Nghe viÕt : I.Mục đích yêu cầu: -HS nghe viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng đọan văn xuôi ; biết ghi đúng các dÊu c©u trong bµi -HS làm được BT2, BT3 bviết đúng các tiếng có v[r]
Trang 1Tập đọc: mẹ hiền
I.Mục đích yêu cầu
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-HS đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : cố lách, vùng vẫy, khóc toáng,
HS biết ngắt nghỉ hơi " ( 0 đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài
bảo các em HS nên ( Trả lời B các câu hỏi trong SGK)
- HS biết vâng lời thầy cô
II.Đồ dùng dạy học
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 1:
1.Bài cũ 5’
2 Bài mới 30’
Hoạt động 1: Luyện
đọc
a 0 dẫn đọc
nối tiếp từng câu
b Hứơng dân đọc
nối tiếp từng đoạn
-Gọi 2 HS đọc bài: Thời khoá
biểu
? Thời khoá biểu dùng để làm gì ?
-Nhận xét , cho điểm từng em
- Giới thiệu bài- Ghi đề bài
đọc toàn bài nhẹ nhàng , tình cảm
0 dẫn HS đọc nối tiếp
HS phát âm đúng các tiếng chứa âm vần và dấu thanh dễ lẫn : Vùng vẫy , xấu hổ, cố lách , nghiêm giọng,
- 0 dẫn HS đọc nối tiếp từng đoạn
-HD HS đọc nhấn giọng , ngắt nghỉ một số câu
-Kết hợp giải nghĩa 1 số từ : +Gánh xiếc: nhóm xiếc nhỏ
+Tò mò: Muốn biết mọi chuyện
+Thì thầm : Nói nhỏ vào tai
- 3 em đọc bài và trả lời câu hỏi
- Cả lớp theo dõi , nhận xét
- Lắng nghe
-Đọc nối tiếp 1 em 1 câu
đến hết bài 2 'B
-Đọc nối tiếp từng đoạn
- Nêu cách hiểu nghĩa các
từ mới ở phần chú giải
- Đọc bài theo nhóm 4
- Các nhóm thi đọc Thi đọc tiếp sức từng đoạn
Trang 2c HD đọc đồng thanh - HD HS đọc bài theo nhóm
- Theo dõi , giúp HS yếu
Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét , khen ngợi
- YC cả lớp đồng thanh toàn bài 1 lần
trong bài -1 em đọc toàn bài -Cả lớp đồng thanh toàn bài 1 lần
Tiết 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài ( 10-12’)
Hoạt động 3: Luyện
đọc lại
(12-15’)
3 Củng cố- Dặn dò
-YC HS đọc thầm toàn bài Nêu lần 'B các câu hỏi
- Chốt ý đúng và cho HS nhắc lại
? Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi
đâu?
? Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?
?Khi Nam bị bác bảo vệ giữ
lại cô giáo làm gì?
? Việc làm của cô giáo thể hiện điều gì?
? Cô Giáo làm gì khi Nam khóc?
? mẹ hiền trong bài là
ai ?
dẫn đọc giọng kể , giọng nhân vật
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
-Đọc thầm toàn bài 1 'B( suy nghĩ trả lời câu hỏi
+Minh rủ Nam trốn học ra phố xem xiếc
+ Các bạn ấy định ra phố bằng cách chui qua chỗ
thủng
+Cô nói với bác bảo vệ : Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu này là hS lớp tôi, cô
đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn trên em
và ; em về lớp
yêu học trò
+ Cô xoa đầu Nam + mẹ hiền trong bài
là cô giáo
-Thi đọc theo nhóm HSTB+Y đọc thi từng
đoạn HSKG thi đọc toàn bài
- Cả lớp theo dõi , nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân đọc hay
Trang 3(4-5’) -Nhận xét , khen ngợi sau mỗi
'B HS thi
? Vì sao cô giáo trong bài
đựơc gọi là mẹ hiền?
- Nhận xét giờ học
HS vừa nghiêm khắc dạy
mẹ hiền đối với con
-Lắng nghe
Kể chuyện
Người mẹ hiền
I Mục đích yêu cầu
-H/s dựa vào tranh minh họa kể lại B từng đoạn của câu chuyện n mẹ hiền” bằng lời của mình
-H/s KG biết phân vai dựng lại câu chuyện( BT 2- theo vai dẫn chuyện Minh, Nam, bác bảo vệ,cô giáo.)
-H/s lắng nghe bạn kể đánh giá B lời kể của bạn
- HS biết quý mến , kính trọng thầy cô giáo
II.Đồ dùng dạy học-tranh minh họa trong sách
IIICác hoạt động dạy học
1.Bài cũ: 5’
2.Bài mới:
*HĐ10
dẫn kể chuyện
15’
a.Dựa theo
tranh và kể lại
từng đoạn
-y/c HS kể lại câu chuyện n thầy cũ”
-GV nhận xét cho điểm -Giơí thiêụ baì - ghi đề bài Muc tiêu: Giúp HS kể đúng nội dung từng đoạn truyện, lời kể tự nhiên
nhân vật trong tranh, nhớ nội dung từng
đoạn câu chuyện
-GV gợi ý:
?Hai nhân vât trong tranh là ai ?
?Hai cậu trò chuyện những gì?
-Gọi 2 em kể đoạn 1 câu chuyện -lớp nhận xét bổ sung
0 dẫn kể từng đoạn theonhóm
-Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn 0
lớp
-2 em kể, cả lớp theo dõi nhận xét lời kể của bạn
-HS xác định yêu cầu -2 Hs kể lại đoạn 1 -HS kể theo từng tranh ứng với từng đoạn câu chuyện theo nhóm 4 và thi kể -Trả lời:
+Minh và Nam +Minh thì thầm bảo Nam:”ngoài phố có gánh xiếc và rủ Nam đI
xem”(Nam tò mò muốn đI
Trang 4*HĐ2:Dựng lại
câu chuyện
theo vai (15’)
*HĐ3:Củng
cố- dặn dò (2’)
-GV nêu y/c của bài – HS tập kể theo 0
+B1:HS B chia thành các nhóm -GV là dẫn truyện ,1 HS nói lời Minh, HS 2 nói lời bác bảo vệ,HS 3 nói lời cô giáo, Hs 4 nói lời Nam
-GV gợi ý để HS nói lời đối thoại tự nhiên
+B2:HS B chia thành các nhóm -5 em phân vai tập dựng lại câu chuyện
+B3:3 nhóm thi dựng lại câu chuyện
=>GV theo dõi nhận xét,giúp HS kể
đúng giọng kể,giọng nhân vật
-GV nhận xét tiết học -về nhà tập kể lại câu chuện cho
thân nghe
-HS tập kể theo các 0 -các nhóm kể
-HS thi dung lại câu chuyện
-Lớp bình chọn nhóm,cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động tự nhiên
-Lắng nghe
Tập làm văn
Mời nhờ, yêu cầu đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi
I.Mục đích yêu cầu
1.Rèn kĩ năng nghe nói:
-HS biết nói lời mời, yêu cầu,đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản
-HS biết trả lời câu hỏi về thầy giáo( cô giáo) lớp 1 của em
2.Rèn kĩ năng viết :Dựa vào các câu trả lời viết B khoảng 4-5 câu nói về thầy( cô giáo) lớp 1
II Đồ dùng dạy- học: Bảng lớp chép sẵn câu hỏi ở bài tập 2
III Các hoạt đông dạy- học.
1.Bài cũ: (5’)
2.Bài mới:
*HĐ1: -Mời,
nhờ, yêu
cầu,đề nghị
(12’)
Kiểm tra bài làm trong vở của HS ở tuần 7
-GV nhận xét tuyên 8 -GTB,-Ghi đề bài
Bài 1-HD HS thực hiện từng 0 theo yêu cầu
-Các em phải quan sát kĩ từng tranh Đọc lời nhân vật trong tranh,đọc các câu hỏi.Tập nói những lời mời,yêu cầu đề nghị.VD:
- 1 số em ; vở kiểm tra
-Học sinh lắng nghe
- Quan sát tranh,đọc lời nhân vật
Trang 5*HĐ2: Kể
ngắn theo câu
hỏi
(15’)
*HĐ3 Củng
cố- dặn dò
2-3’
a.Bạn đến chơi em mở cửa mời bạn vào chơi
- Chào cậu! /-A Lan! Mời bạn vào chơi
- Cho cả lớp nhận xét- GV nhận xét tuyên 8
* Giúp HS biết nói lờiyêu cầu, đề nghị phù hợp
Bài 2: Trả lời câu hỏi:
H: Cô giáo lớp 1 của em tên là gì?
H; Tình cảm của cô giáo đối với học sinh H: Em nhớ nhất điều gì ở cô?
nào?
- Mỗi 1 câu hỏi GV cho học sinh nối tiếp nhau trả lời nhiều lần 1 câu Sau đó GV tổng kết câu trả lời của HS
Bài 3: Viết đoạn văn 4- 5 câu nói về cô giáo em
- Cho HS nêu yêu cầu, xác định rõ yêu cầu rồi làm bài
- GV nhắc nhở HS sinh viết lại thành lời văn hay, trôi chảy
- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét bổ sung
* Giúp HS biết kể và viết B 1 đoạn văn ngắn về cô giáo lớp 1, biết trình bày đúng 1
đoạn văn
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà thực hành nói lời mời, nhớ yêu cầu
đề nghị với bạn và xung quanh
-HS của các nhóm tập nói những em khác nhận xét bổ sung
-2em đóng vai -HS khác nhận xét
-HS nêu y/c -HS lần 'B hỏi và trả lời.VD :
chăm lo cho chúng em từng li từng tí
+Em rất mến cô và luôn nhớ đến cô…
-HS nối tiếp nhau trả lời theo ý mình
-HS nêu yêu cầu -HS viết vào vở -Một số HS trình bày
0 lớp
-Lắng nghe
Tập đọc: Bàn tay dịu dàng.
I Mục đích yêu cầu:
*Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
-Đọc đúng các từ : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, buồn bã, trìu mến
- HS biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ ; 0 đầu biết đọc lời các nhân vật trong bài phù hợp với nội dung
Trang 6* Rèn kĩ năng đọc hiểu.
ủi bạn An )B qua nổi buồn vì bà mất và động viên bạn học tập tốt hơn không phụ lòng tin yêu của mọi @ Trả lời B các câu hỏi trong sách giáo khoa)
* HS học hành chăm chỉ để không phụ lòng tin yêu của thầy cô giáo
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong sách
III.Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ
5’
2 Bài mới
* HĐ1: Luyện
đọc.(15’)
* HĐ2: Tìm hiểu
bài
(8’)
Kiểm tra HS đọc bài “ mẹ hiền” và trả lời câu hỏi cuối bài
- GV nhận xét cho điểm từng em
- GTB – Ghi đề bài
- GV đọc mẫu và tóm tắt nội dung
a, HD đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc nối tiếp từng câu trong bài
chính xác
b, HDHS đọc nối tiếp từng đoạn
- HDHS đọc đoạn kết hợp, giải nghĩa một số từ mới: âu yếm, thì
thào, trìu mến
c, Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
đ, Thi đọc giữa các nhóm: 1 số nhóm
đại diện
- GV cùng HS theo dõi nhận xét bình chọn CN đọc tốt
* Giúp HS đọc to, rõ ràng, đúng các
từ ngữ trong bài, ngắt nghỉ hợp lí
- Nêu câu hỏi cuối bài, yêu cầu HS trả lời giúp HS hiểu nội dung bài
H: Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mất
độ của thầy giáo thế nào?
H: Vì sao thầy giáo không trách An
H: Vì sao An lại nói tiếp với tiếp với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập?
H: Tìm những từ ngữ nói về tình cảm
-2 em đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét
- Theo dõi
- Đọc nói tiếp từng câu đến hết bài 2 'B
- HS đọc từng đoạn nối tiếp
- HS đọc nhóm 4
- Thi đua giữ các nhóm
- 1 em đọc cả bài
- Đồng thanh 1 lần
- HS đọc thầm câu hỏi trong sách, suy nghĩ, trả lời câu hỏi:
+ Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ là An ngồi lặng lẽ
+ Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà,
bà mất An không còn B nghe bà kể chuyện cổ tích, không còn B bà âu yếm, vuốt ve
+ Thầy không trách chỉ nhẹ
Trang 7* hđ3: Luyện đọc
lại
7-8’
* HĐ4: Củng cố-
dặn dò
2’
của thầy giáo đối với A?
H:Qua điều này cho chúng ta thấy gì
về thầy giáo?Về bạn HS ?
yêu của thầy đã động viên, an ủi bạn
HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn
cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy
- Luyện đọc lại: phân vai mỗi nhóm
3 em tự phân vai: dẫn chuyện, thầy giáo, An
- GV cùng HS nhận xét, tuyên 8
* Giúp HS biết đọc bài với giọng buồn, nhẹ nhàng
- GV củng cố lại hệ thống bài học
H: Qua bài này em học tập điều gì ở bạn HS?
- Về nhà đọc lại bài
nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng đầy trìu mến,
+ Vì thầy cảm thông với nỗi buồn nhớ bà nên không làm
B bài tập chứ không phải
An ' biếng không chịu làm bài tập
bàn tay dịu dàng của thầy
đã an ủi An, An thấy phải quyết tâm học tập để đáp lại lời tin yêu của thầy
+ Nhẹ nhàng xoa đầu dịu
yêu
- Các nhóm tự phân vai
- Thi đua giữa các nhóm
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe
I Mục đích yêu cầu:
-HS biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ.(1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ)
-HS biết viết chữ và cụm từ ứng dụng:Góp sức chung tay ( Góp : 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng
cỡ nhỏ), Góp sức chung tay : 3 lần)
II.Chuẩn bị: Mẫu chữ G đặt trong khung-Mẫu chữ cỡ nhỏ câu ứng dụng
III.Các hoạt động dạy học
1.ổn định:1’
2.Bài cũ: 4’ -Kiểm tra HS viết chữ hoa E,Ê,Em -Hát-2 em viết vào bảng lớp, cả
Trang 83.Bài mới
*HĐ 1: HD viết
chữ hoa G 8’
*HĐ 2:Viết cụm
từ ứng dụng 5’
*HĐ 3:Viết bài
vào vở 20’
4.Củng cố dặn
dò:2’
-GV nhận xét -Giới thiệu bài – ghi đề bài -GV giới thiệu chữ G
H.Chữ G cao mấy li?
H.Chữ G gồm có mấy nét ?
-GV viết chữ G lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
-Nhận xét chỉnh sửa sau mỗi 'B HS viết
*Giúp HS viết đúng mẫu chữ hoa G
-GV giới thiệu cụm từ “Góp sức chung tay”.Yêu cầu HS nêu cách hiểu cụm từ trên
bảng con
-GV nhận xét sửa sai
*Giúp HS viết liền mạch trong từ ứng dụng , nối nét đúng quy trình
-GV yêu cầu viết.Theo dõi,giúp đỡ
HS trung bình + yếu -Chấm 5 bài – GV sửa bài
*Giúp HS viết đúng đẹp chữ hoa G
và từ ứng dụng
-GV nhận xét tiết học
0 dẫn viết bài ở nhà
lớp viết vào bảng con
-HS quan sát, nhận xét: +Cao 8 li
+Gồm 2 nét : nét 1 là kết hợp của nét cong 80 và cong trái nối liền nhau,tạo vòng xoắn to đầu chữ, nét 2
là nét khuyết B
-HS theo dõi viết chữ G vào bảng con(2 đến 3 'BF
-HS đọc từ ứng dụng và hiểu cụm từ:Cùng nhau đoàn kết làm việc
-HS quan sát nêu nhận xét -HS viết bảng con chữ Góp
-HS viết vào vở
-Lắng nghe
trạng thái- Dấu phẩy
I.Mục đích yêu cầu:
-HS nhận biết và 0 đầu biết dùng 1 số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu ( BT 1, BT 2)
-HS biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 3)
II.Đồ dùng dạy học
Trang 9-Bảng phụ viết bài tập 1,2,3.
III.Các hoạt động dạy học
1 ổn định:1'
2 Bài cũ.5’
3 Bài mới
*HĐ1: Tìm các
từ chỉ hoạt
động.15’
*HĐ2:Dấu
phẩy
12’
4 Củng cố -
dặn dò 2’
- Yêu cầu HS tìm và ghi những từ chỉ hoạt động của HS
-GV nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài - Ghi đề bài Bài 1:Yêu cầu tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật cho những câu sau
a Con trâu chăn cỏ (loài vật)
b Đàn bò uống 0 80 sông (loài vật)
c Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ.(sự vật)
- GV mời một em lên bảng gạch chân
từ tìm B
-GV nhận xét sửa bài.( ăn, uống, toả )
Bài 3: (viết)
- GV gắn băng giấy đã viết các câu:
a Lớp em học tập tốt lao động tốt
H: Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của N
H: Để tách rõ 2 từ cùng nghĩa, trả lời câu hỏi " làm gì"trong câu ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?
- GV chấm bài nhận xét I2 ý HS trung bình + yếu
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về tìm thêm các từ chỉ hoạt
động trạng thái của loài vật và sự vật
- 2 em lên bảng làm thi, cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS nêu yêu cầu của bài tập
- HS nói tên các con vật trong mỗi câu: con trâu, đàn
bò, Mặt trời
- HS tìm đúng các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong từng câu
- HS viết vào bảng con
- Sửa vào vở theo lời giải
đúng: ăn, uống, toả
-HS nêu cầu của bài tập
- 3 em lên làm bài trên bảng
- Cả lớp làm vào vở, chữa bài , đổi vở kiểm tra chéo
- Cả lớp thep dõi, nhận xét
- Lắng nghe
I.Mục đích yêu cầu
Trang 10-HS chép lại chính xác 1 đoạn trong bài n mẹ hiền”, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài
-HS làm B các bài tập 2,3 phân biệt:ao/au;r/d/gi
-HS viết nắn nót ,cẩn thận
II.Đồ dùng dạy học:- Chép bài chính tả lên bảng
III.Các hoạt động dạy học.
1.ổn định lớp 1’
2.Bài cũ 4’
3.Bài mới
*Hoạt động 1:
0 dẫn chính
tả
25’
*Hoạt động 2:
Làm bài tập
chính tả.6’ -7’
-Yêu cầu 1 em lên bảng, cả lớp viết vào bảng con: luỹ tre ,tàu thuỷ, bó củi
-GV nhận xét sửa sai
- Giới thiệu bài - Ghi đề bài -GV đọc mẫu đoạn viết H: Vì sao Nam khóc?(vì đau và xấu hổ) H:Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn
đi chơi nữa không?) H: Trong bài chính tả có những dấu câu nào?
H: Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu câu,dấu gì ở cuối câu?(dấu gạch ngang
ở đầu câu , dấu chấm hỏi ở cuối câu)
0 dẫn HS viết các từ khó: xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng…
-GV quan sát sửa sai cho HS I2 ý các
em trung bình +yếu
0 dẫn viết vào vở -GV theo dõi nhắc HS đọc nhẩm cụm
từ rồi viết
0 dẫn HS soát lỗi_ GV tổng hợp lỗi
-GV chấm bài và nhận xét
*Giúp HS chép đúng chính tả, chữ viết
đúng quy trình
Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống
-HS đọc yêu cầu, cả lớp viết bài vào bảng con
Bài 3:a.Điền vào chỗ trống:d/r/gi
-GV nhận xét sửa V; I2 ý HS trung bình+ yếu
-Viết vào bảng con
-HS theo dõi -Hai em đọc lại
-HS trả lời, nắm nội dung
đoạn chép
-Một em lên bảng, cả lớp viết bảng con
-HS nhìn bảng viết bài vào vở
-HS dò bài, báo lỗi
-Làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt rồi chữa bài
Trang 114 Củng cố
dặn dò 2’
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà sửa lại những từ viết sai -Lắng nghe.
I.Mục đích yêu cầu:
-HS nghe viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng đọan văn xuôi ; biết ghi đúng các dấu câu trong bài
-HS làm B BT2, BT3 ( b)viết đúng các tiếng có vần ao/au;r/d/gi;
-HS viết nắn nót,trình bày sạch đẹp
II.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ viết nội dung bài tập
III,Các họat động dạy học:
1.ổn định lớp1’
2.Bài cũ 4’
3.Bài mới:
Hoạt động 1:
0 dẫn chính
tả 25’
-Gọi hai em lên bảng viết, cả lớp làm bảng con:nghỉ hè,suy nghĩ, nghỉ phép,ngẫm nghĩ
-GV nhận xét sửa sai giúp HS phân biệt
- Giới thiệu bài - Ghi đề bài
-GV đọc bài chính tả
-Gợi ý giúp HS hiểu đựơc nội dung bài viết :
H:An buồn bã nói với thầy giáo điều bài tập)
độ thầy thế nào?(Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay
H: Bài chính tả có những chữ nào phải viết hoa?(Chữ đầu dòng tên bài, chữ
đầu câu, tên của An) -Khi xuống dòng chữ đầu câu viết thế nào?
-Viết vào bảng con
-HS theo dõi -Hai em đọc lại bài viết -HS trả lời về nội dung bài viết
...*HĐ1: -Mời,
nhờ, yêu
cầu,đề nghị
( 12? ??)
Kiểm tra làm HS tuần
-GV nhận xét tuyên 8 -GTB,-Ghi đề
Bài 1-HD HS thực 0 theo yêu cầu
-Các em...
trong -1 em đọc toàn -Cả lớp đồng toàn lần
Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài ( 1 0- 12? ??)
Hoạt động 3: Luyện
đọc lại
( 1 2- 15’)
3 Củng c? ?-. .. xét
- Theo dõi
- Đọc nói tiếp câu đến hết ''B
- HS đọc đoạn nối tiếp
- HS đọc nhóm
- Thi đua giữ nhóm
- em đọc
- Đồng lần
- HS đọc thầm