Nhờ sự năng động, tâm huyết và sáng tạo của đội ngũ quản lí, Hội đồng nhà trường, sự ủng hộ nhiệt tình của Ban Đại diện cha mẹ học sinh, cùng với sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáo dục và[r]
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG QUẢN LÝ CÁN BỘ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH
-
-TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ
Tên đề tài:
CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ Ở TRƯỜNG THPT ĐẠI AN,
HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH
Giáo viên thực hiện: Dương Vạn An
Ngày sinh: 16/10/1987
Đơn vị: trường THPT Đại An
Lớp: Bồi dưỡng CBQL trường THPT tại Trà Vinh
Trà Vinh, tháng 9 năm 2018
Trang 2LỜI CẢM ƠN
Trong một thời gian ngắn được học tập và rèn luyện tại lớp bồi dưỡng cán bộ
quản lý giáo dục khóa năm 2018 tại tỉnh Trà Vinh, được sự quan tâm của ban giám hiệu, các thầy cô giáo của trường Quản lý cán bộ giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, bản thân tôi đã tiếp thu được những kiến thức và kinh nghiệm quản lý giáo dục
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến các thầy giáo cô giáo trong ban giám hiệu, cùng các thầy cô giáo của trường Quản lý cán bộ giáo dục thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy, giúp đỡ, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong thời gian học tập nghiên cứu
Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn trân thành tới thầy cô giáo, giảng viên phụ trách chuyên đề 12 đã hỗ trợ và giúp tôi hoàn thành đề tài “ Công tác quản lý cơ
sở vật chất và trang thiết bị ở trường THPT Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh” Tôi xin trân thành cảm ơn sự cộng tác, giúp đỡ của ban giám hiệu, các bạn đồng nghiệp trường THPT Đại An
Dù đã có nhiều cố gắng, song đề tài không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận được sự chỉ bảo ân cần, những ý kiến đóng góp quý báu của các thầy cô giáo, các bạn đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện hơn
Xin trân thành cảm ơn !
Trang 3MỤC LỤC
BÌA PHỤ
LỜI CẢM ƠN
Trang
1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1
1.1 Cơ sở pháp lý 1
1.2 Cơ sở lí luận 2
1.3 Cơ sở thực tiễn 2
2 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 3
2.1 Giới thiệu khái quát về trường 3
2.2 Thực trạng công tác quản lí 3
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong đổi mới và nâng cao chất lượng quản lí và sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 4
2.3.1 Điểm mạnh: 4
2.3.2 Điểm yếu: 4
2.3.3 Cơ hội: 5
2.3.4 Thách thức: 5
2.4 Những kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm của bản thân trong đổi mới và nâng cao chất lượng quản lí và sử dụng Cở sở vật chất và trang thiết bị dạy học 5
2.4.1 Một số kết quả đạt được: 5
2.4.2 Một số tồn tại: 6
2.4.3 Một số vấn đề rút ra trong quản lý và sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học: 7
3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT ĐẠI AN 7
4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 12
4.1 Kết luận 12
4.2 Đề xuất và kiến nghị 12
TÀI LIỆU THAM KHẢO 13
1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Cơ sở pháp lý
Trang 42
Phát triển giáo dục là một trong những nhiệm vụ hàng đầu trong chiến lược phát triển bền vững nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài và đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển toàn diện của đất nước Vì thế cho nên muốn đất nước phát triển thì nhất định phải có sự đầu tư toàn diện cho giáo dục, trong đó sự đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị nhất thiết không thể thiếu được
Tầm quan trọng của cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học ở các cơ sở giáo dục nói chung, ở các trường THPT nói riêng được khẳng định từ: Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc đến các văn bản Quốc hội, Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo như: Quyết định số 27/2001/QĐ-BGDĐT ban hành điều lệ trường phổ thông; Công văn 4381/BGDĐT-CSVCTBTH, ngày 6 tháng 7 năm 2011 đã khẳng định cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là một trong các điều kiện thiết yến để tiến hành quá trình dạy học- giáo dục trong nhà trường, thiếu điều kiện này thì quá trình đó diễn ra ở dạng không hoàn thiện
Theo Điều 3, Luật giáo dục: “ Hoạt động giáo dục phải được thực hiện theo nguyên lí
học đi đôi với hành, giáo dục được kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.”
Nghị quyết 40/2000/QH10, ngày 9 tháng 12 năm 2000 của Quốc hội khóa X đã nêu: “ Đổi mới nội dung chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy và học phải được thực hiện đồng bộ với việc nâng cấp và đổi mới trang thiết bị dạy học…”
Nghị quyết số 29-NQ/TW về “ Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu Công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập kinh tế quốc tế ”, trong đó đã khắng định đổi mới công tác quản
lí cơ sở vât chất và trang thiết bị dạy học là yêu cầu cần thiết, góp phần quan trọng cho cả quá trình đổi mới
1.2 Cơ sở lí luận
Trong những năm gần đây các trường THPT trong tỉnh Trà Vinh luôn tăng cường đẩy mạnh việc “ Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” thật sự đi vào chiều sâu Đồng thời đẩy mạnh phong trào thi đua “ Dạy tốt, học tốt ” Trên tinh thần đó, hàng năm Sở Giáo dục và Đào tạo đều tiến hành kiểm tra, rà soát và bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho các đơn vị trường học Song song đó nhu cầu cấp thiết đặt ra: việc quản lí và sử dụng trang thiết bị như thế nào đạt hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời thực hiện đổi mới toàn diện giáo dục
Hiện nay chúng ta đang tiến hành đổi mới giáo dục: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học là tiền đề quan trọng của việc thực hiện phương pháp dạy học mới, nó là cầu nối giữa
lý thuyết và thực tiễn, giữa học và hành, là thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học bởi không thể nói đến giáo dục toàn diện một khi không có cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học ở trường học
1.3 Cơ sở thực tiễn
Thực tế tại trường THPT Đại An trong những năm học qua đã được sự quan tâm của
cấp ủy, chính quyền, địa phương; sự chỉ đạo của Sở, Ban, ngành thực hiện kiên cố trường lớp đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học đã đưa trường tôi trở thành một trong những trường kiên cố, đầy đủ cơ sở vật chất hiện nay Ngoài ra còn có sân chơi, bãi tập, với cảnh quan sư phạm “Xanh-Sạch-Đẹp” thu hút học sinh vui chơi giải trí sau giờ
Trang 53
học Trang thiết bị dùng chung được cung ứng đầy đủ cho việc dạy và học Xuất phát từ nhu cầu thực tế, khi thiết bị dạy học dần được đầu tư trang bị đầy đủ đúng theo tinh thần của Nghị Quyết, từ đó đặt ra: Việc quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị như thế nào? Làm thế nào để đưa trang thiết bị và cơ sở vật chất vào sử dụng đúng mục đích và có hiệu quả đây không còn là vấn đề đơn thuần của một cá nhân nào nữa mà là vấn đề nan giải của người quản lí, của tập thể người làm công tác giáo dục Đó chính là lí do tôi chọn đề tài tiểu luận: “Công tác quản lí cơ sở vật chất và trang thiết bị ở trường THPT Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh”
2 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
2.1 Giới thiệu khái quát về trường
Trường chúng tôi được thành lập năm 1990 với tên là trường PTTH Đại An (gồm cả cấp THCS và cấp THPT) thuộc ấp Chợ, xã Đại An, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trường được thành lập trong điều kiện có nhiều khó khăn, sau hơn 13 năm hoạt động đến năm 2013 trường được tách thành 2 trường là: trường THPT Đại An và trường THCS Đại An vì vậy
cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn, nhưng tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường và học sinh đã khắc phục mọi khó khăn, vươn lên mạnh mẽ trở thành trường có chất lượng giáo dục của tỉnh Trà Vinh, nhiều năm đạt danh hiệu trường học tiên tiến, tạo được lòng tin trong lãnh đạo địa phương, phụ huynh và học sinh, trường cũng nhận được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền, Sở Giáo dục và Đào tạo và cơ sở vật chất và trang thiết bị của trường đang từng bước được cải thiện Năm học 2018–2019, nhà trường có 19 lớp với
671 học sinh, đội ngũ cán bộ-giáo viên-nhân viên có 43 người, trong đó: cán bộ quản lí: 1 người, giáo viên: 39 người, nhân viên: 3 người
2.2 Thực trạng công tác quản lí
Nhờ sự năng động, tâm huyết và sáng tạo của đội ngũ quản lí, Hội đồng nhà trường, sự ủng hộ nhiệt tình của Ban Đại diện cha mẹ học sinh, cùng với sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo, của chính quyền địa phương nhà trường đã xây dựng được cơ sở vật chất và mua sắm, trang bị số lượng thiết bị dạy học đáng kể, song so với nhu cầu phát triển nhà trường trong giai đoạn Công nghiệp hóa, hiện đại hóa thì còn thiếu nhiều, chưa được đồng bộ, đặc biệt vấn đề quản lí sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nổ lực hơn nữa trong quản
lí, sử dụng bảo quản và tăng cường mua sắm, bổ sung để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển
Bảng thống kê:
CƠ SỞ VẬT CHẤT-THIẾT BỊ DẠY HỌC NĂM HỌC 2017-2018
SUNG
GHI CHÚ
I CƠ SỞ VẬT CHẤT:
1 Tổng diện tích toàn trường 1 5000 4000 8,3
12 Phòng Đoàn, Công Đoàn,
Hành Chính
Trang 612
8/2019
- Kiểm tra, nghiệm thu công trình nâng cấp,…
- Lao động, kiểm tra, bố trí, sắp xếp cơ sở vật chất,
thiết bị phục vụ năm học mới
- Dự thảo, trình kế hoạch, dự toán kinh phí cho
Hiệu trưởng
- Các bên liên quan
- Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng Chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, Tổ văn phòng và học sinh
- Ban giám hiệu, Hội đồng, Ban Đại diện cha
mẹ học sinh
V KINH PHÍ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
- Kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp duy trì cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học hàng năm
- Phối hợp các bộ phận liên quan thực hiện dự án
- Huy động hỗ trợ từ phụ huynh và các nhà tài trợ Tổng khoảng 150 triệu đồng
VI KHÓ KHĂN, TRỞ NGẠI, HƯỚNG KHẮC PHỤC
- Nguồn tài chính có thể không đạt 150 triệu đồng và sự biến động về giá cả
- Một số sự cố có thể xảy ra không lường trước
- Trước tình hình đó cần điều chỉnh kế hoạch, ưu tiên những công việc thiết yếu nhất, thực hiện vốn vay khi cần, báo cáo chính quyền địa phương và Sở Giáo dục và Đào tạo hỗ trợ
4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
4.1 Kết luận
- Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học là điều kiện để thực hiện mọi hoạt động của nhà trường, quan trọng hơn đó là một trong những nhân tố quyết định hiệu quả quá trình dạy học và giáo dục Việc xây dựng, quản lý và sử dụng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học co hiệu quả không chỉ là nhiệm vụ của hiệu trưởng mà là trách nhiệm của tất cả cán
bộ, giáo viên, nhân viên va học sinh nhà trường
- Để có được một hệ thống cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học đáp ứng được nhu cầu phát triển nhà trường, cần phát huy và huy động mọi tiềm năng trong và ngoài trường
- Người quản lý cần thực sự coi trọng công tác quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học, xác định công tác đó vừa là nghệ thuật, vừa là khoa học và cả một quá trình có sự
kế thừa và không ngừng thay đổi để thích ứng
4.2 Đề xuất và kiến nghị
- Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo cần quan tâm bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên
chuyên trách thiết bị dạy học cũng như bồi dưỡng giáo viên đứng lớp và bố trí đủ, đúng nhân viên chuyên trách cho các trường
- Hàng năm tổ chức thi tay nghề cho nhân viên phụ trách, giáo viên sử dụng giỏi thiết bị dạy học, có đủ tài liệu hướng dẫn sử dụng
- Học viện quản lý giáo dục và trường Cán bộ quản lý giáo dục ban hành bộ tài liệu về khoa học quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học và các biểu mẫu quản lý, lưu trữ
hồ sơ
Trang 713
TÀI LIỆU THAM KHẢO
***
1 Văn kiện Đảng về phát triển kinh tế - xã hội từ đổi mới năm 1986 đến nay Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, năm 2014
2 Luật giáo dục Nxb chính trị quốc gia, Hà nội, năm 2005
3 Chiến lược phát triển giáo dục 2011–2020
4 Trích nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
5 Học viện Quản lý giáo dục (2012), Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý trường Trung học phổ thông