bằng các chữ in hoa X,Y… GV giưới thiệu tiếp về đơn vị điều tra Mỗi lớp trong bảng 1 gọi là 1 đơn vị điều tra HS trả lời ?3 có 20 đơn vị điều tra b Giaù trò cuûa daáu hieäu, daõy caùc g[r]
Trang 1Tröôøng THCS Hai Baø Tröng NS :
26/12/2010
(T41)CHÖÔNG II : THOÂNG KEĐ BAØI 1: THU THAÔP SOÂ LIEÔU THOÂNG KEĐ
I/ Múc tieđu:
*Veă kieân thöùc :
- Bieât caùc khaùi nieôm : soâ lieôu thoâng keđ, taăn soâ
*Veă kó naíng :
- Hóc sinh laøm quen vôùi caùc bạng (ñôn giạn) vaø bieât caùch thu thaôp caùc soâ lieôu thoâng keđ khi ñieău tra
*Veă thaùi ñoô :Reøn luyeôn hóc sinh tính caơn thaôn, chính xaùc
II/ Chuaơn bò:
III/ Caùc hoát ñoông dáy hóc:
1/ Baøi môùi: ( 35 ph)
GV giôùi thieôu: Thoẫng keđ laø moôt khoa hóc ñöïôc öùng dúng roông raõi trong caùc hoát ñoông kinh teâ, xaõ hoôi Trong chöông naøy ta seõ böôùc ñaău laøm quen vôùi thoâng keđ mođ tạ , moôt boô phaôn cụa khoa hóc thoâng keđ
Hoát ñoông 1: 15’
GV treo bạng phú ghi bạng 1
Döïa vaøo ví dú bạng 1, GV giôùi thieôu veă
vieôc thu thaôp soâ lieôu vaø bạng soâ lieôu thoâng
keđ ban ñaău
HS trạ lôøi ?1
GV neđu tình huoâng ( Thoâng keđ tuoơi caùc
bán trong toơ)
Hoûi: Em haõy cho bieât caùch tieân haønh ñieău
tra cuõng nhö caâu táo bạng
* Cho HS ñóc tieâp ví dú vôùi bạng 2
Hoát ñoông 2: 10’
HS trạ lôøi ?2
GV döïa vaøo cađu trạ lôøi cụa HS ñeơ giôùi
thieôu thuaôt ngöõ daâu hieôu
Hoûi: Nhö vaôy daâu hieôu X ôû bạng 1 laø gì?
GV giöôùi thieôu tieâp veă ñôn vò ñieău tra
HS trạ lôøi ?3 ( coù 20 ñôn vò ñieău tra)
GV giôùi thieôu tieâp veă giaù trò cụa daâu
1/ Thu thaôp soâ lieôu, bạng soâ lieôu thoâng keđ ban ñaău:
Ví dú: Khi ñieău tra veă soâ cađy troăng ñöôïc cụa moêi lôùp trong moôt dòp phaùt ñoông phong traøo teât troăng cađy, ngöôøi ta laôp bạng ( nhö bạng 1 SGK)
Vieôc laøm ñaău tieđn cụa ngöôøi ñieău tra laø thu thaôp soâ lieôu veă vaân ñeă ñöôïc quan tađm, caùc soâ lieôu tređn ñöôïc ghi lái trong moôt bạng , gói laø bạng soâ lieôu thoâng keđ ban ñaău
* Tuyø theo yeđu caău cụa moêi cuoôc ñieău tra maø caùc bạng soâ lieôu thoâng keđ coù theơ khaùc nhau
2/ Daâu hieôu:
a) Daâu hieôu, ñôn vò ñieău tra:
Vaân ñeă hay hieôn töôïng maø ngöôøi ñieău tra quan tađm tìm hieơu gói laø daâu hieôu ( thöôøng ñöôïc kí hieôu baỉng caùc chöõ in hoa X,Y…)
Moêi lôùp trong bạng 1 gói laø 1 ñôn vò ñieău tra
b) Giaù trò cụa daâu hieôu, daõy caùc giaù trò cụa daâu hieôu:
Trang 2hiệu X là gì?
* Giá trị của dấu hiệu thường được kí
hiệu là x
Hoạt động 3: 10 ph
HS trả lời ?5 ( Có 4 số khác nhau, đó là
các số 28,30, 35, 50)
HS trả lời ?6 ( giá trị 28 xuất hiện 2 lần,
giá trị 30 xuất hiên 8 lần…)
GV giới thiệu tần số của một giá trị
HS trả lời ?7 ( Có 4 giá trị khác nhau ; giá
3/ Tần số của mỗi giá trị:
Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là tần số của giá trị đó ( Tần số của giá trị thường được kí hiệu là n)
* Chú ý:
Không phải mọi giá trị đều có giá trị là các số
2/ Củng cố: ( 8’ )
- HS làm bài tập 2 trang 7 , sau đố lần lượt cho HS trả loài các câu hỏi a,b,c
a) Dấu hiệu: Thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà tới trường , dấu hiệu đó có 10 giá trị
b) Có 5 giá trị khác nhau là: 17, 18, 19, 20, 21
c) Tấn số của giá trị trên lần lượt là: 1, 3, 3, 2, 1
3/ Hướng dẫn học ở nhà: (2 ph)
- Xem lậi nội dung bài học; Nắm vững các thuật ngữ đã học trong bài
- Làm bài tập 1, 3 trang 7, 8
IV Rút kinh nghiệm giờ dạy :
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 3Trường THCS Hai Bà Trưng NS :
26/12/2010
I/ Mục tiêu:
* Về kiến thức :
- Học sinh nắm vững hơn các khái niệm đã học trong tiết trước.
* Về kĩ năng :
- Biết xác định và diễn tả được dấu hiêu điều tra , xác định được “Số các giá trị của dấu hiệu” , “Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu” và tần số của mỗi giá trị
- Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập được qua điều tra
*Về thái độ :
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn một số bảng số liệu thống kê ban đầu.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5’
- Em hiểu dấu hiệu trong một bảng điều tra là gì? Cho ví dụ minh hoạ
- Tấn số của mỗi giá trị là gì ?
- GV kiểm tra bài tập chuẩn bị ở nhà của một số HS
2/ Luyện tập: (31’
A/ Sửa bài tập về nhà: (15’)
Bài tập 1 trang 7:
-Lần lượt cho 3 HS đưa ra bài tập làm ở nhà “Bảng số liệu thống kê ban đầu” cho một cuộc điều tra mà các em đã làm/
-HS giải thích cách lập bảng và các số liệu trong bảng
-Qua mỗi bảng số liệu cho HS chỉ ra dấu hiệu, số các giá trị của dấu hiệu, các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng
Bài tập 3 trang 7:
HS đọc đề bài trong SGK
a) Dấu hiệu: Thời gian chạy 50 m của mỗi học sinh (nam, nữ)
b) Với bảng 5: số các giá trị là 20, số các giá trị khác nhau là 5
Với bảng 6: số các giá trị là 20, số các giá trị khác nhau là 4
c) Với bảng 5: Các giá trị khác nhau là 8,3 ; 8,4 ; 8,5 ; 8,7 ; 8,8
Tần số của chúng lần lượt là: 2; 3; 8; 5; 2
Với bảng 6: Các giá trị khác nhau là 8,7 ; 9,0 ; 9,2; 9,3
Tần số của chúng lần lượt là: 3; 5; 7;
B/ Bài tập làm tại lớp: (16’)
HS đọc đề bài trong SGK Bài 4 trang 9
Trang 4Lưu ý HS tính cẩn thận
GV treo bảng phụ ghi đề bài tập
HS đọc đề
Hỏi: Để có được bảng này , theo em người
ta phải làm những việc gì?
Trả lời: Có thể đến gặp lớp trưởng của từng
lớp để lấy số liệu
* HS làm bài tại chỗ
Yêu cầu HS tính toán cẩn thận , chính xác
c) Các giá trị khác nhau là: 98, 99, 100, 101, 102
Tần số cáu các giá trị theo thứ tự là: 3,4,16,4,3
* Bài tập: Số lượng nữ HS của từng lớp trong
một trường học được ghi lại trong bảng bên dưới
Dấu hiệu ở đây là gì? Hãy nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu; Tìm tần số của từng giá trị đó?
18 20 17 18 14
25 17 20 16 14
24 16 20 18 16
20 19 28 17 15
* Dấu hiệu: Số nữ học sinh trong từng lớp
Các giá trị khác nhau của dấu hiệu: 14,15,16,17, 18,19, 20, 24, 25, 28
Tần số tương ứng là: 2; 1; 3; 3; 3; 1; 4; 1; 1; 1
3/ Củng cố: (3ph)
Lưu ý HS phân biệt số các giá trị của dấu hiệu( số này bằng số các đơn vị điều tra ) và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu
Sau khi tính xong, có thể kiểm tra xem dãy tần số tìm được có đúng không bằng cách so sánh tổng tần số với số các đơn vị điều tra, nếu không bằng nhau thì kết quả tìm được là sai
4/ Hướng dẫn học ở nhà: (1ph)
Nắm vững các khái niệm đã học
Làm bài tập 2,3 trang 3,4 SBT
IV Rút kinh nghiệm giờ dạy :
………
………
………
………
………
………
………