- Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thông duïng, deã hieåu - Lưu ý cách viết tắt đối với văn bản nghệ thuật chú thích rõ ở từ đầu tiên @ Veà nhaø: - Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành [r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN
MÔN: NGỮ VĂN - HỌC KÌ I
LỚP: 8 NĂM HỌC: 2007-2008
TÊN CHỦ ĐỀ TUẦN
tiết dạy
Cộng
VIẾT TẮT VÀ
MỘT SỐ TỪ
NGỮ VIẾT
TẮT THÔNG
DỤNG
1 2
3
4 5
Tiết 1,2: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng
Tiết 3,4: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt
Tiết 5,6: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực Giao Tiếp
Tiết 7,8: Thực Hành Về Viết Tắt
Tiết 9,10: Ôn tập – Kiểm Tra Chủ Đề 1
2 2
2
2 2
10
RÈN LUYỆN
LÀM VĂN TỰ
SỰ KẾT HỢP
YẾU TỐ
MIÊU TẢ,
BIỂU CẢM
6 7
8
9 10 11
Tiết 1,2: Ôn Tập Khái Niệm Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm
Tiết 3,4: Ôn Tập Cách Làm Bài Văn Tự Sự – Miêu Tả – Biểu Cảm
Tiết 5,6: Củng Cố Kiến Thức, Kĩ Năng Kết Hợp 3 Yếu Tố: Tự Sự, Miêu Tả Và Biểu Cảm
Tiết 7,8: Bài Tập Thực Hành
Tiết 9,10: Xây Dựng Đoạn Văn Tự Sự Kết Hợp Miêu Tả, Biểu Cảm
Tiết 11,12: Xây Dựng
2 2 2
2 2 2 2
14
Trang 212 Bài Văn Tự Sự Kết Hợp
Miêu Tả, Biểu Cảm
Tiết 13,14: Ôn tập - Kiểm tra chủ đề 2
NHỮNG
ĐIỂM GIỐNG
VÀ KHÁC
NHAU GIỮA
VĂN MIÊU
TẢ VÀ VĂN
THUYẾT
MINH
13
14 15
16 17
18
Tiết 1,2: Ôn Tập Văn Miêu Tả Và Văn Thuyết Minh
Tiết 3,4: Luyện Tập
Tiết 5,6: Những Điểm Giống Và Khác Nhau Giữa Văn Miêu Tả Và Văn
Thuyết Minh
Tiết 7,8: Bài Tập vận dụng
Tiết 9,10: Ý nghĩa, giá trị, phạm vi sử dụng của hai loại văn bản: Miêu tả và thuyết minh
Tiết 11,12: Ôn tập – kiểm tra chủ đề 3
2 2
2 2 2
2
12
Tổng cộng học kì I : 36 tiết
Trường Hòa,
ngày tháng 9 năm 2007
GVBM
Trang 3
Tuần 1
Ngµy so¹n : 18/8/ 2008
Ngµy gi¶ng : CHỦ ĐỀ 1: VIẾT TẮT VÀ MỘT SỐ TỪ NGỮ
VIẾT TẮT THÔNG DỤNG
I./ LOẠI CHỦ ĐỀ: Bám sát
II./ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm hệ thống một số từ ngữ viết tắt
thông dụng, các quy tắc viết tắt và cách nhận diện các từ ngữ viết tắt
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận diện, sử dụng từ ngữ viết tắt thông
dụng một cách thành thạo trong nói và viết
3 Thái độ: Giáo dục tính thận trọng khi sử dụng từ ngữ viết tắt trong
nói và viết
III./ PHÂN LOẠI: 10 tiết
Tiết 1,2: Hệ Thống Hoá Một Số Từ Ngữ Viết Tắt Thông Dụng
Tiết 3,4: Các Quy Tắc Viết Tắt Và Cách Nhận Diện Từ Ngữ Viết Tắt
Tiết 5,6: Tác Dụng, Hiệu Quả Của Viết Tắt Trong Các Lĩnh Vực Giao Tiếp
Tiết 7,8: Thực Hành Về Viết Tắt
Tiết 9,10: Ôn tập – Kiểm Tra Chủ Đề 1
IV./ TÀI LIỆU BỔ TRỢ:
- Chủ đề tự chọn Ngữ Văn 8 - Năm 2004
- Sách giáo khoa Ngữ Văn 8
Trang 4- Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn 8
V./ NỘI DUNG:
Tiết 1,2:
HĐ1: Hệ Thống Hóa
Một Số Từ Ngữ Viết
Tắt Thông Dụng
(?) Ta thường thấy những
lĩnh vực nào có sử dụng
từ ngữ viết tắt thông
dụng?
O Nhà trường, xã hội và
văn bản hành chính
(?) Trong nhà trường, em
thường thấy những từ
ngữ nào được viết tắt ?
O GV cung cấp cho HS
I/ HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG:
1) Trong nhà trường:
- SGK: sách giáo khoa
- THCS: trung học cơ sở
- GD ĐT: giáo dục – đào tạo
- PGD: phòng giáo dục
- SGD: sở giáo dục
- NXB: nhà xuất bản
- NBS: nhà biên soạn
- BGD: bộ giáo dục
- THPT: trung học phổ thông
- THCS: trung học cơ sở
- TH: tiểu học
- HS: học sinh
- GV: giáo viên
- HT: hiệu trưởng
- P.HT: phó hiệu trưởng
- TPT: Tổng Phụ Trách
- TNTP HCM: thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
- TNCS HCM: thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
- BGH: ban giám hiệu
- GVCN: giáo viên chủ nhiệm
- CSVC: cơ sở vật chất
- CB – GV: cán bộ giáo viên
- CNV: công nhân viên
HỆ THỐNG HÓA MỘT SỐ TỪ NGỮ VIẾT TẮT THÔNG DỤNG
Trang 5(?) Trong các cơ quan,
báo chí, thường viết tắt
những từ ngữ nào?
(?) Những chức danh của
giáo sư, tiến sĩ thường
được viết như thế nào
trước tên?
O viết tắt chức danh
trước họ tên
(?) Trong văn bản hành
chính, những từ ngữ ở
góc trái trên, những quy
định, quyết định,…
thường được viết như thế
nào?
HĐ 2: Củng cố và
2) Trong xã hội:
- BHYT: bảo hiểm y tế
- BHXH: Bảo hiểm xã hội
- GDP: thu nhập bình quân đầu người
- TNXH: tệ nạn xã hội
- TH.S Lê Sơn: Thạc sĩ Lê Sơn
- TS Hồ Bá: tiến sĩ Hồ Bá
- NGƯT Phan Hồng Anh: nhà giáo ưu tú
- GS Hà Văn Tâm: Giáo sư
- PGS.TS phó giáo sư tiến sĩ
- GDMN: giáo dục mầm non
- ĐH: đại học
- CĐ: cao đẳng
- ĐHSP: đại học sư phạm
- GDMT: giáo dục môi trường
- CĐ – GD Việt Nam: công đoàn giáo dục Việt Nam
- ĐT: điện thoại
- ĐC: địa chỉ
- HTX: hợp tác xã
- KHKT: khoa học kỹ thuật
- GDTX: giáo dục thường xuyên
3) Trong văn bản hành chính:
- QĐ: quyết định
- QĐ 12/2007/QĐ-TTg: quyết định của thủ tướng chính phủ
- 01/GP-Bộ VHTT: giấy phép bộ văn hóa thông tin
- V/v: Về việc
- UBND: ủy ban nhân dân
- UBMT TQ: ủy ban mặt trận tổ quốc
II/ LUYỆN TẬP:
1) Bài tập 1: Tìm trong sách giáo
khoa những từ ngữ viết tắt thông dụng
Trang 6luyện tập
@ GV gợi ý: Lưu ý
trang bìa, trang cuối,
thông tin về nhà xuất
bản, tác giả,…
BT 2: GV hướng dẫn HS
lựa chọn từ ngữ phù
hợp nội dung văn bản
- Cho một số HS
trình bày miệng
* Gọi 2 HS khá lên
bảng ghi đoạn văn của
mình
* GV nhận xét, rút kinh
nghiệm cho HS
BT 3: Tìm từ ngữ có thể
viết tắt
2) Bài tập 2: Viết đoạn văn có sử
dụng một số từ ngữ viết tắt dùng trong nhà trường
3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và
tìm những từ ngữ có thể viết tắt, ghi ra:
" Với tầm quan trọng tính đa dạng và phong phú của chương trình Ngữ Văn đòi hỏi giáo viên phải biết vận dụng các phương pháp một cách nhuần nhuyễn và khéo léo để giúp học sinh chủ động sáng tạo, tích cực học tập, tư duy độc lập để tìm
ra kiến thức trọng tâm bài học Thực tế khi lên lớp giáo viên cơ bản có nắm được tinh thần đổi mới nhưng chưa thể hiện đúng mức còn làm thay cho học sinh dẫn tới học sinh thụ động, nhàm chán không hứng thú học tập Cải tiến phương pháp dạy Ngữ Văn nhằm đáp ứng kịp thời tinh thần đổi mới phù hợp với trình độ, tâm lý lứa tuổi để giúp các em tiếp thu thật tốt kiến thức bộ môn và nhằm giúp cho tiết học tự nhiên hơn, nhẹ nhàng hơn và đạt chất lượng hơn Muốn vậy, trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần tham khảo, nghiên cứu áp dụng các phương pháp sao cho hiệu quả."
@ Gợi ý trả lời:
- Giáo viên
- Học sinh
III./ RKN:
Trang 7
Tuần 2
Tiết 3,4 :
HĐ 1: Các quy tắt
viết tắt và cách
nhận diện từ ngữ
viết tắt
(?) Khi viết tắt, ta
lấy chữ cái nào để
viết, cách viết như
thế nào?
(?) Cho ví dụ về từ
ngữ viết tắt trong
các lĩnh vực mà em
biết?
GV gọi HS lên bảng
ghi ra các từ ngữ
I/ Các quy tắt viết tắt và cách nhận diện từ ngữ viết tắt:
1) Các quy tắc viết tắt:
- Chữ viết tắt phải viết bằng chữ in, lấy chữ cái đầu của từ viết tắt để viết
- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép
- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ
- Trong các tổ chức ở nhà trường, địa phương, chữ viết tắt phải được thống nhất và công bố cho tất cả những người tham gia hiểu ý nghĩa
- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa
ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt
@ Ví dụ: Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐCC)
@ Trong quân đội:
- BCH (bộ chỉ huy)
- QK (quân khu)
- Anh hùng LLVT (Anh hùng lực
CÁC QUY TẮC VIẾT TẮT VÀ CÁCH NHẬN
DIỆN CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT
Trang 8viết tắt
(?) Khi đọc văn bản
có từ ngữ viết tắt,
làm thế nào để ta có
thể hiểu ý nghĩa của
từ?
O Từ ngữ viết tắt
phù hợp nội dung
văn bản, viết bằng
chữ cái đầu,
(?) Cho ví dụ về từ
ngữ viết tắt dùng
trong nhà trường?
HĐ 2: Củng cố và
luyện tập
@ GV gợi ý cho HS:
các thông báo ở địa
phương (ấp, xã) đến
gia đình HS, giấy
báo tiền điện, điện
thoại,…
@ GV lưu ý HS :
- Đoạn văn có
từ ngữ viết tắt
lượng vũ trang) …
@ Trong tổ chức Đoàn, Đội,…
- BCH (Đoàn: Ban chấp Hành, Đội: Ban chỉ huy)
- TNTP HCM (Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh)
- TNCS HCM (Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh)…
2) Cách nhận diện từ ngữ viết tắt:
- Những chữ viết tắt thường được viết bằng chữ cái đầu
- Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn
vị hành chính sự nghiệp nào đó đều có những quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết Tùy vào môi trường làm việc mà có những cách nhận diện riêng
- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập,…
@ Ví dụ: GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…
NQTƯ 8 (Nghị quyết trung ương 8)
II/ Bài tập:
1) Bài tập 1: Tìm các ví dụ về sử dụng viết
tắt thường gặp ngoài xã hội
2) Bài tập 2: Chọn một văn bản nghệ
thuật ở Sgk đã học, viết lại một đoạn trong văn bản có từ ngữ lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt
Trang 9
phải thông dụng,
dễ hiểu
- Lưu ý cách
viết tắt đối với
văn bản nghệ
thuật (chú thích
rõ ở từ đầu tiên)
- Nếu là văn
bản hành chính
thì chú thích
cuối đoạn văn
@ GV cho 3 HS lên
bảng trình bày
đoạn văn, Gv nhận
xét, RKN
GV có thể gợi ý
chia nhóm cho HS
giải quyết bài tập
theo nhiều cách
- Nhóm 1,2: tìm,
liệt kê từ ngữ có
thể viết tắt: từ
đầu … "học sinh
trung học"
- Nhóm 3,4: tìm,
liệt kê từ ngữ có
thể viết tắt:
phần còn lại
3) Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau và trả lời các
câu hỏi bên dưới
"Trong suốt quá trình dạy học, hoạt động học của trò là đối tượng điều khiển hoạt động dạy của giáo viên và đối tượng lĩnh hội của hoạt động học tập là nội dung môn học Về nội dung môn học là các kiến thức mở đầu của toán học, tuy đơn giản nhưng lại là các kiến thức cơ bản làm nền tảng cho quá trình học tập tiếp tục sau này đối với mỗi học sinh trung học Hoạt động học tập là hình thức hoạt động mới mẻ đối với học sinh trung học, bước chân vào học trung học là các em đã chuyển từ hoạt động chủ đạo vui chơi sang hoạt động chủ đạo là học tập, nên rất khó đối với các em Vì vậy đòi hỏi việc dạy của giáo viên sao cho nhẹ nhàng phù hợp với đối tượng học sinh".
a) Liệt kê các từ ngữ trong đoạn văn có thể viết tắt
b) Phân loại các từ ngữ viết tắt trên theo các nhóm đã học
Các từ ngữ có thể viết tắt là những từ được gạch dưới
Trang 10@ Rút Kinh Nghiệm:
Tuần 3
Tiết 5,6 :
HĐ 1: Tác dụng và
hiệu quả sử dụng:
(?) Viết tắt có những
tác dụng gì trong giao
tiếp?
(?) Cho ví dụ về từ
ngữ viết tắt trong các
lĩnh vực mà em biết?
GV gọi HS lên bảng
ghi ra các từ ngữ viết
tắt
(?) Hiệu quả sử dụng
từ ngữ viết tắt trong
giao tiếp?
I/ Tác dụng và hiệu quả sử dụng:
1) Tác dụng:
- Khi viết tắt, phải viết những từ thông dụng, nhiều người biết hay thường dùng trong lĩnh vực chuyên môn nào đó cho phép
- Chữ viết tắt thường dùng nhiều trong văn bản hành chính công vụ
- Trong văn bản nghệ thuật, nếu sử dụng viết tắt thì từ ngữ đó phải ghi rõ nghĩa ở từ đầu tiên được dùng để người đọc hiểu rõ, về sau chỉ cần ghi từ viết tắt
@ Ví dụ:
Di tích lịch sử Địa Đạo Củ Chi (DTLS ĐĐ Củ Chi)
Tác giả (Tg), Nhà xuất bản (NXB)
Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử (Cầu Long Biên CNLS)
2) Hiệu quả sử dụng:
- Những chữ viết tắt thường được viết
TÁC DỤNG, HIỆU QUẢ CỦA VIẾT TẮT TRONG LĨNH VỰC GIAO TIẾP
Trang 11(?) Cho ví dụ về từ
ngữ viết tắt dùng
trong nhà trường?
HĐ 2: Củng cố và
luyện tập
@ GV gợi ý : Tìm
trong các loại sổ
thông báo kết quả
học tập: sổ liên lạc,
sổ Hoạt động Ngoài
giờ lên lớp, trên bảng
thông báo của
trường, trong các
thông báo Liên Đội
gởi đến Chi đội,…
@ GV gợi ý cho HS:
các thông báo ở địa
phương: ấp, xã đến
gia đình HS, giấy báo
tiền điện, điện
thoại,…
@ GV lưu ý HS :
- kiểm tra chính tả,
trình bày sạch đẹp
bằng chữ cái đầu nên rút ngắn thời gian viết, tiết kiệm giấy, mực, tránh được sự lặp từ ngữ không cần thiết
- Viết tắt dùng trong nội bộ cơ quan, đơn vị hành chính sự nghiệp nào đó đều có những quy định nhất định về ý nghĩa và cách viết Tùy vào môi
trường làm việc mà có những cách nhận diện riêng
- Trong nhà trường, viết tắt dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập,…
@ Ví dụ: o GV, HS tham dự lễ trao học bỗng…
o PLL (Phiếu liên lạc)
o Hoạt động NGLL (Hoạt động Ngoài giờ lên lớp)
o Điểm HVĐĐ (Điểm hành vi đạo đức)
II/ Bài Tập: 1) Bài tập 1: Hãy liệt kê các từ ngữ viết
tắt nhà trường dùng khi thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập mà em từng được đọc
2) Bài tập 2: Tìm các ví dụ về sử dụng
viết tắt thường gặp ngoài xã hội
3) Bài tập 3: Chọn một văn bản nghệ
thuật ở Sgk đã học, viết lại một đoạn
Trang 12- Tránh chép giống
nhau
Gọi 2 HS lên bảng
chép lại đoạn văn,
GV sửa, nhận xét,
rút kinh nghiệm cụ
thể Nhắc nhỡ HS
chép bài sửa vào tập
trong văn bản có từ ngữ lặp lại nhiều lần có thể thay thế bằng từ ngữ viết tắt
- Đoạn văn có từ ngữ viết tắt phải thông dụng, dễ hiểu
- Lưu ý cách viết tắt đối với văn bản nghệ thuật (chú thích rõ ở từ đầu tiên)
@ Về nhà:
- Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài giờ lên lớp,…
- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt
@ Rút Kinh Nghiệm:
Tuần 4
Tiết 7,8 :
HĐ 1: Chuẩn bị:
GV kiểm tra sự chuẩn
bị của HS ở nhà
I./ CHUẨN BỊ:
- Sưu tầm một số đoạn văn, văn bản hành chính, trong nhà trường: thông báo, phổ biến những nội quy, quy định, công việc trong tuần, kết quả học tập, sổ liên lạc, sổ hoat động ngoài
THỰC HÀNH VIẾT TẮT
Trang 13* BT1: GV cho HS tìm
trong tài liệu, sách báo
đã chuẩn bị những từ
ngữ viết tắt
- Lần lượt gọi HS đọc
- GV nhận xét, cho điểm
* BT2: GV gợi ý chủ đề:
Thông báo thi nghi thức
Đội,
Nội dung phiếu liên lạc
gởi về gia đình,…
@ GV lưu ý HS :
- Kiểm tra chính tả,
trình bày sạch đẹp
- Tránh làm giống nhau
Gọi 2 HS lên bảng chép
lại đoạn văn, GV sửa,
nhận xét, rút kinh
nghiệm cụ thể Nhắc
nhỡ HS chép bài sửa vào
tập
* BT 3: GV cho hs chọn
bạn cùng tham gia, nêu
cách thực hiện:
- Một nhóm 2 bạn, 1
bạn lên ghi từ viết tắt
theo lĩnh vực GV yêu
cầu, bạn còn lại ghi ra ý
nghĩa
- trong thời gian 2 phút,
nhóm sẽ ghi sao cho đủ
và đúng 5 từ viết tắt,
nhóm nào nhanh nhất
sẽ hưởng điểm ưu tiên
10 điểm, nhóm thứ 2:
9đ, nhóm còn lại 8đ
giờ lên lớp,…
- Tìm các loại sách báo có từ ngữ viết tắt
II./ THỰC HÀNH:
1) Tìm từ ngữ viết tắt
Tìm trong sách, báo những từ ngữ viết tắt và giải thích ý nghĩa
VD: PGS Lê Văn Khoa Văn phòng UBND
UB MTTQ,…
2) Viết đoạn văn có dùng từ ngữ viết tắt
3) Thi đua hỏi đáp nhanh
- Nhóm 1: trong nhà trường
- Nhóm 2: trong xã hội
- Nhóm 3: trong văn bản hành chính
Trang 14- GV và tập thể làm
giám khảo
BT 4: GV cho HS thực
hiện trò chơi theo cách
thức như sau:
- GV chuẩn bị 3 lá thăm,
mỗi lá ghi 5 từ viết tắt
có đơn giản và phức tạp
- Yêu cầu HS chọn bạn
cùng tham gia, 1 bạn gợi
ý, 1 bạn trả lời
- Trong thời gian 2 phút
nhóm tham gia đọc ra từ
theo gợi ý
* Cách gợi ý: Người gợi ý
có thể diễn đạt bằng
những hành động, cử chỉ
hay từ ngữ khác sao cho
không nhắc đến từ trong
đáp án, người còn lại trả
lời sao cho đúng từ ghi
trong lá thăm, mỗi từ
đúng tính 2 điểm
- GV có thể lấy điểm
trong trò chơi này
- Nhận xét tuyên dương
các nhóm tham gia
4) Trò chơi Kim Tư Tháp
* Về nhà: Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau ôn tập – kiểm tra chủ đề 1
III./ RKN: