Giáo án môn Thể dục lớp 2 - Trường TH “A” Vĩnh Gia - Bài 10: Động tác bụng - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại

Bài học hôm nay chúng ta có dịp tìm hiểu về ông, với tác phẩm nổi tiếng “Dế Mèn phiêu lưu kí.” *Tiến trình bài học: Hoạt động của Gv và Hs Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu chung: Dựa vào[r]

 20 Ngày 

!"# 73,74 Ngày ' 07/01/13

BÀI

(Trích Dế Mèn phiêu lưu kí ) - Tô Hoài -

A 456 78 69 7#

* Giúp  sinh :

-  nôi dung ,ý  Bài học đường đời đầu tiên

-  !"# !$ % trong ( &)& * + trong !', trích

B :; tâm >!" #56% >? % thái 78

1 A!" #56

- Nhân /)& 0 1( 2& & ( trong 34& tác 63 /7& cho &7 nhi

- 87 Mèn : 34& hình < != > &? &@ sôi ? " AB A4& và kiêu ,'

- 94& 2 !$ % xây 0 nhân /)& trong !', trích

2 A? 

- FG A< & ( ( !, có 17& # 7 &2 &0 0 /I miêu &<

- Phân tích các nhân /)& trong !', trích

- F) + !"# các A( pháp ( &)& so sánh, nhân hóa khi /7& /G miêu &<

3 Thái 78:

- Có ý &L làm /( 34& cách trách (3 ; A7& 2 MO khi trót làm sai

- Có ý &L trong /( * + 17& # 7 &2 &0 0 trong /G miêu &<

C BCD pháp: F !5 & 7& trình, &<' M) H31 &)& 1G > bàn).

D !" trình ' ;6

1 H 7: P3 tra  2QI 6A1 /%TTTTTTN 6A2 /%TTTTTTT

2 Bài 6I:

 P tên các & M', /G A< em !W !"#  X kì I ?

- GV 13 tra /X ', < các em

* Giới thiệu bài:

Một nhà văn Việt mà nhiều sáng tác của ông có một sức hấp dẫn kì lạ đối với bạn đọc nhỏ tuổi, thậm chí là cả những người đã trưởng thành Người ấy chính là Tô Hoài Bài học hôm nay chúng

ta có dịp tìm hiểu về ông, với tác phẩm nổi tiếng “Dế Mèn phiêu lưu kí.”

*Tiến trình bài học:

# 78 1 : CJ 'K tìm !LM chung:

80 vào sgk, em hãy trình bày [  A7& > mình /\

tác <Z

- GV "I ] HS tìm  /\ hoàn < sáng tác, & M',

> tác 63 và E& EL > /G A<

- Gv I &( thêm 34& vài nét /\ tác 63 `"# a ra

\ &L &7 và !"# \ "b yêu thích,

# 78 2: CJ 'K hs 7;6 – !LM  OP :

- Gv nêu yêu c  ! : to, rõ ràng Phân A(&  !

to, hào hùng, kiêu hãnh > 87 Mèn ;  &a &"# ,

khó a > a K2 ;  7 I& rên f > 87 K'%& và

I Tìm !LM chung

1 Tác !P

Tô Hoài tên &)& là - g Sen (1920) sinh X Hà -4 F7& /G

&"I cách 3, tháng 8-1945

2 Tác EQ=:

a Hoàn 6P sáng tác: ( SGK)

b L R!  ( %

c SMT# U5 6I  OP ( SGK)

II -;6 – !LM  OP:

1 -;6 và !P! V #W khó.

 AB 2 ) sâu M% bi &"m khi 87 Mèn ân )

- Gv  hs ! phân vai B ) xét  ! > các em

 Hãy tóm &%& 4 dung > /G A< này ?

- Gv theo dõi và 2 % cách tóm &%& cho các em

- Gv yêu c hs &0 tìm  [ chú thích trong sgk

Theo em , có & chia /G A< này thành 3 c ? Nêu

nôi dung chính > &n c ?

* P1 : n !c …" !L !c thiên , Bo

-> Hình < 87 Mèn

* P2 : Jc còn M, -> Bài  !"b !b !c tiên

 ( này !"# 1 theo ngôi &L 3 Z Vì sao em A7&Z

-Gv theo d2 % cách tóm &%& /G A< cho các em

=>Ngôi &L &N "b 1 là 87 Mèn, &0 &7 1 và E"

là tôi.

- Gv tích # /I bài Ngôi 1

Nhân /)& 87 Mèn !"# I &( qua [ "m (

nào ?

sp-', hình, !( A4 hình dáng, hành !4 tính tình

Tìm [ chi &7& miêu &< ngoai hình > 87 Mèn ?

Vì &0 ) & ', hình " nhìn > mình nên Mèn !W

có [ !( A4 !4 tác gì ?

-[ &n [ mà Tô Hoài * + ! miêu &< hình dáng,

!( A4 , > 87 Mèn có gì !$ A(& ? Qua [ &n [  

em có <3 ) ntn /\ nhân /)& 87 Mèn ?

-Gv bình /\ cách dùng &n > Tô Hoài

Tính cách > 87 Mèn !"# miêu &< qua hành !4 ý

 nào > chú ta ?

Tác < !W * + &> pháp ( &)& nào ! làm rõ tính

cách > 87 Mèn ? Anh chàng 87 này có tính cách ra sao ?

Qua !  em  !"# gì &n ( &)& miêu &< > tác <

?

=> Quan sát 1 huy !4 và phát & trí &"X &"# !

làm ? A)& !2 &"#

- GV tích # /I /G miêu &<

* Thảo luận : 87 Mèn có nét nào != nét nào " !=

c * [ ?

-> Hs &0 A4 M4 , giáo viên liên ( giáo + các em

Y!"# 2

- Gv I &( ] %& vào &7& 2 :

- Gv yêu c hs theo dõi c 2

Z8"I con 3%& > 87 Mèn thì 87 K'%& ( lên " &7

2 Tìm !LM  OP:

2.1 BCD #56 O!LM 7#:

0 0 17& # miêu &<

2.2 (Z 6[6: 2 c

2.3 Phân tích:

a F" mèn #^ !J! #!_M ` mình.

- Càng: 3]3 bóng

- F2& L c  '%&

- Cánh: dài 3 !

- `c to, ? &n &< trông

& A"I

*Hành !4 * f

- Fn ! /n rún 6 

- Co v !, phanh phách

- Nhai ngoàm ',

- `" chân /2& râu

-> Lựa chọn chi tiết tiêu biểu,

từ ngữ gợi hình, gợi tả.

=> Chàng Dế khỏe mạnh cường tráng, tự tin, yêu đời

* `$ !3 tính cách:

- Hay cà 1a /I 3 "b + Quát a Cào Cào

+ `, =' anh  Vó

-

-> Nhân hóa, quan sát tinh tế, trí tưởng tượng phong phú.

=> Kẻ kiêu căng, tự phụ, xốc nổi.

Y!"# 2

b bài ;6 7Ca 7a! 79M tiên 6b F" Mèn.

E Rút kinh !_=

………

nào ?

-> x xí, 7 I& !5 khinh

Tìm [ chi &7& & ( thái !4 > 87 Mèn !2 /I 87

'%& ? Qb E" hô > Mèn !2y /I K'%& có gì !$ A(& ?

- Gv bình /\ cách E" hô > 87 Mèn /I 87 K'%&

 Qb Mz thái !4 !H > 8\ Mèn giúp ta  gì /\ tính cách

> chú ?

Vì sao 87 Mèn trêu a K2 ?

=> Ra oai /I 87 K'%& , L &| mình là 1@ % !L !c

thiên ,

Lúc a K2 ra !q /I 8\ K'%& Mèn !W có thái !4 ntn ?

n !H em & Mèn có thêm !$ !3 gì trong tính cách ?

Vì a ranh , huyêng hoang " hèn nhát nên Mèn

!W mang ', !7 cho ai ?

"I cái 7& > K'%& , Mèn !W có thái !4 ntn ? Thái

!4  giúp ta  thêm !\ gì /\ 87 Mèn ?

=> r7& G G 2 MO ,

- Gv bình /\ MO Mc3 > 7 Mèn , /\ 0 G G 2 MO >

chú và I &( thêm /\ tài quan sát, trí &"X &"# phong

phú > Tô Hoài /\ &7 I loài /)&

*Thảo luận :Theo em, 0 G G 2 MO > 87 Mèn có

c &7& không, có & tha &L !"# không ? Vì sao ?

=> Hs &0 A4 M4 – Gv liên ( giáo + hs

*Hướng dẫn hs tổng kết :

Nét !$ % /\ ( &)& >  ( này là gì ? Khái

quát giá &a 4 dung > /G A<Z

 Sau khi tìm  xong /G A< em rút ra !"# ý  gì?

 Qua câu  ( em có ) xét gì /\ nhân /)& 87 Mèn ?

Hình < 87 Mèn c ~ /I ML &? nào > con "b ?

- Hs &< Mb – Gv 2& ý ] !7 ghi I

- 1 hs ! ghi I

*Hướng dẫn hs luyện tập :

- Gv yêu c hs !4 M) làm ra  nháp ->  1 hs ! bài

- Gv * bài cho các em

* Yêu c : r7& !H vai nhân /)& 87 Mèn /7& /G trôi

< "X &"# và 1 /\ tâm trang 2 MO > nhân /)&

DM khi !W gây ra cái 7& cho 87 K'%& và mong DC tha MO

"X &"# Mb L > 87 Mèn /I "b A, E 2

# 78 3 : CJ 'K #^ ;6

- Qb Mz + Hôi " cú + Có MI mà v có khôn

- x" hô: Ta - chú mày

- Hành !4 7 G lên, xì 34& m rõ dài

=> Trịch thượng, kẻ cả, ích kỉ.

- Ban !c 32 ra oai /I K'%&

- Trêu xong: thách &L /@ !% ý

- Khi K2 !5 K'%& €3 im thin thít !7 khi K2 ! 3I mon men bò lên

=> Gây ra cái chết thương tâm của Choắt.

* "I cái 7& > K'%&

- An ) 2 MO

- rút ra bài  !"b !b !c tiên:

“Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn cũng mang

vạ vào thân”.

=> Dế Mèn biết phục thiện.

3 h >"#:

a _ #Mi# :

b 8! dung :

* Ý V : `', trích nêu lên

bài  : tính kiêu G > &?

&@ có & làm , "b khác, 17 t < ân ) 2& !b

4

III CJ 'K #^ ;6:

- Tìm ! & ( Dế Mèn phiêu

lưu kí.

-  I !"# ý  > /G

A< Bìa học đường đới đầu tiên.

- K6 Aa bài &7& sau: Phó từ

………

 20 Ngày  

*k 75 Ngày ' 10/01/13 PHÓ m

A 456 78 69 7#

* Giúp  sinh :

- -%3 !"# !$ !3 phó &n

- -%3 !"# các M', phó &n

B :; tâm >!" #56% >? % thái 78 :

1 A!" #56

- Khái (3 phó &n

- Y  khía quát > phó &n

- `$ !3 [ pháp > phó &n

- Các M', phó &n

2 A?  :

- -) A7& các M', phó &n trong /G A<

- Phân A(& các M', phó &n

- ^* + phó &n ! !$& câu

3 Thái 78: K<3 ) !"# 0 giàu, != > 7 F(& , &n !H thêm &0 hào /\ 7 F(&

C BCD pháp:F !5 & 7& trình, &<' M) nhóm.

D !" trình ' ;6

1 H 7: P3 tra  2 QI 6A1 /%TTTTTTN 6A2 /%TTTTTT

2 Bài 6I:

- 7 nào là !4 &n , tính &n `$& câu có dùng hai M', &n !H ?

- P3 tra /X ', > 2 hs

3.Bài =J! :

* Giới thiệu bài: Ở học kì I, chúng ta đã biết là mỗi từ loại lại có cách kết hợp từ khác nhau để

tọa thành các cụm từ Hôm nay, ta sẽ tìm hiểu về một từ loại thường được dùng kết hợp với động

từ, tính từ để tạo thành các cụm từ tương ứng.

*Tiến trình bài học:

# 78 1 : CJ 'K tìm !LM

chung:

Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm phó

từ :

- Gv treo A< + ghi vd 3+ 1 – hs

! vd

Các &n !"# , chân trong vd Mc

M"#& ? sung ý  cho [ &n nào ?

-[ &n !"# A? sung ý  !H &4

M', &n gì ?

* Gv M" ý hs : Danh &n không !"# các

&n 1 trên A? sung ý   [ &n

/n A? sung ý  cho !& và tt là phó

&n

I Tìm !LM chung:

1 Phó #W là gì ? 1.1 Phân tích Vd : ( Sgk)

a - đa !i cũng ra

!& !&

- vẫn chưa & thật lỗi M,

!& !&

b - soi "m được & " nhìn

đ t tt

- to ra rất A"I

tt tt

=> Các từ : ( !W /] " &)& !"# & ra, &)

là những phó từ

 F)  &7 nào là phó &n ?

- Hs &< Mb – gv 2& ý ] !7 ghi I

1- 1 hs ! ghi I 1

`$& 34& câu có dùng phó &n ?

- Gv theo dõi * câu cho hs

Hướng dẫn hs tìm hiểu các loại phó

từ :

- Gv treo A< + ghi vd – 1hs ! vd

Xác !a các phó &n có trong vd ?

-[ phó &n !H !L X /a trí nào trong

+3 &n ?

=> … `L X &"I '$ sau !4 &n

tính &n , trong +3 !4 &n , +3 tính &n

- Gv yêu c hs theo [ phó &n X <

3+ (I) và 3+ ( II)

-% M, xem [ phó &n X < hai

vd 1 trên Mc M"#& A? sung ý  cho

[ !4 &n tính &n nào ?

Hãy M) A< phân M', tính &n theo /a

trí ,ý  > chúng ?

- Hs lên A< làm bài – Gv [ bài cho

các em

 Qua !H em & có 3 M', phó &n ?

`H là [ M', nào ?

- Hs &< Mb – Gv 2& ý ] !7 ghi I

2 – 1 hs ! ghi I 2

# 78: CJ 'K hs RM_ #iE

:

* Bài 1 : Gv treo A< + ghi !', /G

> Tô Hoài ,  hs !

 Hãy ghi M, [ phó &n có trong

!', /G ra  nháp ?

- Gv thu 5 bài , 3 nhanh và ) xét

bài làm > các em

* Bài 2 : Gv yêu c hs !4 M) làm ra

 nháp 94& em lên A< làm bài

- Gv * bài cho các em

# 78 3 : CJ 'K #^ ;6

- Gv "I ] HS chú ý M% nghe

1.2 Ghi J 1 : ( sgk)

2 Các R! phó #W :

2.1 Phân tích vd : ( 3+ I, II)

trước P sau từ đứng

Kf quan ( &b gian

!W !

Kf 3L !4 &)& & M%3 Kf 0 &7 g

&"m &0 ~ /]

Kf 0 > !a không,

"

Kf 0 c

Kf 17& t< và

Kf 1< G !"#

2.2 Ghi J 2 : ( sgk)

II

* Bài 1 : Các phó &n và ý 

a !W : f quan ( &b gian;

- M, : f 0 &7 g &"m &0

- ra : f 17& t< và "I

- ~ : f 0 &7 g &"m &0

- không, không còn : f 0 > !a

- còn : f 0 &7 g &"m &0

b !W : f quan ( &b gian

- !"# : A? sung 17& t< cho hành !4

* Bài 2 :

Vd : 94& hôm , & a K2 đang 173 3B , 87

Mèn &  ! 34& câu , khoé a B chui

&& vào hang Ka K2 rất A0 và ! tìm 1@ giám

trêu mình Không & 87 Mèn " a trông

& ) K'%& đang loai hoay &"I * hang Ka K2 đã trút m ) lên !c 87

K'%&

III CJ 'K #^ ;6

- -I !"# khái (3 phó &n các M', phó &n

- -) ( !"# phó &n trong câu

- ^', bài : Tìm hiểu chung về văn miêu tả

E Rút kinh !_=

………

………

………

 20 Ngày  

*k 76 Ngày ' 10/01/13

A 456 78 69 7#

* Giúp  sinh :

- r7& !"# hoàn < c * + miêu &<

- -[ yêu c c !,& !2 /I 34& bài /G miêu &<

- -) ( và /) + /G miêu &< trong khi nói '$ /7&

B :; tâm >!" #56% >? % thái 78

1 A!" #56

- 9+ ! miêu &<

- Cách &L miêu &<

2 A? 

- -) ( !"# !', /G bài /G miêu &<

- r"I !c xác !a !"# 4 dung > 34& !', /G bài /G miêu &< xác !a !$ !3 ? A)&

> !2 &"# !"# miêu &< trong !', /G hay bài /G miêu &<

3 Thái 78:

- r7& trân & /@ != và &"X &L cái !=

- -7& ) xét, !5 giá 34& 0 /)& !2 &"# "I cái nhìn &63 3

C BCD pháp: F !5 & 7& trình, &<' M) nhóm, 1 &)& 1G > bàn,…

D !" trình ' ;6

1 H 7: P3 tra  2 QI 6A1 /%TTTTTTN 6A2 /%TTTTTT

2 Bài 6I: P3 tra /X ', > 3 HS

3 Bài =J! :

* Giới thiệu bài: Có 6 kiểu văn bản thông dụng và ở kì,I chúng ta đã tìm hiểu về kiểuv ăn bản tự

sự Sang học kì này,các em sẽ được tìm hiểu về kiểu văn bản tiếp theo, đó là văn bản miêu tả.

*Tiến trình bài học:

# 78 1 : CJ 'K tìm !LM chung:

Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm văn miêu tả

*Thảo luận : Hãy &<' M) 3 tình 2 trong sgk?

- Gv yêu c 2 nhóm trình bày 17& t< &<' M)

nhóm khác ) xét , A? sung

Hãy tìm [ tình 2 khác và nêu lên cách

< t 7& ?

Tìm 2 !', /G Mc M"#& &< 87 Mèn và 87 K'%&

trong /G A< " Bài học đường đời đầu tiên" B !

!', /G miêu &< 87 Mèn?

-> "Bởi tôi… vuốt râu"

Qua !', /G em & 87 Mèn có !$ !3 gì

? A)& ? -[ chi &7& nào giúp em ) ra !\ !H

?

- Gv  1 ^! !', /G miêu &< 87 K'%&

87 K'%& !"# miêu &< có gì khác so /I 87 Mèn

I.Tìm !LM chung :Thế nào là văn miêu tả

1 Phân tích vd :

* Vd1 :

- Tình 2 1 : < con !"b và ngôi nhà

- Tình 2 2: < 7 áo c mua

- Tình 2 3 : < chân dung "b M0 

*Vd2 :

* Đoạn văn tả Dế Mèn : "rX

&T3]3 bóng"

- Càng 3]3 bóng

- {G !V nhánh

- Râu dài, 2 cong

- K< "b rung rinh 34& màu nâu bóng 3‚

=> P'@ 3, "b tráng …

E Rút kinh !_=

………

 ƒ hai !', /G trên, Tô Hoài !W dùng "m

&L A !,& nào ! làm ? A)& !$ !3 > hai

nhân /)& 87 Mèn và 87 K'%& ?

=> Phương thức miêu tả

* Thảo luận : n !H em & miêu &< có vai trò ntn

trong 4 2 và trong /G "m ?



/7& < !<3 A<' yêu c gì ?

- HS &< Mb - Gv 2& ý ] !7 ghi IS Hs !

ghi I

- Gv <  3, !$ !3 > /G miêu &<

F) theo em 3+ ! > /( làm /G miêu &<

có gì khác so /I /G &0 0 ?

=> 0 0 : trình bày g A7 > 0 /( ; miêu &<

€3 tái ( M, !2 &"#

 P 34& vài /G A< miêu &< mà em A7& ?

=> HS &0 1

# 78: CJ 'K hs RM_ #iE :

* Bài 1 :

- GV M6 M"#&  3 HS ! 3 !', /G

- Gv yêu c HS làm bài theo nhóm : nhóm 1,2->

Nhóm 1,2 -> câu (a); nhóm 3,4 -> câu (b); nhóm 5,6

-> câu (c)

- `, (f nhóm Mc3 M"#& trình bài 17& t< bài làm

Nhóm còn M, A? sung

- GV [ bài ( 7 c )

* Bài 2:

- GV yêu c HS &< Mb 3( !$ !3 > mùa

!N sau !H các em !4 M) /7& thành 34& !', /G

hoàn f &< < mùa ! 1 em lên A< làm bài

- GV [ bài cho Hs

# 78 3 : CJ 'K #^ ;6

- GV "I ] - HS chú ý M% nghe

* Đoạn văn tả Dế Choắt : " Cái anh

chàng …hang tôi"

- -"b c go, dài lêu nghêu

- Cánh % >

- Càng bè bè

- Râu +& 34& 3]

- 9$& 6 6 m m

=> „3 yêu, E xí => Miêu &< ', hình > 87 Mèn và

87 K'%& qua !$ !3 bên ngoài

=> Tác < quan sát &f 3f &"X &"# phong phú

2 Ghi J : ( sgk).

II

* Bài 1 :

a `', /G &< chân dung chàng 87 X

!4 &? thanh niên /I !$ !3 : 1'@ 3, != !z &@ trung

b `', /G &< chú bé liên M, –Q"#3 :

!H là 34& chú bé nhanh = , B nhiên , yêu !b

c `', /G &< < B ao, !c3 bãi sau

m 3" /I &7 I !4 /)& sinh

!4

* Bài 2 :

- a < < mùa !

* # ý : HD /7& !"# !', /G miêu

< và !<3 A<' các ý sau :

- rc &b : âm u " & E2 , \ mây, lúc nào ~ &"X % có 3"

- Không khí : M, Mz' 63 "I& gió A 3" phùn

- Câu 2 : &m &+ , 1G khiu

- Con "b : run 6  )3 ,

III CJ 'K #^ ;6

- -%3 4 dung bài   &4 ghi

I

- Tìm và phân tích 34& !', /G miêu

&< !W 

- ^', bài : Sông CJ6 Cà Mau

………

tác <Z

- GV "I ] HS tìm  /\ hoàn < sáng tác, & M'',

> tác 63 E& EL > /G A<

- Gv I &( th? ?m 34& vài... cách 3, th? ?ng 8-1 945

2 Tác EQ=:

a Hoàn 6P sáng tác: ( SGK)

b L R!  ( %

c SMT# U5 6I  OP ( SGK)

II -; 6 – !LM... < em

* Giới thiệu bài:

Một nhà văn Việt mà nhiều sáng tác ơng có sức hấp dẫn kì lạ bạn đọc nhỏ tuổi, chí người trưởng th? ?nh Người Tơ Hồi Bài học hơm chúng

ta