Và để bài làm của chúng một tác phẩm văn học là ta được hay thì trước hết ta phải phân tích nội dung nghệ trình bày những cảm xúc, thuật của tác phẩm văn học đó một cách chọn lọc thì mới[r]
Trang 1Tuần 13 Tieỏt 49
TRAÛ BAỉI kiểm tra văn, bài kiểm tra tiếng việt
A Mục tiêu cần đạt:
Giuựp hoùc sinh:
- Cuỷng coỏ kieỏn thửực vaứ thaỏy ủửụùc naờng lửùc cuỷa mỡnh trong vieọc vaọn duùng nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc
- ẹaựnh giaự ủửụùc chaỏt lửụùng baứi laứm cuỷa mỡnh so vụựi yeõu caàu cuỷa ủeà baứi, tửứ ủoự coự ủửụùc kinh nghieọm, quyeỏt taõm ủaùt yeõu caàu baứi sau keỏt quaỷ toỏt hụn
B Chuẩn bị:
- Thầy: Soạn, đọc tài liệu…
- Trò: Chuẩn bị bài ở nhà
C Tiến trình lên lớp:
1 OÅn ủũnh lụựp:
2 Kieồm tra baứi cuừ:
- Thaứnh ngửừ laứ gỡ? ẹaởt caõu vụựi thaứnh ngửừ maứ em tỡm ủửụùc? Vaứ giaỷi thớch nghúa?
- Sửỷ duùng thaứnh ngửừ coự taực duùng gỡ trong caõu? Phaõn tớch caựi hay cuỷa thaứnh ngửừ trong caõu?
3 Baứi mụựi: GV ghi ủeà baứi leõn baỷng
ẹeà baứi: Em haừy keồ laùi moọt kổ nieọm ủaựng nhụự nhaỏt cuỷa meù vụựi
Hoaùt ủoọng 1: Phaựt baứi kieồm tra, traỷ cho HS.
Nhaọn xeựt:
ệu ủieồm:
- Hieồu ủeà, naộm ủửụùc phửụng phaựp laứm baứi, trỡnh
baứy saùch, ủeùp, roừ raứng, nhieàu baứi ủửụùc ủieồm cao
Nhửụùc ủieồm:
- Moọt soỏ ớt HS laứm baứi chửa toỏt, chửa naộm ủửụùc
phửụng phaựp laứm baứi, chửa hieồu ủeà do chửa oõn baứi kú
- Laứm baứi chửa ủaùt
Hoaùt ủoọng 2:
Sửỷa baứi kieồm tra:
- GV sửỷa baứi ủeồ HS nhaọn ra loói sai
Hửụựng khaộc phuùc :
- HS caàn oõn laùi nhửừng kieỏn thửực chửa naỹm vửừng
I Nhaọn xeựt
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Trang 2- GV theo doừi kieồm tra.
Hoaùt ủoọng 3:
- ẹoùc nhửừng baứi laứm ủaùt ủieồm cao cho caực HS khaực
hoùc taọp vaứ tuyeõn dửụng
II Chửừa baứi
IV Coõng boỏ keỏt quaỷ.
4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- Nhaỏn maùnh nhửừng loói caàn khaộc phuùc vaứ traựnh sai phaùm
- Nhaộc laùi hửụựng khaộc phuùc
- Tửù sửỷa baứi cuỷa mỡnh
- Xem laùi baứi cuỷa mỡnh Ruựt kinh nghieọm
- Soaùn baứi: Caựch laứm baứi vaờn bieồu caỷm veà taực phaồm vaờn hoùc
Tiết 50
Cách làm bài văn biểu cảm
về tác phẩm văn học
I Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh làm #$ các #& làm bài văn biểu cảm về một tác phẩm văn học
- Tích hợp với phần văn ở các bài thơ trữ tình: Cảnh Khuya; Rằm tháng giêng và tiếng Việt ở bài: Thành ngữ.
- Rèn luyện kỹ năng phân tích văn bản, lập dàn ý cho một đề văn
II Chuẩn bị:
Nghiên cứu soạn bài
III Tiến trình lên lớp:
* Hoạt động: 1 ( 5')
A ổn định tổ chức: (1’)
B Kiểm tra bài cũ: (4’)
? Nêu các #& làm một bài văn biểu cảm?
* Hoạt động 2: (25')
Vậy cách làm một bài văn biểu cảm ra sao, ta học bài Tiết 50: (ghi tên bài)
GV: #& hết các em cần tìm hiểu thế nào là biểu cảm
về tác phẩm văn học:
GV: Gọi học sinh đọc ghi nhớ tác phẩm
? Bài văn này viết về bài ca dao nào?
Đêm qua ra đứng bờ ao
I Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học:
1 Thế nào là bài văn
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Giáo án chi tiết
Trang 3Trông cá cá lặn, trông sao sao mờ
GV: Hiện nay, có ý kiến cho rằng những câu ca dao này
rằng đây chỉ là một bài ca dao
? Bài văn này cho chúng ta biết điều gì?
- Nêu nên cảm nghĩ về bài ca dao
GV: Nêu cảm nghĩ về bài ca dao tức là phát biểu cảm
nghĩ về bài ca dao
? Vậy tác giả đã phát biểu cảm nghĩ của mình về bài ca
dao này bằng cách nào?
ảnh chi tiết trong bài cao dao
phát biểu cảm nghĩ này?
- Tất cả tâm trí và mắt của tôi
? Hãy đọc lại đoạn Lại con sông Tào Khê … mà nói với
sông Đoạn văn này nói với ta điều gì?
- Đây là sự suy ngẫm của tác giả #& hiện tại
S5 C# vậy trong bài văn này tác giả đã trình bày
dao Đây chính là bài phát biểu cảm nghĩ của mình về bài
ca dao (Cao dao cũng là một thế loại của văn học)
? Qua đây em hiểu thế nào là phát biểu cảm nghĩ về tác
phẩm văn học?
GV: Tác phẩm văn học có thể là một bài thơ hay một
bài văn xuôi; hay một bài ca dao Và để bài làm của chúng
ta #$ hay thì #& hết ta phải phân tích nội dung nghệ
thuật của tác phẩm văn học đó một cách chọn lọc thì mới
trình bày #$ cảm xúc của mình về tác phẩm văn học đó
? Dựa vào các #& làm một bài văn biểu cảm nói
chung em hãy phân tích nêu các #& làm một bài văn
biểu cảm về tác phẩm văn học?
- Tìm hiểu đề: Xem đề bài yêu cầu chúng ta biểu cảm
về tác phẩm văn học nào
- Đọc bài văn, bài thơ đó một vài lần để phát hiện ấn
những tình cảm cao đẹp mà tác giả diễn tả trong bài văn
đó
- Gạch chân những câu thơ (văn) hay làm dẫn chứng
- Lập dàn bài
biểu cảm về tác phẩm văn học (15’)
*Kết luận:
- Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học là trình bày những cảm xúc,
suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó
Trang 4- Viết nháp bài văn từ mở đầu đến kết bài
? Khi lập dàn bài các em chú ý xây dựng bố cục gồm
mấy phần?
- Gồm ba phần
? Hãy nêu yêu cầu của từng phần trong bài làm văn biểu
cảm về tác phẩm văn học?
GV: Ngoài ra ta có thể gt về tác giả (nếu là tác phẩm
văn học) hoặc là vai trò của mảng văn học đó
Mở bài phải đạt #$ yêu cầu
GV: Phần thân bài là trọng tâm của bài
? Những cảm nghĩ về tác phẩm văn học xuất phát từ
đâu?
- Những cảm xúc suy nghĩ của mình là do tác phẩm đó
gợi lên
GV: Khi làm một bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác
phẩm văn học không #$ lan man mà nên xoáy vào tâm
bài Phải đi từ vấn đề a, b, c và các phần, các đoạn, phải
đảm bảo tính liên kết
GV: Phần này chúng ta có thể nêu nội dung giá trị nghệ
thuật của các tác phẩm văn học Có thể liên hệ với tác
phẩm văn học
GV: Bài làm của chúng ta không thể nói một cách
chung chung mà phải rất cụ thể, chúng ta phải chỉ rõ yêu
thích ở điểm nào ở mỗi một luận điểm đó chúng ta phải
phân tích, nêu cảm nhận của mình và phải trích dẫn dẫn
chứng Đây là hai thao tác cơ bản nhất trong khi làm bài
- Bài làm phải có khen, có chê, có lời bình Sự phân tích,
giảng bình của các thầy cô giáo trên lớp là giúp chúng ta
rất nhiều trong khi làm bài
* Hoạt động 3 (12')
? Đề bài yêu cầu chúng ta phát biểu cảm nghĩ về đối
Minh
? Hãy đọc lại bài thơ này?
? Cảm xúc của Bác #$ bắt nguồn từ đâu?
? Phần thân bài cần trình bày những ý gì?
II Bố cục một bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học: (10’)
Gồm ba phần:
+ Mở bài: gt về tác
phẩm văn học và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm
+ Thân bài: Lần #$
nêu những cảm nghĩ riêng của mình về từng khía cạnh của tác phẩm
chung về tác phẩm
II Luyện tập:
1 Bài tập 1: Phát biểu
cảm nghĩ của em về bài
thơ: Cảnh Khuya của Hồ
Chí Minh
+ Mở bài: Hoàn cảnh
sáng tác (hoặc về tác giả)
+ Thân bài:
- Tiếng suối đã gợi
Trang 5? Ngoài ra cảm xúc của Bác còn #$ khởi nguồn từ cái
gì?
? Qua sự cảm nhận của Bác về tự nhiên, em hiểu gì về
tác phẩm của Bác giành cho thiên nhiên?
(Chia nhóm thảo luận) từng ý để trình bày miệng trên
lớp
- Mỗi nhóm cử một đại diện lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét sửa sai (nếu có)
nguồn cảm xúc của tác giả so sánh với tiếng hát
- Tiếng suối trong trẻo gợi lên không gian yên tĩnh
- Anh trăng và cây cổ thụ tạo lên vẻ đẹp hùng vĩ, cổ kính của núi rừng Việt Bắc
yêu thiên nhiên tha thiết…và thể hiện tinh thần…lạc quan cách mạng
+ Kết bài: Khẳng định cảm xúc của mình
D Củng cố : (2’) ? Đoc phần ghi nhớ sgk?
* Ghi nhớ: sgk/ 147
E Hướng dẫn về nhà (1’)
- Làm hoàn chỉnh đề văn vừa luyện trên lớp vào vở bài tập
- Làm bài tập 2/48
Tiết 51 + 52:
Viết bài làm văn số 3
I Mục tiêu:
- Thông qua bài viết của các em giáo viên nắm bắt #$ khả năng làm bài của từng học sinh để củng cố thêm cho các em về văn biểu cảm
- Rèn luyện kỹ năng làm một bài văn phát biểu cảm nghĩ, cách trình bày một bài văn
có bố cục rõ ràng, chữ viết cẩn thận
lực tự sự, miêu tả trong viết văn biểu cảm
II Chuẩn bị:
Thầy: Trao đổi trong nhóm thống nhất đè bài và yêu cầu biểu điểm
III.Tiến trình lên lớp:
* Hoạt động 1
1 ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số, sự chuẩn bị giấy
* Hoạt động 2 (85’)
2 Bài viết :
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Trang 6- GV Cho HS chép đề (ghi đề bài lên bảng)
Đề bài
- GV: Gợi ý yêu cầu làm bài: Khi làm các em cần tuân thủ các #&
- Cho HS làm bài
- Thu bài về nhà chấm
1 Yêu cầu về nội dung
a Mở bài:
b Thân bài:
+ Miêu tả một số nét nổi bật về hình dáng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc về hình
2 Yêu cầu về hình thức:
Trình bày sáng sủa, bố cục ba phần rõ ràng, diễn đạt # loát, chữ viết đẹp: (1 đ)
*Cách cho điểm:
+ Mở bài: diễn đạt # loát, đúng đủ ý: 0,5 đ
+ Thân bài: (8 đ) đủ 4 ý mỗi ý cho 2 điểm
+ Kết bài: 0,5 đ
* Hoạt động 3 (4')
D Củng cố: (3’) - Nhận xét ý thức chuẩn bị, ý thức làm bài của HS
E Hướng dẫn về nhà: (1 ’)
phẩm văn học
- Tìm hiểu #& bài thơ: Tiếng gà trưa - X uân Quỳnh
Quỹ Nhất, ngày tháng năm
Hiệu trưởng ký duyệt