Trên đường đến trường tôi nhìn thấy em Lan bị ngã Sửa như vậy 2 thông tin rời rạc đã liên kết với nhau, tạo nên 1 câu có ý nghĩa, dễ hiểu.. Người thực hiện: Hà Đức Thụ - Trường phổ th[r]
Trang 1Giaựo aựn Ngửừ vaờn 7 - Naờm hoùc 2009-2010
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ngửụứi thửùc hieọn: Haứ ẹửực Thuù - Trửụứng phoồ thoõng DTNT Yeõn Laọp 10
Ngày soạn : 23/08/2009
Ngày giảng:
Tuần: 01 Tiết: 04
Liên kết trong văn bản
A- Mục tiêu cần đạt:
- Muốn đạt ! mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết Sự liên kết ấy cần thể hiện trên cả hai mặt: hành thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa
- Cần vận dụng những kiến thức đã học để + C! đầu xây dựng ! những văn bản có tính liên kết
B- Chuẩn bị: Bảng phụ
C- Tổ chức các hoạt động dạy-học
*HĐ1- Khởi động
1- Tổ chức lớp
- 7A : Có mặt…….HS ; Vắng mặt… HS(……….)
- 7B : Có mặt…….HS ; Vắng mặt… HS(……….)
2- Kiểm tra bài cũ:
+ Câu hỏi:
+ Gợi ý:
+ Nhận xét: 7A………
7B………
3- Bài mới( Giới thiệu): GV viết lên bảng câu “ Tôi đến trường Em Lan bị ngã ” rồi
hỏi học sinh Câu có? Thông tin? Các thông tin? Các thông tin này có liên quan đến nhau không? ( 2 thông tin không liên quan đến nhau khó hiểu)
- Vậy sửa như thế nào ? ( Trên đường đến trường tôi nhìn thấy em Lan bị ngã ) Sửa như vậy 2 thông tin rời rạc đã liên kết với nhau, tạo nên 1 câu có ý nghĩa, dễ hiểu
Đó là ván đề mà ta cần tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay…
* HĐ2- Hướng dẫn tìm hiểu kiến thức mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Ngữ liệu
- GV treo bảng phụ có NL 1(đoạn văn
SGK/17) Em hãy đọc đoạn văn này?
Cho biết đoạn văn ! trích từ văn bản
nào ? Tác giả ? Đoạn văn là lời của ai
nói với ai ? ( Bố En ri nói với con )
bố muốn nói gì không ? Vì sao ?
( HS chọn và phân tích 1/3 lí do ở SGK)
- C1: Nội dung là gì ? Lỗi lầm của em?
C2+3: Nội dung gì ? T/c của mẹ, sự hy
sinh to lớn
C4: Nội dung gì ? Thái độ của bố đối với
En ri cô
Các câu trong đoạn văn có liền mạch
không ?
I- Bài học:
1, Tính liên kết của văn bản
( GV có thể liên hệ với câu chuyện về 100
đốt tre của Anh Khoai học sinh)
( HS thảo luận, nêu ý kiến : GV chốt thêm từ ngữ hoặc tham khảo đoạn ở VB trang 10 )
- Liên kết là một trong những t/c quan trọng nhất của văn bản
* Bài tập ứng dụng : BT 1 ( SGK 19 )
Lop7.net
Trang 2Giaựo aựn Ngửừ vaờn 7 - Naờm hoùc 2009-2010
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ngửụứi thửùc hieọn: Haứ ẹửực Thuù - Trửụứng phoồ thoõng DTNT Yeõn Laọp 11
đoạn văn dễ hiểu?
- Vâỵ đoạn văn dễ hiểu phải có t/c gì ?
- GV treo bảng phụ có NL2(đoạn văn
18)- Sự sắp xếp ý nghĩa giữa các câu
1,2,3 có gì không hợp lý?
( C1: Nói về tình trạng không ngủ !
của con
C2: Lại nói; giấc ngủ đến dễ dàng
- Làm sao để xoá bỏ sự bất hợp lý giữa
C1+ C2 thêm “ Còn bây giờ ” thay “đứa
trẻ” bằng “con”)
- Để câu văn, đoạn văn có sự liên kết ta
phải làm gì?
- Hãy đọc phần ghi nhớ ?
*HĐ3- Hướng dẫn luyện tập
- Các câu văn trong đoạn văn đã có sự
liên kết !% &S Vì sao?
- Sự liên kết giữa 2 câu có chặt chẽ
không? đặt trong văn bản để giải thích?
- Thứ tự câu ( 1-4-2-5-3)
2, Phương tiện liên kết trong văn bản:
- Viết câu, đoạn văn có nội dung chặt chẽ-
TN
* Bài tập ứng dụng: BT 3 ( trang 19 )
* Ghi nhớ : ( SGK trang 18 )
II- Luyện tập
Bài tập 2: Câu 1,2,3,4 khôngcùng nội dung với nhau dù về hình thức các câu này có vẻ rất liên kết !% & có sự liên kết
- Bài tập 4: Hai câu tách khỏi các câu khác
mẹ – C2: Nói về con)
- Đặt 2 câu này trong văn bản thì câu thứ 3
đã kết nối 2 câu trên thành một thể thống nhất làm cho đoạn văn trở nên chặt chẽ
Liên kết về nội dung
*HĐ4- Hoạt động nối tiếp
1- Câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức.
2- HDVN :
- Hoàn thành các bài tập trong sách giáo khoa
- Đọc tìm hiểu văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê”
Lop7.net