Giáo án khối lớp 2 - Tuần 1 năm 2009 - Trường Tiểu học Lương Thế Vinh

Biết dựng lại câu chuyện theo vai người dẫn truyện , cô giáo, học sinh am,học sinh nữ Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể chuyện biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn..[r]

Trang 1

Giáo án lớp 2B3 Tuần 06 Năm học 2009 – 2010 Dạy ngày 21 / 9 / 2009

Tiết: 01 Môn : Toán

7 + 5

I Mục tiêu

-Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số

-Nhận biết trự giác về tính chất giao hoán của phép cộng

-Củng cố giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ

Gọi HS lên giải bài toán theo tóm tắt:

Nga : 18 bông

Hằng nhiều hơn : … 6 bông hoa

-Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

*Giới thiệu phép cộng : 7 + 5

-Giáo viên lấy ra 7 que tính hỏi :

H? Cô có bao nhiêu que tính ?

Giáo viên ghi 7 vào cột đơn vị

Lấy thêm 5 que tính hỏi :

H?Cô lấy thêm mấy que tính ?

-Gv ghi 5 vào cột đơn vị dưới 7

H?Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

Giáo viên ghi : 7 + 5 = ?

-Giáo viên cho HS thao tác trên que tính

-Giáo viên hướng dẫn thực hiện trên que

tính gộp với 7 que tính bó thành 1 chục que

tính 1 chục với 2 que tính còn lại là 12 que

tính – từ đó có phép tính : 7 + 5 = 12

-Cho HS tự lập bảng cộng 7 với một số

-1 HS lên bảng giải bài toán theo tóm tắt

- Cả lớp làm bảng con

7 que tính

5 que tính

- HS thao tác trên que tính tìm kết quả 7 +

5

- HS nêu cách tính và kết quả 7 + 5 = 12 HS tự tính tìm kết quả trên que tính :

7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 6 =

7 + 7 = 7 + 8 = 7 + 9 =

- HS nêu kết quả

Trang 2

Giáo án lớp 2B3 Tuần 06 Năm học 2009 – 2010

trên qua tính

-Cho HS luyện thuộc bảng cộng qua trò

chơi

3.Thực hành

Bài 1:Giáo viên hướng dẫn HS dựa vào

bảng cộng để tính rồi ghi kết quả

-Giáo viên nhận xét , chữa bài cho HS

nhận xét phép tính 7 + 4 và 4 + 7 Khi đổi

chỗ các số hạng, kết quả vẫn không thay

đổi

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài

-Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 3:Giáo viên hướng dẫn HS tính nhẩm

rồi ghi kết quả không phải làm các bước

trung gian

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài

-Giáo viên phân tích đề bài

H? Bài toán cho biết gì ?

H? Bài toán hỏi gì ?

H?Muốn biết tuôi của anh ta phải làm thế

nào ?

Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự

nhẩm và điền dấu + hoặc -vào chỗ chấm

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm vào vở

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15

4 + 7 = 11 6 + 7 = 13 8 + 7 =15

7 + 9 = 16

9 +7 = 16

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài vào vở

7 7 7 7 7 + 4 +8 + 9 + 7 +3

11 15 16 14 10

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS tự nhẩm và ghi kết quả

7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15

7 + 3 + 2 = 12 27 + 3 + 3= 31

37 + 3 + 5= 35 7 + 3 + 6 = 16

1 HS đọc đề bài

- Em : 7 tuổi

- Anh hơn em : 5 tuổi

- Anh ? tuổi

- 1 HS nêu tóm tắt

- 1 HS giải

Tuổi anh là:

7 + 5 = 12 ( tuổi ) Đáp số : 12 tuổi

- HS tự làm bài vào vở

7 + 6 = 13 7 – 3 + 7 =11

Trang 3

3.Củng cố- dặn dò

-Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng cộng 7

-Về nhà học thuộc lòng bảng cộng 7

*******  ********

Tiết 2 + 3 Môn : Tập đọc

Tiết CT 16-17: Bài : MẪU GIẤY VỤN

I.Mục tiêu

-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa , lắng nghe, im lặng, xì xào,… -Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với các nhân vật( cô giáo, bạn trai, bạn gái )

-Rèn kĩ năng đọc hiểu :

+ Hiểu nghĩa của các từ mới : xì xào, đánh bạc, hởng ứng, thích thú

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp

-Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

1.Bài cũ

Mục lục sách

-Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

H?Thế nào là mục lục sách ?

H?Thế nào là tuyển tập ?

H?Thế nào là tác phẩm ?

- GV nhận xét ghi điểm HS

2.Bài mới (Tiết 1)

-Giới thiệu bài

-Cho HS quan sát tranh SGK

-Giáo viên đọc mẫu

-Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- HS đọc tiếp nối câu

* HS luyện đọc từ khó : sáng sủa,lối ra,

giữa cửa,lắng nghe, mẩu giấy , xì xào,

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh SGK

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

Trang 4

hưởng ứng, sọt rác, cười rỗ

- HS đọc nối tiếp đoạn

*Luyện đọc câu

-Cho HS đọc từ chú thích :

+ Sảng sủa : rất sáng

+ Đồng thanh : cùng nói lên một lúc

+Xì xào : Tiếng bàn tán nhỏ

+ Đánh bạo : dám vượt qua e ngại

+ Hưởng ứng : Bày tỏ sự đồng ý

+Thích thú : Vui thích

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc đoạn 2

-Đọc ĐT cả nhóm

(Tiết 2)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

H?:Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

H?: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

H?:Vì sao có tiếng xì xào nổi lên ?

H?Bạn gái đã làm gì ?

H?Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói

gì ?

H?Theo em vó phải mẩu giấy nói không ?

vì sao ?

Giáo viên : Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạn

thấy mẩu giấy vụn namừ rất chướng giữa

lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ ,

đã nhặt bỏ vào sọt rác

H?:Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh

điều gì ?

H?Nội dung bài nói điều gì ?

- HS đọc cá nhân- đồng thanh

- HS tiếp nói nhau đọc từng đoạn trong bài

- 1 HS đọc từ chú thích

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc đoạn 2

- Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Mẩu giấy vụn nằm ngang ở giữa lối ra vào , rất dễ thấy

- Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Vì cả lớp um lặng lắng nghe nhưng không thấy mẩu giấy nói gì cả

- Bạn gái đã đứng dậy , tiến tới chỗ mẩu giấy nhặt lên mang bỏ vào sọt rác

- “các bạn ơi “ ! hãy bỏ tôi vào sọt rác

!”

- Mẩu giấy không nói được vì giấy không biết nói

- Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp – phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp

- Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

- Hs thi đọc truyện theo vai

Trang 5

-Thi đọc lại truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, chọn nhóm, cá

nhân đọc tốt

- Các nhóm tự phân vai thi địc toàn truyện

-Tại sao cả lớp cười rộ thích thú khi bạn gáo nói ? ( Vì bạn gái đã tưởng tượng ra một ý rất bất ngờ và thú vị , vì bạn hiểu cô giáo.)

-Em có thích bạn gái trong truyện này không ? vì sao ? ( Thích bạn gái trong truyện này , bạn thông minh hiểu ý cố giáo , biết nhặt rác bỏ vào sọt

-Muốn trường lớp sạch đẹp , mõi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái đo äthờ ơ , nhìn mà không thấy , thấy mà không làm Mỗi HS đều có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp

****************

Tiết: 04 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Trang 6

Tiết 5: THỂ DỤC:

TCT 11: ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNG: ĐI ĐỀU

I Mục tiêu:

Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân,lườn, bụng- yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

-Học đi đều-yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

II Địa điểm, phương tiện

-Sân trường

-Kẻ sân trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1.Phần mở đầu

- HS tập hợp lớp , điểm số , báo cáo và chào giáo viên

-Giáo viên nhận lớp , phổ biến nội dung ,yêu cầu giờ học 1-2’. Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân.lườn, bụng.Thực hiện động tác tương đối chính xác

-Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp : 1-2 phút

-Xoay các khớp cổ tay , cánh tay, hông đầu gối.: 1-2 phút

-Trò chơi : Diệt con vật có hại

2.Phần cơ bản

-Ôn 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng: 3-4 lần, mỗi động tác 2x8 nhịp

-Tập theo đội hình 4 hàng ngang

-Lần 1: giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp

-Lần 2-3 : Cán sự hô nhịp , không làm mẫu

-Giáo viên nhận xét

-Lần 4: Cho từng tổ trình diễn

-Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi : 4-5 phút

3 Phần kết thúc

-Cúi người thả lỏng : 5 –10 lần

-Cúi lắc người thả lỏng : 5-6 phút

- Nhảy thả lòng : 4-5lần

-Giáo viên cùng hệ thống bài : 2 phút

……….ooo………

Trang 7

Dạy ngày 22 / 9 / 2009

Tiết: 01 Môn : Kể chuyện

Tiết CT: 06 Bài: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu

-Rèn kĩ năng nói:

Dựa vào trí nhớ , tranh minh họa , kể được toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn với giọng kể tự nhiên , phối hợp lời kể điệu bộ , nét mặt

Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn truyện , cô giáo, học sinh am,học sinh nữ) Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể chuyện biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

-Tranh minh họa trong SGK

1.Bài cũ

-Gọi HS kể lại câu chuyện :Chiếc bút mực

-Nhận xét, ghi điểm HS

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

-Hướng dẫn kể chuyện

+Cho HS quan sát tranh

-Cho HS kể trong nhóm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Phân vai dựng lại câu chuyện

+Giáo viên nêu yêu cầu bài, hướng dẫn HS

thực hiện

-Cách dựng lại câu chuyện:

+Giáo viên làm người dẫn chuyện

+ Giáo viên yêu cầu HS tự kể

+ Giáo viên cho cả lớp bình chọn HS và

nhóm kể hay nhất

- 3 HS kể lại câu chuyện

HS quan sát từng tranh

- HS tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- 4 HS đóng 4 vai , mỗi vai kể với một giọng riêng Người dẫn truyện nói thêm lời của cả lớp

- 3 HS nói lời nhân vật ( có thể nhìn sách )

- Mỗi nhóm 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

Trang 8

-Câu chuyện vừa kể là chuỵên gì ? ( mẩu giấy vụn )

-Về nhà kể lại chuyện nhiều lần

Tiết: 02 Môn : Chính tả

Tiết CT: 11 Bài: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu

-Chép lại đúng một trích đoạn của truyện : Mẩu giấy vụn

-Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần , âm đầu hoặc thanh dễ dẫn : ai/ ay; s/x;

?/~

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

- Bảng quay viết nội dung

1.Bài cũ Cái trống trường em.

-Gọi HS viết những từ ngữ :tìm kiếm, mỉm

cười, non nước, nướng bánh

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

Giới thiệu bài : Mẩu giấy vụn

-Giáo viên hướng dẫn HS chuẩn bị

-Giáo viên đọc đoạn chính tả đã chép trên

bảng phụ

-Giáo viên hướng dẫn nhận xét

H?Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu

phẩy?

H?Trong bài chính tả còn những dấu nào ?

H?Bạn gái đã nghe thấy mẩu giấy nói gì?

-Giáo viên phân tích từ khó : bỗng đứng

dậy , mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong

xuôi, tiến

-Gv hướng dẫn HS đổi vở chấm bài

-Giáo viên chấm 5-7 bài

-Nhận xét vở HS

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: gọi HS đọc yêu cầu

Giáo viên hướng dẫn Điền vào chỗ trống

- 2 HS viết bảng lớp – cả lớp viết bảng con

- 2 HS đọc lại

- 2dấu phẩy

- Dấu chấm, hai chấm , gạch ngang , ngoặc kép , chấm than

- Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác!

- HS viết bảng con từ khó

- HS chép bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau chấm bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở

Trang 9

ai hay ay

-Cả lớp và giáo viên nhận xét

a mái nhà - máy cày

b Thính tai - giơ tay’

c Chải tóc - nước chảy

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-Giáo viên chọn bài 3a

-Giáo viên nhận xét

- 1 HS lên bảng làm bảng quay

- HS đọc kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bảng con

- 1 HS làm bảng lỡpa xôi, sà xuống, phá xá, đường sá

4.Dặn dò

-Gv nhận xét tiết học

-Khen HS viết sạch đẹp

****************

Tiết: 03 Môn : Toán

Tiết CT: 27 Bài: 47 + 5

I Mục tiêu

-Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục ) -Củng cố giải toán “ nhiều hơn “ và làm quen loại toán “ trắc nghiệm “

-12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính

1, Bài cũ

Gọi HS đọc bảng cộng 7

- HS làm phép tính :

7 + 7 = 6 + 7 = 5 + 7 =

7 + 9 = 7 + 6 = 7 + 5

-Giáo viên nhận xét ghi điểm HS

2.Bài mới

*Giới thiệu bài : 47 + 5

-Giáo viên gài 4 bó 1chục và 7 que tính

lên bảng hỏi:

H? Cô có bao nhiêu que tính ?

Giáo viên gài thêm 5que tính hỏi :

H? Cô lấy thêm mấy que tính ?

- 2 HS đọc bảng cộng 7

- HS làm bảng con

- 47 que tính

- 5 que tính

Trang 10

H?Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

-Cho HS thoa tác trên que tính

-Giáo viên hướng dẫn trên que tính : 7 que

tính gộp với 3 que tính được 1 bó 1chục và

2 que tính rời.4 chucï que tính thêm 1 chục

que tính được 5 chục que tính và 2 que

tính rời tức là 52 que tính Vậy 47 + 5= 52

-Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện đặt

tính : thực hiện phép tính

47 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1

5 4 thêm 1 bằng 5 viết 5

52

3.Thực hành

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Giáo viên yêu cầu HS dựa vào bảng cộng

7 với một số tính kết quả

-Giáo viên nhận xét , chữa bài

-Ở cột đơn vị có tổng qua 10 có nhớ 1 sang

hàng chục và ghi các số dơn vị thẳng cột

Bài 2:Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

số hạng thứ nhất và số hạng thứ hai, tính

nhẩm kết quả rồi điền vào chỗ trống

-Giáo viên nhận xét,chữa sai

Bài 3: HS đọc đề theo tóm tắt

Đoạn CD : 17 cm

Đoạn AB dài hơn CD : 8 cm

Đoạn thẳng AB : … cm ?

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài

Gv gợi ý HS tìm và nêu miệng kết quả

bằng cách đánh số vào hình

- 47 + 5

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- HS tìm cách tính và kết quả

- 2 HS nhắc lại cách tính

- HS tự làm vào vở

Số hạng 7 27 19 47 7 Số hạng 8 7 7 6 13 Tổng 15 34 26 53 20

- 1 HS đọc đề bài theo tóm tắt

- HS tự giải vào vở

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 ( cm ) Đáp số : 25 cm

- HS nêu kết quả : có 9 hình chữ nhật , kết quả đúng ở chữ D

3.Củng cố- dặn dò

-To åchức trò chơi: thi tìm kết quả nhanh

36 + 7 = ? A = 34 C = 29

Giáo viên nhận xét tiết học

+

Trang 11

****************

Tiết: 04 Môn : Tự nhiên xã hội

Tiết CT: 06 Bài: TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I Mục tiêu

-Sau bài học HS biết :

+Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng , dạ dày, ruột non, ruột già +Hiểu được ăn chậm , nhai kĩ dễ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được dễ dàng

+ Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa

- HS có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện

-Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to

1.Bài cũ: Cơ quan tiêu hóa

H?Nói tên các cơ quan tiêu hóa

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2.Bài mới

*Giới thiệu bài : Tiêu hóa thức ăn

*Khởi động : trò chơi : chế biến thức ăn

Hoạt động 1: Nói về sự tiêu hóa thức ăn ở

miệng và dạ dày

GV phát cho HS một miếng bánh yêu cầu

các em nhai kĩ ở trong miệng

H?Nêu vai trò của răng , lưỡi và nước bọt

khi ta ăn

H?Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi

thành gì ?

Kết luận : Ở miệng , thức ăn được răng

nghiền nhỏ , lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm

ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào

dạ dày ở dạ dày thức ăn tiếp tục được

nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một

phần thức ăn được biến thành chất bổ

dưỡng

Hoạt động 2: sự tiêu hóa thức ăn ở ruột

- 2 HS trả lời câu hỏi : miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, tuyến, tiêu hóa như nước bọt, gan, tụy

- HS thực hành theo cặp :

- HS mô tả sự biến đổi của thức ăn trong khoang miệng và nói cảm giác của em về vị của thức ăn

- HS thảo luận theo nhóm cặp

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày

- HS nhắc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	532,6 KB