Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn.. Mục tiêu: Hs nắm được đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn.[r]
Trang 1Giá trị của loại cây ấyKết bài:
Tuần 20
Tiết 73- 74 NHỚ RỪNG
Thế Lữ
NS: 31/12/2011 ND: 2/1/2012
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Sơ giảng về phong trào Thơ mới
- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do
- Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ “Nhớ rừng”
2 Kĩ năng :
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng
2 Học sinh:
- Soạn bài
III Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Bình giảng, thuyết trình
- Nêu vấn đề
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp:(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Kiểm tra vở hs.
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
mới.
Mục tiêu: Tạo tâm thế, định
hướng chú ý cho hs
Phương pháp: Thuyết trình.
Thời gian: 2 phút.
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc
và tìm hiểu chung.
Mục tiêu: Hs đọc, nắm được
chú thích, thể loại vb
Phương pháp: Vấn đáp
Thời gian: 15 phút.
- Hd hs đọc và gọi hs đọc
- Y/c các em tìm hiểu chú thích
- Cho hs xác định thể thơ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm
hiểu chi tiết.
Mục tiêu: Hs nắm được giá trị
nội dung, nghệ thuật của vb
- Đọc
- Tìm hiểu
I Đọc và tìm hiểu chung:
1 Đọc:
2 Chú thích:
3 Thể loại:
- Thể thơ tám chữ - Thơ mới
Trang 2Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo 3
Phương pháp: Vấn đáp, phân
tích, nêu và giải quyết vấn đề
Thời gian: 55 phút.
- Tâm trạng căm giận, uất ức,
ngao ngán của con hổ trong
vườn bách thú được miêu tả
ntn?
- Em nghĩ gì khi hổ xưng Ta?
- Tâm trạng của hổ có gì gần
gũi với tâm trạng của ngưòi dân
mất nước lúc bấy giờ?
Hết tiết 73 chuyển sang tiết 74.
- Cảnh giang sơn oanh liệt được
miêu tả ntn?
- Em có nhận xét gì về cảnh ấy?
- Trên cảnh đại ngàn ấy, chúa tể
sơn lâm xuất hiện như thế nào?
- Tác giả đã chọn những từ ngữ
để miêu tả ntn?
- Tâm trạng của hổ như thế nào
khi nhớ về cảnh rừng xưa?
- Chán ghét cảnh thật, hổ nhớ
về quá khứ rồi nuối tiếc nó; hổ
muốn gởi gắm suy nghĩ gì về
rừng xưa?
Hoạt động 4:Tổng kết.
Mục tiêu: Hs khái quát kiến
thức
Phương pháp: Khái quát hóa.
Thời gian: 8 phút.
- Hãy tìm những nét đặc sắc về
nghệ thuật của bài thơ?
- Được miêu tả trong hình thức đối lập vẻ bề ngoài với thế giới nội tâm của mãnh thú
- Cách tự xưng đầy kiêu hãnh của vị chúa tể sơn lâm Nó nhìn mọi vật xung quanh với tư thế của kẻ bề trên
- TL
- Cảnh núi rừng hùng vĩ với
“bóng cả cây già” đầy vẻ thâm nghiêm
- Hùng tráng với âm thanh dữ dội “tiếng gió gài ngàn”, “giọng nguồn hét núi”
- Sự hoang dã của chốn thảo hoang không tên không tuổi
- Nhận xét
- Đúng vào lúc tiếng gào thét
dữ dội của thiên nhiên thì chúa sơn lâm xuất hiện
- Bước, lượn, vờn, quắc… vẻ
đẹp oai phong, đầy sức mạnh
chế ngự hoàn toàn cảnh vật,
tất cả đều im hơi.
- Đầy vẻ nuối tiếc, cảnh tưởng tượng mà như thực hổ tự hào
về giang sơn của mình và vô cùng tiếc nuối thời oanh liệt đã qua
- Nó sẽ mãi mãi gắn bó, thuỷ chung với nước non cũ Nó đau
vì mất tự do nhưng sẽ không bao giờ lãng quên, hay phản bội non nước; lời nhắn gởi như một lời thề
- TL
- Đọc ghi nhớ
II Tìm hiểu chi tiết:
1 Tâm trạng của con hổ trong vườn bách thú:
- Tâm trạng căm giận, uất ức, ngao ngán
- Nỗi đau, sự ngao ngán của hổ cũng chính là tiếng lòng, sự ngao ngán của mình trong cảnh lầm than, nô lệ
2 Hình ảnh giang sơn trong tâm trí con hổ:
- Cảnh giang sơn oanh liệt
- Cảnh đại ngàn hùng vĩ, bí ẩn thiêng liêng trong nỗi nhớ da diết của thân tù cảnh càng bí ẩn, thiêng liêng hơn
III Tổng kết:
Ghi nhớ: SGK
Lop8.net
Trang 3- Bình thêm về giá trị nội dung,
nghệ thuật của bài thơ
Hoạt động 5: Củng cố.
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức
bài học
Phương pháp: Thảo luận nhóm
Thời gian: 5phút.
- Em có nhận xét gì về các hình
ảnh miêu tả trong bài?
Hoạt động 6: Dặn dò.
Thời gian: 2 phút
- Học bài.
- Chuẩn bị Quê hương.
4 Rút kinh nghiệm:
Trang 4Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo 5
Tuần 20
ND: 3/1/2012
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Đặc điểm hình thức của câu nghi vấn
- Chức năng chính của câu nghi vấn
2 Kĩ năng :
- Nhận biết và hiểu được tác dụng câu nghi vấn trong văn bản cụ thể
- Phân biệt câu nghi vấn với một số kiểu câu dễ lẫn
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng
2 Học sinh:
- Soạn bài
III Phương pháp:
- Thảo luận nhóm
- Bình giảng, thuyết trình
- Nêu vấn đề
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp:(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Kiểm tra vở hs.
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
mới.
Mục tiêu: Tạo tâm thế, định
hướng chú ý cho hs
Phương pháp: Thuyết trình.
Thời gian: 2 phút.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc
điểm hình thức và chức năng
chính của câu nghi vấn.
Mục tiêu: Hs nắm được đặc
điểm hình thức và chức năng
chính của câu nghi vấn
Phương pháp: Vấn đáp, thảo
luận nhóm
Thời gian: 15 phút.
- Cho HS đọc đoạn trích ở sgk
- Trong đoạn trích trên, câu nào
là câu nghi vấn?
- Tại sao em biết đó là các câu
nghi vấn?
- Ngoài các từ nghi vấn trên,
- TL
- Có dấu chấm hỏi ở cuối câu
- Trong câu có từ nghi vấn:
a Có … không b Thế làm sao
c Hay là
- Tìm
- Dùng để hỏi, nêu thắc mắc và cần phải được trả lời
- HS đọc ghi nhớ, sgk/11
I Đặc điểm hình thức và chức năng chính:
1 Tìm hiểu bài:
- Các câu nghi vấn:
a Sáng nay người ta đấm
u có đau lắm không?
b Thế làm sao ú cứ khóc mãi mà không ăn khoai?
c Hay là u thương chúng con đói quá?
2 Bài học:
Lop8.net
Trang 5hãy tìm các từ nghi vấn khác?
- Các câu nghi vấn trong đoạn
trích trên dùng để làm gì?
- Hãy nêu vai trò của các câu
nghi vấn trong giao tiếp?
Hoạt động 3: Luyện tập.
Mục tiêu: Hs vận dụng kiến
thức vào bài tập thực hành
Phương pháp: Vấn đáp, thảo
luận nhóm
Thời gian: 20 phút.
- Hd hs làm BT 1, 2
Hoạt động 4: Củng cố.
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức
bài học
Phương pháp: Nêu và giải quyết
vấn đề
Thời gian: 4 phút.
- Hãy đặt 1 câu nghi vấn?
Hoạt động 5: Dặn dò.
Thời gian: 1 phút
- Học bài
- Chuẩn bị Câu nghi vấn (tt)
Bài 1:
a Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải k?
b Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế?
c Văn là gì? Chương là gì?
d - Chú mình muốn cùng tớ đùa vui k?
- Đùa trò gì?
- Hừ…hừ…cái gì thế?
- Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta
ấy hả?
Bài 2: - Căn cứ vào sự có mặt của từ hay
nên ta biết được đó là câu nghi vấn
- Không thay từ hay bằng từ hoặc được vì
nó dễ lẫn với câu ghép mà các vế câu có quan hệ lựa chọn
Ghi nhớ: SGK
II Luyện tập:
4 Rút kinh nghiệm:
Trang 6Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo 1
Lop8.net