Hoạt động 2 : Bài mới5P Tre Việt Nam tre xanh xanh tự bao giờ …có từ rất lâu rồi tre vẫn đi vào lòng người ấn tượng không bao giờ quên.Tre gắn bó với con người trong cuộc sống bình HS ng[r]
Trang 1TUẦN 30 TIẾT 109
Văn bản CÂY TRE VIỆT NAM
Nguyễn Duy
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp học sinh:
- Hiểu và cảm nhận đựơc giá trị của cây tre việt nam và sự gắn bó giữa cây tre với cuộc sống của dân tộc Việt Nam
- Nắm được những đặc điểm nghệ thuật ở bài ký: giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả, bình luật, lời văn giàu nhịp điệu
II CHUẨN BỊ
- GV: Bài soạn, sgk, sgv
- HS: Vở soạn, vở ghi, dụng cụ học tập
III LÊN LỚP:
ổn định
Lên lớp
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ(5P)
H? Em hãy viết một đoạn văn tả cảnh mặt
trời mọc ở quê em?
HS trả lời
Hoạt động 2 : Bài mới(5P)
Như chúng ta biết ở thôn quê có rất nhiều
hình ảnh đẹp gắn liền với cuộc sóng của
con người trong những hình ảnh đó có hình
ảnh cây tre đã gắn liền với con người kể cả
trong khi đất nước có chiến tranh để hiểu
rõ chúng ta học bài mới
HS nghe
Hoạt động 3: Giới thiệu tác giả, tác
phẩm
Hs đọc chú thích* sgk
H? Em hãy sơ lược vài nét về tác giả, tác
phẩm?
Hs trả lời, hs nhận xét, giáo viên nhấn
mạnh và cho học sinh ghi những ý chính
Gv đọc mẫu – học sinh đọc tiếp ( chú ý
giọng đọc)
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, giáo
viên đọc mẫu, học sinh đọc, giáo viên nhận
xét
I ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH.(10P)
1 Tác giả
Thép Mới ( 1925 – 1991 )tên thật là Hà Văn Lộc, quê ở Nam Định
Ngoài viết báo ông còn viết tuỳ bút, thuyết minh phim
2 Tác phẩm
Bài Cây tre Việt Nam là lời bình cho bộ phim cùng tên của các nhà điện ảnh Ba Lan
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN.(25P)
1 Cấu trúc văn bản.
Trang 2HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
phần mở đầu của bài
H? Em hãy tìm bố cục của bài và nội dung
của từng phần?
Học sinh thảo luận để tìm bố cục
Hoạt động 4: Phân tích văn bản
H? Em hãy tìm những chi tiết, hình ảnh thể
hiện sự gắn của tre đối với con người?
Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét
H? Em hãy nêu những phẩm chất của cây
tre?
4 phần Phần 1: Từ đầu như người Phần 2: Tiếp theo chung thuỷ Phần 3: Tiếp theo chiến đấu Phần 4: Còn lại
2 Nội dung văn bản.
a Hình ảnh cây tre và những phẩm chất đáng quý
* Hình ảnh cây tre
- Tre có mặt trên mọi miền Tổ quốc “ Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc làm bạn”
* Phẩm chất
- Có sức sống bền bỉ, dẻo dai, dáng vẻ thanh cao, giản dị
*Củng cố:(5p)
-GV nhắc lại thể loại của văn bản
-GV nhắc lại nội dung của đoạn văn về phẩm chất của tre
-HS kể tóm tắt đoạn văn 1
*Dặn dò:
-Về nhà chuẩn bị đoạn còn lại
-Kể tóm tắt trước ở nhà
Bổ sung:
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 3TIẾT 110
Văn bản CÂY TRE VIỆT NAM
Nguyễn Duy
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp học sinh:
- Hiểu và cảm nhận đựơc giá trị của cây tre việt nam và sự gắn bó giữa cây tre với cuộc sống của dân tộc Việt Nam
- Nắm được những đặc điểm nghệ thuật ở bài ký: giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miêu tả, bình luật, lời văn giàu nhịp điệu
II CHUẨN BỊ
- GV: Bài soạn, sgk, sgv
- HS: Vở soạn, vở ghi, dụng cụ học tập
III LÊN LỚP:
ổn định
Lên lớp
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ(5P)
Tóm tắt đoạn 1 của văn bản Cây tre Việt
Hoạt động 2 : Bài mới(5P)
Tre Việt Nam tre xanh xanh tự bao giờ
…có từ rất lâu rồi tre vẫn đi vào lòng
người ấn tượng không bao giờ quên.Tre
gắn bó với con người trong cuộc sống bình
thường,tre gắn bó với con người trong
chiến đấu….và tre đã trở thành người bạn
thân của nhân dân Việt Nam vậy để hiểu
được ý nghĩa chúng ta học bài mới
HS nghe
Hs đọc chú thích* sgk
H? Em hãy sơ lược vài nét về tác giả, tác
phẩm?
Hs trả lời, hs nhận xét, giáo viên nhấn
mạnh và cho học sinh ghi những ý chính
Gv đọc mẫu – học sinh đọc tiếp ( chú ý
giọng đọc)
I ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH.(10P)
1 Tác giả
Thép Mới ( 1925 – 1991 )tên thật là Hà Văn Lộc, quê ở Nam Định
Ngoài viết báo ông còn viết tuỳ bút, thuyết minh phim
2 Tác phẩm
Bài Cây tre Việt Nam là lời bình cho bộ phim cùng tên của các nhà điện ảnh Ba Lan
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN.(15P)
1 Cấu trúc văn bản.
Trang 4Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc, giáo
viên đọc mẫu, học sinh đọc, giáo viên nhận
xét
Hs xem lại đoạn 2,3
H? Em hãy tìm những chi tiết để chứng
minh cho nhận định: “ Cây tre là bạn thân
của người nông dân việt nam” ?
Học sinh lấy dẫn chứng, giáo viên bổ sung
H? Em hãy tìm những hình ảnh nhân hoá
và nêu tác dụng của nó?
Học sinh tìm và nêu tác dụng
GV: Bài văn miêu tả cây tre với những vẻ
đẹp và phẩm chất gì?
H? Vì sao có thể nói cây tre là tượng trưng
cao quý của dân tộc Việt Nam?
Hs trả lời, học sinh nhận xét, giáo viên kết
luận
GV: Nội dung và nghệ thuật của bài là gì?
Gv dựa vào phần ghi nhớ sgk để tổng kết
lại nội dung bài học
Hs đọc ghi nhớ: sgk
* Củng cố
Em hãy nêu giá trị về nội dung và
nghệ thuật của bài
* Dặn dò
Về nhà học bài
Chuẩn bị bài mới Câu trần thuật đơn
đáng quý
b Sự gắn bó giữa cây tre với con người
và dân tộc Việt Nam
- Tre có mặt ở khắp mọi nơi trên đất nước luỹ tre bao bọc khắp làng
- Dưới bóng tre người nông dân làm ăn sinh sống và giữ gìn nền văn hoá cổ truyền
- Tre là cánh tay của người nông dân giúp
họ trong công việc
- Tre gắn bó với con người thuộc với mọi lứa tuổi
- Tre gắn bó với người dân trong cuộc đấu tranh bảo vệ quê hương, đất nước
-> Tre anh hùng lao động, tre anh hùng
chiến đấu
c Tre là người bạn đồng hành của dân tộc ta trong hiện tại và tương lai.
- Hình ảnh nhạc của cây tre, trúc đó là một nét đẹp văn hoá độc đáo
- Hình ảnh măng non trên phù hiệu đội viên nói về cây tre trong tương lai
-> Tre sẽ sống mãi trong đời sống con người và là người bạn của dân tộc và trở thành tượng trưng cao quý của dân tộc Việt Nam
III TỔNG KẾT(10p)
- Gía trị của tre trong cuộc sống của con người
- Tre gắn bó với con người trong cuộc sống
và đã trở thành người bạn thân của nhân dân Việt Nam trong mọi thời đại
* Ghi nhớ : sgk
Trang 5Tiết 111
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp học sinh:
- Nắm được khái niệm câu trần thuật đơn
- Nắm được các tác dụng của câu trần thuật đơn
II CHUẨN BỊ
- GV: Bài soạn, sgk, sgv,
- HS: Vở soạn, vở ghi, dụng cụ học tập
III.LÊN LỚP
1.ổn định
2.Lên lớp
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ(5P)
H? Thế nào là chủ ngữ, vị ngữ? Em hãy
nêu đặc điểm của chủ ngữ, vị ngữ
H? Làm bài tập 3 sgk
HS trả lời
Hoạt động 2 : Bài mới(5P)
Chúng ta đa tìm hiểu các thành phần chính
của câu và đa biết được các thành phần
chính của câu có tác dụng gì và có ý nghĩa
như thế nào để đặt câu Nay chúng ta đi tìm
hiểu câu trần thuật đơn là gì và vận dụng
làm bài tập
HS nghe
Hoạt động 3: Tìm hiểu câu trần thuật
đơn
Hs đọc ví dụ 1 sgk
Em hãy cho biết đoạn văn trên gồm mấy
câu? (9 câu)
Các câu có dạng gì?
( câu 1,2,6,9 -> kể, tả, nêu ý kiến)-> Câu
trần thuật
Các câu còn lại(để hỏi, bộc lộ cảm xúc, cầu
khiến )
H? Em hãy xác định chủ ngữ – vị ngữ của
các câu trần thuật vừa tìm được?
H? Em hãy xếp các câu trần thuật nói trên
làm 2 loại sau:
I CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN LÀ GÌ?(15P)
1 Xét ví dụ
- Câu 1:
Tôi / đã hếch răng lên, xì một hơi ra dài
CN VN
- Câu 2: Tôi /mắng
CN VN
- Câu 6:
Chú mày/ hôi như này, ta / nào chịu
CN VN CN VN được
- Câu 9: Tôi / về, không một chút bận tâm
CN VN
2 Nhận xét
- Câu 1,2,9 -> câu trần thuật đơn
- Câu 6 -> câu trần thuật ghép
Trang 6HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Gv rút ra kết luận bằng phần ghi nhớ sgk
H? Thế nào là câu trần thuật đơn?
Hs đọc ghi nhớ 1 -> 2 em
Hoạt động 4: Luyện tập
Hs đọc bài tập 1 sgk
Em hãy tìm những câu trần thuật đơn trong
đoạn trích và cho biết nó được dùng để làm
gì?
Hs đọc bài tập 2
Các câu dưới đây thuộc loại câu nào và có
tác dụng gì?
Hs làm, học sinh nhận xét, giáo viên nhận
xét
Hs đọc bài tập 3, so sánh 2 cách giới thiệu
nhân vật trong bài tập 2, bài tập 3
II LUYỆN TẬP(20)
Bài 1: Em hãy tìm những câu trần thuật đơn trong đoạn trích và cho biết nó được dùng để làm gì?
* Các câu trần thuật đơn
Câu 1: Dùng để tả hoặc giới thiệu
Câu 2: Dùng để nêu ý kiến nhận xét
Câu 3, 4 là câu trần thuật ghép
Bài 2: Các câu dưới đây thuộc loại câu nào
và có tác dụng gì?
Câu a, b, c là câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhân vật
Bài 3: Cả 3 vấn đề trong bài 3 đều giới thiệu nhân vật phụ trước rồi mới giới thiệu nhân vật chính ( giới thiệu gián tiếp )
* Củng cố
H? Câu trần thuật đơn là gì?
* Dặn dò
Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Chuẩn bị bài mới
Bổ sung:
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
Trang 7Tiết 112
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh:
- Nắm được câu trần thuật đơn có từ là
- Biết đặt câu trần thuật đơn có từ là
II CHUẨN BỊ
- GV: Bài soạn, sgk, sgv,
- HS: Vở soạn, vở ghi, dụng cụ học tập
III.LÊN LỚP
1.Ổn định
2.Lên lớp
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ(5P)
H? Thế nào là câu trần thuật đơn? Cho ví
dụ?
H? Làm bài tập 4 sgk trang 103?
HS trả lời
Hoạt đng 2 : Bài mới(5P)
Bài trước HS đã tìm hiểu bài câu trần thuật
đơn và đã vận dụng vào làm bài tập 1 cách
hiệu quả nay chúng ta lại đi tìm hiểu đặc
điểm của câu trần thuật đơn có từ là và vận
dụng làm bài tập
HS nghe
Hoạt động 3: Đặc điểm của câu trần
thuật đơn có từ là
Gv cho học sinh đoc ví dụ sgk
Em hãy xác định chủ ngữ- vị ngữ trong các
câu sau?
Hs xác định - học sinh nhận xét, giáo viên
nhận xét bổ sung
H? Vị ngữ của các câu trên do những từ
hoặc cụm từ nào tạo thành?
H? Chọn những từ, cụm từ phần đoạn điền
vào trước vị ngữ và nhận xét?
Qua các ví dụ ở trên Em hãy nêu đặc điểm
của câu trần thuật đơn có câu là?
Gv khái quát lại bằng phần ghi nhớ
Hs 1 -> 2 em đọc ghi nhớ
I ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN
CÓ TỪ LÀ(10P)
a Xác định chủ ngữ- vị ngữ trong các câu sau
a Bà đỡ trần / là người
C V
b Truyền thuyết / là loại
C V
c Ngày thứ Năm trên đảo Cô Tô / là một ngày C V
d Dế mèn / trêu chị cốc/ là dại
C V
- Do từ “là + cụm danh từ ( câu a,b,c )…”
- Do từ “ là + cụm tính từ ( câu d )
- Trước vị ngữ có thể chen các cụm từ:
chắng phải, không phải
Ví dụ: Dế Mèn không phải là dại
Trang 8HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
H? Theo em vị ngữ của câu nào trình bày
cách hiểu về vật, hiện tượng, khái niệm nói
ở chủ ngữ?
H? Vị ngữ ở câu nào có tác dụng giới thiếu
sự vật, khái niệm nói ở vị ngữ?
H? Vị ngữ ở câu nào miêu tả đặc điểm,
trạng thái của sự vật nói ở chủ ngữ?
H? Vị ngữ ở câu nào thể hiện sự đánh giá
động vật sự vật… nói ở chủ ngữ có mấy
kiểu câu trần thuật đơn có từ là?
Gv cho học sinh đọc ghi nhớ sgk
Hoạt động 5: Luyện tập
Em hãy tìm câu trần thuật đơn có từ là, xác
định chủ ngữ, vị ngữ của nó và cho biết các
câu ấy thuộc kiểu câu nào?
Gv gọi lần lượt các em lên bảng làm, mỗi
em làm 2 câu
Hs nhận xét, giáo viên nhận xét -> bổ sung
Bài tập 3:
* Củng cố:
Gv hệ thống lại nội dung của bài
* Dặn dò:
Về nhà học bài
Chuẩn bị bài mới lao xao
Về nhà làm
Câu b: câu định nghĩa
Câu a: câu giới thiệu
Câu c: câu miêu tả
Câu d: câu đánh giá
* Ghi nhớ: sgk
III LUYỆN TẬP (15P)
Bài 1,2 -Trừ câu b, đ còn lại câu trần thuật đơn có
từ là
a Hoán dụ / là gọi tên -> Câu định nghĩa C V
c Tre / là cánh tay -> Câu giới thiệu
C V Tre / là nguồn vui -> Câu giới thiệu
d Bồ các / là bác -> Câu giới thiệu
e Khóc / là nhục -> Câu đánh giá
- Rên / hèn -> Câu đánh giá
- Van / yếu đuối -> Câu đánh giá
- dại khờ / là -> Câu đánh giá Bài tập 3
Viết đoạn văn từ 5 đến 7 câu tả một người bạn của em, trong đoạn văn văn có ít nhất một câu trần thuật đơn có từ là Nêu tác dụng của câu trần thuật đơn có từ là trong đoạn văn