Hoạt động 4: Củng cố -Vận dụng – Hướng dẫn về nhà 8 phút Môc tiªu: Nêu được ứng dụng của tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện trong thực tế.. vận dụng kiến thức đã học để[r]
Trang 1Ngày soạn: 20 / 02 / 2011
Ngày giảng: 7A 03/ 03 / 2011
7B 22/ 02 / 2011
Tiết 24.bài 22 tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng
của dòng điện
I Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Nờu được dũng điện cú tỏc dụng nhiệt và biểu hiện của tỏc dụng này
- Lấy được vớ dụ cụ thể về tỏc dụng nhiệt của dũng điện
- Nờu được tỏc dụng phỏt sỏng của dũng điện
- Nờu được ứng dụng của tỏc dụng nhiệt và tỏc dụng phỏt sỏng của dũng điện trong thực tế
2 Kĩ năng.
- Làm thí nghiệm xác định vật dẫn điện nóng lên khi có dòng điện chạy qua
- Quan sát, thu thập thông tin
3 Thái độ
- Hứng thú với học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống
II đồ dùng.
1 Giáo viên:
* Chuẩn bị cho cả lớp:
- 1 biến thế và chỉnh */ nắn dòng ( ađateur ) 220V xoay chiều cho các đầu ra một chiều 12V- 9V- 6V- 3V, công suất 12W
- 5 dây nối, mỗi dây khoảng 40cm;
- 1 công tắc;
- 1 đoạn dây rất mảnh, dài khoảng 30cm ( dây phanh xe đạp ) ;
- 3 đến 5 mảnh giấy nhỏ ( giấy vệ sinh )
- một số cầu chì thực;
* Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
- 2 pin loại 1,5V với đế lắp 2 pin lắp nối tiếp;
- 1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn;
- 1 công tắc
- 5 đoạn dây nối mỗi đoạn dài 30cm;
- 1 bút thử điện với bóng đèn có 2 đầu dây bên trong tách rời nhau;
- 1 đèn đi ốt phát quang( đèn LED) có lắp thêm điện trở bảo vệ;
2 Học sinh: Bảng phụ theo các nhóm + Các loại bút thử điện
III Phương pháp: Vấn đáp tìm tòi + HĐN
IV Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động (7 phút )
Mục tiêu: Hs kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của mình và các bạn.Đặt vấn đề vào bài
Đồ dùng: Không
Cách tiến hành:
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Gv yêu cầu học sinh báo
cáo sĩ số lớp
- Gv kiểm tra bài cũ
? [ ta dựa vào đâu để
có thể lắp một mạch điện
theo yêu cầu cần có? Chiều
dòng điện qui 8
thế nào? Vẽ một sơ đồ mạch
điện gồm các bộ phận sau:
1nguồn điện 1pin, 1bóng
đèn, một công tắc đóng?
Xác định chiều dòng điện
chạy trong mạch?
- GV nhận xét, cho điểm
- Gv đặt vấn đề vào bài:
? khi có dòng điện trong
mạch, ta có nhìn thấy các
điện tích (electron) dịch
chuyển hay không?
? vậy căn cứ vào dấu hiệu
nào để biết có dòng điện
trong mạch ?
- GV thông báo đó là những
tác dụng của dòng điện
Trong bài học hôm nay
chúng ta sẽ nghiên cứu 2 tác
dụng của dòng diện là tác
dụng nhiệt và tác dụng phát
sáng
- Lớp I^ báo cáo sĩ
số lớp
- HS: Dựa vào sơ đồ mạch điện Chiều dòng
điện là chiều từ cực 'j qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực
âm của nguồn điện
- HS: Căn cứ vào đèn sáng, quạt quay, bếp
tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt của dòng điện ( 18 phút )
Mục tiêu: Nờu được dũng điện cú tỏc dụng nhiệt và biểu hiện của tỏc dụng này Lấy được
vớ dụ cụ thể về tỏc dụng nhiệt của dũng điện Làm thí nghiệm xác định vật dẫn điện nóng lên khi có dòng điện chạy qua
Đồ dùng: - 1 biến thế và chỉnh */ nắn dòng ( ađateur ) 220V xoay chiều cho các đầu ra một chiều 12V- 9V- 6V- 3V, công suất 12W
- 5 dây nối, mỗi dây khoảng 40cm;
- 1 công tắc;
- 1 đoạn dây rất mảnh, dài khoảng 30cm ( dây phanh xe đạp ) ;
- 3 đến 5 mảnh giấy nhỏ ( giấy vệ sinh )
- một số cầu chì thực;
Cách tiến hành.
- Gv nêu câu hỏi C1 yêu cầu
HS trả lời:
? Hãy nêu tên một số dụng
cụ đốt nóng bằng điện?
- HS: bàn là, bếp điện, bóng đèn
I Tác dụng nhiệt:
C1: Bóng đèn dây tóc, bếp
điện, nồi cơm điện, bàn là, lò
82 lò ^2 máy sấy tóc
Trang 3- Gv nhận xét-> chốt C1.
- Gv cho Hs tìm hiểu thí
nghiệm theo 8 dẫn của
câu C2
-Yêu cầu các nhóm HS thực
hiện TN và trả lời C2 SGK
- Gv tổ chức cho các nhóm
nhận xét-> chốt lại C2
- GV thông báo về tác dụng
nhiệt của dòng điện
- GV làm TN H 22.2 cho Hs
quan sát sau đó yêu cầu Hs
trả lời câu hỏi C3
- Gv nhận xét-> chốt C3
- Gv yêu cầu hs thảo luận
theo nhóm sử dụng kĩ thuật
khăn trải bàn trong 4 phút
hoàn thành kết luận trong
SGK
- Gv tổ chức nhận xét->
chuẩn kiến thức
- Gv cho Hs tìm hiểu nhanh
C4 và trả lời
- Gv nhận xét, cho HS quan
sát các loại cầu chì-> chốt
C4
* Tích hợp môi trường:
- GV thông báo: Dũng điện
đi qua một vật dẫn thụng
thường, đều làm cho vật dẫn
núng lờn Nếu vật dẫn núng
lờn đến nhiệt độ cao từ
5000C thỡ phỏt sỏng
Nguyờn nhõn gõy ra tỏc
dụng nhiệt của dũng điện là
do cỏc vật dẫn cú điện trở
? Tác dụng nhiệt có lợi hay
có hại? Lấy vd có lợi và có
hại?
- Gv cung cấp thông tin
+ Để làm giảm tỏc dụng
nhiệt, cỏch đơn giản là làm
dõy dẫn bằng chất cú điện
- HS quan sát, đọc thông tin C2 và dự đoán
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV, làm TN theo nhóm và trả lời các câu hỏi ở C2
- HS nhận xét, tự sửa chữa, ghi vở
- HS: Quan sát và trả lời câu C3
- HS thảo luận theo nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn hoàn thành kết luận-> báo cáo
- Hs: trả lời nhanh C4
Hs: Vừa có lợi vừa có hại
Có lợi: trong việc chế tạo các thiết bị đốt nóng bằng điện Bàn là ,nồi cơm điện
Có hại: Nó gây ra hiện
toả nhiệt trên dây dẫn làm cháy dây dẫn
- Hs: Ghi nhớ
C2:
a bóng đèn nóng lên có thể xác nhận qua cảm giác bằng tay hoặc sử dụng nhiệt kế
b dây tóc của bóng đèn bị đốt nóng mạnh và phát sáng
c bộ phận dây tóc của bóng
đèn [ làm bằng Von fram
để không bị nóng chảy
* Kết luận: Vật dẫn điện nóng lên khi có dòng điện chạy qua
C3: a Các mảnh giấy bị cháy
đứt, rơi xuống
b Dòng điện làm dây sắt AB nóng lên nên các mảnh giấy bị cháy đứt
* Kết luận chung:
- Nóng lên;
- Nhiệt độ, phát sáng;
C4: Khi đó cầu chì nóng lên tới
nhiệt độ nóng chảy và bị đứt Mạch điện bị hở
( bị ngắt mạch), tránh hại và tổn thất có thể xảy ra
Trang 4trở suất nhỏ
+ Việc sử dụng nhiều kim
loại làm vật liệu dẫn điện
dẫn đến việc làm cạn kiệt tài
nguyờn thiờn nhiờn Ngày
nay, người ta đang cố gắng
sử dụng vật liệu siờu dẫn
(cú điện trở suất bằng
khụng) trong đời sống và kĩ
thuật
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng phát sáng của dòng điện( 12 phút )
Mục tiêu: Nờu được tỏc dụng phỏt sỏng của dũng điện Rèn kĩ năng quan sát thu thập thông tin
Đồ dùng - 2 pin loại 1,5V với đế lắp 2 pin lắp nối tiếp;
- 1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn;
- 1 công tắc
- 5 đoạn dây nối mỗi đoạn dài 30cm;
- 1 bút thử điện với bóng đèn có 2 đầu dây bên trong tách rời nhau;
- 1 đèn đi ốt phát quang( đèn LED) có lắp thêm điện trở bảo vệ;
Cách tiến hành.
- GV yêu cầu Hs tìm hiểu
câu C5 và C6 sau đó cho HS
quan sát bóng đèn của bút
thử điện loại thông [2
sau đó cắm bút vào 1 trong
2 lỗ của ổ lấy điện trong lớp
( lỗ của ổ lấy điện nối với
dây nóng ) để HS quan sát
vùng bóng phát sáng của
bóng đèn
- Yêu cầu Hs thảo luận trả
lời C5 và C6
- Gv nhận xét -> chốt C5 và
C6
- Gv treo bảng phụ kết luận
yêu cầu Hs hoàn thiện
- Gv nhận xét-> chuẩn kiến
thức
- Với đèn đi ốt phát quang
GV cho các nhóm HS làm
việc theo 8 dẫn trong
SGK và trả lời C7
- Gv nhận xét -> chốt C7
- Yêu cầu hs hoạt động cá
- HS tìm hiểu C5, C6 và quan sát
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi C5, C6
- Hs cá nhân hoàn thiện kết luận
- HS làm việc theo nhóm
Và trả lời C7
- Hs hoàn thành kết luận
II Tác dụng phát sáng:
1 Bóng đèn bút thử điện:
C5: hai đầu dây trong bóng đèn
bút thử điện tách rời nhau
C6: Đèn của bút thử điện sáng
do chất khí ở giữa 2 đầu dây bên trong đèn phát sáng
* Kết luận: Dòng điện chạy qua chất khí trong bóng đèn của bút thử điện làm chất khí này phát sáng
2 Đèn đi ốt phát quang:
C7: Đèn đi ốt phát quang sáng
khi bản kim loại nhỏ hơn bên trong đèn nối với cực 'j của pin và bản kim loại
to hơn nối với cực âm
* Kết luận:
Trang 5nhân hoàn thành kết luận
- Gv nhận xét chuẩn kiến
thức
* Tích hợp môi trường:
- GV thông báo: Điụt phỏt
quang cú khả năng phỏt
sỏng khi cú dũng điện đi
qua, mặc dự điụt chưa núng
tới nhiệt độ cao
? Việc sử dụng đi-ốt phát
quang có gì thuân lợi hơn
khi dùng bóng đèn dây tóc?
- Gv nhận xét -> chốt lại
Hs: Sử dụng diot trong thắp sỏng sẽ gúp phần làm giảm tỏc dụng nhiệt của dũng điện, nõng cao hiệu suất sử dụng điện
- một chiều
Hoạt động 4: Củng cố -Vận dụng – 58 dẫn về nhà ( 8 phút )
Mục tiêu: Nờu được ứng dụng của tỏc dụng nhiệt và tỏc dụng phỏt sỏng của dũng điện trong thực tế vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi liên quan
Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung câu hỏi C8
Cách tiến hành
- Gv treo bảng phụ ghi nội
dung câu hỏi C8=> Yêu cầu
hs hoạt động cá nhân trả lời
- Gv nhận xét-> chốt C8
- Gv yêu cầu Hs tìm hiểu C9
và gợi ý: Xem lại các đặc
điểm của đi-ót phát quang
- Gv nhận xét-> chốt C9
- Gv yêu cầu hs đọc nội
dung phần ghi nhớ
- Gv dặn dò:
+ Về nhà học bài + làm bt
từ 22.1 đến 22.3
+ Đọc mục có thể em 0
biết
- HS trả lời C8: B
- Hs: Nêu 3 j án:
Nối bản kim loại nhỏ của
đèn LED với cực A và
đóng công tắc, nếu đèn sáng thì cực A là cực 'j của nguồn
Hs: Đọc nội dung phần ghi nhớ
III Vận dụng:
C8: B C9: Nối bản kim loại nhỏ của
đèn LED với cực A và đóng công tắc, nếu đèn sáng thì cực
A là cực 'j của nguồn