đột biến số lượng NST -Nêu được khái niệm, phân loại, cơ chế hình thành, các đặc điểm của lệch bội và ý nghĩa của nó -Phân biệt thể tự đa bội và thể di đa bội và cơ chế hình thành -Xử lý[r]
Trang 1Giáo án sinh học 12 cơ bản GV: Trần Thị Phương Anh
Năm học: 2009 - 2010
Bài 6: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST
I.Mục tiêu:
Tr ước, trong và sau khi học xong bài này, học sinh phải:
1.Kiến thức -Sau khi
tr -Trình bày # ( )* + NST khái !
-Nêu khái !" phân
-Phân
di
2.Kỹ năng -Nghiên : " ; lý tài
+ # +<.
-Truy
h -NCng +9 làm 4 theo nhóm
-Truy
-Khái quát # dung c1 -Xây
3.Thái độ -Góp
trong # )*
trò -Áp
II Kiến thức trọng tâm, khái niệm mới:
-Khái
III.Phương pháp, phương tiện tổ chức dạy học chính:
1.Phương pháp:
2.Phương tiện:
-Hình 6.1,6.2,6.3,6.4 sách giáo khoa
IV Tiến trình tổ chức học bài mới:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi:
3.Tổ chức học bài mới:
GV (Đặt vấn đề): Tại sao lại có loại hồng, cà chua, dưa hấu tam bội ? Củ cải tứ bội ? Có người lưỡng tính hay không ?
HOẠT ĐỘNG 1
Nghiên cứu nguyên nhân, cơ chế, hậu
quả, ý nghĩa của ĐB lệch bội.
I ĐỘT BIẾN LỆCH BỘI 1.Khái niệm:
a.VD: Hình 6.1 trang 27 SGK b.
2.C ơ chế phát sinh:
21/09/2009
Tiết thứ: 6
Lop12.net
Trang 2Giáo án sinh học 12 cơ bản GV: Trần Thị Phương Anh
Năm học: 2009 - 2010
XXY- Klinefelter's syndrome
GV: PB a # F' ra d nhóm sinh 4<
nào là
GV: Làm
này ?
GV: Vì sao c
không có
GV: Em có
kích
?
j* +0 trong F! phân:
*Ở cơ thể khảm: j* +0 trong quá trình phân ly trong
nguyên phân
3 Hậu quả, ý nghĩa:
a Hậu quả:
-Làm -VD: Klinefelter, Down, Turner…
b.Ý nghĩa:
-Cung = ] nguyên + cho ( hoá
-Dùng
II ĐỘT BIẾN ĐA BỘI 1.Khái niệm:
a.VD:
b.
2.Phân loại:
Pa # +R (2a+1)n
3.C ơ chế phát sinh:
* Đa bội chẵn: Có 2 nguyên nhân:
# NST nhân ôi nhng không phân ly
*
4 Hậu quả, ý nghĩa:
a.Hậu quả:
-C bình thJ
*Chú ý:
b.Ý nghĩa:
-C -Vai trò quan trong ( hoá hình thành nên loài
!
4.Củng cố, kiểm tra đánh giá:
-Hoàn thành
5.BTVN:
0 bài !
Lop12.net