Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo thành ngữ.. - GV cho HS đọc phần 1 trong SGK và - HS đọc theo chỉ định ghi cụm từ in đậm tr[r]
Trang 1Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo
RẰM THÁNG GIÊNG
Hồ Chí Minh
NS:
ND:
I Mục tiêu: Giúp sinh :
- và phân tích "#$ tình yêu thiên nhiên () * tình yêu #*+ phong thái ung dung /0
12 Chí Minh 4 5 6 trong hai bài 89
-
II Chuẩn bị:
- :( ?+ 8 HCM
- Chân dung 12 Chí Minh
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: @ 5 tra bài ,A /0 hs
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu
chung.
- GV " C9
- hs " DA 9
- Yêu các em " chú thích
- Yêu hs tìm 5 5 D,A 9
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi
tiết.
- Gv #*( C hs " vào phân tích bài “
khuya”
- hs " 2 câu 8 "
- Hai câu 8 " miêu gì? K " J
- Câu 8 " dùng (6 gì? Tác (
so sánh
(P0 gì?
- Q câu 8 R 2 ($ lên trong em hình
gì?
- Hai câu 8 M có D> DA ? S nào?
- Hãy phân tích tác ?( /0 6 D> DA
/0 2 ? S U&J
- B &+ tâm 7A( /0 bác 5 6 trong 2
câu M ntn?
- 1 hs " DA bài “Nguyên Tiêu”
phiên âm, V (P0 và V 89
- Bài 8 miêu gì - K " vì sao em
- 1 sinh " 2 bài 89
- 1 sinh " chú thích
- Tìm
- Hs " 2 câu 8 "9
- "W /0 7X( K núi 7S( - vì có
G 7X(G có GM I
- (6 so sánh Làm cho thiên nhiên ( * con (#Z 9
- B[ "W /0 \ 4R tranh có \ (
D*+ "#Z( nét, hình HM + có bóng, có 7X(+ có cây in vào khóm hoa :R
tranh ; * 2 màu 7)( "F+ sáng- M
A, nên [ "F lung linh, Z99999
- G#0 (/I
- ? S G#0 (/I K câu 8 R ba ($
lên dáng [ /0 (6 P trong tâm 2 nhà 89 QN là ] rung "\(+ say mê "W9
#( K câu 8 R # ($ lên ^ sâu tâm 2 /0 \ (#Z yêu #*+ thao R vì lo 6 #* nhà
- BS0 say mê "W /0 7X( S0 lo
- HS " bài 8 theo ; "V /0 GV
- 7_ tháng giêng trên sông #*
- vì có các S “nguyên tiêu, xuân giang, xuân /&999I
I Đọc và tìm hiểu chung:
1 Đọc:
2 Chú thích:
3.Thể loại: U
ngôn R &6 9
II Tìm hiểu chi tiết:
1 Bài “Cảnh khuya”.
- (6 so sánh
- Ndung:
+ "W /0 7X( K núi 7S( #
\ 4R tranh ^ ( D*+ "#Z( nét, hình HM 9
+ ^ say mê
"W thiên nhiên và
c lo 6 #* /0 Bác 129
2 Bài “Nguyên Tiêu”:
- NT: d ?( U
D 6 e thi có sáng
A, (mang màu )
Lop7.net
Trang 2"#$ miêu K 2 câu 8 " ntn ?
- S nào trong V 8 "T miêu
"#$ không gian 7\( D* "NJ
-
và V 8+ em U& có gì khác?
- Trong phiên âm K câu R 2 có S
nào D> DA - ý (P0 /0 6 D> DA "NJ
- <0 "W /0 "' 7X( 7_ + Bác
12 chúng ta "0( làm gì?
- 3\ Hs " 2 câu 8 M phiên âm
- Q 2 câu 8 M + em U& có S (<
nào khó 5J
- Hãy
âm và V 8+ ; ra <( " 5 khác?
- # &+ sau khi bàn 6 #*+ d0
khuya quay ^+ Bác "T nhìn U& gì -
QU& có là ] không?
- Hai câu 8 M 5 6 tâm 2 /0
Bác ntn?
Hoạt động 3: Tổng kết.
- \ dung /0 hai bài 8J
- Q> ) ^ (6 J
Hoạt động 4: Củng cố.
- h D&6 9
( * A ( <0 dòng sông, sông xuân, #*
xuân và 7Z xuân
- S GD2( D\(I
- TL
- S “xuân” "#$ D> DA 3 D K câu 8
R 2 U A [ "W và R M(
mùa xuân "0( tràn ( "U 7Z 9
- 1 bàn 6 #* * các "k lãnh "A,
- HS " bài theo ; "V9
- Yên ba thâm aR9
- A bán quy lai: (lúc d0 "' quay ^l
- Tl
- 7X( "& &^9 QU& là \ +
\ hình lãng A9
- Tâm 2 (6 P+ yêu thiên nhiên, yêu
"W /0 7X(9
- HS " ghi *
] nhiên)
- ND: 7X( 7_ tháng giêng trên sông #* lan m0
1 không gian 7\( D* và tràn "& R
M(9
- Bác chiêm (#n(
"W /0 7X(
* 1 phong thái ung dung, DA quan
III Tổng kết:
- Ghi * trang 143 Sgk
4 Dặn dò: - H \ bài.
- ,A bài Trả bài kiểm tra văn, kiểm tra TV.
5 Rút kinh nghiệm:
Trang 3Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo
ND:
I Mục tiêu: Giúp sinh:
-
(P0+ S trái (P0+ S "2( âm
-
II Chuẩn bị:
- :( ?9
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
A Đề:
I Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất (5 điểm).
1 S ghép chính ? là SJ
a có 2 c Có các
b Có
2 <( S sau " &+ S nào không là S láy?
a Q "#0 b Y,) ,) c Rì rào d ,X ,)
3 S nào sau " & "2( (P0 * S “thi nhân”?
a nhà X b nhà 8 c nhà báo d n(6 P
4 QA S nào sau " & không "5 m ^ không gian
a r " b Khi nào c 8 nào d c nào
5 Ghép các \ K A và B cho phù $
1 Bao ( Z a 1m ^ (#Z 9
2 Bao nhiêu b 1m ^ ,A "\( tính U + ] 69
4 Ai d 1m ^ Z gian
6 S Hán B 6 là:
7 Quan 6 S G8I trong câu sau 4 5 V ý (P0 quan 6 gì?
a K <9 b So sánh c Nhân g9 d Q ^ H 69
8
a 3U 9 b 1m( c Y/ 9 d )
9 > S trái (P0 nào phù $ "5 " ^ vào c 7M( trong câu:
Non cao tuổi vẫn chưa già
Non cao nước, nước mà non
a Xa - ( b Q - ^ c * - quên d Cao - U
10 Các S sau " &+ S nào là S Hán B 6
a :m A( b Hi sinh c 7[ em d (#Z già
II Tự luận (5 điểm):
1
.#* các S D,A trên (3 "l
2 Chép \ lòng ghi * bài “Từ láy” (2 "l
B Đáp án:
I Trắc nghiệm: 3c câu "( 0,5 " 5 9
Lop7.net
Trang 4b a b b 1d, 2c,
3b, 4a
II Tự luận:
1
2 Chép ghi *9
4 Dặn dò: - H \ bài.
- ,A bài Thành ngữ
5 Rút kinh nghiệm:
Trang 5Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo
ND:
I Mục tiêu: Giúp sinh :
- U& "#$ X( D] /0 mình trong 6 làm X 4 5 9
-
II Chuẩn bị:
- Bài /0 sinh
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Chép đề lên bảng (yêu cầu hs đọc lại đề).
Hoạt động 2: Xác định yêu cầu đề bài.
1 5 D,A
2 \ dung:
Hoạt động 3: Lập dàn ý đại cương.
1 3K bài:
2 Thân bài:
3
Hoạt động 4: Nhận xét bài viết.
1 y " 5
2
Hoạt động 5: Phần sửa lỗi.
1 Yc dùng S
2 Dc ^ câu
Hoạt động 6: Phát bài + đọc bài văn hay + kết quả điểm.
4 Dặn dò: - H \ bài.
- ,A bài Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học.
5 Rút kinh nghiệm:
Lop7.net
Trang 612 THÀNH NGỮ
ND:
I Mục tiêu: Giúp sinh :
- 1 5 "#$ "> " 5 ^ U A, và ý (P0 /0 thành (<9
-
II Chuẩn bị:
- :( ?9
- Tìm \ M thành (<
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định:
2
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo
thành ngữ
- GV cho HS " (1) trong SGK và
ghi ? S in " trên 4( Lên thác
xuống ghềnh.
+ ? S này có 5 thay "e 7 ] ,>
thêm 4* \ vài S "#$ không?
- GV ghi thêm ví .? khác: Bảy nổi ba chìm
+ ? S này có 5 thay "e 7 ] các S
"#$ không?
+ Em 5 (P0 /0 các ? S “Lên thác
xuống ghềnh “ và “ Bảy nổi ba chìm “ #
+ (P0 "#$ { "A K S( ? S nào
+
gì ^ U A, và ý (P0 /0 các ? S
trên?
+ "N là <( thành (< - B & em
5 thành (< là gì?
- GV ( hs " (2) trong Sgk và ghi
lên 4( 2 thành (< trong sách
-
gv m
+ Trong các thành (< sau, thành (< nào
nên, thành (< nào 5 qua (P0 |
R0 bên trong?
1 Tham
2 3W tròn con vuông
3 Nhanh # *
4 3W góa con côi
5 @| tâm xà
- B & (P0 /0 thành (< có 5 "#$
- HS " theo ; "V
- Không 5 thay "e 7 ] các S+
không 5 thêm 4* S nào "#$9
- Q#$
- Lên thác aM( (^ khó +
9
- Bay e ba chìm: lênh "'+ trôi
e + long ",(+ phiêu 4A 9
- Có tính U hoàn ;+ 7 W
\ ý
- Các ? S trên có U A, M "V
(vài 7#Z( $ có 5 thay "e ) và
4 5 V \ ý (P0 hoàn ;9
- Thành (< là ? S M "V+ 4 5
V \ ý hoàn ;9
f(P0l (P0 hàm |f(P0 bóng) Nhanh #
*+ tham
W góa con côi
Lên thác aM(
(^+ W tròn con vuông, H| tâm xà
- TL
I Đặc điểm cấu tạo của thành ngữ:
1 Thế nào là thành ngữ:
- Thành (< là ?
S M "V
- : 5 V ý hoàn
;9
2 Nghĩa của thành ngữ
- có 5 5 7]
Trang 7Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo
- Trong 7#Z( $ 5 theo (P0 bóng, là
thành (< dùng DM nói gì?
thành (<?
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sử dụng
thành ngữ.
- gv ( hs " (1) trang 144 Sgk
Hãy xác "V vai trò (< pháp /0 các
thành (< trong 2 ví ? trên?
- Gv "#0 thêm ví ?
VD: X châu 4M 45 "^ khâm ? tinh
+ Tìm thành
(< pháp /0 nó trong câu X trên?
+ B &+ thành (< có 5 ( < vai trò (<
pháp gì trong câu?
+ Hãy tìm \ ? S có ý (P0 #8( ]
* thành (< G:& e ba chìm” ,> G )
trong ví ? Sgk?
+ Hãy cho
4 5 cao 8+ giàu tính hình #$(
8J
+ Hãy cho
/0 6 dùng thành (< trong câu XJ
Hoạt động 3: Luyện tập
1/145 Hs " bài 1 tìm và ( thích các
thành (<
3/145 Q ^ thêm S "5 thành (< { "A
ý 7 W
Hoạt động 4: Củng cố.
- # thêm thành (<9
- ~ ?+ so sánh
- HS " ghi * 1
- :& e ba chìm: VN
- t) Dd0 M "} : ? (< /0 danh
S “khi”
- X châu 4M 45 CN
- Thành (< có 5 làm / (<+ V
(< hay ? (< trong câu
- :& e ba chìm = long ",( phiêu 4A
- t) "} M Dd0 = khó HX ,A A9
- Dùng thành (< có giá 7V 4 5
cao 8+ giàu tính hình #$(
8
- Hs " ghi * 2 trang 144 sgk
- Hs , D nhóm
- Hs lên 4( " ^
#( #Z( hay
5 qua (P0 bóng
3 Bài học:
* Ghi * SGK/ 144
II Sử dụng thành ngữ:
1 Vai trò ngữ pháp:
- / (<
- BV (<
- h? (<
2 Tác dụng của việc dùng thành ngữ:
- Dùng thành (<
có giá 7V 4 5 cao 8+ giàu tính hình #$( 89
3 Bài học:
Ghi * 2 /144 Sgk
III Luyện tập:
1/145
a Sơn hào hải vị, nem công chả phượng: <( món
b Khỏe như voi: 7U
HmF
- Tứ cố vô thân: \
thân \ mình không 8 #8( ]0
c Da mồi tóc sương:
dung nhan tàn A
3/145
- X - #8(
- M - áo
-
4 Dặn dò: - H \ bài.
- ,A bài Điệp ngữ.
5 Rút kinh nghiệm:
Lop7.net