, mẫu mực nhất áng văn ấy đã làm sáng tỏ 1 chân lí: DT VN nồng nàn yêu nước
-Em đã được biết về tác giả HCM
qua bài thơ noà ? Em hãy g.thiệu 1
vài nét về tác giả HCM ?
-Dựa vào c.thích *, em hãy nêu xuất
xứ của VăN BảN ?
-Hd đọc: Giọng mạch lạc, rõ ràng,
dứt khoát nhưng vẫn thể hiện tình
cảm Lưu ý các ĐT:lướt, nhấn, quá;
các q.h từ: từ, đến; các hình ảnh
s.sánh cần đọc với giọng phù hợp
-Giải thích từ khó: Quyên: kêu gọi,
động viên đóng góp, ủng hộ tiền bạc,
của cải, v.chất 1 cách tự nguyện để
I-Giới thiệu chung:
1-Tác giả:
2-Tác phẩm: Bài văn trích trong Báo
cáo c.trị của c.tịch HCM tại Đại hội lần thứ II, tháng 2.1951 của Đảng LĐ VN
II-Đọc – Hiểu văn bản:
Trang 2nàn: tình cảm, cảm xúc sôi nổi,
m.mẽ, dâng trào
-Bài văn nghị luận về v.đề gì ? (Lòng
yêu nước của n.dân ta)
-Câu văn nào giữ vai trò là câu chốt
thâu tóm ND v.đề nghị luận trong bài
? (Dân ta có một lòng nồng nàn yêu
nước)
-Tìm bố cục bài văn ?
và lập dàn ý theo trình tự lập luận
trong bài ?
-Hs đọc đoạn 1 Đoạn 1 nêu gì ?
-Ngay ở phần MB, HCM trong cương
vị c.tịch nc đã thay mặt toàn Đảng
toàn dân ta k.định 1 chân lí, đó là
chân lí gì?
-Em có nhận xét gì về cách viết câu
văn của tác giả ?
-Gv: Lời văn ngắn gọn, vừa p.ánh LS,
vừa nhìn nhận đánh giá và nêu cảm
xúc về LS, về đạo lí của DT
-Em có nhận xét gì về cách nêu luận
điểm của tác giả HCM ?
-Lòng yêu nước của n.dân ta được
nhấn mạnh trên lĩnh vực nào ? Vì sao
? (Vì đ.điểm LS của DT ta luôn phải
chống ngoại xâm nên cần đến lòng
yêu nước)
-Em hãy tìm n hình ảnh nổi bật nhất
trong đoạn này ?
-Em có nhận xét gì về cách dùng từ
của tác giả ? Nêu t.d của cách dùng
từ đó ?
*Bố cục: 3 phần
-MB (Đ1): Nhận định chg về lòng yêu nước
-TB (Đ2,3): CM n b.hiện của lòng yêu nước
-KB (Đ4): Nhiệm vụ của chúng ta
*Dàn ý theo trình tự lập luận:
-Xác định lập luận: Đoạn 1
-Luận cứ: Đoạn 2,3
-Xây dựng lập luận: Đoạn 4
1-Nhận định chung về lòng yêu nc:
-Dân ta có 1 lòng nồng nà yêu nước
Đó là truyền thôngd quí báu của ta ->Câu văn ngắn gọn
Cách nêu luận điểm ngắn gọn, giản
dị, mang tính thuyết phục cao
*Đ.tr chống ngoại xâm:
-Nó kết thành 1 làn sống vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm kh.khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nc và lũ cướp nc
->Điệp từ kết hợp với ĐT, tính từ tả
đúng hình ảnh và sức công phá của 1 làn sóng- Gợi tả sức mạnh của lòng yêu nước, tạo khí thế mạnh mẽ cho câu văn, thuyết phục người đọc
Trang 3-Gv: Văn nghị luận dễ khô khan,
nhưng văn của Bác không khô khan
Dùng hình ảnh làn sóng để g.thiệu td
to lớn của tinh thần yêu nước, vừa có
td ca ngợi 1 truyền thống quí báu của
DT, vừa phát hiện ra 1 ng.nhân
q.trong giúp dân ta c.thắng ng.xâm,
vừa kích thích sự suy nghĩ, tìm hiểu
của ng đọc, ng nghe Cả ND và NT
cuat phần mở đầu này mới hấp dẫn
làm sao
-Hs đọc đoạn 2,3 Hai đoạn này có
n/v gì ?
-Để làm rõ lòng yêu nước, tác giả đã
đưa ra n chứng cớ cụ thể nào ? (Lòng
yêu nước trong q.khứ của LS DT và
lòng yêu nước ngày nay của đồng
bào ta)
- Lòng yêu nước trong q.khứ được
xác nhận bằng n chứng cớ LS nào ?
-Trước khi đưa ra d.c, tác giả đã
k.định điều gì ? Vì sao tác giả lại
k.định như vậy ? ( Vì đây là các
th.đại gắn liền với các chiến công
hiển hách trong LS chống ngoại xâm
của DT)
-Em có nhận xét gì về cách đưa d.c
cuat tác giả ở đ.v này ?
-Các d.c được đưa ra ở đây có ý
nghĩa gì ?
-LS Dt AH mang truyền thống yêu
nước từ ngàn xưa được nối tiếp theo
dòng chảy của th.gian, của mạch
nguồn sức sống DT được biểu hiện
bằng 1 câu chuyển ý, chuyển đoạn
Đó là câu nào ?
-Em có nhận xét gì về câu văn
chuyển ý này?
-Để CM lòng yêu nước của đồng bào
2-Chứng minh những biểu hiện của lòng yêu nc:
*Lòng yêu nước trong q.khứ của LS DT:
-Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, , Q.Trung,
-Chúng ta có q tự hào vì n trang LS
vẻ vang
->D.chứng tiêu biểu, được liệt kê theo trình tự th.gian LS
=>Ca ngợi n chiến công hiển hách trong LS chống ngoại xâm của DT
*Lòng yêu nước ngày nay của đồng bào ta:
-Đồng bào ta ngày nay c rất xứng
đáng với tổ tiên ta ngày trước
->Câu văn chuyển ý tự nhiên và chặt chẽ
-Từ các cụ già đến các cháu
-Từ n c.sĩ , đến n công chức
-Từ n nam nữ công nhân , cho đến n
->Liệt kê d.c vừa cụ thể, vừa toàn diện
Trang 4ta ngày nay, tác giả đã đưa ra n d.c
nào ?
-Các d.c được đưa ra theo cách nào ?
-D.chứng được trình bày theo kiểu
câu có mô hình chung nào ? C.trúc
d.c ấy có q.hệ với nhau như thế nào ?
(Mô hình LK: Từ đến - Cùng LK
để làm sáng tỏ chủ đề đ.v: Lòng yêu
nước của đồng bào ta trong k.chiến
chống TD Pháp)
-Các d.c được đưa ra ở đây có ý
nghĩa gì ?
-Hs đọc đoạn 4 Đoạn em vừa đọc
nêu gì ?
-Tìm câu văn có sd hình ảnh s.sánh ?
HìNH ảNH s.sánh đó có t.d gì ?
-HìNH ảNH s.sánh đó có ý nghĩa gì ?
-Theo như lập luận của tác giả tì lòng
yêu nước được tồn tại dưới dạng nào
?
-Em hiểu như thế nào về lòng yêu
nước được trưng bày và lòng yêu
nước được cất giấu kín đáo ?
-Trong khi bàn về bổn phận của
chúng ta, tác giả đã bộc lộ q.điểm
yêu nước như thế nào ? Câu văn nào
nói lên điều đó ?
-Em có nhận xét gì về cách lập luận
của tác giả ?
-Gv: Kết thúc bài viết Báo cáo c.trị
thì ai nấy đều hiểu và đều thầm hứa
với người sẽ vận dụng vào thực tế
c.tác của mình Và chúng ta ngày
nay, khi đọc VăN BảN này c hiểu rõ
để suy ngẫm sâu thêm về tấm lòng,
trí tuệ và t.năng của Bác, làm theo lời
Bác dạy: Phát huy t.thần yêu nước
trong công việc cụ thể hằng ngày,
trong việc h.tập, l.động và ứng xử với
mọi người
=>Cảm phục, ngưỡng mộ lòng yêu nước của đ.bào ta trong cuộc k.c chống TD Pháp
3-Nhiệm vụ của chúng ta:
-Tinh thần yêu nước c như các thứ của quí
->HìNH ảNH s.sánh độc đáo dễ hiểu
=>Đề cao t.thần yêu nước của n.dân ta
-Lòng yêu nước được tồn tại dưới 2 dạng:
+Có khi được trưng bày -> nhìn thấy
+Có khi được cất giấu kín đáo
->không nhìn thấy =>Cả 2 đều đáng quí
-Phải ra sức giải thích tuyên tryuền
=>Động viên tổ chức khích lệ tiềm năng yêu nước của mọi người
->Đưa hình ảnh để diễn đạt lí lẽ –
Dễ hiểu, dễ đi vào lòng người
*Ghi nhớ: sgk (27 )
Trang 5-Nêu n nét đặc sắc về ND và NT của
VăN BảN?
-Qua bài văn em hiểu thêm gì về
c.tịch HCM ? (Chúng ta hiểu thêm và
kính trọng tấm lòng của HCM đối
với dân, với nc; hiểu thêm về tài năng
và trí tuệ của Người trong văn
chương kể cả thơ ca và văn xuôi)
-Viết đ.v theo lối liệt kê khoảng 4,5
câu có s.d mô hình liên kết “từ đến”
?
*Luyện tập:
IV-Hướng dẫn học bài:
-Học thuộc lòng đoạn 2, học thuộc ghi nhớ
-Soạn bài: Sự giàu đẹp của tiếng Việt
D-Rút kinh nghiệm: