Gv nêu các yêu cầu: + Đề văn nghị luận nêu ra một vấn đề để bàn bạc và đòi hỏi người viết phải có ý kiến về vấn đề đó.. + Tính chất của đề văn nghị luận như: ca ngợi, phân tích, phản bác[r]
Trang 1Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
Kè II.
ễN
I "# TIấU.
Giuựp hoùc sinh :
- Nhớ lại caực kiến thức đã học về văn bản biểu cảm ủeồ coự theồ laứm baứi tập làm văn coự hieọu quaỷ hụn
-
%& '(
GV: ,-. giỏo ỏn, tài tham &#- , 12 dựng 3.
HS: ễn & 7 8 19 ,SBT.;
III
1.Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
GV & " tra >( * ? @0 HS
3.Dạy bài mới :
GV 3A vào bài ,nờu C tiờu @0 7
0 DUNG.
*
? Phỏt
Hs =# H
? Cỏc
Hs trỡnh bày
?
Hs trỡnh bày
Gv M cỏc & 7 8 N lý 7
*
5JK 3A sinh
Cho hs 1 và tỡm " ủeà,lập dàn ý, viết các đoạn văn
? Lập dàn ý cho đề văn: Cảm nghĩ của em về bài "
Nam quốc sơn hà"
HS: Luyện tập lập dàn ý, trình bày, nhận xát bổ sung và
sửa chữa
GV L !M 1) P sung hoàn Q
+ MB: Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ
- Bài thơ ?@ mệnh danh là bài thơ thần
+TB:
a) Hai câu thơ đầu:
- Tuyên bố chủ quyền của Đại Việt
- Khẳng định núi sông ? Nam là đất ? ta, ?
có chủ quyền do Nam đế tự trị
I.Lý <
II
1 Bài tập 1:
Cảm nghĩ của em về bài " Nam quốc sơn hà"
+ MB: Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ
- Bài thơ ?@ mệnh danh là bài thơ thần
+TB:
a) Hai câu thơ đầu:
- Tuyên bố chủ quyền của Đại Việt
Trang 2Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
- Hai chữ " Nam đế" biểu hiện niềm tự hoà từ tôn của
dân tộc
về sông núi ? Nam chủ quyền bất cả xâm phạm
điều đó ?@ sách trời ghi
b) Câu 3: là câu hỏi cũng là lời kết tội lũ giặc xâm
?@#####
Giọng thơ vừa căm thù vừa khinh
bỉ một nối nói hàm xúc đanh thép
c) Câu cuối: Sáng ngời một niềm tin với sức mạnh
chính nghĩa tinh thần quyết chiến giặc sẽ bị thất bại
- Ba chữ " Thủ bại ?- đặt cuối bài làm giọng thơ vang
lên mạnh mẽ
+ KB: - Bài thơ là khúc tráng ca ….
- Mang ý nghĩ lịch sử ? bản tuyên ngôn độc lập đầu
tiên của Đại Việt
HS: Luyện tập viết đo. mở bài, kết bài
Gv yờu N hs làm bài 2:
? Tỡm hiểu đề, lập ý , lập dàn ý cho đề văn PBCN của
em về bài thơ " Rằm tháng giêng"
- HS thảo luận nhóm, viết nháp,trỡnh bày , nhận xét bổ
sung và hoàn chỉnh
? Viết đoạn văn biểu cảm
- Nhóm 1; Câu 1-2
- Nhóm 2: Câu 3-4
HS: Trình bày bài viết
Gv 1? JK
Cõu 1- 2: Cảnh đêm rằm tháng giêng: Trăng vào lúc
tròn đầy nhất, không gian bát ngát tràn ngập ánh trăng:
sông , ? bầu trH lẫn vào nhau trong ánh trăng
xuân.Đó là sự sáng sủa đầy đặn, trong trẻo bát ngát,
tràn đầy sức sống Cho thấy tác giả rất nồng nàn tha
thiết với vẻ đẹp của thiên nhiên
Cõu 3 -4: Hình ảnh con (?= giữa đêm rằm tháng
giêng: Đang bàn việc kháng chiến chống Pháp cho thấy
Bác đang lo toan công việc kháng chiến, đó là tình yêu
cách mạng, yêu ?####
- Khẳng định núi sông ? Nam là đất ? ta, ? có chủ quyền do Nam đế
tự trị
- Hai chữ " Nam đế" biểu hiện niềm tự hoà từ tôn của dân tộc
thiêng liêng về sông núi ? Nam chủ quyền bất cả xâm phạm điều đó ?@ sách trời ghi
b) Câu 3: là câu hỏi cũng là lời kết tội lũ giặc xâm ?@#####
Giọng thơ vừa căm thù vừa khinh
bỉ một nối nói hàm xúc đanh thép c) Câu cuối: Sáng ngời một niềm tin với sức mạnh chính nghĩa tinh thần quyết chiến giặc sẽ bị thất bại
- Ba chữ " Thủ bại ?- đặt cuối bài làm giọng thơ vang lên mạnh mẽ
+ KB: - Bài thơ là khúc tráng ca anh hùng…
- Mang ý nghĩ lịch sử ? bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của Đại Việt….
2 Bài B? 2.
Phỏt " # ' !) bài thơ “$S thỏng giờng”
* Dàn bài:
+ WX bài: Giới thiệu chung v) hoàn cảnh
ra đời của bài thơ, nội dung chính của bài thơ
+ Thõn bài
Y # xỳc suy ' do tỏc * \ lờn:
- Câu 1-2
- Câu 3-4
c ]7 bài
- ^ J\ chung !) tỏc *_
4 Củng cố:
- Yờu N HS a cỏc khỏi
- GV &a sõu & 7 8
5.Dặn dũ:
- ) bài
-
*******************************************
Trang 3Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
I "# TIấU.
Giuựp hoùc sinh c @ L thờm cỏc & 7 8 !)
- Khỏi
7
-
II %& '(
GV: ,-. giỏo ỏn, tài tham &#- , 12 dựng 3.
HS: ễn & 7 8 19 ,SBT.;
III
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
GV & " tra >( * ? @0 HS
3 Dạy bài mới :
GV 3A vào bài ,nờu C tiờu @0 7
0 DUNG.
* / 1: Lý <
? Để giải quyết các vấn đề ?@ đặt ra ? đây, em
có thể dùng văn bản tự sự, miêu tả hay biểu cảm
?@ không? Vì sao?
- Vì sao em đi học? (hoặc: Em học để làm gì?)
- Vì sao con (?= cần phải lao 1F?
- Theo em, ? thế nào là tỡnh . đẹp?
- Trẻ em hút thuốc lá là tốt hay xấu, lợi hay hại?
Gợi ý :
- Văn kể chuyện dùng để làm gì? Văn tự sự dùng để
kể lại những sự việc theo một trật tự nào đấy Các
tình huống trên không đặt ra yêu cầu này.
- Văn miêu tả dùng để làm gì? Văn miêu tả dùng để
tình huống trên không đặt ra yêu cầu này.
- Văn biểu cảm dùng để làm gì? Văn biểu cảm
dùng để thổ lộ tình cảm, cảm xúc của (?= viết
?@ đặt ra ở trên không ? ( tới điều này.
? vậy, với các vấn đề, cũng là các tình huống
giao tiếp, đặt ra ở trên, chúng ta không thể sử dụng
văn tự sự, miêu tả hay biểu cảm để giải quyết Chỉ
I.Lý < .
*
-
S xỏc cho JH 1/ JH nghe F J JX/ quan 1 " nào 1f
1 " rừ ràng, cú lớ i/ 3A 8
7 C
Trang 4Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
(?= ta phải sử dụng nghị luận ? một ?1 (
thức biểu đạt chính, với các lí lẽ chặt chẽ, thuyết
tình huống mà không thể không sử dụng nghị luận
Đó có thể là lời phát biểu, nêu ra ý kiến, có thể là
một bài xã luận, bình luận, đánh giá về một vấn đề
nào đó của đời sống.
? Thế nào là văn bản nghị luận?
Hs =# H
?
# 1J\ 1c ra J 7 nào?
Hs
Gv L
*
Gv yờu
và Hai " hụ”
? Hóy nờu
này.
Hs #- theo nhúm.
Hs trỡnh bày.
Gv 1? JK
? Trong
1RD
Hs =# H
Gv
a/? !) F !M 1) quen F 1L !K
hs: Vớ 3C M 1) vi . F quy =JH K
Hs ! 7 – 1 =JK K
- Y J JX/ quan 1 " trong bài
e7 Y !M 1) 1c ra trong 1H
>L thỡ K cú ý '0
II
1 Bài 1:
ẹaởc ủieồm chung:
Moói baứi vaờn ngh ? ủeàu phaỷi coự luaọn ủieồm ,luaọn cửự vaứ laọp luaọn Trong moọt VB coự theồ coự moọt luaọn ủieồm chớnh vaứ caực luaọn ủieồm phuù.
2 Bài B? 2:
4 Củng cố:
- Yờu N HS a cỏc khỏi
- GV &a sõu & 7 8
5.Dặn dũ:
- ) bài
- Phõn
***********************************************
Trang 5Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
I "# TIÊU.
- Ôn
- Nâng cao ý th
II %& '(
GV: ,-. giáo án, tài tham &#- , 12 dùng 3.
HS: Ôn & 7 8 19 ,SBT.
III
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
GV & " tra >( * ? @0 HS
3 Dạy bài mới :
GV 3A vào bài ,nêu C tiêu @0 7
0 DUNG.
* HÑ 1: Lý <
?
Hs =# H
? WL bày n quan 1 " F cách rõ ràng thì #
1# #- các yêu N nào?
Hs =# H
? Em " J 7 nào !) 1 "/ 8/
trong
Hs =# H _
Gv L các & 7 8 !) 1 "/ 8/
- 1 " là ý & 7 " J JX quan 1 "
trong bài
- 8 là Y lí i 3A 8 làm p >X cho
1 " 8 # chân tiêu " thì 1 "
K 7 C
- Là cách (0 / >a Z7 trình bày 8
1" 3A 17 1 "/ # c i \ lí,bài
* Ví
- 1 "
+ WF trong Y ! M L # làm là nâng cao
dân trí
+ W JH dân Nam # 7 1/ ! 7 Y eL
Y
- 8
+ Tình =. M / . =JK cách . tháng
tám 1945
+ Y 1 ) & N # có 1" JH dân tham gia
I Lý <
Luận điểm, luận cứ và lập luận:
-
quan
-
p >X cho 1 " 8 # chân
tiêu " thì 1 " K 7
C
-
trình bày 8 1" 3A 17 1 "/
7 C
Trang 6Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
xây 3( JK nhà
*
5JK 3A sinh làm N
Gv \ ý cách làm bài
?
Hs =# H
? Hãy nêu các 8 ?
Hs trình bày:
Gv xét góp ý, P sung cho hoàn Q
1 " Ích \ @0 ! 1 sách 1L !K con JH
8
+ Sách mang 17 cho con JH trí / " 7 !N
+ Sách giúp con JH " 7 Y cái 19 qua ( ?
>w dân F_x JK K Jp lai
+Sách giúp con JH J giãn, JX 8 trò p
+ Sách giúp con JH >L 1[/ >L 1z/ mang 17
cho con JH Y H khuyên, Y bài P
ích
+ IN 7 sách và quí sách và 7 cách 1 sách
? Nêu các câu
Hs =# H
Gv 1? JK
Gv yêu N hs làm bài 2:
Gv nêu 1 " k; sao # 7 sách mà
1T
Yêu
Hs ! 7 – 1 =JK K
Gv xét
II-
1 Bài B? 1:
Hãy nêu 1 "/ 8 và trong
trong SGK
1L !K con JH + Sách mang 17 cho con JH trí /
Jp_x + Sách giúp con JH " 7 Y cái 19 qua ( ? >w dân F_x JK K
Jp lai
+Sách giúp con JH J giãn, JX
8 trò p + Sách giúp con JH >L 1[/ >L 1z/ mang 17 cho con JH Y H khuyên, Y bài P ích
+ IN 7 sách và quí sách và 7 cách 1 sách
3
+ {" n0 mãng nhu N JX C và phát = " @0 tâm 2/ trí N # 1 sách
+ Y ích \ và giá =? @0 ! 1 sách
+ E# 7 sách 1" 1/ 7 cách 1 sách
2 Bài B? 2:
4 Củng cố:
- Yêu N HS a các khái !) 1 "/ 8 và
- GV &a sâu & 7 8
5.Dặn dò:
- ) bài
-
********************************************
I "# TIÊU.
Trang 7Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
- ễn a !Y cỏc & 7 8 !) cõu rỳt
- Nõng cao ý th8 !) cỏch >w 3C cõu rỳt trong ( 7
II %& '(
GV: ,-. giỏo ỏn, tài tham &#- , 12 dựng 3.
HS: ễn & 7 8 19 ,SBT.
III
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
GV & " tra >( * ? @0 HS
3 Dạy bài mới :
GV 3A vào bài ,nờu C tiờu @0 7
0 DUNG.
*
<
? Thế nào là câu rút gọn?
Hs =# H Khi núi -c ! 7/f " J\ n F >L
thành N @0 cõu .- thành cõu rỳt
? Rút gọn câu nhằm mục đích gì?
Hs =# H :
- J\ n F >L thành N cõu JH S
Y C 1h sau:
+ Làm cho cõu p/!}0 thụng tin 1J\ 0/!}0
trỏnh Y } Y 19 ZM trong cõu 18 =JK
+ C ý hành 1F/1c 1 " núi trong cõu là @0
chung JH ( J\ n @ Y )
? Lấy ví dụ
Hs :
Học ăn, học nói, học gói học mở
? Khi rút gọn câu còn ? ý điều gì?
Hs: Khi rỳt cõu, N chỳ ý:
- Khụng làm cho JH nghe, JH 1 " sai -c
khụng " 1N 1@ F dung cõu núi;
- Khụng 7 cõu núi thành F cõu F L/ & 7 nhó
Gv liờn ( 7 !) cỏc =JH \ rỳt cõu 3A
17 " say -c .- ra >( thụ C & 7 nhó
Gv " ý:
*
Gv yờu N hs làm bài 1:
Hs
Ngày 8?+ bố Mị lấy mẹ Mị không có đủ tiền ?
phải đến vay nhà Thống Lí, bố của Thống Lí Pá Tra bây
giờ Mỗi năm đem nộp lại cho chủ nợ một ?1 ( ngô
{ến tận khi hai vợ chồng về già rồi mà cũng ?+ trả đủ
?@ nợ (?= vợ chết cũng ?+ trả hết nợ
? Tìm câu rút gọn chủ ngữ trong đoạn trích sau và cho
I Lý <
1.Thế nào là rỳt gọn cõu:
Vớ 3C
- 5 / Y0/ mói
- Học ăn, học nói, học gói học mở
2.Cỏch dựng cõu rỳt
II
1 Bài 1:
Tìm câu rút gọn chủ ngữ trong đoạn trích sau và cho biết tác dụng của nó
- Cõu Mỗi năm đem nộp lại cho chủ nợ một ?1 ( ngô
- Tỏc 3C Làm cho cõu p/!}0
Trang 8Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
biết tác dụng của nó
Hs #- – =# H
Gv xột {? JK
Gv yờu N hs làm bài 2:
? Chi tiết nào có tác dụng gây ?= và phê phán trong
truyện sau:
Tham ăn
Có anh chàng phàm ăn tục uống, hễ ngồi vào mâm là
chỉ gắp lấy gắp để, chẳng ngẩng mặt nhìn ai, cũng
chẳng muốn chuyện trò gì Một lần đi ăn cỗ ở nhà nọ,
có ông khách thấy ông ta ăn uống lỗ mãng quá, bèn lân
la gợi chuyện Ông khách hỏi:
- Chẳng hay ông là (?= ở đâu ta?
Anh chàng đáp:
- Đây
Rồi cắm cúi ăn
- Thế ông ?@ mấy cô, mấy cậu rồi?
- Mỗi
Nói xong, lại gắp lia gắp lịa
Ông khách hỏi tiếp:
- Các cụ thân sinh ông chắc còn cả chứ?
Anh chàng vẫn không ngẩng đầu lên, bảo:
- Tiệt!
(Truyện ?= dân gian Việt Nam)
Gv g\ ý:
? Truyện này đã sử dụng những câu rút gọn ? thế
nào? Những câu rút gọn ấy có tác dụng gì trong việc
khắc hoạ tính cách phàm ăn tục uống, ăn nói thô lỗ của
nhân vật anh chàng tham ăn?
Gv giỏo 3C sinh
thụng tin 1J\ 0/!}0 trỏnh Y }
Y 19 ZM trong cõu 18 =JK (
L /z W?x
2 Bài B? 2: Xỏc 1? chi 7 gõy JH
trong cõu
- Cỏc chi 7 gõy JH là: Anh chàng tham
rỳt /a 7 8
- {R W ;
4 Củng cố:
- Yờu N HS a cỏc khỏi cõu rỳt / dựng cõu rỳt
- GV &a sõu & 7 8
5.Dặn dũ:
- ) bài
-
***************************************************************
Trang 9Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
§Ò v¨n nghÞ luËn, c¸ch lËp ý bµi v¨n nghÞ luËn.
I "# TIÊU.
- Ôn
-
II %& '(
GV: ,-. giáo án, tài tham &#- , 12 dùng 3.
HS: Ôn & 7 8 19 ,SBT.
III
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
GV & " tra >( * ? @0 HS
3 Dạy bài mới :
GV 3A vào bài ,nêu C tiêu @0 7
0 DUNG.
/ 1:
GV cho hs ôn F dung bài
Hs ôn
?
Gv nêu các yêu
1) 1" bàn . và 1y n JH ! 7 # có ý & 7 !)
!M 1) 1f
+ Tính
tích, # _1y n # ! 3C Jp pháp
phù \
+ Yêu N @0 ! tìm " 1) là xác 1? 1[ !M
1)/ . vi tính M @0 bài ? 1" làm bài &n
sai
? Yêu
Hs…
-
8 8/ xây 3(
/ 2:
Tìm
Giáo viên JK 3A sinh tìm " 1) và ý theo
1) bài
? 5 sinh 1 và cho 7 yêu N @0 1)
Hs: - {) nêu lên !M 1) vai trò quan = @0 lí JX/
ý chí và ? (
- {L J\ và . vi ? ý chí, ? (
I- Tìm hiểu đề văn nghị luận:
+ Yêu N @0 ! tìm " 1) là xác 1? 1[ !M 1)/ . vi tính M @0 bài ? 1" làm bài &n sai
{) Có chí thì nên
1 Tìm " 1)
- {) nêu lên !M 1) vai trò quan =
@0 lí JX/ ý chí và ? (
- {L J\ và . vi ? ý chí,
? (
Khuynh JK< & 1? có ý chí ?
( thì >i thành công
- JH ! 7 # 8 minh !M 1)
Trang 10Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7
Khuynh JK< & 1? có ý chí ? ( thì >i
thành công
- JH ! 7 # 8 minh !M 1)
- 5 sinh #- nhóm !K 1) bài trên
- 5 sinh #- nhóm !K 1) bài trên
- Các nhóm khác xét, P sung
Giáo viên xét, P sung cho hoàn Q
* WX bài:
+ Nêu vai trò quan = @0 lí JX/ ý chí và ? (
trong F >L mà câu C Y 19 1[ &7
+ {f là F chân lý
*Thân bài:
- 8
+ Dùng hình # " >a/ kim" 1" nêu lên F >L !M 1)
kiên trì
+ Kiên trì là 1 ) =M N 7 1B con JH !J\ qua
=X
+ Không có kiên trì thì không làm 1J\ gì
- 8
+ Y JH có 18 kiên trì 1 ) thành công
A 8 ZJ0 ;=N Minh &L L
A 8 ngày nay: M Jp @0 Bác 52_
Kiên trì giúp
không " !J\ qua 1J\
A 8 M kí ? # hai tay…
" Không có ! gì khó IQ >\ lòng không )
{ - núi và M "
7 chí a làm nên"
52 Chí Minh
" JK # 1 mòn "
* ]7 bài: W JH nên tu 3J kiên trì
IL ghi #
2 ý:
* "[ bài:
+ Nêu vai trò quan = @0 lí JX/ ý chí và ? ( trong F >L mà câu
C Y 19 1[ &7
+ {f là F chân lý
*Thân bài:
- 8
+ Dùng hình # " >a/ kim" 1" nêu lên
F >L !M 1) kiên trì
+ Kiên trì là 1 ) =M N 7 1B con
JH !J\ qua =X
+ Không có kiên trì thì không làm 1J\ gì
- 8
+ Y JH có 18 kiên trì 1 ) thành công
A 8 ZJ0 ;=N Minh &L L A 8 ngày nay: M Jp @0 Bác 52_
Kiên trì giúp
JX } không " !J\ qua 1J\
A 8 M kí ?
# hai tay…
Y câu p
" Không có ! gì khó IQ >\ lòng không )
{ - núi và M "
7 chí a làm nên"
52 Chí Minh
" JK # 1 mòn "
* bài: W JH nên tu 3J kiên
trì
4 Củng cố:
- Yêu
- GV &a sâu & 7 8
5.Dặn dò:
- ) bài
-
********************************
... class="text_page_counter">Trang 7< /span>Trường THCS Lộc Thuận GA TỰ CHỌN VĂN 7< /small>
- ễn a !Y cỏc & 7 8 !) cõu rỳt
- Nõng...
- Câu 1-2
- Câu 3-4
c ]7
- ^ J\ chung !) tỏc *_
4 Củng cố:
- Yờu N HS a cỏc khỏi
- GV &a sõu & 7 8...
-
II %& ''(
GV: ,-. giáo án, tài tham & #- , 12 dùng 3.
HS: Ôn & 7 8 19 ,SBT.
III