Bài mới: - Giới thiệu bài : - Tựa bài:Sáng kiến của bé Hà * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện + Kể trong nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 10 (từ ngày 19/10 – 23/10/2009)
–––––––––
Thứ 2
19/10/2009
Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc
10 10 46 28 29
Chào cờ Chăm chỉ học tập (Tiết 2) Luyện tập
Sáng kiến của bé Hà (Tiết 1) Sáng kiến của bé Hà (Tiết 2)
Thứ 3
20/10/2009
Kể chuyện Toán Chính tả TNXH Thể dục
10 47 19 10 19
Sáng kiến của bé Hà
Số tròn chục trừ đi một số Ngày lễ (Tập chép)
Ôn tập: Con người và sức khỏe Bài thể dục phát triển chung
Thứ 4
21/10/2009
Tập đọc Toán LTVC
30 48 10
Bưu thiếp
11 trừ đi một số 11 – 5
Từ ngữ về họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi
Thứ 5
22/10/2009
Tập viết Toán Thủ công Thể dục
10 49 10 20
Chữ hoa H
31 – 5 Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2) Điểm số 1-2, 1-2… vòng tròn…
Thứ 6
23/10/2009
Chính tả Toán TLV SHL
20 50 10 10
Ông và cháu (Nghe viết)
51 – 15
Kể về người thân Sinh hoạt lớp
Trang 2Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
Đạo đức Tiết 10: chăm chỉ học tập (Tiết 2)
I Mục tiêu :
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày
- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày
II Chuẩn bị :
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Bài kiểm:
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là chăm chỉ học tập ?
+ Em đã chăm chỉ học tập chưa ? Hãy kể
việc làm cụ thể của em ?
- Nhận xét phần bài kiểm
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Chăm chỉ học tập (Tiết 2)
* Hoạt động 1: Trò chơi : Tìm nguyên nhân,
kết quả của hành động
- Chia lớp thành 2 đội
- Đưa ra các câu là nguyên nhân hay kết quả
của một hành động
-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên
nhân hay kết quả của hành động đó Sau đó
tìm cách khắc phục
- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi ,
đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều câu hỏi
hơn thì đội đó chiến thắng
- Mời học sinh lên chơi mẫu
- Tổ chức cho 2 đội thi
- Nam không thuộc bài bị cô giáo cho điểm
kém
- Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn
- Hát
- HS trả lời
- HS nhắc lại tựa bài
- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội
- Các đội cử ra đội trưởng để điều khiển đội mình làm việc
-Lần lượt một số em nêu các nguyên nhân và kết quả của mỗi hành động trước lớp
- Nam chưa học bài ; Nam mải chơi quên không làm bài
- Nga ngủ quên ; Nga la cà trên đường
Trang 3- Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm thấp
- Hoa được cô giáo khen vì đã đạt học sinh
giỏi
- Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập
- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp.
+ GV: Khen những nhóm có cách xử lí hay
nhất
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống bằng đóng
vai
- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi và đưa
ra cách xử lí bằng cách đóng vai
- Mời một số em lên đóng vai xử lí tình
huống
-Tình huống 1 : - Sáng nay mặc dù bị sốt
cao , ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải
nằng nặc đòi mẹ đưa đi học Bạn Hải làm
như thế có phải hăm học không ? Nếu em là
Hải thì em sẽ làm gì ?
- Tình huống 2 : - Giờ ra chơi Mai ngồi làm
hết các bài tập về nhà để có thời giờ xem
phim trên ti vi Em có đồng ý với cách làm
của bạn Mai không ? Vì sao?
- GV nhận xét
- Kết luận : Không phải khi nào cũng học là
học tập chăm chỉ Phải học tập nghỉ ngơi
đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong
muốn
* Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân
- Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập ở
trường cũng như ở nhà của em
- GV nhận xét
- Khen những em đã chăm chỉ học tập và
nhắc nhớ những em chưa chăm
* Kết luận : Chăm chỉ học tập là một đức
tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn
luyện.
đi
- Hải không học bài ; Hải chưa làm bài
- Vì Hoa chăm học ; Hoa luôn thuộc bài
- Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp
- Hai bạn xẽ không nghe được lời cô giảng bài , kết quả làm bài sẽ bị điểm kém
-Lớp lắng nghe nhận xét
- Lớp chia ra các cặp và thảo luận theo các tình huống giáo viên đưa ra
- Lần lượt một số em lên nêu cách xử lí trước lớp
- Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn đi học
vì sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập
- Mai làm như thế không đúng , không phải là chăm chỉ học tập Vì ra chơi là thời gian để Mai giải trí sau khi đã học tập căng thẳng
-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa
ra cách xử lí đã hợp lí chưa
- HS nghe
- Một số đại diện lên nói về việc học tập của bản thân
- Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đã thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn để có cách thực hiện học tập chăm chỉ
- Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ
Trang 44 Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài
học
- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày
Toán
Tiết 46: Luyện tập
I Mục tiêu:
Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số)
Biết giải bài toán có một phép trừ
Bài tập cần làm: BT1; BT2(cột 1, 2); BT4; BT5; HS khá, giỏi làm thêm BT2(cột 3); BT3
Ham thích học môn toán
II Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Bài kiểm:
- Gọi HS trả lời: Muốn tìm số hạng chưa biết
trong một tổng ta làm sao?
- Cho HS làm bài tập
x+8 = 19 41+x = 35
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét phần bài kiểm
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Luyện tập
* Hoạt động 1: Luyện tập
+ Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi 3 HS lên bảng giải
- Cả lớp làm bài vào vở
- Nhận xét bài HS trên bảng
- Hát
- HS thực hiện
- HS nhắc lại tựa bài
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 3 HS giải trên bảng lớp
X + 8 = 10 x + 7 = 10
X = 10 – 8 x = 10 – 7
X = 2 x = 3
- HS làm bài
Trang 5- Gọi HS nêu cách tính:
+ Bài tập 2
- Cho HS tính nhẩm và ghi kết quả vào bài
- Nếu biết 9+1 =10 ta có thể ghi ngay kết
quả 10-9 và 10-1 được không? Vì sao?
+ Bài tập 3
- Cho HS tính nhẩm và ghi kết quả
- Gọi HS giải thích vì sao 10-1-2 và 10-3 có
kết quả bằng nhau
- Nhận xét bài làm của HS
* Hoạt động 2: Giải toán có lời văn-
Khoanh trắc nghiệm
+ Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Cho HS giải bài tập
- Nhận xét bài làm
+ Bài tập 5
- Cho HS tự làm bài
- GV nhận xét
4 Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại bài ; Chuẩn bị bài
tiết sau: Số tròn chục trừ đi một số
- HS đọc đề bài
- HS làm bài xong đổi chéo vở với nhau để kiểm tra
- …được vì 9 và 1 đều là số hạng trong phép cộng 9+1=10
Lấy tổng trừ đi số hạng này ta được
số hạng kia
- HS nhẩm:
10 – 1 – 2 = 7 10 – 3 – 4 = 3
10 – 3 = 7 10 – 7 = 3
- Vì 3 = 1 + 2
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Cam và quýt cóp 45 quả, trong đó có
25 quả cam
- Có bao nhiêu quả cam
- HS làm vào vở Bài giải
Số quả quýt có là:
45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả quýt
- Khoanh vào ý c
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau
Tập đọc Tiết 28- 29: Sáng kiến của bé Hà
I Mục tiêu :
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10 …
Trang 6- Biết đọc nghỉ hơi các dấu câu và giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời
kể và lời nhân vật
2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu
- Hiểu nghĩa các từ mới như :sáng kiến , lập đông , chúc thọ
- Hiểu nội dung câu chuyện : Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm với ông bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh trả lời câu hỏi về tên
của các ngày 1 - 6 ; 1- 5 ; 8 - 3 ; 20 -11
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Sáng kiến của bé Hà
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc
+ GV đọc mẫu
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng
những từ ngữ thể hiện được từng vai trong
truyện
- Gọi một HS đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự
như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các
tiết trước
+ Yêu cầu đọc từng câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm
cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt
thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp
+ Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Hát
- HS trả lời
- HS nhắc lại tựa bài
- HS lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
- Rèn đọc các từ như : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ , hiếu thảo , điểm 10
- HS lần lượt nối tiếp đọc từng câu
- Bố ơi ,/ sao không có ngày của ông ,/
bà bố nhỉ ?// Hai bố con bàn nhau /lấy ngày lập đông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/ vì khi đó trời bắt đầu rét ,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe / cho các cụ già //
- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó , luyện ngắt giọng
-Món quà ông thích nhất hôm nay / là chùm điểm mười của cháu đâùy //
Trang 7- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
+ Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
+ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
+ Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh
cả bài
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp
- Ba HS đọc từng đoạn trong bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc)
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
Tiết 2
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi
:
- Bé Hà có sáng kiến gì ?
- Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào
làm ngày lễ của ông bà ? Vì sao ?
- Sáng kiến của bé Hà đã cho thấy , bé Hà có
tình cảm như thế nào đối với ông bà ?
- Chuyện gì đã khiến bé Hà băn khoăn
Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài
+ Gọi một HS đọc đoạn 2 và 3
- Bé Hà băn khoăn điều gì ?
- Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì ?
- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?
- Ông bà nghĩ sao về món quà của bé Hà ?
- Muốn cho ông bà vui lòng các em nên làm
gì?
* Luyện đọc lại truyện :
- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các
nhóm mỗi nhóm 5 em
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật
- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1
- Chọn một ngày làm ngày lễ cho ông
bà
- Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già
- Bé Hà rất yêu quí và kính trọng ông
bà của mình
- HS nghe
- Đọc đoạn 2 , 3
- Bé băn khoăn vì không biết tặng ông
bà cái gì -Trả lời theo suy nghĩ
- Bé tặng ông bà chùm điểm mười
- Ông bà thích nhất món quà của Hà
- Cần chăm học, chăm ngoan, vâng lời
- Luyện đọc trong nhóm
- Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện
Trang 8- Theo dõi luyện đọc trong nhóm
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
4 Củng cố dặn dò :
- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?
- Em có muốn chọn một ngày cho ông bà
mình không ? Đó là ngày nào ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới: Bưu
thiếp
- Thi đọc theo vai
- HS trả lời
- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân
- Hai em nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài xem trước bài mới
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Kể chuyện Tiết 10: Sáng kiến của bé Hà
I Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại
được từng đoạn Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn
- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh.
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Bài kiểm:
- Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài :
- Tựa bài:Sáng kiến của bé Hà
* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
+ Kể trong nhóm :
- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào
tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện
+ Kể trước lớp
- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể
- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể
- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể
- Hát
- HS nghe
- HS nhắc lại tựa bài
- Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3
em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện
- 1-2 HS kể
- Lắng nghe nhận xét bạn kể
Trang 9Hỏi: + Bức tranh1 :
-Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao?
- Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?
- Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?
- Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày
lễ của ông bà ? Vì sao ?
+ Bức tranh 2 : -Khi ngày lập đông đến gần bé
Hà đã chọn được quà gì để tặng ông bà chưa
?
- Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ?
+ Bức tranh 3 :
- Ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà
?
- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ?
- Thái độ của ông bà đối với món quà của bé
ra
sao ?
* Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai
- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu
chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất
4 Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe;
Chuẩn bị bài tiết sau: Bà cháu
- Được coi là một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng kiến
- Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ông , bà
- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều coa ngày lễ của mình Bé thì ngày 1
- 6 Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bà thì chưa có ngày nào cả -Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già
- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặng cho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi
- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà
- Có các cô , chú , đã về thăm ông
bà và tặng ông bà nhiều quà
- Bé tặng ông bà chùm điểm 10 -Ông nói rằng ông thích nhất món quà của bé
- Năm HS lên nhận vai rồi kể theo vai
- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người thân nghe;Học bài và xem trước bài mới
Toán Tiết 47: Số tròn chục trừ đi một số
I Mục tiêu:
HS biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ là
số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số
Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)
Bài tập cần làm: BT1, BT3; HS khá, giỏi làm thêm BT2
Rèn tính cẩn thận, chính xác
Trang 10II Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
Que tính
Học sinh: vở bài tập – SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên làm bài tập
x+3 =15 14+x =29
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét phần bài kiểm
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
- Tựa bài: Số tròn chục trừ đi một số
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 40-8
+ Bước1: Nêu vấn đề
- Nêu bài toán : có 40 que tính, bớt đi 8 que
tính , còn lại bao nhiêu que tính?
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta
làm thế nào?
- Viết 40-8
+ Bước 2: Đi tìm kết quả
- Hướng dẫn HS thực hiện thao tác trên que
tính để tìm ra kết quả
- Gọi HS nêu cách làm của mình
- Theo dõi HS thực hiện, hướng dẫn lại cách
bớt
- Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu
- Viết 40-8 = 32
+ Bước 3: Đặt tính và tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính
- Hỏi HS về cách đặt tính
- Hỏi HS cách tính
- Hướng dẫn HS cách tính, vừa nói vừa ghi
bảng
+ Bước 4: Áp dụng
- Cho HS thực hiện các phép tính trong Bài
tập 1( 3 phép tính)
- HS thực hiện
- Hát
- HS thực hiện
- HS nhắc lại tựa bài
- HS chú ý lắng nghe
- HS trả lời
- HS thao tác trên que tính và trả lời có: 32 que tính
- HS nêu
- HS trả lời 40 – 8 = 32
- 1HS lên bảng thực hiện; cả lớp làm vào bảng con
40 (0 không trừ được 8, lấy 10 trừ
- 8 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1
32 4 trừ 1 bằng 3, viết 3)
- HS nêu cách làm