Giáo án khối 2 - Đặng Thị Anh Nguyệt - Tuần 5

- GVGT một số bài xé dán vẽ về con mèo và gợi ý để học sinh nhận biết: + Tên con vật + Hình dáng, đặc điểm +các phần chính của con vật + Màu sắc của con vật - Yêu cầu hs kể ra một vài co[r]

Thứ tư ngày 24 tháng 09 năm 2008

Tập đọc: (Tiết 13, 14)

Chiếc bút mực

SGK: 40 Thời gian: 40’-42’

I Mục đích – yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh, bảng phụ

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

1 Hoạt động đầu tiên:

a Ổn định: 1’ Hát

b Bài cũ (5’): Mít làm thơ

- 2 học sinh đọc bài và TLCH

- Em có thích Mít không? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

2 Hoạt động dạy bài mới:

a Giới thiệu (1’):

- Hôm nay, các em tập đọc bài: Chiếc bút mực

b Phát triển các hoạt động (30’):

Tiết 1

* Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Giọng người dẫn chuyện chậm rãi, rõ ràng

+ Giọng Lan buồn

+ Giọng Mai dứt khoát pha chút nuối tiếc

+ Giọng cô giáo dịu dàng, thân mật

- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu và hướng

dẫn đọc từ khó: buồn, nức nở, mượn - Học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu và luyện đọc từ khó

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn và kết hợp giải

nghĩa từ: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên - Học sinh luyện đọc và đọc phần CT.

- Giáo viên chú ý rèn cho học sinh 1 số câu - Học sinh luyện đọc câu dài, khó

+ Thế là trong lớp,/ chỉ còn mình em/ viết bút

chì.//

+ Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút

mực/ vì em khá rồi.//

- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn trong

- Giáo viên cho học sinh thi đọc giữa các nhóm - Học sinh giữa các nhóm thi đua đọc với

nhau

- Giáo viên nhận xét.

Tiết 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

Câu1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được

viết bút mực? - Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong

lớp chỉ còn mình em viết bút chì

Câu2:Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - Lan được viết bút mực nhưng lại quên

bút, Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc nức nở

Câu3:Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? - Vì nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

Cuối cùng, Mai quyết định ra sao? - Cho Lan mượn bút

Câu 4: Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai

nghĩ và nói thế nào? - Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: “Cứ để bạn Lan viết trước”

Câu 5: Vì sao cô giáo khen Mai? - Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

Mai là 1 cô bé tốt bụng chân thật Em cũng tiếc

khi phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc khi biết cô

giáo cũng cho mình viết bút mực Nhưng em

luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn,

giúp đỡ bạn

- Giáo dục học sinh: nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Học sinh nêu 1 số việc làm mà em giúp

đỡ bạn

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

+ Mục tiêu: Học sinh đọc đúng cả bài Biêt đọc phân vai theo lời nhân vật.

- Giáo viên cho học sinh mỗi nhóm tự phân lời đọc

và thi đọc trước lớp

- học sinh các nhóm thi đọc với nhau

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

3 Hoạt động cuối cùng:(3’)

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Học sinh nêu

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Học sinh nêu

- VN: Rèn đọc lại

- CBB

- Giáo viên nhận xét tiết học

***

Toán: (Tiết 21)

38 + 25

SGK: 21 Thời gian: 35’-37’

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Củng cố phép tính trên số đo độ dài và giải toán

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cộng có nhớ trong phạm vi 100

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, giữ gìn sách vở sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: 5 bó que tính và 13 que rời, bảng gài, bảng phụ

- Học sinh: VBT, bảng con, que tính

III Các hoạt động:

1.Hoạt động đầu tiên:

a Ổn định: (1’) Hát

b Bài cũ (5’): 28 + 5

- 1 học sinh đọc bảng cộng 8

- Học sinh sửa bài: 18 19 19 40 29

+ 3 + 2 + 4 + 6 + 7

- Giáo viên chấm một số vở

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

2 Hoạt động dạy bài mới:

a Giới thiệu (1’):

- Hôm nay, các em học làm dạng toán: 38 + 25

b Phát triển các hoạt động (30’):

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 38 + 2

- Giáo viên nêu đề toán: có 28 que tính thêm

25 que tính vữa Hỏi có tất cả mấy que tính

(vừa nói, vừa làm)

- Học sinh thực hiện thao tác theo giáo viên

- Học sinh nêu: 63

- Giáo viên hướng dẫn: Gộp 8 que tính với 2

que tính rời thành 1 bó que tính, 3 bó với 2 bó

là 5 bó, 5 bó thêm 1 bó là 6 bó 6 bó với 3

que rời là 63 que tính

- Học sinh theo dõi

Vậy 38 + 25 = 63

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính - Học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện

38 + 25

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tính:

38 * 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1

+ 25 * 3 + 2 = 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

- Giáo viên cho học sinh làm vào bảng con: 46

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu. - Tính.

- Lớp làm vở

- Học sinh thi đua sửa bài

Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu. - Viết số thích hợp vào ô trống

- Học sinh làm bài vào vở

- Vài học sinh nêu kết quả

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm. - Học sinh đọc đề

Để tìm đoạn thẳng con kiến đi ta làm thế nào? - Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC

- 1 học sinh làm vở

- 1 học sinh làm bảng phụ

3 Hoạt động cuối cùng (3’):

- Giáo viên cho học sinh thi đua làm tính

18 + 8 19 + 9

- Giáo viên nhận xét

- VN: Xem lại bài

- CBB: Luyện tập

- Giáo viên nhận xét tiết học

***

Mĩ thuật: (Tiết 5)

Nặn hoặc xé, dán, vẽ con vật.

Thời gian : 35’-37’

I Mục tiêu:

- HS nhận bíêt được đặc điểm một số con vật, biết xé dán và vẽ con vật

- Vẽ được con vật theo ý muốn

II Chuẩn bị:

Giáo viên

- Tranh ảnh về một số con vật quen thuộc.

- Giấy màu, mầu vẽ

Học sinh:

- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy và màu vẽ

III Hoạt động dạy- học:

1.Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Hoạt động dạy bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét.

- GVGT một số bài xé dán vẽ về con mèo và gợi ý để học sinh nhận biết:

+ Tên con vật

+ Hình dáng, đặc điểm

+các phần chính của con vật

+ Màu sắc của con vật

- Yêu cầu hs kể ra một vài con vật quen thuộc

Hoạt động 2: Cách xé dán, cách vẽ con vật

- Y/c hs nhớ lại hình dáng, đặc điểm và các phần chính của con vật

* Cách xé dán:

a) Chọn giấy màu

- Chọn màu làm nền

- Chọn giấy màu để xé dán hình con vật (sao cho hình rõ, nổi bật trên nền giấy)

b) Xé dán

- Xé hình con vật

- Xé phần chính trước, phần phụ sau

- Xé hình con vật đã xé lên giấy sao cho phù hợp với khổ giấy, chú ý tạo dáng con vật sinh động

- Dùng hồ dán từng con vật (khơng xê dịch các vị trí đã định)

* Lưu ý:

- Cĩ thể xé dán con vật nhiều màu (theo ý thích) hoặc từ một mảnh giấy (một màu)

- Cĩ thể vẽ hình con vật lên giấy nền rồi xé giấy dán cho kín hình vẽ (cĩ thể nhiều màu), nên xé dán thêm cỏ, cây, mặt trời … cho bức tranh sinh động hơn

* Cách vẽ:

- Vẽ hình dáng con vật sao cho vừa phần giấy quy định, chú ý tạo dáng con vật sao cho sinh động

Cĩ thể vẽ thêm hoa lá người…

- Vẽ màu theo ý thích (màu thay đổi cĩ đậm, cĩ nhạt)

- GV nhắc hs từ cách vẽ trên cĩ thể vẽ, xé dán các con vật khác nhau

Hoạt động 3: Thực hành

- Gv quan sát cho những hs cịn lúng túng chưa biết cách làm bài về tạo dáng con vật, vẽ, xé dán

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Hs tự gt bài vẽ, tranh xé dán các con vật của mình

- Gv gợi ý hs nhận và tìm ra bài tập hồn thành tốt

3 Hoạt động cuối cùng:

+ Sưu tầm tranh, ảnh các con vật

+ Tìm và xem tranh dân gian

Thứ năm ngày 25 tháng 09 năm 2008

Thể dục: (Tiết 9)

Chuyển đội hình hàng dọc Thành đội hình vòng tròn và ngược lại.

Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.

I Mục tiêu:

-Ôn 4 động tác vươn thở tay chân ,lườn ,yêu cầu thực hiện được từng động tác tương đối chính xác

-Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

II Chuẩn bị:

-Địa điểm Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- phương tiện

III Nội dung và phương pháp:

Tiến trình hoạt

động

Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh 1.Phần mở đầu:

2 Phần cơ bản :

3 Phần kết thúc :

-Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học (1-2)

-Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp :1-2’

Kiểm tra bài cũ Cho 4 hs thực hiện 4 động tác đã học -GV nhận xét

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại : 2-3 lần

-GV giải thíchđộng tác ,sau đ1 hô khẩu lệnh và chỉ hs cách nắm tay nhau di chuyển than h2 vòng tròn cho đứng lại ( bằng khẩu lệnh ) rồi cho quay mặt vào tâm tiếp theo ,tập chuyển về đội hình ban đầu ( tạp 2-3 lần ) gv cho dừng lại ở đội hình vòng tròn

-Lần 1 : Gv vừa làm mẫu vừa hô nhịp -Lần 2:Thi xem tổ nào tập đúng –gv nhận xét

-Ôn 4 động tác vươn thở ,tay ,chân ,lườn :

2 lần GV theo dõi sửa chữa –Dồng thời tuyên dương nhửng em thực hiện tốt + Trò chơi :” kéo cưa lừa xẻ “

-Cúi người thả lỏng 5-10 lần -Cúi lắc người thả lỏng 5-6 lần -Gv-hs hệ thống bài 2’

-Gv nhận xét giờ học :

-Dặn dò : về ôn lại 4 động tác

- Hs thực hiện

-HS làm theo gv

-Hs thực hiện

- Hs tạp theo tổ do ban cán sự lớp điều khiển

- Hs thực hiện -Hs thực hiện chơi

- Hs thực hiện ở nhà

***

Chính tả: (Tiết 9)

Chiếc bút mực

SGK: 42 Thời gian:40’-42’

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực

- Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ia/ya làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n (hoặc en/eng)

- Rèn cho học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép về nội dung BT2

- Học sinh: VBT

III Các hoạt động:

1.Hoạt động đầu tiên:Bài cũ 5’:

- Giáo viên nhận xét bài viết trước của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết những từ hay sai: dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã

- Giáo viên nhận xét chung

2.Hoạt động dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em viết chính tả 1 đoạn trong bài “ Chiếc bút mực”.

b Phát triển các hoạt động 30’:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bài

- Giáo viên đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- Giáo viên đọc đoạn bài viết - Học sinh theo dõi

- 1 học sinh đọc lại

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó: - Học sinh viết vào bảng con

+ Tên riêng

+ Bút mực, lớp quên, lấy mượn

- Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn

văn

- 1 học sinh đọc lại đoạn văn (chú ý nghỉ hơi đúng chỗ có dấu phẩy)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở - Học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên đọc cho học sinh dò bài - Học sinh dò và sửa bài

- Giáo viên chấm một số vở và nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT

+ Mục tiêu: Học sinh phân biệt có âm giữa và vần ia, ya, l/n.

Bài tập 2: GV cho học sinh nêu yêu cầu - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài

- 2 học sinh làm bảng phụ

- Lớp làm bài vào vở

- Lớp làm bài vào vở

- Học sinh sửa bài dưới hình thức thi đua tiếp sức

3.Hoạt động cuối cùng(1’):

- VN: Rèn viết lại

- CBB: Cái trống trường em

- Giáo viên nhận xét tiết học

Toán: (Tiết 22)

Luyện tập

SGK: 22 Thời gian:35’-37’

I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với toán trắc nghiệm

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn sách vở sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK

- Học sinh: VBT

III Các hoạt động:

1 Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (5’): 38 + 25

- 2 học sinh sửa bài 4

- Giáo viên chấm một số vở

- Giáo viên nhận xét chung

2 Hoạt động dạy bài mới:

a Giới thiệu bài mới (1’):

- Hôm nay, tiết toán các em sẽ được: Luyện tập một số bài toán

b Phát triển các hoạt động (30’):

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài 1, 2, 3

+ Mục tiêu: Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25.

Bài 1: Sử dụng bảng cộng 8 để làm tính nhanh (viết

ngay kết quả vào phép tính)

- Học sinh thực hiện vào vở và sửa miệng (học sinh đọc nối tiếp nhau)

Bài 2: Rèn kĩ năng tính viết (đặt tính rồi làm theo

qui tắc: tính hàng đơn vị trước, lưu ý thêm 1 (nhớ)

vào tổng các chục)

- Học sinh làm bài vào vở và sửa bài thi đua trên bảng

- Học sinh nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn học sinh giải. - Học sinh đọc đề toán theo tóm tắt rồi

nêu cách giải

- Lớp làm bài vào vở

- 1 học sinh làm bảng phụ

Cả hai tấm vải dài là:

48 + 35 = 83 (dm) Đáp số: 83 dm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài 4, 5

+ Mục tiêu: Củng cố về giải toán có lời văn và làm quen với loại toán trắc nghiệm.

Bài 4: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu rồi

làm bài (Điền số vào ô trống) - Học sinh thực hiện.18 + 5 = 23 29 +14 = 43

23 + 6 = 29 43 + 17 = 60

- Lưu ý học sinh nếu khó nhẩm ra kết quả có thể

đặt tính dọc ngoài nháp.

- Giáo viên nhận xét

Bài 5: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu giải

thích cách làm - Học sinh nêu yêu cầu và giải thích cách làm

- Lớp làm ngoài nháp rồi lựa chọn và khoanh vào kết quả đúng

- 2 học sinh thi đua làm trên bảng

3 Hoạt động cuối cùng (3’)

- VN: Xem lại bài

- CBB: Hình chữ nhật - Hình tứ giác

- Nhận xét tiết học

***

Kể chuyện: (Tiết 5)

Chiếc bút mực

SGK: 41 Thời gian: 40’-42’

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có tinh thần vì người khác, biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

1.Hoạt động đầu tiên:

- Bài cũ (5’): “Bím tóc đuôi sam”

- Giáo viên mời 2 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện “Bím tóc đuôi sam”

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

2.Hoạt động dạy bài mới:

a Giới thiệu bài (1’):

- Hôm nay, các em tập kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực

b Phát triển các hoạt động (30’):

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn theo tranh

+ Mục tiêu: Học sinh biết dựa vào tranh và kể lại được từng đoạn truyện.

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài - Học sinh theo dõi

- Giáo viên treo tranh - Học sinh quan sát từng tranh trong SGK, phân biệt

các nhân vật (Mai, Lan, cô giáo)

- Học sinh nêu tóm tắt nội dung mỗi tranh

+ Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực + Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

+ Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn

+ Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực: Cô đưa bút của mình cho Mai mượn

- Giáo viên cho học sinh kể chuyện

trong nhóm

- Học sinh kể từng đoạn trong nhóm

- Giáo viên cho học sinh kể chuyện

trước lớp

- Học sinh kể từng đoạn chuyện trước lớp

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể toàn bộ câu chuyện

+ Mục tiêu: HS kể lại được cả câu chuyện tự nhiên và biết phối hợp lời kể với điệu bộ.

- Giáo viên cho học sinh xung phong lần lượt

kể lại cả câu chuyện

- Học sinh từng nhóm thi đua nhau kể lại câu chuyện

- Sau mỗi lần kể, cả lớp nêu nhận xét Giáo

viên khuyến khích học sinh kể bằng lời của

mình, có thể chuyển các câu hội thoại thành

câu nói gián tiếp, cũng có thể nhắc lại câu

đối thoại bằng giọng nói thích hợp với lời

nhân vật

3 Hoạt động cuối cùng: (3’)

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất

- VN: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

***

Thứ sáu ngày 26 tháng 09 năm 2008

Đạo đức: (Tiết 5)

Gọn gàng, ngăn nắp (T1)

Thời gian: 35’-37’

I Mục tiêu:

Học sinh hiểu:

- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- Rèn cho học sinh thói quen biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Giáo dục học sinh biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Chuẩn bị hoạt cảnh của HĐ1

- Bộ tranh, dụng cụ sắm vai

- Học sinh: VBT

III Các hoạt động:

1 Hoạt động đầu tiên:

- Kiểm tra bài cũ 5’: Nhận lỗi và sửa lỗi

- 3 học sinh kể lại những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi của mình hoặc của người khác

- Giáo viên nhận xét

2 Hoạt động dạy bài mới

a Giới thiệu bài mới 1’:

- Hôm nay, các em học bài: Gọn gàng, ngăn nắp

b Phát triển các hoạt động 30’: