Công tác quản lý CSVC - Thiết bị dạy học ở trường THPT

- Có thể nói cơ sở vật chất - kỹ thuật là phương tiện để tác động đến thế giới tâm hồn của học sinh và cũng là phương tiện để truyền thụ lĩnh hội tri thức, kỹ năng và[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ Lớp bồi dưỡng CBQL trường Phổ thông tại Trà Vinh

CÔNG TÁC QUẢN LÝ

CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT TIỂU CẦN

HUYỆN TIỂU CẦN – TỈNH TÀ VINH

Học viên: Huỳnh Văn Túy Đơn vị công tác : Trường THPT Tiểu Cần, huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh

TRÀ VINH, THÁNG 9/2018

1- Lí do chọn chủ đề tiểu luận

1.1 Cơ sở pháp lý:

Cơ sở pháp lý về Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học và quản lý Cơ sở vật chất - Thiết

bị dạy học được ban hành rất nhiều, trong khuôn khổ giới hạ của tiểu luận tôi xin

đề cập đế một số cơ sở pháp lý chủ yếu như sau:

- Luật Giáo dục, tại Điều 100 quy định “ Uỷ ban nhân dân các cấp thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục theo sự phân cấp của Chính phủ và có trách nhiệm bảo đảm các điều kiện về đội ngũ nhà giáo, tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của các trường công lập thuộc phạm vi quản lý, đáp ứng yêu cầu mở rộng quy

mô, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục tại địa phương”

- Thể chế hóa Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục – Đào tạo ban hành Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học trong đó tại Chương VI tài sản của trường đề cập đến Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học

- Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012 về “ ban hành quy định

về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên” tại chương II mục 2 tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học điều

12 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

- Quy định tại Điều 7 Tiêu chuẩn 4 – Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy họcthông tư số: 47/2012/TT-BGDĐT, ngày 07/12/2012 về “ ban hành quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia”

- Chỉ thị 15/CT –BGD ngày 11/9/1993 của Bộ Giáo dục – Đào tạo có nội dung liên quan đến việc xây dựng, quản lý cơ sở vật chất – kỹ thuật trường học của ngành

- Tiêu chuẩn Việt Nam - 3978 – 84

- Quyết định số 41/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 7/9/2000 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chê Thiết bị giáo dục trong trường Mầm non, trường Phổ thông

- Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông

1.2.Cơ sở thực lý luận:

1.2.1.Khái niệm về cơ sở vật chất – thiết bị dạy học:

Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học là hệ thống các phương tiện vật chất và kỹ thuật khác nhau được sử dụng vào việc giảng dạy – học tập và các hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt được mục đích giáo dục Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học bao gồm các công trình xây dựng ( lớp học, phòng học bộ môn,…), sân chơi, bãi tập, trang thiết bị chuyên dùng, thiết bị dạy học của các môn học, các phương tiện nghe nhìn,…

1.2.2 Khái niệm, yêu cầu và nguyên tắc quản lý cơ sở vật chất – thiết bị dạy học

1.2.2.1 Khái niệm:

Quản lý nói chung là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý nhằm chỉ huy, điều hành, hướng dẫn các quá trình xã hội và hành vi cá nhân hướng đến mục

đích hoạt động chung và phù hợp với quy luật khách quan ( Nguyễn Minh Đạo -

Cơ sở khoa học quản lý, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 1997)

Quan lý cơ sở vật chất – thiết bị dạy họclà tác động có mục đích của người quản lý nhằm xây dựng, phát triển và sử dụng có hiệu quả hệ thống cơ sở vật chất – thiết bị dạy học, phục vụ đắc lực chô công tác giáo dục và đào tạo

Quản lý trường học là quản lý về quy mô trường, lớp, diện tích mặt bằng, các mẫu thiết kế, khuôn viên trường, trang bị phòng học, phòng thí nghiệm và phòng bộ môn

Quản lý thiết bị dạy học là quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản và sử dụng

có hiệu quả các trang thiết bị dạy học

1.2.2.2 Yêu cầu của việc quản lý, sử dụng cơ sở vật chất – thiết bị dạy học

Tất cả thiết bị dạy học của một cơ sở giáo dục phải được sắp đặt khoa học dễ

sử dụng và có các phương tiện bảo quản (tủ, giá, hòm,…), vật che phủ, phương tiện chống ẩm, chống mối, mọt, dụng cụ chữa cháy Tùy theo tính chất, quy mô của thiết bị mà bố trí diện tích phòng và địa điểm thích hợp, bảo đẩm cho giáo viên và học sinh thao tác, đi lại thuận tiện và an toàn khi sử dụng Các thí nghiệm có độc hại, gây tiếng ồn phải được bố trí và xử lý theo tiêu chuẩn quy định để đẩm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường

Thiết bị dạy học phải được sử dụng có hiệu quả cao nhất, đáp ứng yêu cầu

về nội dung và phương pháp được quy định trong chương trình giáo dục Thiết bị dạy học phải được làm sạch và bảo quản ngay sau khi sử dụng; định kỳ bảo dưỡng,

bổ sung phụ tùng, linh kiện, vật tư tiêu hao Hàng năm phải tiến hành kiểm kê theo đúng quy định của Nhà nước về quản lý tài sản

1.2.2.3 Nguyên tắc quản lý, sử dụng cơ sở vật chất – thiết bị dạy học:

Trong công tác quản lý cơ sở vật chất – thiết bị dạy học người quản lý phải quán triệt các nguyên tắc sau:

- Trang bị đầy đủ và đồng bộ các cơ sở vật chất – thiết bị dạy học ( Đồng bộ giữa trường, cơ sở vật chất - phương thức tổ chức dạy học; chương trình, sách giáo khoa và thiết bị dạy học; trang thiết bị và điều kiện sử dụng; trang bị và bảo quản giữa các thiết bị với nhau,…)

- Tạo môi trường sư phạm thuận lợi cho các hoạt động giáo dục

- Bố trí hợp lý các cơ sở vật chất trong khuôn viên trường, trong lớp học, trong phòng bộ môn

- Tổ chức bảo quản trườngvà các cơ sở vật chất, kỹ thuật của nhà trường

Vì vậy cơ sở vật chất và thiết bị dạy học là tiền đề quan trọng của việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng phát triển nền giáo dục nước nhà theo hướng đổi mới căn bản và toàn diện

1.3 Cơ sở thực tiễn:

- Có thể nói cơ sở vật chất - kỹ thuật là phương tiện để tác động đến thế giới tâm hồn của học sinh và cũng là phương tiện để truyền thụ lĩnh hội tri thức, kỹ năng và kỹ xảo trong việc giáo dục và đào tạo theo mục tiêu của giáo dục trung học

cơ sở và giáo dục trung học phổ thông và cơ sở vật chất - kỹ thuật là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục và góp phần quyết định chất lượng giáo dục

và đào tạo của nhà trường

Hiện nay chúng ta đang tiến hành đổi mới giáo dục: cơ sở vật chất và thiết

bị dạy học là tiền đề quan trọng của việc thực hiện phương pháp dạy học mới, nó

là cầu nối giữa lý thuyết và thực tiễn, giữa học và hành, là thành tố quan trọng đảm

bảo phương pháp, chất lượng dạy học bởi Không thể nói đến giáo dục toàn diện một khi không có cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trường học

Ở trường THPT Tiểu Cần: cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trong nhiều

năm liền chưa thực sự đảm bảo yêu cầu phát triển của nhà trường trong thời kỳ

công nghiệp hóa – hiện đại hóa và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học

Kĩ năng sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học của giáo viên - học sinh còn

nhiều bất cập, hiệu quả không cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới công tác

quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học theo quan điểm hiệu quả

Trên đây là những lí do cơ bản để bản thân chọn chủ đề tiểu luận: Công tác quản lí cơ sở vật chất - thiết bị dạy học ở trường THPT Tiểu Cần, huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh

2 - Thực trạng quản lí và sử dụng cơ sở vật chất - thiết bị dạy học ở trường THPT Tiểu Cần

2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường :

Mẫu 3

Sổ nhật ký sử dụng Thiết bị dạy học Thứ -

ngày

Họ và

tên GV

Thuộc môn

Lớp Tên

TB

Dạy tiết

Ký mượn

Ngày trả

Thực trạng khi trả

Ký trả

Mẫu 4 Phiếu tổng hợp sử dung và hao mòn Thiết bị dạy học Kỳ Năm học

T

T

Môn

học

Số lượt

sử dụng

% so với yêu cầu

do

Đồ dùng

tự làm

Số lượng Tên TB Tên GV

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng – NXB Chính trị

quốc gia

2 Luật Giáo dục năm 2005, NXB Giáo dục, 2005

3 Điều lệ trường Trung học, NXB Giáo dục, 2000

4 Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012 về Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất

lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên

5 Quyết định số 41/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 7/9/2000 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chê Thiết bị giáo dục trong trường Mầm non, trường Phổ thông

6 Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông

7 Căn cứ Chỉ thị số 2919/CT-BGDDT, ngày 10 tháng 8 năm 2018 của Bộ

trưởng Bộ GD & ĐT về “ nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 - 2019 của ngành Giáo dục”;

8 Căn cứ Phương hướng số : 01/PH.SGDĐT, ngày 29 tháng 8 năm 2018 của Giám đốc Sở GD & ĐT Trà Vinh về “ Phương hướng nhiệm vụ năm học

2018 – 2019” V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019”

9 Tài liệu học tập “ Bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông” , trường cán

bộ quản lý giáo dục Tp Hồ Chí Minh, 2013