* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn kết hợp trả lời các câu hỏi: Câu 1: Bố Dũng đến trường làm gì?. + Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp [r]
Trang 1Thứ tư ngày 08 tháng 10 năm 2008
Tập đọc: (Tiết 19,20)
NGƯỜI THẦY CŨ
SGK:56 Thời gian:40’-42’
I Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu
- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với các lời các nhân vật: chú Khánh, thầy giáo
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: xúc động, hình phạt; các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi
- Hiểu nội dung bài, cảm nhận được ý nghĩa: Hình ảnh người thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ
- Học sinh đọc bài hay
II Chuẩn bị: Tranh, sách Tiếng Việt.
Bảng phụ viết sẵn các câu cần hướng dẫn Sách Tiếng Việt
III Các hoạt động:
1.Hoạt động đầu tiên:
Bài cũ (4’): Mua kính
- 3 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi:
+ Cậu bé mua kính để làm gì?
+ Cậu bé thử kính như thế nào?
Và câu trả lời bác bán kính như thế nào? Thái độ của cậu ra sao?
+ Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Giáo viên nhận xét
2.Hoạt động dạy bài mới:
Giới thiệu bài mới (1’):
Phát triển các hoạt động (28’):
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài với lời kể chuyện từ
+ Lời thấy giáo vui vẻ, trìu mến
+ Lời chú Khánh: lễ phép, cảm động
- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài (có thể đọc liền 2, 3 câu cho trọn vẹn lời nói các nhân vật)
- Giáo viên cho học sinh nêu từ khó đọc - Học sinh nêu: xuất hiện, mắc lỗi, mắc lại…
- GV rèn cho học sinh đọc đúng từ khó - Học sinh đọc lại cho chính xác
- Lớp đồng thanh 1 lần
- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc 1 số
câu khó - Học sinh rèn đọc và chú ý nhấn giọng cho đúng các từ gạch dưới + Nhưng …// hình như hôm ấy/ thầy có phạt
em đâu!//
Trang 2+ Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước khi làm việc
gì,/ cần phải nghĩa chứ!/ Thôi,/ em về đi/
thầy không phạt em đâu.//
- Giáo viên cho học sinh nêu từ khó hiểu - Học sinh nêu: xúc động, hình phạt
+ Lễ phép: có thái độ, cử chỉ, lời nói kính
trọng người lớn hơn mình
- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn
trong nhóm
- Học sinh đọc trong nhóm (học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn phân vai)
- GV cho học sinh thi đọc giữa các nhóm - Một số nhóm thi đọc phân vai
- GV cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn cuối - Học sinh đọc đoạn 3
-> Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn kết
hợp trả lời các câu hỏi:
- Học sinh đọc và trả lời các câu hỏi:
Câu 1: Bố Dũng đến trường làm gì? - Tìm gặp thầy giáo cũ
+ Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm
gặp thầy ngay ở trường? - Vì bố vừa về nghỉ phép, muốn đến chào thầy ngay
Câu 2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng
thể hiện sự kính trọng như thế nào?
- Bố vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy
Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về
thầy?
- Kỉ niệmthời đi học có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà không phạt
Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về/ - Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt,
nhưng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lại
- Giáo viên giáo dục học sinh: yêu kính và
tôn trọng Thầy cô giáo
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Giáo viên cho các nhóm học sinh còn lại
thi đọc phân vai - Học sinh tự phân vai và thi đọc (người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo và Dũng)
-> Nhận xét
-> Nhận xét, tuyên dương
3 Hoạt động cuối cùng(3’):
- Về nhà rèn đoc hay hơn
- Chuẩn bị bài: Cho tiết kể chuyện “Người thầy cũ”
- Giáo viên nhận xét tiết học
***
Trang 3Toán: (Tiết 31) LUYỆN TẬP
SGK:31 Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
- Kiến thức: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn Củng cố hình chữ nhật, tam giác
- Rèn kỹ năng giải bài toán về ít hơn, nhiều hơn Kỹ năng nhận biết hình
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, nhanh nhẹn
II Chuẩn bị:Bảng phụ, tranh hình bài tập 1 VBT.
III Các hoạt động:
1 Hoạt động đầu tiên:Bài cũ (4’): Bài toán về ít hơn
- Giáo viên cho học sinh lên bảng sửa bài 2, 3
- Giáo viên chấm 1 số vở
- Giáo viên nhận xét
2 Hoạt động dạy bài mới; Giới thiệu (1’): Luyện tập
* Hoạt động 1: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn, bằng nhau
- Giáo viên treo tranh bài 1 - Học sinh theo dõi
- GV cho 1 học sinh đọc nội dung bài 1 - 1 học sinh đọc
+ Học sinh làm vở bài tập
- Giáo viên cho học sinh sửa bài + HS trả lời miệng theo câu hỏi trong vở bài
tập
- Giáo viên nhận xét -> Nhận xét
* Hoạt động 2: Củng cố về ít hơn, nhiều hơn
GV cho học sinh dựa vào tóm tắt đọc đề bài - 2 học sinh đọc đề
+ Bài toán cho biết gì? - Học sinh trả lời
+ Bài toán hỏi gì?
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài
- 2 học sinh làm bảng phụ
-> GV nhận xét và chốt ý: Khi gặp dạng
toán về tìm dạng ít hơn Ta làm thế nào? -> Nhận xét.- Lấy số lớn trừ cho số ít hơn
* Hoạt động 3: Luyện tập về bài toán nhiều hơn
- Giáo viên cho học sinh làm bài 3 - Học sinh đọc đề
- Học sinh tự làm
+ 1 học sinh làm bảng lớp -> Nhận xét
-> Nhận xét, chốt ý
3 Hoạt động cuối cùng (3’)
- Giáo viên cho học sinh 2 dãy thi đua làm bài 4 (tìm hình)
Học sinh: Có 1 hình chữ nhật 8 hình tam giác
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài, làm bài 2,3/SGK
- Chuẩn bị bài: Kilôgam
Trang 4Mĩ thuật: (Tiết 7)
VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CHÚNG EM ĐI HỌC
Thời gian:35’-37’
I/ MỤC TIÊU:
- Hs hiểu được nội dung đề tài
- Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung
- Vẽ được đề tài em đi học
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên
- Sưu tầm một số tranh, ảnh về đề tài em đi học
- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ và bộ ĐDDH
Học sinh:
- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ
- Bút chì, bút màu, bút dạ tẩy
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm nội dung chọn đề tài
- Gv bằng giới thiệu tranh ảnh và đặt câu hỏi nhỏ, mục đích nhằm gợi ý hs nhớ lại hình ảnh lúc đến trường
+ Hằng ngày em đi học cùng ai?
+ Khi đi học em mặc ntn và mang theo gì? (quần áo ra sao, cặp, mũ …)
+ Phong cảnh hai bên đường ntn?
+ Màu sắc cây, nhà cửa, ruộng vườn hoặc phố xá bên dường ntn?
- Gv bổ sung thêm một số hình ảnh phĩng to theo tranh SGK/trg 94,95
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- Gv gợi ý hs vẽ hình:
+ Chọn một hình ảnh cụ thể về đề tài "Em đi học"
+ Cách sắp xếp hình vẽ trong tranh
+ Cĩ thể vẽ một hoặc nhiều bạn cùng đi đến trường
+ Mỗi bạn một dáng, mặc quần áo đồng phục
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ (nhà, cây, trời ….) cho trnah sinh động
- Vẽ màu: Hs vẽ màu tự do sao cho tranh rõ nội dung
Hoạt động 3: Thực hành
- Gv nhắc hs vẽ vừa với phần khung ở vở tập vẽ
- Gv quan sát, gợi ý đến các đối tượng hs yếu, vẽ chậm
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gv chọn một số bài vẽ và gợi ý hs nhận xét về:
+ Cách sắp xếp hình vẽ (người , nhà , cây ) trong tranh
+ Cách vẽ màu cĩ độ đậm, nhạt, màu tươi sáng, sinh động …
- Gv khen ngợi và khích lệ những hs cĩ bài vẽ đẹp
- Dặn dị:
+ Hs hồn thành bài ở nhà (nếu chưa xong)
+ Sưu tầm tranh vẽ của các thiếu nhi
***
Trang 5Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2008
Thể dục: (Tiết 13)
ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN
Thời gian: 35’-37’
I,MỤC TIÊU:
- Học động tác toàn thân yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng
- Oân đi đều theo 2-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện dộng tác tương đối chính xác ,đúng nhịp
II,ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Dịa điểm :Trên sân trường
- Phương tiện :chuẩn bị 1 còi
III,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Tiến trình hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1.Phần mở đầu:
2 Phần cơ bản
-Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 1-2 ‘
-cho hs xuay các khớp cổ tay cổ chân ,đầu gối ,hông 1-2’
- Chạy nhẹ nhàng trên đội hình tự nhiên theo một hàng dọc : 50-60 m
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 1-2 ‘
- Oân 5 động tác :vươn thở ,tay ,chân ,lườn ,bụng :2 lần mỗi động tác 2*8 nhịp
- Lần 1:gv điều khiển
- Lần 2 :cán sự điều khiển
- Gv theo dõi sửa động tác cho hs
- Động tác toàn thân
- Nhịp 1 :bước chân trái theo chiều bàn chân chéch ra trước 1 bước hai chân chạm đất bằng cả bàn chân đồng thời khỵu gối hai tay chống hông thân thẳng trung tâm dồn vào chân trước
- Nhịp 2 : Dưa chân trái về với chân phải gối thẳng đồng thời gập thân 2 tay hướng vào hai bàn chân mắt nhìn theo tay
- Nhịp 3 :Đứng lên 2 tay dang ngang bàn tay ngửa mặt hướng trước
- Nhịp 4 : về TTCB
- Nhịp 5,6,7,8 nhưtrên nhưng đổi
- Hs thực hiện
- Hs làm theo
- cán sự lớp điều khiển
- Hs thực hiện theo gv
- Hs thực hiện theo khẩu lệnh của gv
- Hs thực hiện tổ chức theo tổ
Trang 6bên
- Nêu động tác gv vừa làm mẫu vừa giải thích cho hs tập bắt chước sau đó gv hô không làm mẫu sửa động tác sai cho hs
- Tổ chức thi theo tổ –gv nhận xét – tuyên
dương
- Ôn 6 động tác TD đã học :2 lần mỗi động tác 2x8 nhịp
- Lần 1 GV vừa hô to vừa làm mẫu
- Lần 2 :cán sự lớp điều khiển
- Đi đều 2 - 4 hàng dọc
- Hs làm theo
- cả lớp làm theo ban cán sự
Kể chuyện Tiết 7
NGƯỜI THẦY CŨ
I Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng nói:
+ Xác định được 3 nhân vật trong truyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng
+ Kể lại được toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến
+ Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2) theo các vai: người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo
- Rèn kỹ năng nghe: tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời của bạn
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Dụng cụ sắm vai, tranh minh họa
- Học sinh: Sách Tiếng Việt
III Các hoạt động:
1 Ổn định (1’): Hát
2 Bài cũ (4’): Mẩu giấy vụn
- Giáo viên cho 4 học sinh dựng lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn theo vai
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu bài (1’): Người thầy cũ
4 Phát triển các hoạt động (27’):
Trang 7* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện
+ Mục tiêu: Học sinh biết dựa vào tranh, vào câu hỏi trong SGK kể lại đúng nội dung câu chuyện
+ Phương pháp: Trực quan, kể chuyện
+ Đồ dùng: Tranh, Sách Tiếng Việt
- Giáo viên treo tranh - Học sinh quan sát
- Giáo viên: Cậu truyện Người thầy cũ có
những nhân vật nào?
- 3 nhân vật: Dũng, bố Dũng, Thầy giáo
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo các
bước sau:
+ Kể truyện trong nhóm - Học sinh kể trong nhóm (từng đoạn)
+ Kể truyện trước lớp - Học sinh tập kể từng đoạn nối tiếp
-> Nhận xét
-> Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 2: Kể chuyện theo vai
+ Mục tiêu: Học sinh kể lại câu chuyện theo vai
+ Phương pháp: Kể chuyện
+ Đồ dùng: SGK
+ Cách tiến hành:
- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện - 1 học sinh vai chú Khánh
- 1 học sinh vai thầy giáo
- 1 học sinh vai Dùng
(Học sinh có thể nhìn SGK để nói lại lời các nhân vật)
- Lần 2: Giáo viên cho 3 học sinh xung
phong dựng lại chuyện theo vai - 3 học sinh thực hiện.
-> Lớp nhận xét
- Giáo viên cho học sinh tập dựng lại
chuyện theo nhóm (mỗi nhóm 3 học sinh)
- Học sinh kể chuyện theo nhóm
- Một số nhóm thi dựng lại câu chuyện
* Hoạt động 3: Củng cố
+ Mục tiêu: Học sinh biết dựng lại câu chuyện
+ Phương pháp: Thực hành
+ Đồ dùng: Dụng cụ sắm vai
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên cho 4 học sinh đại diện 4 nhóm
lên dựng lại câu truyện bằng tiểu phẩm
- Học sinh thực hiện
-> Nhận xét, tuyên dương -> Nhận xét
5 Tổng kết: (2’)
- Về tập kể lại cho người thân nghe
- Chuẩn bị tiết tập đọc: Thời khóa biểu
- Giáo viên nhận xét tiết học
Trang 8Toán: (Tiết 32)
Ki lô gam
I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn
- Làm quen với cái cân, quả cân và cách cân (cân đĩa)
- Nhận biết về đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam (kg)
- Tập thực hành cân một số đồ vật quen thuộc
- Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kilôgam
II Chuẩn bị:
- GV: Cân đĩa và các quả cân 1kg, 2kg, 5kg
Một số độ vật: túi gạo hoặc đường loại 1kg, 2kg, 5kg
Một quyển sách toán 2, 1 quyển vở
- HS: VBT, bảng con
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định (1’): Hát
2 Bài cũ (5’): Luyện tập
- Giáo viên cho học sinh sửa bài 2, 3/SGK
- Giáo viên chấm một số vở
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu (1’): Kilôgam
4 Phát triển các hoạt động (28’):
* Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh tay phải cầm 1
quyển sách Toán 2, tay trái cầm 1 quyển vở
và hỏi: Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ
hơn?
- Quyển sách nặng hơn
- Giáo viên cho học sinh lần lượt nhấc quả cân
1kg lên Sau đó nhấc quyển vở lên
Vật nào nặng hơn?
Vật nào nhẹ hơn?
- Quả cân nặng hơn quyển vở
-> Giáo viên kết luận: Trong thực tế có vật
“nặng hơn” hoặc “nhẹ hơn” vật khác Muốn
biết vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó
* Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật
- Giáo viên cho học sinh quan sát cân đĩa thật
và giới thiệu cái cân đĩa đó
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cân - Học sinh quan sát và theo dõi
- Giáo viên cho học sinh tập cân 1 số vật và
nêu vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?
- Học sinh cần theo nhóm
-> Nêu nhận xét
-> Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 3: Giới thiệu kilôgam, quả cân 1 kilôgam
Trang 9- Giáo viên: Cân các vật để xem mức độ nặng
(nhẹ) thế nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam
- Kilôgam viết tắt là kg (giáo viên viết bảng) - Vài học sinh đọc lại
- Giáo viên giới thiệu tiếp các quả cân 1kg,
2kg, 5kg - Học sinh xem và cầm quả cân 1kg trên tay
* Hoạt động 4: Luyện tập
Bài 1: Giáo viên nêu yêu cầu.
- Giáo viên viết: 3kg, 5kg - Học sinh viết bảng con
-> Giáo viên nhận xét, chốt ý cách đọc, viết - Học sinh đọc bài 1 trong sách
Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tính
cộng, trừ các số đo (theo mẫu)
- Học sinh làm bài vào vở bài tập
- Giáo viên lưu ý học sinh viết tên đơn vị ở kết
-> Nhận xét
-> Giáo viên nhận xét
5 Củng cố, dặn dò:(3’):
- Giáo viên cho học sinh đại diện 2 dãy lên thi
cân quả dưa hấu
- Học sinh đại diện 2 dãy lên cân và nêu kết quả (4kg)
-> Nhận xét
-> Nhận xét, tuyên dương
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về làm bài 2, 3/32
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2003
Chính tả: (Tiết 13)
NGƯỜI THẦY CŨ
Thời gian:40’-42’
I Mục tiêu:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Người thầy cũ
- Luyện tập phân biệt ui, uy; tr/ch hoặc iên/iêng
- Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: SGK, bảng phụ
- Học sinh: bảng con, vở bài tập, vở chính tả
III Các hoạt động:
1 Ổn định (1’): Hát
2 Bài cũ (5’):
- Giáo viên cho 2 học sinh viết bảng lớp + lớp viết bảng con
- 2 chữ có vần ai, 2 chữ vần ay và cụm từ, hai bàn tay
- Giáo viên nhận xét, nêu thống kê bài viết trước
Trang 10- Giáo viên nhận xét chung.
3 Giới thiệu bài (1’): Người thầy cũ
4 Phát triển các hoạt động (27’):
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
a) Giáo viên đọc bài trên bảng phụ - 1 học sinh đọc lại
- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về? - Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt,
nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi
- Bài tập chép này có mấy câu? - 3 câu
- Chữ đầu của mỗi câu viết thế nào? - Viết hoa
- Giáo viên cho học sinh nêu và viết từ
khó - Học sinh nêu và viết vào bảng con: xúc động, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt, mắc lại b) Giáo viên hướng dẫn học sinh chép bài
vào vở - Học sinh nhắc lại cách ngồi viết, cách cầm bút
- GV lưu ý học sinh cách trình bày bài
c) Giáo viên chấm và chữa bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
- Giáo viên cho học sinh làm bài 2 - 1 học sinh nêu yêu cầu
+ Lớp làm bài
+ 4 học sinh nhanh nhất lên sửa bài (bảng con)
-> Nhận xét
-> Giáo viên nhận xét
Bài 3: GV cho học sinh nêu yêu cầu. - Điền tr/ch; iên/iêng
+ Học sinh làm bài
+ Học sinh sửa bài tiếp sức
-> Nhận xét, tuyên dương -> Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (2’):
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại từ hay sai
- Chuẩn bị bài: Cô giáo lớp em
Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008
Đạo đức: (Tiết 7)
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
Thời gian:35’-37’
I Mục tiêu:
Học sinh biết:
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ
- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp
- Học sinh có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm
- Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng