III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, KiÓm tra bµi cò: - Thực hiện cuộc trao đổi với người th©n vÒ nguyÖn väng muèn häc thªm GA: Líp 4 GV: NguyÔn ThÞ LuyÕn.[r]
Trang 1Tuần 11
Thứ hai ngày 03 tháng 11 năm 2008
( Nghỉ công tổ khối)
Thứ ba ngày 04 tháng 11 năm 2008
Tiết 1: Thể dục.
$ 21: Ôn 5 động tác bài thể dục
Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.
I, Mục tiêu:
- Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện đúng động tác
- Tiếp tục chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sực
II, Địa điểm, % & tiện:
- Sân &?@ sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện
- Chuẩn bị 1-2 còi, kẻ sân chơi trò chơi
- Dk: Hoạt động cả lớp, tổ
III, Nội dung, % & pháp.
F?N
O?9 pháp, tổ chức
1, Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp, phổ biến nội
dung yêu cầu tập luyện
- Tổ chức cho hs khởi động
- Trò chơi tại chỗ
2, Phần cơ bản:
2.1, Ôn 5 động tác bài thể
dục:
2.2, Kiểm tra thử 5 động tác
bài thể dục phát triển chung
- Gv tiến hành kiểm tra các
động tác của bài thể dục theo
nhóm từ 3 -5 hs
2.3, Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
3, Phần kết thúc:
6-10 phút
18-22 phút 5-7 phút 6-8 phút
4-6 phút
4-6 phút
- Hs tập hợp hàng
*
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
- Hs ôn tập các động tác đã học
- Hs thực hiện yêu cầu kiểm tra của gv
- Hs tập hợp đội hình chơi
- Hs chơi trò chơi
*
Trang 2GA: Lớp 4
- Chạy nhẹ nhàng trên sân
- Thực hiện một vài động tác
thả lỏng
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét tiết học
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
Tiết 2: Toán.
$ 52: Tính chất kết hợp của phép nhân.
I, Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận biết *?N tính chất kết hợp của phép nhân
- Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
II, Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ nội dung bảng tính chất
- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
1, Kiểm tra bài cũ:
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, Giới thiệu tính chất kết hợp của
phép nhân
a, So sánh giá trị của biểu thức:
(2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4)
( 5 x2) x 4 và 5 x ( 2 x 4)
( 4 x 5) x 6 và 4 x ( 5 x 6 )
b, Tính chất kết hợp của phép nhân:
- Gv giới thiệu bảng:
-Yêu cầu hs hoàn thành nội dungtrong
bảng
Hoạt động của trò
- Hs tính giá trị của các biểu thức rồi
so sánh giá trị
( 2 x3) x4 = 2 x (3 x 4) ( 5 x 2) x 4 = 5 x ( 2 x 4) ( 4 x 5) x6 = 4 x ( 5 x 6)
- Hs hoàn thành bảng
3 4 5 ( 3 x 4) x 5 = 60 3 x ( 4 x 5) = 60
5 2 3 ( 5 x 2) x 3 = 30 5 x ( 2 x 3) = 30
4 6 2 ( 4 x 6) x 2 = 48 4 x ( 6 x 2) = 48
* ( a x b) x c: một tích nhân với một
số - Kết luận:( a x b) x c = a x ( b x c)
Trang 3* a x ( b x c): một số nhân với một
tích
2.3, Thực hành:
MT: Vận dụng tính chất kết hợp của
phép nhân để tính giá trị của biểu
thức bằng các cách khác nhau và
bằng cách thuận tiện nhất
Bài 1:Tính bằng hai cách ( theo
mẫu)
- Gv phân tích mẫu
- Yêu cầu hs làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2:
- L? dẫn hs xác định yêu cầu của
bài
- Chữa bài, nhận xét
3, Củng cố, dặn dò:
- Tính chất kết hợp của phép nhân
- Chuẩn bị bài sau
- Hs phát biểu tính chất bằng lời
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs theo dõi mẫu
- Hs làm bàu theo mẫu
- Hs đọc đề, xác định yêu cầu của bài
- Hs tóm tắt và giải bài toán
Bài giải:
Có số học sinh đang ngồi học là:
8 x 15 x 2 = 240 ( học sinh) Đáp số: 240 học sinh
Tiết 3: Chính tả.
$ 11: Nhớ – viết: Nếu chúng mình có phép lạ.
I, Mục tiêu:
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ
- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s/x, ?/ ~
II, Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nội dung bài tập 2a, 3
- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm 2, nhóm 6
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
1, Kiểm tra bài cũ:
- Gv gọi 2 học sinh lên bảng viết:
Hoạt động của trò
- Xôn xao, sản suất, xuất sắc
Trang 4GA: Lớp 4
- Gv: đánh giá cho điểm
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, L? dẫn học sinh nhớ viết
- Gv nêu yêu cầu của bài
- GV yêu cầu học sinh mở sgk đọc 4
khổ thơ dầu của bài thơ
- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn
viết
? Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã
mong ? những gì?
- Gv F? ý hs một số từ dễ viết sai
?Nêu cách trình bày một bài thơ ?-
Tổ chức cho hs nhớ-viết bài
- L? dẫn soát lỗi chính tả(đổi vở)
- Thu một số bài chấm,nhận xét
2.3, L? dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2a: Điền vào chỗ chấm s/x?
- L? dẫn học sinh hoạt động
nhóm 2 vào phiếu bài tập
- Tổ chức cho hs làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính
tả
- Gv chia lớp thành 3 nhóm ?
dẫn các nhóm hoạt động.( thi điền
nhanh cho điểm theo nhóm)
- Yêu cầu hs làm bài
- Chữa bài, nhận xét
3, Củng cố, dặn dò:
- L? dẫn luyện viết thêm ở nhà
- Chuẩn bị bài sau
- Hs chú ý nghe
- Hs đọc thuộc lòng đoạn viết
- Mong ? mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để thành ?@ lớn làm việc có ích, cho thể giới không còn mùa đông , không còn chiến tranh trẻ em luôn sống trong hoàbình
- Hs viết một số từ dễ viết sai
(Hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột)
- Học sinh nêu- Nhận xét
- Hs nhớ – viết đoạn thơ theo yêu cầu
- Hs chữa lỗi
- Hs nêu yêu cầu của bài:
- Hs làm bài:
Các từ cần điền: sang, xíu, sức, sáng
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs làm bài
- Hs chỉ ra những chỗ viết sai và sửa lại:
a, xơn – sơn
b, sấu – xấu
c, xông, bễ – sông, bể
d, tõ - tỏ dẩu - dẫu
lỡ - lở
Trang 5Tiết 4: Luyện từ và câu.
$ 21: Luyện tập về động từ.
I, Mục tiêu:
- Nắm *?N một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
- e? đầu biết sử dụng các từ nói trên
II, Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nội dung bài tập 2,3
- Dk: Hoạt động cá nhân bài 1, bài 2, 3 hoạt động nhóm
III, Các hoạt dộng dạy học:
Hoạt động của thầy
* Kiểm tra bài cũ: Gạch chân những
động từ có trong đoạn văn sau:
Những mảnh là %? to bản đều cúp
uốn xuống để lộ ra những cánh hoa
màu vàng gắt Có tiếng vỗ cánh sè sè
của vài con ong bò đen bóng, bay rập
rờn trong bụi cây chanh
1, Giới thiệu bài:
2, L? dẫn luyện tập
Bài 1: Các từ in đậm sau bổ sung ý
nghĩacho động từ nào?Bổ sung ý
nghĩa gì?
- Gv gọi học sinhtrả lời, gv gạch chân
? Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho từ
đến? Nó cho biết điều gì?
? Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động
từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì?
- Chữa bài, nhận xét
*KL: Nhữ từ bổ sung ý nghĩa thời
gian cho động từ rất quan trọng Nó
cho biết sự việc sắp diễn ra , dâng
diễn ra hay đã hoàn thành rồi
Bài 2: Chọn đã, đang, sắp để điền
- Lớp làm nhóm 2 vào phiếu bài tập,
một học sinh làm vào phiếu lớn
- Tại sao ô trống này em điền từ đã?
- Nhận xét
Hoạt động của trò
- Một học sinh lên bảng làm
- Nhận xét cho điểm
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Bổ sung ý nghĩa cho các động từ:
+ đến – sắp: bổ sung ý nghĩa về thời gian cho động từ đến Nó cho biết sự việc gần tới lúc diễn ra
+ trút - đã: bổ sung ý nghĩa về thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em
đến sự việc *?N hoàn thành rồi
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs thảo luận nhóm 2 để điền vào chỗ trống
a, đã- Vì đây là sự việc đã diễn ra rồi
b, đã,đang, sắp
Trang 6GA: Lớp 4
Bài 3: Truyện vui: Đãng trí
- Yêu cầu hs làm bài.(học sinh làm bài
cá nhân) viết những từ thay thế hoặc
từ bỏ ra nháp
- Gv treo bảng phụ
? Trong câu truyện này em thay đổi
hoặc bỏ bớt từ nào? (thay đã bằng
đang, bỏ từ đã và từ sẽ)
- Gv gọi học sinh lên bảng thay thế và
bỏ bớt từ
- Chữa bài, nhận xét
? Truyện đáng ?@ ở chỗ nào?
3, Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau
- Hs đọc câu chuyện
- Hs nối tiếp làm bài vào phiếu dán trên bảng.Hs làm bài vào vở
- Hs đọc lại truyện vui, giải thích cách sửa bài của mình
+ đã - đang + đang – ( bỏ) + sẽ - đang – ( không cần )
- Hs nêu tính khôi hài của truyện
- Thay từ:(đã - đang) vì nhà bác học
đang làm việc trong phòng làm việc
- Bỏ từ (đang) vì ?@ phục vụ đi vào phòng rồi mới nói nhỏ với giáo
<?
- Bỏ từ sẽ vì tên trộm đã lẻn vào phòng rồi
- Vị giáo <? đãng trí vì tên trộm không phải vào ? viện để đọc sách
mà ông không nghĩ nó cần những đồ
đạc quý có trong ? viện
buổi chiều Tiết 1: Đạo đức.
$ 11: Ôn Tập và thực hành kĩ năng giữa kì.
I, Mục tiêu:
- Ôn tập toàn bộ những kiến thức đã học từ đầu năm đến bài 5
- Thực hành các kĩ năng đạo đức
II, Chuẩn bị:
- Nội dung ôn tập
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai
Trang 7- Dk: Hoạt động nhóm
III, Các hoạt động dạy học:
1, Ôn tập:
- Nêu các bài đã học trong ?9
trình?
- Nêu một số biểu hiện trung thực
trong học tập?
- Kể một số tấm ?9 "?N khó
trong học tập mà em biết?
2, Thực hành các kĩ năng đạo đức:
Hoạt động 1:Nối mỗi ý ở cột A với ý
ở cột B để thành một câu hoàn chỉnh
- Tổ chức cho hs thực hành
- Nhận xét
- Hs nêu tên các bài từ bài 1 đến bài 5
- Hs nêu
- Hs theo dõi yêu cầu thực hành
- Hs thực hành
- Hs đọc lại các câu hoàn chỉnh
- Tự lực làm bài trong giờ kiểm tra
- Hỏi bạn trong giờ kiểm tra
- Không cho bạn chép bài của mình
trong giờ kiểm tra
- Thà bị điểm kém
- Trung thực trong học tập
- Còn hơn phải cầu cứu bạn cho chép bài
- Giúp em mau tiến bộ và *?N mọi
?@ yêu mến
- là thể hiện sự thiếu trung thực trong học tập
- là thể hiện sự trung thực trong học tập
- là giúp bạn mau tiến bộ
Hoạt động 2: Ghi chữ Đ vào &?
những ý thể hiện sự "?N khó trong
học tập và chữ S vào &? ý thể hiện
?' "?N khó trong học tập
- Gv *?' ra các ý
- Yêu cầu hs xác định việc làm thể
hiện "?N khó và việc làm thể hiện
?' "?N khó trong học tập
- Nhận xét
Hoạt động 3: Em bị cô giáo hiểu lầm
và phê bình, em sẽ làm gì ?
- Gv *?' ra một vài cách xử lí, yêu
cầu hs lựa chọn
- Nhận xét
3, Hoạt động nối tiếp:
- Chuẩn bị bài sau
- Hs nêu lại yêu cầu thực hành
- Hs thực hành lựa chọn:
Đ-Nhà bạn Vinh nghèo ? bạn ấy vẫn học tập tốt
Đ-Bài tập dù khó đến mấy, Minh vẫn
cố gắng suy nghĩ làm bằng *?N S- Bạn Lan hôm nay không đi học vì trời %?'
S- G?' học bài xong Thuỷ đã đi ngủ
- Hs theo dõi yêu cầu thực hành
- Hs bày tỏ ý kiến của mình:
* Gặp cô giáo giải thích rõ để cô hiểu
Trang 8GA: Lớp 4
Tiết 2: Toán.
ôn tập Tính chất kết hợp của phép nhân.
I, Mục tiêu:
- Nhận biết *?N tính chất kết hợp của phép nhân
- Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
II, Các hoạt động dạy học:
Tiết 3: Luyện từ và câu
ôn tập về động từ.
I, Mục tiêu:
* Giới thiệu bài
- Gv nhắc lại cách thực hiện tính chất kết hợp của phép tính nhân
(a x b ) x c = a x (b x c)
- Gọi hai học sinh nêu lại quy tắc
- Gọi học sinh nnhận xét
- Gv cho điểm
Bài 1:Tính bằng hai cách
a, 24 x (3 x 5)
36 x (5 x 2)
b, (12 x 5) x 4
(25 x 4 )x 2
- Gv phân tích mẫu
- Yêu cầu hs làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiệnnhất
- L? dẫn hs xác định yêu cầu của
bài
- Chữa bài, nhận xét
III, Củng cố, dặn dò:
- Tính chất kết hợp của phép nhân
- Chuẩn bị bài sau
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs theo dõi mẫu
Hs đọc đề, xác định yêu cầu của bài
a, 123 x 5 x 2
2 x 34 x 5
b, 2 x 3 x 4 x 5
20 x 6 x5 x7
Trang 9- Nắm *?N một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
- e? đầu biết sử dụng các từ nói trên
II, Các hoạt dộng dạy học:
Hoạt động của thầy
Bài 1: Các từ in đậm sau bổ sung ý
nghĩacho động từ nào?Bổ sung ý
nghĩa gì?
a, Tuy vẫn rét kéo dài, mùa xuân đã
đến bên bờ Hiền ?9
b, Những cành xoan khẳng khiu đang
trổ là, lại sắp buông toả những tán hoa
tim tin, sáng sáng
- Chữa bài, nhận xét
Bài 2: Chọn đã, đang, sẽ, vẫn điền
vào chỗ trống
Lá bàng … đỏ ngọn cây
Sếu giang mang lạnh … bay ngang
trời Mùa đông còn hết em ơi
Mà con én gọi ?@ sang xuân
- Lí do điền?
- Nhận xét
3, Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau
Hoạt động của trò
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: + đã: bổ sung ý nghĩa về thời gian + đang : bổ sung ý nghĩa về thời gian
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs thảo luận nhóm 2 để điền vào chỗ trống
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2008
Tiết 1: Tập đọc.
$ 22: Có chí thì nên.
I, Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ tong câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí tình
- e? đầu nắm *?N đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ
Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm: khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyên ?@ ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ?@ ta không nản lòng khi gặp khó khăn
Trang 10GA: Lớp 4
- Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Dk: Phiếu kẻ bảng để học phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
1, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài Ông trạng thả diều
- Nhận xét
2, Dạy học bài mới:
2.1, Giới thiệu bài:
2.2, L? dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp câu tục
ngữ
- Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu
nghĩa một số từ khó: nên, hành, lận,
keo, cả, rã
- Gv đọc mẫu
b,Tìm hiểu bài:
- Dựa vào các câu tục ngữ, xếp chúng
vào ba nhóm:
- Cách diễn đạt của câu tục ngữ có gì
khiến cho ?@ đọc dễ nhớ, dễ hiểu?
Chọn ý em cho là đúng
- Là ?@ học sinh, phải rèn luyện ý
chí gì?
c, Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
- Gv gợi ý giúp hs tìm đúng giọng
đọc cho phù hợp
- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm
và học thuộc lòng
- Tổ chức thi đọc
- Nhận xét, tuyên 1?9 hs
Hoạt động của trò
- Hs đọc nối tiếp câu tục ngữ &? lớp 2-3 F?N
- Hs đọc trong nhóm 2
- 1-2 hs đọc cả bài
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu
- Hs thảo luận nhóm 4, sắp xếp cacs câu tục ngữ vào 3 nhóm:
a, câu 1, câu 4
b, câu 2, câu 5
c, câu 3, câu 6, câu 7
- Hs trao đổi theo nhóm 2 chọn lí do cho là đúng:
+ Ngắn gọn, ít chữ
+ Có vần, có nhịp cân đối
+ Có hình ảnh…
- Hs nêu
- Hs luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Hs tham gia thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng
Trang 113, Củng cố, dặn dò:
- Ghi nhớ các câu tục ngữ
- Chuẩn bị bài sau
Tiết 2: Toán.
$ 53: Nhân với số tận cùng là chữ số 0.
I, Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
1, Kiểm tra bài cũ:
- Cách nhân với 10, 100, 1000,…
- Nhận xét
2, Dạy học bài mới:
2.1, Phép nhân với số tận cùng là chữ
số 0
- Phép nhân: 1324 x 20 = ?
- Gv: 20 = 10 x ?
- Gv ? dẫn hs đặt tính
2.2, Nhân các số có tận cùng là chữ
số 0:
- Phép tính: 230 x 70 = ?
- L? dẫn hs phân tích mỗi thừa số
thành tích của một số với 10, vận
dụng tính chất của phép nhân để thực
hiện
- Đặt tính rồi tính
2.3, Luyện tập:
MT:Rèn kĩ năng thực hiện nhân với
số có chữ số tận cùng là chữ số 0
Hoạt động của trò
- Hs theo dõi ví dụ
- Hs nêu: 20 = 10 x 2
1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10) = 1324 x 2 x 10 = 2648 x 10 = 26480 1324
x 20 26480
- Hs phân tích theo ? dẫn:
230 x 70 = 23 x 10 x 7 x 10 = 23 x 7 x 100 = 161 x 100 = 16100 230
x 70 16100
Trang 12GA: Lớp 4
Vận dụng để tính nhanh
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu hs làm bài
- Nhận xét
Bài 2: Tính
- Tổ chức cho hs làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3:
- L? dẫn hs xác định yêu cầu của
bài
- Yêu cầu hs làm bài
- Chữa bài, nhận xét
Bài 4:
- Xác định yêu cầu của bài
- Chữa bài, nhận xét
3, Củng cố, dặn dò:
- L? dẫn luyện tập thêm
- Chuẩn bị bài sau
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs làm bài
- Hs nêu yêu càu của bài
- Hs làm bài
- Hs đọc đề, xác định yêu cầu
Xe ô tô dó chở số gạo và ngô là:
30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) Đáp số: 3900 kg
- Hs đọc đề,xác định yêu cầu của đề
- Hs tóm tắt và giải bài toán
Tiết 3: Tập làm văn.
$ 21: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân.
Đề bài:Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn Em trao đổi với người thân về tính cách
đáng khâm phục của nhân vật đó Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi đó
I, Mục tiêu:
- Xác định *?N đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra
II, Đồ dùng dạy học:
- Truyện đọc lớp 4
- DK: Hoạt động cá nhân, nhóm
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
1, Kiểm tra bài cũ:
- Thực hiện cuộc trao đổi với ?@
thân về nguyện vọng muốn học thêm
Hoạt động của trò
...1 8-2 2 phút 5-7 phút 6-8 phút
4- 6 phút
4- 6 phút
- Hs tập hợp hàng
*
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
- Hs ôn tập động tác học
- Hs... class="page_container" data-page="10">
GA: Lớp 4< /p>
- Học thuộc lòng câu tục ngữ
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Dk: Phiếu kẻ bảng để học phân loại câu...
- Xơn xao, sản suất, xuất sắc
Trang 4< /span>GA: Lớp 4< /p>
- Gv: đánh giá cho điểm
2, Dạy học