4’ Nhân vật Sơn Tịnh, Thuỷ Tinh đã gây ấn -> Hình tượng kì vĩmang ý nghĩa tượng tượng mạnh cho người đọc, điều đó có được là trưng, những chi tiết tưởng tượng kì ảo, do ®©u.. hÊp dÉn.[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/09/2006 Ngày dạy: 18/09/2006.
Tiết : 9 sơn tinh, thuỷ tinh (Truyền thuyết) A- Phần chuẩn bị
I- Mục tiêu
- Giúp học sinh hiểu được truyền thuyết “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước, khát vọng can người Việt Cổ trong việc giải thích và chế ngự thiên tai, bảo vệ cuộc sống can mình
- Kể lại được truyện
II- Chuẩn bị
1 Giáo viên: Soạn bài + Nghiên cứu tài liệu + tranh minh hoạ
2 Học sinh: Học bài cũ + Đọc và soạn bài mới
B - Phần thể hiện
I- Kiểm tra bài cũ
- ( 4’)
- ? Hình Tượng Thánh Gióng cho em những suy nghĩ gì về quan niệm và ước mơ can nhân dân
* Y/C: Thánh Gióng là hình tượng lí tưởng can nhân dân về người anh hùng đánh giặc : Vừa vĩ đại, nhưng cũng vừa bình thường Đồng thờiThánh Góng tượng trưng cho tình yêu nước can nhân dân at trong buổi đầu đánh giặc ngoại xâm
II- Nội dung bài mới
* Vào bài: (1’) Nếu như hình tượng Thánh Gióng vừa vĩ đại vừa bình thường, là quan niệm mơ ước can nhân dân về sức mạnh để đánh giặc, thì hình tượng Sơn Tinh, Thuỷ Tinh tượng trưng cho sức mạnh can nhân dân Song qua đó nhân dân at muốn gửi gắm mơ ước gì ? Tiết học này sẽ giúp các em sẽ hiểu được điều đó…
I Đọc và tìm hiểu chung ( 10’)
1 Đọc, Kể
? Cần thể hiện giọng đọc như thế nào cho phù
hợp với văn bản này ? - Đọc to, rõ ràng, phát âm chuẩn, phân biệt giọng đọc và giọng can nhân vật
G Đọc một đoạn, gọi học sinh đọc tiếp và nhận
xét
? Em hãy kể tóm tắt lại truyện ? (H) kể theo trình tự diễn biến
G Nhận xét, kể tóm tắt
2 Bố cục
? Theo em văn bản có thể chia ra là mầy đoạn ?
nêu giới hạn và nội dung từng đoạn ?
- Chia là 2 đoạn:
+ Đ1: Đầu -> “mỗi thứ một đôi” (Vua hùng kén rể)
+ Đ2: (còn lại) - Cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh
? Trong truyện nhân vật nào là nhân vật chính ?
vì sao em xác định như vậy ? - Nhân vật chính là Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, vì cả hai nhân vật đều xuất hiện ở
mọi sự việc và ở nhan đề văn bản
G Vậy qua hai nhân vật nhân dân ta muốn thể
hiện ước mơ gì chúng ta cùng phân tích…
Trang 2II Phân Tích ( 28’)
1 Vua Hùng kén rể
? Tại sao vua hùng lại băn khoăn khi kén rể ? - Mị Nương xinh đẹp…tính nết hiền
dịu… vua cha rất mực yêu thương…muốn kén cho con một người chồng thật xứng đáng
? Ai đã đến cầu hôn Mị Nương ? hoàn cảnh như
thế nào ? - Sơn Tinh và Thuỷ Tinh->hia chàng cung đến một lúc
? Sơn Tinh và Thuỷ Tinh được miêu tả như thế
nào ? + Sơn Tinh: ở vùng núi Tản Viên “vẫy tay về phía Đông, phía Đông nổi cồn
bãi, vẫy tay về phía Tây, phía Tây mọc lên tường dãy núi đồi”
+ Thuỷ Tinh: Miền biển “Gọi gió gió
đến, hô mưa mưa về”
- > Hai chàng có tài năng như nhau
? Vậy vua hùng yêu cầu món “sính lễ” ra sao? - “ 100 ván cơm nếp, 100 nệp bánh
chưng, voi 9 ngà, gà 9 cựa, ngựa chín hồng mao, mỗi thứ một đôi”
? Em có nhận xét gì về hai người tới cầu hôn và
những món sính lễ ? - Là hai vị thần có tài cao phép lạ đó là những nhân vật tưởng tượng, hoang
đường, các món sính lễ cũng rất khác thường, kì lạ, khó kiếm
? Giải pháp đó có lợi cho Sơn Tinh hay Thuỷ
Tinh ? Vì sao ? - Có lợi cho Sơn Tinh vì đó là các sản vật, sản phẩm thuộc rừng núi đất đai của
Sơn Tinh
G Như vậy qua món sính lễ chúng ta đã nhận
thấy Vua Hùng đã có ý ngầm chọn Sơn Tinh
? Vì sao Vua Hùng lại có ý chọn Sơn Tinh,
giành thiện cảm cho Sơn Tinh ? * Chọn Sơn Tinh và tin vào sức mạnh của Sơn Tinh.-> Nghĩa rằng: Sơn tinh có
thể đem lại cuộc sống bình yên cho nhân dân là người có thể bảo vệ được cuộc sống của nhân dân
? Theo em qua sự việc này người xưa muốn bày
tỏ tình cảm nào với cha ông ta thời kì dựng
nước ?
- Ca ngợi công lao dựng nước của các vua Hùng và cha ông ta thuớ xưa
=> Chính vì vậy vua Hùng đã giành thiện cảm cho Sơn Tinh, chon Sơn Tinh
do đó, Sơn Tinh mới lấy được Mị Nương
G Vậy cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thuỷ
Tinh diễn ra ntn chúng ta cùng tìm hiểu…
2 Cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh
? Em hãy kể lại trận đánh diễn ra giữa Sơn Tinh
gió làm thành dông bão, dâng nước sông lên cuồn cuộn, đánh Sơn Tinh, nước
Sơn Tinh Dùng phép…bốc từng qua đồi rời từng dãy núi làm thành luỹ
đất…ngăn chặn dòng nước lũ,
Trang 3ngập ruộng đồng
…nhà cửa thành Phong Châu lềnh bềnh …biển nước
nước dâng lên bao nhiêu…núi cao lên bấy nhiêu
G Trí tưởng tượng cực kì độc đáo và phong phú,
nhưng những hình tượng này lại có ý nghĩa
cực kì quan trọng và rất thực
? Theo em Thuỷ Tinh đem quân đánh Sơn Tinh
vì lí do gì ? - Do Thuỷ Tinh không lấy được Mị Nương ->tự ái -> chứng tỏ quyền lực
của mình
? Em thử hình dung cuộc sống sẽ ntn nếu Sơn
Tinh không thắng Thuỷ Tinh nhưng trong thực
tế Thuỷ Tinh đã thua Sơn Tinh ntn ?
-> Cuộc sống sẽ không tồn tại Thuỷ Tinh thua Sơn Tinh hai lần và năm nào cũng thau
* Sơn Tinh luôn thắng Thuỷ Tinh
? Nhân dân ta mượn hình ảnh Sơn Tinh, Thuỷ
Tinh và cuộc giao tranh giữa hai vị thần để nói
lên điều gì ?
* Thuỷ Tinh tượng trưng cho thiên tai bão lũ, là sự đe doạ thường xuyên của con người
* Sơn Tinh tượng trưng cho sức mạnh của nhân dân trong việc chế ngự thiên tai
? Tại sao nhân dân lại để Sơn Tinh luôn thắng
Thuỷ Tinh ? -> Tự bảo vệ hạnh phúc gia đình đaats đai và cuộc sống muôn loài trên trái đất
G Bức tranh vừa hoành tráng, vừa hiện thực giàu
chất thơ khẳng định sức mạnh của con người
trước thiên nhiên hoang dã> Đắp đê ngăn lũ
-> Một kì công vĩ đại của nhân dân trong lịch
sử
* Thể hiện ước mơ luôn chiến thắng thiên tai
? Theo dõi cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và
Thuỷ Tinh em thích nhất chi tiết nào ? vì sao? -> Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu -> miêu tả tính
chất ác liệt của cuộc giao tranh chống lũ lụt của nhân dân ta và việc đắp đê trị thuỷ
III Tổng kết, ghi nhớ.( 4’)
? Nhân vật Sơn Tịnh, Thuỷ Tinh đã gây ấn
tượng mạnh cho người đọc, điều đó có được là
do đâu ?
-> Hình tượng kì vĩmang ý nghĩa tượng trưng, những chi tiết tưởng tượng kì ảo, hấp dẫn
? Nêu ý nghĩa của truyện ? (người xưa mượn
truyện nhằm giải thích hiện tượng gì ở nước
ta, qua đó thể hiện ước mơ gì ?
-> Giải thích hiện tượng mưa gió bão lụthàng năm, phản ánh sức mạnh và ước mơ chiến thắng thiên tai lũ lụt của nhân dân ta-> Ca ngợi công lao trị thuỷ của cha ông ta
G Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Ghi Nhớ: (sách giáo khoa)
IV Luyên Tập.(4’)
? Bức tranh trong sách giáo khoa minh hoạ cho
nội dung nào trong văn bản ? =- Minh hoạ cho cuộc giao tranh ác liệt giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh
? Em hãy đặt tên cho bức tranh này ? -> Cuộc chiến giữa Sơn Tinh và Thuỷ
Trang 4III- Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc lòng ghi nhớ trong sách giáo khoa ( nắm được nét đặc sắc về nội dung
và nghệ thuật của truyện)
- Tương tựập kể diễn cảm lại truyện ( đóng vai Sơn Tinh kể lại truyện )
- đọc thêm bài thơ: “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” của Nguyễn Nhược Pháp
- Soạn bài : “ Sự Tích Hồ Gươm”
================================================================
==
Ngày soạn: 17/09/2006 Ngày giảng: 19/09/2006
Tiết : 10 +11 nghĩa của từ
A- Phần chuẩn bị.
I- Mục tiêu
- HS nắm được: + thế nào là nghĩa của từ
+ Một số cách giải thích nghĩa của từ
II- Chuẩn bị
1 Giáo viên: Soạn bài + nghiên cứa tài liệu
2 Học sinh: Học bài cũ + đọc và nghiên cứu bài mới
B - Phần thể hiện.
I- Kiểm tra bài cũ (4’)
- ? Hãy cho biết thế nào là từ mượn ? Kể tên một số từ mượn là tên một số đồ vật?
- * YC: - từ mượn là những từ ta vay mượn của nước ngoài
- - vd: Ra- đi-ô; xa-lông; ghi đông…
II- Nội dung bài mới
*Vào bài : (1’) ở nhà khi em thấy mẹ sai? Con đi lấy cho mẹ cái bát thì em sẽ đi lấy cái
bát chứ o phải là thứ khác vì sao vậy, bởi vì em đã hiểu nghĩa cảu tờ bát vậy nghĩa của từ
là gì? tiết học hôm nay…
I Nghĩa của từ là gì ?(18’)
a) Tập quán: thói quen của một cộng
đồng b) Lẫm liệt: hùng dũng,oai nghiêm c) Nao núng: lung lay o vững lòng tin ở mình
? Nếu lấy dấu (:) làm chuẩn thì các vd
trên gồm có mấy phần? 2 phần- bên trái : từ cần giải nghĩa
Trang 5- bên phải: là nội dung gải nghĩa của từ.
? Qua đó ta thấy mỗi chú thích gốm có
mấy bộ phận? *2 bộ phận : +Từ + Nghĩa của từ
? Bộ phận nào trong chú thích nêu nên
ý nghĩa của từ? Bộ phận đúng sau dấu : Nội dung
Hình thức
? Vậy nghĩa của từ ưng với phần nào
trong mô hình sau?
G Nội dung là cái chứa đựng trong hình
thức của từ , là cái vốn có của từ => ứng với phần nội dung.
? Qua phân tích vd em hiểu nghĩa của từ
là gì? *nghĩa của từ là nội dung ( sự vật, tính chất, hđ…) mà từ biểu thị
? Em hãy lấy vd 1 từ sau đó chỉ ra nội
dung và hình thức của từ đó
VD: Từ “ cây”
Nội dung: chỉ 1 loài vật
Hình thức: là từ đơn gồm có 1 tiếng
? Em hãy giải thích nghĩa từ: thuyền,
đánh? - thuyền: sự vật phương tiện giao thông đương thuỷ.
- đánh: tác động của chủ thể tác
động đến 1đối tượng nào đó
G Như vậy các em đã biết thế nào là
nghĩa của từ Vậy có mấy cách để giải
nghĩa của từ…
II Cách giải nghĩa của từ ( 21’)
G Gọi hs đọc chú thích từ tập quán đưa
vd Vd: a) người việt có tập quán ăn trầu. b) bạn nam có thói quen ăn vặt.
? Trong 2 câu đó từ tập quán 1 thói quen
có thay thế cho nhau được không? => câu a có thể dùng cả 2từ Câu b chỉ dùng được 1 từ ‘thói quen”
? Vậy từ tập quán được giải thích ý
nghĩa như thế nào? * bằng cách diễn tả kn mà từ biểu thị
? Các từ “lẫm liệt ,nao núng” cách giải
nghĩa có gì chú ý? => không giải thích bằng kn mà từ biểu thị mà giải thích = những từ đồn g nghĩa
,gần nghĩa với nó
? Em hãy giải thích nghĩa của từ “sống” - sống:trái với chết, với hi sinh
? Từ đó em rút ra nhận xét gì về cách
giải nghĩa của từ? => giải thích nghĩa = cách dùng các từ trái nghĩa với nó.
? Như vậy ta có cách giải thích nghĩa t2
.theo em đó là cách nào? *đưa ra những từ đồng nghĩa hoạc trái nghĩa với từ cần giải thích.
? Qua tìm hiểu em thấy có mấy cách
giải thích của từ ? đó là những cách
nào
* có 2 cách chính:
- trình bày kn mà từ biểu thị
- đưa ra những từ đồng nghĩa hoạc trái nghĩavới từ cần giải thích
? Em hãy giải thích nghĩa của các từ
sau: ?
trung thực, dũng cảm, sáng sủa,nhẫn
- trung thực: thật thà, thẳng thắn( đưa ra những từ đồng nghĩa…)
- dũng cảm : can đảm( đưa ra những từ
Trang 6nhục đồng nghĩa…)
- sáng sủa: trái với tói tăm,u ám (đưa ra những từ trái nghĩa
- nhẫn nhục : trái với xù xì , nham nhở (đưa ra những từ trái nghĩa…)
G Như vậy chúng ta thấy có 2 cách giải
thích nghĩa của từ nd bai học…=>
Ghi nhớ (sách giáo khoa /35)
G Gọi hs đọc ghi nhớ
Củng cố: qua nội dung bài học hôm
nay các em đã hiểu đươc thế nào là
nghĩa của từ và các cách giải thích
nghĩa của từ Từ đó chúng ta có thể
vận dụng vào việc giải thích nghĩa các
từ khó…
Tiết 2 III luyện Tập
? Em hãy cho biết bài tập 1 y/c chúng ta
giải quyết vấn đề gì? - y/c: đọc lại 1 vài chú thích ở sau các
vb đã học và cho biết mỗi chú thích
được giải nghĩa theo cách nào?
? Muốn giải quyết đc y/c đó ta phải căn
cứ vào đâu ? Căn cứ vào phần II: các cách giải thích nghĩa của từ
G Vậy em hãy đọc lại 1 vài chú thích
trong vb “st,tương tự” và làm bài tập
1.gọi 2 em lên bảng làm(mỗi em 2 chú
thích)
(1) sơn tinh: thần núi, thuỷ tinh -thần nước( sơn = núi, thuỷ = nước; tinh = thần linh) ->gt dịch từ hV sang từ thuần việt
G Gọi (H) Nhận Xét… (2) cầu hôn: xin lấy được vợ
-> giải thích: trình bày khái niệm mà từ biểu thị
(4) lạc hầu: chức danh…
->trình bày knmà từ biểu thị (5) phán:truyền bảo
-> giải thích từ đồng nghĩa (6) sính lễ: lễ vật nhà trai đem đến nhà gái…
-> trình bày kn mà từ biểu thị…
2) bài tập 2 ( 8’)
? Bài tập 2 y/c chúng ta vấn đề gì? - Y/C: điền các từ: học hỏi, học tập
,học hành, học lỏm: vào chỗ trống trong
những câu dưới…
? Muốn giải quyết được y/c đó ta phải -> căn cứ vào kn: nghĩa của từ (phải
Trang 7căn cứ vào đâu? hiểu đc nghĩa của các từ đó ).
G đưa bản phụ chép bài tập 2…
? Dựa vào gợi ý em hãy làm bt2? a) học tập
b) học lỏm c) học hỏi d) học hành
G Gọi 2 em, mỗi em làm 2 từ
G Gọi (H) nhận xét, giáo viên nhận xét
sửa sai
3) bài tập 3 ( 5’)
G Gọi hs đọc bt3
G y/c của bt3 cũng giống như bt2
không ?
? điền các từ : trung gian, trung bình,
trung niên, vào trỗ trống?
a) trung bình b) trung gian c) trung niên
G Gv nhận xét sửa sai
4) bài tập 4 ( 8’)
? Nêu y/c bài tập 4 Giải thích các từ theo các cách đã biết
? Ta phải căn cứ vào đâu để giải thích
G Cho (hs) làm vào giấy nháp gọi 3
em lên bảng làm
Gọi (hs)nhận xét
Giáo viên nhận xét sử sai
+ giếng: hố đáo sâu long đất để lấy nước
-> trình bày kn và từ biểu thị + rung rinh: chuyển động nhẹ nhàng liên tục
-> trình bày kn…
+ hèn nhát : trái với dũng cảm -> dùng từ trái nghĩa…
5) bài tập 5 ( 8’)
G Gọi (hs) đọc bài tập 5
? y/c bt 5 là gì ? - y/c giải thích nghĩa từ mất như cô nụ
có đúng không?
G Cho(H) thảo luận theo nhóm
Gọi các nhóm báo cáo kết quả
Tổng hợp ý kiến,sửa sai…
- từ o mất của cô nụ có nghĩa là biết chỗ nó ở đâu rồi
Thứ tự là cách giải thích này được cô chiều hồn nhiên chấp nhận Như vậy mất
có nghĩa là ko mất , nghĩa là vẫn làm
=> so với nghĩa đen thi sai nhưng trong các văn cảnh thi đúng và rất thông minh
Trang 8III- Hướng dẫn về nhà ( 2’)
- Hoc thuộc lòng ghi nhớ (Nắm được thế nào là nghĩa của từ kn các cách giải thích nghĩa)
- Hoàn thiện các bài tập vào vở…
- Tìm thêm cac chú thích ở các vb đã học và xem các từ đó đc giải thích bằng cách nào?
- đọc và nghiên cứu bài: “từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ”
================================================================
==
F Ngày soạn: Ngày thực hiện:
Tiết : 12 - sự việc và nhân vật trong văn tự sự
A- Phần chuẩn bị.
I- Mục tiêu
- Nắm được 2 yếu tố then chốt của tự sự: sự việc của nhân vật
- Hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong tự sự: sự việc có quan hệ với nhau
và với nhân vật, với chủ đề tác phẩm, sự việc luôn gắn với thời gian ,địa điểm, nhân vật,diễn biến
II- Chuẩn bị
1 Giáo viên: Soạn bài+ nghiên cúa tài liệu? Bản phụ chép vd.
2 Học sinh: Học bài cũ+ đọc trước bài mới.
B - Phần thể hiện.
I- Kiểm tra bài cũ ( 4’ )
- ? thế nào là tự sự? Hãy giải bài tập 5 sách giáo khoa ?
- * Y/C : Tự sự là phương thức trình bầy các sự vật,sự việc,sự việc này dẫn đênsự vật kia cuối cùng dẫn đến 1 kết thúc, thể hiện 1 ý nghĩa
- Bài tập 5: nêu sơ lược thành tích của Minh:
+ Lòng nhiệt tình công việc của lớp
+ Câu chuyện cảm động về sự giúp đờ bạn
II- Nội dung bài mới
* vào bài: ( 1’) Tự sự bao giờ cũng có NVvà sự việc đó là 2 đặc điểm cốt lõi của tác
phẩm tự sự Nhưng vai trò, tính chất, đặc điểm của nhân vật và sự việc trong tác phẩm
tự sự như thế nào? Làm thế nào để nhận ra? Làm thế nào để xd cho hay, sống động trong bài viết? Tiết học hôm nay…
Trang 91 Đặc điểm của sự việc và nhân vật trong văn tự sự
G đưa bản phụ chép các sự việc trong
văn bản “Sơn Tinh, thuỷ tinh”
- Gọi (H) đọc
1) sự việc trong văn tự sự ( 15’)
* VD
? Trong 7 sự việc trên đâu là sự việc
khởi đầu? Phát triển, cao trào? kết
thúc?
- Sự việc khởi đầu(1)
- Sự việc phát triển (2) (3) (4)
- Sự việc cao trào (5) )6)
- Sự việc kết thúc (7)
? Nhận xét gì vễ quan hệ giữa các sự
việc trên như thế nào? -> Các sự việc có quan hệ nhân quả với (n), sự việc này dẫn đến sự việc kia theo 1
trật tự có ý nghĩa
? Trong 7 sự vật trên có thể bơt đi một
sự vật nào được không ? Không thể bớt được vì nếu bớt nó sẽ bị thiếu đi tính liên tục Sự việc sau sẽ
không được giải thích rõ
? Các sự việc ấy kết hợp với nhau theo
quan hệ nào ? có thể thay đổi trật tự
trước sau của các sự việc đó được hay
không ?
- Các sự việc đó được sắp xếp theo một trật tự có ý nghĩa, sự việc trước giải thích cho sự việc sau và cả chuỗi sự việc chiến
đấu chiến thắng của Sơn Tinh
? ST thắng Thuỷ Tinh mấy lần ? Điều
đó có ý nghĩa gì ? - Thắng 2 lần và mãi mãi thắng Đó là sự thật tất yếu => Là chủ đề ca ngợi chiến
thắng lũ lụt của nhân dân, Đó là tư tưởng của người kể muốn biểu đạt
G Như vậy trong tự sự sự việc được
trình bày một cách cụ thể, được sắp
xắp theo một trật tự diễn biến …thể
hiện một tư tưởng nào đó
? Qua tìm hiểu các sự việc trong văn
bản “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”em thấy
sự việc trong tự sự có đặc điểm gì m?
* Sự việc trong văn bản tự sự được trình bày một cách cụ thể (t/g, đđ có nguyên nhân, diễn biến, kết quả…) Được sắp xếp theo một trật tự diễn biến sao cho thể hiện được tư tưởng mà người kể muốn diễn đạt
? Nếu kể một câu chuyện mà chỉ kể 7
sự việc trân trụi như vậy thì truyện có
hấp dẫn không ? vì sao ?
- Không hấp dân, rất khô khan, chỉ là nêu tên các sự việc
? Truyện có những nhân vật nào ?
việc xảy ra ở đâu? thời gian nào?
Diễn biến và kết thúc ra sao ?
+ N/V: Hùng Vương, Mị Nương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
+Địa điểm: Núi Tản Viên
+T/G: Đời vua hùng thứ 18
+ Nguyên nhân : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cùng đến cầu hôn
+ Diễn biến: Trận giao chiến
+ Kế quả: Thuỷ tinh thất bại trước Sơn Tinh
? Có thể xoá bỏ các yếu tố đó được -Không, vì thiếu các yếu tố đó là thiếu sự
Trang 10không ?Vì sao ? việc.
? Sự việc trong truyện được người kể
lựa chọn phù hợp với chủ đề, tư tưởng
muốn biểu đạt là những sự việc nào ?
+ Món sính lễ
+ Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh
+Sơn Tinh luôn thắng Thuỷ Tinh
? Ta có thễ xoá bỏ s/v “hàng năm …”
được không ? vì sao ?
- Không vì sự việc này rất có ý nghĩa -> khẳng định sự chiến thắng của Sơn Tinh , vua hùng -> Tư tưởng chủ đề của truyện
? Từ việc phân tích trên các s/v trong
văn tự sự có ý nghĩa gì ? * Sự việc trong văn tự sự phải được sắp xếp theo một trật tự…
2 Nhân vật trong văn tự sự ( 9’)
? Trong văn bản “Sơn Tinh, Thuỷ
Tinh” ai là n/v chính ? và có vai trò
quan trọng như thế nào ?
+ Nhân vật chính: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
-> có vai trò quan trọng nhất được nói tới nhiều nhất góp phần quan trọng thể hiện tư tưởng chủ đề của truyện
? Nhân vật phụ là ai ? có cần thiết
không ? có thể bỏ được không ? - Nhân vật phụ : Mị Nương, Vua Hùng.-> rất quan trọng vì những nhân vật này
giúp cho nhân vật chính hoạt động -> không thể bỏ
? Nhân vật trong văn tự sự được kể như
thế nào ?( gọi tên, tài năng, việc làm,
lời nói, chân dung…) Đối với các
nhân vật trong văn bản “Sơn Tinh,
Thuỷ Tinh”được kể ra sao ?
+ Tên: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Lai lịch: Vùng núi cao, miền biển
+Tài Năng:Vẫy tay…Đông…Tây…gọi gió…hô mưa,
+ Lời nói: vua Hùng: “100 ván cơm nếp….”
+ Chân dung: Mị Nương xinh đẹp như hoa…
? Qua tìm hiểu em thấy n/v trong văn
bản tự sự có vai trò như thế nào ?
* Là kẻ thực hiện các s/v được nói tới trong văn bản nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu thể hiện tư tưởng…nhân vật phụ giúp nhân vật chính…việc làm…
G Như vậy s/v, n/v là 2 yếu tố quan
trọng trong tự sự Nếu thiếu 1 trong 2
yếu tố đó sẽ không thể có văn bản
II Luyện Tập.
? Nêu y/c của bài tập 1 ? 1 Bài Tập 1 ( 18’)
- Y/C: Chỉ ra những việc trong truyện
“Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” ?
? Ta phải dựa vào đâu để giải quyết
? Gọi 1 em đứng tại chỗ làm ? - Các sự việc trong văn bản “Sơn Tinh,
Thuỷ Tinh”
+ Vua Hùng :Kén rể
+ Mị Nương theo chồng về núi
+ Sơn Tinh: Đến cầu hồn, đánh Thuỷ Tinh…
+ Thuỷ Tinh: Đến cầu hôn, đánh Sơn