- Để biểu đạt tình cảm đó, tác giả bài văn đã làm như thế nào.. việc đem tấm gương mà ví với người bạn trung thực để ca ngợi phẩm chất trung thực có ý nghĩa như thế nào đối với bài văn n[r]
Trang 1Tuần: 06
- Nguyễn Trãi -
A
1
- hòa nên ! " #$%&' Trãi *+ , trí Côn !
-
2 7 8$
- Rèn ;< 8$ phân tích ! > Hán ?@A BC sang $ EF theo / 23 bát
3 Thái ?I
- Giáo B3 K sinh *L D giao hòa " con $@M *+ thiên nhiên
B
C
1 Ổn định.
2 Kiểm tra bài cũ.
- RK %I lòng bài ! Sông núi nước Nam ( 4, BC !W và cho 4 X sao nói Sông núi nước Nam là 4, tuyên ngôn ?I 2 Z
- RK %I bài ! Phò giá về kinh và $ minh bài ! sáng $M hào khí \$
3 Giới thiệu bài mới.
- HS ?K ] chú thích SGK/79 b GV c : hoàn , sáng
tác
* GV yêu ]% HS ?K bài ! *+ $K$ ?K êm ái, [ rãi, theo
C 2/2 1f 4/4
*GV h
- T vào ] chú thích, hãy nói >$ /% 4 " em *L /
! 23 bát?
*GV c : #$%&F *8 > Hán, #$%&' Trãi làm theo / !
khác, BC ! theo / 23 bát
*GV h
- i ta có [f trong 2M ! [j& 2]Z Và ta là ai?
- Nhân * ta ?) làm gì l Côn !Z
- Qua >$ ?L% tìm /% ?Ye hình , " ta, ?f 4F là tâm
n$ " ta ?@A / F @ nào? ( @ e phong thái,…).
Vi “ ta” có [f 5 2] Ta là #$%&' Trãi thi D<e ta nghe $ D%c
mà @ nghe ?0e ta $n trên ?5 mà 2X @l$ $n trên %
êm, ta s[ bóng mát, ta ngâm ! nhàn.Qua >$ hành ?I$ ?Y
" nhân * ta, F lên [I #$%&' Trãi ? $ Dc$ trong >$
giây phút , !e ? $ , n vào , trí Côn !t [I
#$%&' Trãi (j [ thi D<W
*GV c ( ] ghi 4,$ )
*GV h
- Qua ?1X trích này, , trí Côn ! ?) F lên trong n !
#$%&' Trãi @ nào?
- X sao B@+ ngòi bút " #$%&' Trãi, Côn ! 2X (l nên [I
, trí thiên nhiên @ * &Z
(Côn ! là , trí thiên nhiên khoáng ?Xe thanh <e nên !
u ?=& có D%c ,& rì (][e có bàn ?5 rêu !e có (i$ trúc xanh
màu xanh " lá, che ánh \$ [f (Me X1 khung , cho thi
nhân $n ngâm ! nhàn [I cách thú *CeoW
* GV h w ra F @A$ dùng ?F i trong ?1X ! và phân
tích tác B3$ " ?F i ?c *+ *F X1 nên $K$ ?F% " bài
!
V?1X ! có $K$ ?F% y nhàng, , !e êm tai Các ?F
i Côn !e ta, trong góp ] X1 nên $K$ ?F% ?YW
- R1X ! j Bz l ?/[ nào? Em hình dung thi D< #$%&' Trãi
I Tìm hiểu chung :
1 Tác giả, hoàn cảnh sáng tác :
(SGK/79.)
2 Bố cục:
II Phân tích.
1 Cảnh sống và tâm hồn Nguyễn Trãi ở Côn Sơn.
- c$ ung dung, nhàn nhã, thanh
,e 1, mái
2 Cảnh trí Côn Sơn trong thơ Nguyễn Trãi.
- Khoáng ?Xe thanh Ce nên !
- giao hòa, hòa $> ,
và $@M
Trang 2l Côn ! là $@M @ nào?
* GV c ( cho HS ?K ] ghi + SGK/81)
1/81
nhóm mình
( , 2 ?L% là D, ~[ " >$ tâm n thi D<e >$ tâm n
có ;, 8$ hòa *+ thiên nhiên , 2 nhà ! cùng nghe
$ D%c mà @ nghe $ X (M f dù [I bên là X
(M là ?0 ][e [I bên X (M là $ hát R0 ][ và $
hát khác nhau @$ $ là [I $ là âm X ca)
III Tổng kết : Ghi nhớ/ SGK
IV Luyện tập :
1/81 So sánh cách ví von $ D%c " #$%&' Trãi trong bài
! Côn ! ca *+ $ D%c " khuya
2/81 RK 2X bài ! Côn ! ca 4s$ ,[ " mình
4 củng cố.
- RK 2X ] ghi +
- #\ 2X ; *L ! 23 bát %& khích làm ! 23 bát
5 Dặn dò.
-
-
- 1X bài [+ : i Hán EF theo
BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA
Trang 3( THIÊN TRƯỜNG VÃN VỌNG )
- Trần Nhân Tông -
A
1
- ,[ ?@A n ! \[ tình quê " (] Nhân Tông
- 3 /% / ! j ngôn %&F
2 7 8$
- Rèn ;< 8$ ?K - /% *L ! j ngôn %&F
3 Thái ?I
- Giáo B3 K sinh *L tình yêu quê @!$e ?j @+
B
C
1 Ổn định.
2 Kiểm tra bài cũ.
3 Bài mới.
HS ?K ] chú thích Bj% * SGK/ 76
* Cho Hs ?K *8 4, , ] phiên ân, BC $< e BC ! Tìm
/% ] $, $< " các i trong bài !
*Gv h
- Bài ! %I / ! nào? Vì sao em 4Z
- , * ?@A miêu , vào M ?/[ nào trong ngày và miêu ,
@ nào?
- X sao 2X nói , @A$ B@M$ @ có B@M$ @ không?
- Hình , nào trong bài ! $A cho em j @A$ L% jZ
- Em có xét gì *L cách miêu , , " tác $, trong bài !Z (
, trong ! có gì khác *+ , trong *8 xuôi?)
- , làng quê vào 4% L% ?$ l " Thiên (@M$ trông ra
@ nào?
- Em /% @ nào *L tâm n tác $, (@+ , @A$ ?YZ
* GV c ( phần ghi bảng )
b1 HS ?K ] ghi + SGK/77
- %&F
I Tìm hiểu chung :
1 Tác giả, hoàn cảnh sáng tác :
(SGK/76 )
2.Bố cục :
II Phân tích :
- Hình , tiêu 4/%e 3 /e
$A ,
- , ? [ ?0 D\ quê, n quê / F D hài hòa $> tâm n con $@M *+ ,
* thiên nhiên
III Tổng kết : Ghi nhớ/ SGK
IV Luyện tập.
E [I ?1X *8 , , [3 ?n$ sáo Bz trâu *L nhà khi L% v%c$
4 Củng cố.
Cho HS ?K 2X bài ! theo ,[ " mình
5 Dặn dò.
- Làm hoàn w bài ] 2%&F vào *l D1X bài
-
- 1X bài i Hán EF (TT)
Trang 4A
1
-
- Ý D B3$ i Hán EF ?^$ ý $< ?^$ D\ thái, phù A *+ hoàn , giao
2 7 8$
- Rèn *F D B3$ i Hán EF trong nói, * s[ 8$ F% %, 4/% ,[e thêm D %& 3
B
C
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ?! *C j% X1 i Hán EF và ?f ?/[Z Tìm 5 i hán EF và $, $<
- Nêu các 21X i ghép Hán EF và ?f ?/[ " i ghép Hán EF chính 3Z
3 Bài mới.
*GV h :
- Trong giao hàng ngày $@M ta @M$ 4\ $f các f i ?n$
$< %] EF Hán EF Tìm [I Dc f i @ Z
-Trong (@M$ A 1(a)/trg.81, X sao tác $, 2X dùng i Hán EF
còn trong (@M$ A 1(b) thì sao?
- B3$ i Hán EF ?/ X1 D\ thái 4/% ,[ @ nào?
thi, *A phu nhân…) Trong các ví B3 trên 1(a) , dùng i
HV ?/ X1 D\ thái tình ,[ trang (K$ và tránh ,[ giác ? % 4%n
hay ghê DAt trong (@M$ A 1(b) ?/ X1 D\ thái v@
*GV c ( ] ghi + SGK/82)
*GV @+$ Bz HS (, 2M câu h ] 2/82
có cách B' ?X hay !(1$ (@M$ A a không ] D B3$
i HV, trong (@M$ A b không nên dùng i HV vì không phù A
hoàn , giao
b GV cho HS ?K 2 ghi + SGK/82+83
1/83
ĐH : 2] 2@A các i ?L vào (c$ ( [y Thân [z%e phu
=e*AeD\ e2=[ chung, giáo %jeBX& 4,1W
2/83 1X ?I$ nhóm , Y/C HS 2j& ví B3
V/ F D trang (K$e tao nhã.)
3/83 1X ?I$ theo nhóm
( các i HV ?@A dùng trong ?1X *8 ?/ X1 D v@ ( c "e
$,$ hòa, ]% thân,hòa %e %&F (]W
g_|H1X ?I$ nhóm
V*F dùng i HV trong các ví B3 trên không phù A *+ hoàn ,
giao Các i %] EF thay : $> gìn, ?y ?W
I Tìm hiểu bài.
1 Sử dụng từ HV để tạo sắc thái biểu cảm.
a Ví B3
b Ghi +
- X1 D\ thái trang (K$
- X1 D\ thái tao nhã, tránh gây ,[ gíc thô 3 ghê DA
- X1 D\ thái
2 Không nên lạm dụng từ
HV :
a Ví B3
b Ghi +
- Vì D làm cho 2M 8 $ nói [j nhiên
- Không phù A *+ hoàn
, giao
II Luyện tập :
1 K i $> thích A ?/
?L vào (c$
2 J, thích vì sao $@M EF Nam ta @M$ dùng i
HV ?/ ?f tên $@M hay tên
?C lí
3.Tìm i HV có trong ?1X trích
4 # xét *L *F dùng i
HV và tìm i thay cho
>$ (@M$ A D B3$ không phù A
- HS \ 2X 2 ghi +
5 Dặn dò:
-
- 1X bài : Rf ?/[ " *8 4/% ,[
A
Trang 51
- #\[ ?@A các ?f ?/[ 3 / " *8 4/% ,[
- Phân 4F ?@A *8 miêu , và *8 4/% ,[
2 7 8$
- # BF các *8 4, 4/% ,[e tìm ý, 2 4c 3 trong *8 4/% ,[
B
- ]& SGK, bài D1Xe sách GV, [I vài bài *8 4/% ,[
- Trò: SGK, *l bài
C
1 Ổn định.
2 Kiểm tra bài cũ.
- nào là *8 4, 4/% ,[Z E8 (> tình có , là *8 4/% ,[ không? E8 (> tình bao $n[ các
/ 21X nào?
- Tình ,[ trong *8 4/% ,[ @M$ là >$ tình ,[ @ nào? E8 4/% ,[ có >$
@!$ 4/ ?X nào?Côn Sơn ca 4/% ,[ theo @!$ nào?
3 Giới thiệu bài mới.
(@+ ta ?) tìm /% nào là *8 4/% ,[ , >$ cách 4/% F " *8 4/% ,[
K hôm nay chúng ta 3 tìm /% *L ?f ?/[ và cách làm bài 48 4/% ,[ , 4c 3
có [j& ]Z
RK *8 4, Tấm gương và F các câu h
- Bài *8 j[ $@!$ 4/% ?X tình ,[ gì?
- R/ 4/% ?X tình ,[ ?Ye tác $, bài *8 ?) làm @ nào? (
*F ?G[ j[ $@!$ mà ví *+ $@M 4X trung ?/ ca $A
~[ j trung có ý $< @ nào ?c *+ bài *8
này?)
- c 3 bài *8 $n[ [j& ]Z
- ] [l bài và ; bài có quan F *+ nhau @ nào?
- ] thân bài ?) nêu lên >$ ý gì?
- #>$ ý ?Y liên quan + " ?L bài *8 @ nào?
-Tình ,[ và D ?5 giá " tác $, trong bài có rõ ràng, chân
không?
- RL% ?Y có ý $< @ nào ?c *+ giá (C " bài *8Z
b Bài *8 $A ca ? tính trung " con $@Me ghét thói
xu Ce Bc trá R/ 4/% ?X tình ,[ ?Ye tác $, bài *8 ?) [@A
hình , j[ $@!$ làm ?/[ e vì j[ $@!$ luôn luôn ,
% trung thành [K * xung quanh Nói *+ $@!$e ca $A
$@!$ là gián $A ca $@M trung
b c 3 bài *8 $n[ 3 ] R1X ?]% là [l bài, ?1X %c là
; bài Thân bài nói *L các ? tính " j[ $@!$ #I dung
bài *8 là 4/% B@!$ tính trung Hai ví B3 *L X Rw Chi
và (@!$ Chi là ví B3 *L [I $@M ?5$ (K$e [I $@M
?5$ @!$e @$ % soi $@!$ thì $@!$ $ không vì tình
,[ mà nói sai D
b Tình ,[ và D ?5 giá " tác $, rõ ràng, chân e không
/ bác 4h Hình , j[ $@!$ có D khêu $Ae X1 nên giá (C
" bài *8
2
- R1X *8 4/% F tình ,[ gì?
- Tình ,[ l ?=& ?@A 4/% F ( hay gián Z Em B
vào Bj% F% nào ?/ ?@ ra xét " mình?
giúp ? và thông ,[ Tình ,[ " nhân * ?@A 4/% F [I
cách ( Tj% F% " nó là 2M kêu, $ than, câu h 4/%
,[W
I Tìm hiểu bài:
1 Đặc điểm của văn bản biểu cảm.
- bài *8 4/% ,[ 4/%
,[ [I tình ,[ " &%
- /% ,[ ( 1f gián
2 Bố cục
- c 3 : 3 ]
- Tình ,[ / F rõ ràng, trong sáng, chân [+ ?X
?@A [3 ?- 4/% ,[
Trang 6* GV h i *F tìm /% các ví B3 trên, em hãy rút ra >$
bài K *L ?f ?/[ " *8 4, 4/% ,[Z
* GV c ( ] ghi + SGK/86)
- Tình ,[ / F bày h 4%n + khi , xa (@M$e xa
4X
- @A hoa @A$ ?/ nói ? %I chia tay
- / F khát *K$ Dc$ hòa *+ 4X bè thoát ;h D cô
?! (c$ *\$
- Tác $, $K hoa @A$ là hoa K trò RY là vì nhà ! Xuân
TF% ?) 4 hoa @A$ - [I 21X hoa l (I vào BC ; thúc
8[ K – thành 4/% @A$ " D chia li ngày hè ?c *+ K
trò
- Bài *8 4/% ,[ gián
II Ghi nhớ.
(SGK/ 86.)
III Luyện tập.
RK bài *8 Hoa học trò và (,
2M các câu h
a Bài *8 / F tình ,[ gì? EF miêu , hoa @!$ ?Y$ vai trò gì trong bài *8 4/% ,[ này? Vì sao tác $, $K hoa
@!$ là hoa – K – trò
b Hãy tìm [X ý " bài *8Z
c Bài *8 này 4/% ,[ (
hay gián Z
4 Củng cố.
HS ?K 2X ] ghi + SGK/86
5 Dặn dò.
-
- 1X bài: RL *8 4/% ,[ cách làm bài *8 4/% ,[
Trang 7Tiết: 24 ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
A
1
- #\[ ?@A các 4@+ tìm /% ?L và các 4@+ làm bài *8 4/% ,[
2 7 8$
- Rèn ;< 8$ phân tích ?L và 2 dàn ý bài *8
B
- ]& SGK, bài D1Xe sách GV, 4,$ phu
- Trò: SGK, *l bài
C
1 Ổn định.
2 Kiểm tra bài cũ.
Bài *8 4/% ,e 4/% F ?L% $kZR/ 4/% ?X ?L% j& $@M * có / 4/% ?X 4s$ >$ hình
nào? Nêu 4c 3 và tình ,[ / F trong bài *8 4/% ,[
3 Giới thiệu bài mới.
Ei qua chúng ta ?) tìm /% ?f ?/[ " *8 4/% ,[ E & cách làm bài *8 4/% ,[ và cách
?5 giá ra sao? Bài K hôm nay D giúp các em /% ?L% ?Y
* HS ?K ;< ?L *8 SGK/88
- Rc @A$ 4/% ,[ và tình ,[ ] 4/% F trong ?L *8 làgì?
a) dòng sông ( 1f dãy núi,cánh ?n$e *@M cây,…) quê @!$ b)
? [ (8$ trung thu c) 3 @M " [y d) % ! e) loài cây
- RL *8 4/% ,[ , nêu ra ?@A >$ *j ?L gì?
*GV c ( ] ghi 4,$W
- HS \ 2X 4 4@+ X1 2 *8 4,
- GV ghi [I ?L 3 / lên 4,$ #3 @M " [y
- RL bài yêu ]% làm gì?
- R/ * *L 3 @M %, [y em ] trình bày >$ ý nào?
- Khi ?) có ý, (@+ khi * thành bài *8e em , làm gì?
- T trên 4c 3 ?/ B' ?X thành *8e em D * @ nào?
- Sau khi * bài xong, 4@+ theo em , làm gì ?
- Qua *F phân tích trên, em hãy cho 4 các 4@+ X1 2 *8 4,
4/% ,[Z GV c ( ] ghi 4,$W
bJE cho HS ?K ] ghi + SGK/88
a-1 Tình ,[ 4/% ?X yêu [e $\ bó sâu f$ *+ quê @!$ An
Giang
a-2 Nhan ?L An Giang quê tôi, kí [I [L quê,quê @!$ tình
sâu $< f$eo
a-3 RL *8 : ,[ $< *L quê @!$
b) Dàn ý bài *8
l bài i ?]% -> $@M & %,[ $< chung *L quê @!$V yêu
\[ e yêu ? ?I ? [ mê)
Thân bài -> >$ 2M ! c$ ,[ $< *L ,t*L
con $@Me (%&L c$ 2C D quê @!$ An Giang
bài ] còn 2X ;,$ ?C tình ,[
c) @!$ 4/% ?X 4I 2I tình ,[ (
I Tìm hiểu bài:
1 Đề văn biểu cảm.
, nêu ra ?@A :
- Rc @A$ 4/% ,[
- 3 ?- 4/% ,[
2 Các bước làm bài văn biểu cảm.
1 Tìm /% ?L và tìm ý
2 dàn ý: D\ v các ý theo 4c 3 3 ]
HE bài *8
4 RK 2X bài * và D
>
II Ghi nhớ.
SGK/88
III Luyện tập:
RK bài *8 /88 và (, 2M câu
h
a) bài *8 4/% ?X tình ,[
gì, ?c *+ ?c @A$ nào?Hãy
?f cho bài *8 [I nhan ?L
và [I ?L *8 thích A b) Hãy nêu lên dàn ý " bài
*8
c) w ra @!$ 4/% ?X
" bài *8
4 Củng cố.
#\ 2X các 4@+ X1 2 *8 4, 4/% ,[
5 Dặn dò.
-
- 1X bài: Bánh trôi nước; Sau phút chia li.