Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 27 - Tiết 97: Ý nghĩa văn chương (Tiếp theo)

Kiến thức: - Hiểu được quan điểm của tác giả về nguồn gốc cốt yếu nhiệm vụ và công dụng của văn chương trong lịch sử loài người.. - Hiểu được phần nào phong cách nghị luận văn chương của[r]

 : 27 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG NS: 06/03/2011

ND: 08/03/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-

-

2 Kĩ năng:

- Phân tích

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài

2 Học sinh:

- 3J bài

III Phương pháp:

- *$3 4; nhóm

- Bình

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định:(1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ:(3 phút)

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

Mục tiêu: J3 tâm *@ 5* *O# chú ý

cho hs

Thời gian: 2 phút.

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm

hiểu chung.

Mục tiêu: Hs P@ Q  chú thích.

Phương pháp: RS ":9

Thời gian: 8 phút.

- GV cho HS P9

- Cho hs tìm

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi

tiết.

#*+ *; ! vb

Phương pháp: RS ":@ phân tích, nêu và

Thời gian: 20 phút.

- Qua câu

#*M #' #( ! %0 *1# ntn?

- XP9

- Tìm

-

1

-

"# *1#9

- Xúc 2O cái \: là #( ! %0

*1#9

I Đọc và tìm hiểu

chung.

1 Đọc:

2 Chú thích:

II Tìm hiểu chi tiết:

1 Nguồn gốc của văn chương.

- #' #( ( )

! %0 *1# là lòng *1# $ muôn %;@ muôn loài

-

H 4; “Nguồn gốc cốt yếu của văn

chương là lòng thường người và rộng ra

thương cả muôn vật, muôn loài” Em

- X làm rõ *1 #' #( ! %0

5* %& vai trò tình $ trong sáng J3

nào?

- Em

- Hãy tìm V 6( tác :*c %0 *1#

%0 *1# nhân ái ! Hoài Thanh?

- Em

Thanh %& #' #( %0 *1# không?

- Hoài Thanh Y bàn %& công /,# !

*Z# câu %0 nào?

- Theo Hoài Thanh %0 *1# có công

Hoạt động 4: Tổng kết.

Phương pháp: Khái quát hóa.

Thời gian: 4 phút.

- R0 #*5 4; ! Hoài Thanh (qua bài

ý #*M %0 *1#i có gì j 6Q ?

Hoạt động 5: Củng cố.

Thời gian: 5 phút.

- Tìm các bài ca dao, , #Z  *B#

minh %& #' #( %0 *1#9

Hoạt động 6: Dặn dò.

Thời gian: 2 phút.

- P bài

- U*c ?5 Sống chết mặc bay.

- Theo Hoài Thanh nhân ái là

#' #( chính ! %0 *1#9

- _R0 *1# 6C là hình dung

! 6l 6(# sáng J3 ra 6l 6(#`

- “%;) thì *3j hình dung ra 6l 6(# *3j là lòng %5 tha”

-

làm cho

*19

- l sáng J3 S) ?Q  ^ $

xúc yêu

! nhà %09

- *Z# câu hát %& tình $ gia

D*9 *Z# câu hát %& tình yêu quê

- Qua nhà

- TL

+

*1# hay sao?”

+ R0 *1# gây cho ta 2V#

rãi  20 nghìn 4`9

- tình $ và có lòng %5 tha

- không có, 4)+ *Z# tình $

ta 6q có”

- XP ghi *O

- R0 *1# :*$ ánh

sáng

l sáng J3 này ?Q

#' ^ $ xúc *1# yêu ! nhà

%09

2 Công dụng của văn chương:

- R0 *1# giúp con

lòng %5 tha

- Góp :* làm cho

V 6(# ( \: *19

- R^ có lí 4C@ %^ có

$ xúc, hình $*9

III Tổng kết:

Ghi *O Sgk

4 Rút kinh nghiệm:

 : 27

KIỂM TRA VĂN NS: 06/03/2011ND: 08/03/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-

- Rèn

-

G# Q9

2 Kĩ năng:

-

II Chuẩn bị:

-

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

ĐỀ:

I

CÂU 1: “Tinh

A Hoài Thanh B <*J %0 X'# C Xj# Thai Mai D ' Chí Minh

CÂU 2: Câu nào sau

A Khoai S 4J@ J S quen

K9U*O: .# nhay nháy, gà gáy thì 9

C wV Q# hai 61#9

D

CÂU 3: Câu

A

B

C

D

CÂU 4: Câu

A

C

CÂU 5: RS & #*5 4; ! bài "tinh * yêu O ! nhân dân ta" d m %5 trí nào ?

A Câu m  tác :*c 9 B Câu m  3J hai C.Câu m  3J ba D <* H 4;9

CÂU 6: Tác

A #Z âm

B ^ %l#

C #Z pháp

D #Z âm, ^ %l#@ #Z pháp

CÂU 7:

A R0 *1# gây cho ta tình $ ta không có, 4)+ tình $ ta 6q có

B R0 *1# hình dung sáng J3 ra 6l 6(#9

C

D Câu A, B, C G#

II TỰ LUẬN:

CÂU 1:

Tìm câu

hg@ki

b) Em

làm

ĐÁP ÁN:

I

CÂU 1: D CÂU 2: C CÂU 3 : B CÂU 4: D CÂU 5: A CÂU 6 : D CÂU 7 : A

II TỰ LUẬN:(6,5 i

CÂU 1: hi

Câu a: ( i y cháo " bát

Câu b: ( i y $ *O Hz 2(# cây

CÂU 2: (4,5 i

Câu a: h@ki

- Rèn 4)+ chính $@ cách 67 /,# ^@ câu

- Rèn 4)+ cách phát âm cho *c9

- Tránh

- Tích

Câu b: hi

-

-

+ Không tiêu xài hoang phí, 0 j lòe 43\

+ 7 /,# ;: sách c *;

4 Dặn dò:

- P bài

- U*c ?5 Trả bài TLV số 5, bài kiểm tra tiếng việt, bài kiểm tra văn.

5 Rút kinh nghiệm:

 : 27 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG

THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (tt)

NS: 08/03/2011 ND: 10/03/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-

-

2 Kĩ năng:

- Có

V#@ ?5 V# 1# B#9

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài

2 Học sinh:

- 3J bài

III Phương pháp:

- *$3 4; nhóm

- Bình

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định:(1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ:(2 phút) - * nào là câu *! V#@ ?5 V#N Cho ví /,N

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

Mục tiêu: J3 tâm *@ 5* *O# chú ý

cho hs

Thời gian: 2 phút.

Hoạt động 2: HD cách chuyển đổi câu

chủ động thành câu bị động

Mục tiêu: Giúp *P sinh Q %Z# cáh

V#9

Phương pháp: *) trình, %S ":9

Thời gian: 15 phút.

- Dùng ?$# :*, ghi vd 1/Sgk

+ Hai câu a, b có gì

+ Theo 5* #*M %& câu ?5 V#@ hai câu

có cùng là câu ?5 V# không?

- Qua phân tích các VD trên em hãy cho

V# ?d# *Z# cách nào?

?$# :*, ghi VD 3

- So sánh 2 câu:

* màn

* Khác nhau:

- Câu a: có ^ _`

- Câu b: không có ^ _`9

- U$ hai a, b & là câu ?5 V#

- TL

I Cách chuyển câu chủ động thành câu

bị động:

* Ghi *O : SGK

không ? Vì sao?

-

Hoạt động 4: Luyện tập.

Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt các bài

tập

%S &9

Thời gian: 10 phút.

- Hd hs làm bt 1, 2 m SGK

Hoạt động 4: Củng cố.

Thời gian: 3 phút.

- Tác

câu ?5 V#N

Hoạt động 5: Dặn dò.

Thời gian: 2 phút

- P bài

- U*c ?5 Dùng cụm chủ vị để mở rộng

câu.

*! V# 1# B#9

- HS P ghi *O

1a,- Ngôi chùa S)  1 nhà 6 vô danh xây /l# m TK 13

- Ngôi chùa S) xây /l# ^ * H

13

b,- S $ cánh 7 chùa 

- S $ cánh 7 chùa làm ?d# #~

lim

c,- Con #l ?J*  chàng H‚ 6M

?V bên #( -39

- Con #l ?J* ?V bên #( -39 d,-

sân

-

2 a,- Em ?5 *) giáo phê bình (mang 6Q thái ?'i

- Em  *) giáo phê bình (mang

b,- Ngôi nhà

-Ngôi nhà

ht ý hài lòng) c,-

nông thôn 4  *5 hóa ht ý vui ^#i

- nông thôn

 *5 hóa h:*$ ánh 1 cách khách quan)

II Luyện tập:

1 Bài tập 1:

2 Bài tập 2

4 Rút kinh nghiệm:

 : 27 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN CHỨNG MINH NS: 08/03/2011ND: 10/03/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-

-

2 Kĩ năng:

- Rèn

H 3J9

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài

2 Học sinh:

- 3J bài

III Phương pháp:

- *$3 4; nhóm

- Bình

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định:(1 phút)

2

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

Mục tiêu: J3 tâm *@ 5* *O#

chú ý cho hs

Phương pháp: *) trình, so sánh

Thời gian: 2 phút.

Hoạt động 2: HDHS ôn lại kiến

thức về đoạn văn

Phương pháp: *) trình.

Thời gian: 10 phút.

- Theo em

4;: trong %0 ?$ không ? R;) thì

nó

- Do

- Yêu

3J %0 là gì ?

- Khi  lí 4C h*3j /A *B#i 

làm sáng

Hoạt động 3: HDHS thực hành

- Không, 3J %0 là ?V :*;

! bài %09

- Hình dung 3J %0 E m %5 trí nào trong bài

- U có câu *! & nêu rõ 4;

câu khác trong trung làm sáng

- Các lí

 6Q: F: *: lý  quá trình 4;: 4;@ *B# minh  rõ ràng, J* 4J9

I Chuẩn bị ở nhà:

II Viết đoạn văn chứng minh:

trong SGK.

Phương pháp: *$3 4;9

Thời gian: 25 phút.

- GVHD *P 1 & SGK

- GVHD 4;: dàn ý

- GV *; xét và ghi ?$# sau ^#

ý

- Sau khi 4;: xong dàn ý giáo viên

yêu

-

-

Hoạt động 4: Củng cố.

*P9

Thời gian: 3 phút.

- Khi

Hoạt động 5: Dặn dò.

Thời gian: 2 phút

- P bài

- U*c ?5 Ôn tập văn nghị luận.

- HS P &9

- HS

- HS *; xét, "* giá

khôn"

 không có ý *B *P ;: thì *Q gì Y có 1 sàng khôn nào Hãy nêu ý

a) MB:

ý b) TB:

giao xung quanh thì 6C *P ;: 

-

Q

+ U*B# minh: *8 có giao

mà còn thêm

- cái

- Quan hoàn toàn vì  không có ý *B *P ;: thì 6l giao 4@

A *B# Anh chàng #( h*P hành máy móc, không có

ý c) trên, rút ra bài *P cho ?$ thân

4 Rút kinh nghiệm:

- Con #l ?J* ?V bên #( -3 9 d ,-

sân

-

2 a ,- Em ?5 *) giáo phê bình (mang 6Q thái ?''i

- Em  *) giáo phê bình (mang

b ,- Ngơi...

Câu a: h@ki

- Rèn 4)+ $@ cách 67 /,# ^@ câu

- Rèn 4)+ cách phát âm cho *c9

- Tránh

- Tích

Câu b: hi

-

-

+ Khơng tiêu xài... data-page="3">

 : 27< /p>

KIỂM TRA VĂN NS: 06/03/2011ND: 08/03/2011

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-

- Rèn

-