+ Biến trở là dụng cụ để thay đổi cường độ dòng ®iÖn trong m¹ch - GV lµm l¹i TN, dÞch - HS : quan s¸t sè chØ cña chuyển con chạy của biến am pe kế tương ứng với trở để thay đổi độ sáng b[r]
Trang 1Ngày soạn: 27 / 03 / 2011
Ngày giảng: 7A 31 / 03 / 2011
7B 29 / 03 / 2011
Tiết 28 bài 24 cường độ dòng điện
I Mục tiêu.
1 Kiến thức.
- Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng
điện càng mạnh
- Nêu được các đơn vị đo cường độ dòng điện
2.Kĩ năng.
- Mắc sơ đồ mạch điện, sử dụng am pe kế để đo cường độ dòng điện( lựa chọn được
am pe kế thích hợp và mắc đúng am pe kế )
3 Thái độ
- Nghiêm túc, chính xác trong các hoạt động.Hứng thú với tiết học có ý thúc áp dụng những điều đã học vào trong thực tiễn cuộc sống
II Chuẩn bị.
1 Giáo viên:
* Chuẩn bị cho cả lớp:
+ Bảng phụ ghi nội dung các kết luận
+ 1 pin loại 1,5V hoặc 3V đặt trong giá đựng pin
+ 1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn;
+ 1 am pe kế loại to ( loại am pe kế dùng cho TN chứng minh để HS cả lớp có thể quan sát rõ ) có GHĐ từ 1A trở lên và có ĐCNN 0,05A
+ 1 biến trở;
+1 đồng hồ đa năng ( am pe kế, vôn kế, ôm kế )
+ 5 đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện, mỗi đoạn dài khoảng 30cm
* Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
+1 am pe kế có GHĐ1Avà có ĐCNN là 0,05A
+ 1 công tắc;
+ 5 đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện, dài khoảng 30cm
2 Học sinh
+ Bảng phụ theo các nhóm
+ 2 pin loại 1,5V;
+1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn;
III Phương pháp : Vấn đáp tìm tòi + HĐN
IV Tiến trình dạy học.
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
Mục tiêu: Hs tìm hiểu tình huống có vấn đề
Đồ dùng: Sơ đồ mạch điện như hình 24.1
Cách tiến hành
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- GV: Mắc sẵn mạch điện như
H24.1 trên bàn
- Hs quan sát
Trang 2? Bóng đèn dây tóc hoạt động
dựa vào tác dụng nào của dòng
điện
- GV di chuyển con chạy của
biến trở Yêu cầu HS nhận xét
độ sáng của bóng đèn?
- GV : Khi đèn sáng hơn đó là
lúc cường độ dòng điện qua
đèn lớn hơn Như vậy dựa vào
tác dụng của dòng điện là
mạnh hay yếu có thể xác định
cường độ dòng điện là một đại
lượng vật lí, vì vậy nó có đơn
vị đo và dụng cụ đo riêng
Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về
cường độ dòng diện qua bài
học hôm nay
-> HS : tác dụng nhiệt
-> HS : Bóng đèn lúc sáng, lúc tối
Tiết 28 cường độ dòng điện
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cường độ dòng điện ( 8 phút )
Mục tiêu: Hs tìm hiểu về cường độ dòng điện và đơn vị đo cường độ dòng điện Rèn
kĩ năng quan sát và thu thập thông tin
Đồ dùng: ampe kế, bóng đèn, bộ nguồn điện pin, biến trở, bảng phụ.
Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- GV giới thiệu mạch điện
H24.1 và thông báo với
HS về dụng cụ đo cường
độ dòng điện:
+ Am pe kế là dụng cụ đo
cường độ dòng điện cho
biết dòng điện mạnh hay
yếu
+ Biến trở là dụng cụ để
thay đổi cường độ dòng
điện trong mạch
- GV làm lại TN, dịch
chuyển con chạy của biến
trở để thay đổi độ sáng
của bóng đèn -> yêu cầu
HS quan sát số chỉ của
am pe kế tương ứng khi
đèn sáng mạnh yếu để
hoàn thành nhận xét (
chưa yêu cầu HS đọc số
chỉ của am pe kế )
- Gọi 1-> 2 HS đọc nhận
xét
- HS quan sát các dụng cụ
là am pe kế và biến trở
- HS : quan sát số chỉ của
am pe kế tương ứng với bóng đèn sáng mạnh hay yếu để hoàn thành nhận xét
- HS đọc nhận xét sau khi
đã điền từ đúng
I Cường độ dòng điện:
1 Quan sát thí nghiệm:
* Nhận xét:
Với một bóng đèn nhất
định, khi đèn sáng càng
Trang 3- GV thông báo về cường
độ dòng điện, kí hiệu và
đơn vị đo cường độ dòng
điện
- Lưu ý HS khi viết kí
hiệu phải viết đúng
- HS ghi nhớ kí hiệu, đơn
vị và kí hiệu đơn vị cường
độ dòng điện
mạnh (yếu) thì số chỉ của
am pe kế càng lớn (nhỏ)
2 Cường độ dòng điện:
kí hiệu : I
đơn vị : Am pe ( A ) Ngoài ra còn dùng:
Mi li am pe : mA 1mA = 0,001A 1A = 1000mA
Hoạt động 3: Tìm hiểu am pe kế ( 7 phút )
Mục tiêu: Hs nghiên cứu tìm hiểu về ampe kế Rèn kĩ năng quan sát và phân tích
Đồ dùng: Ampe kế cho các nhóm Bảng phụ theo các nhóm
Cách tiến hành
- GV thông báo: ampe kế
là dụng cụ dùng để đo
cường độ dòng điện
- GV hướng dẫn HS tìm
hiểu am pe kế
+ GV đề nghị HS tìm
hiểu câu C1
+ Gv giải thích về GHĐ
và ĐCNN
+ Giao dụng cụ ampe kế
cho các nhóm
+ Yêu cầu Hs hoạt động
nhóm làm câu C1
- Gv tổ chức cho Hs nhận
xét -> chuẩn
- Gv thông báo thêm các
thông tin vầ cấu tạo, các
thông số và các đặc điểm
đặc biệt khác
- Hs chú ý ghi nhớ
- Hs thực hiện theo hướng dẫn của Gv
+ Hs đọc câu C1
+ Lắng nghe ghi nhớ, vận dụng
+ các nhóm nhận dụng cụ
+ Hoạt động nhóm làm câu C1-> báo cáo
- Hs nhận xét chéo-> tự sửa chữa
- Hs chú ý ghi nhớ
II Am pe kế:
- Là dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện
* Tìm hiểu am pe kế:
C1: a, Ampekế GHĐ ĐCNN H.24.2a 0,1A 0,01A
b 24.2a, 24.2b: kim chỉ thị 24.2c: hiện số
c, ở các chốt nối dây dẫn của am pe kế có ghi dấu(+)
là chốt dương và dấu(–)
là chốt âm
Hoạt động 4: Mắc am pe kế để xác định cường độ dòng điện ( 18 phút )
Mục tiêu: Hs tìm hiểu cách sử dụng ampe kế Rèn kĩ năng lắp sơ đồ mạch điện
theo đúng sơ đồ
Đồ dùng: ampe kế, bóng đèn, bộ nguồn điện pin, công tắc, bảng phụ.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu kí hiệu A
trong sơ đồ mạch điện bổ
sung thêm kí hiệu cho
chốt ( + ) và chốt ( – )
của am pe kế
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ
mạch điện H24.3 chỉ rõ
- HS quan sát
- Vẽ sơ đồ mạch điện H24.3
III Đo cường độ dòng
điện:
1 Sơ đồ mạch điện:
Trang 4chốt ( + ) và chốt ( - ) của
ampe kế trên sơ đồ mạch
điện
- Gv tổ chức nhận xét->
chuẩn
- Gv hướng dẫn Hs tìm
hiểu thông tin 2, 3, 4, 5, 6
trong SGK
Lưu ý không được mắc
hai chốt của ampe kế trực
tiếp vào hai cực của
nguồn điện để tránh làm
hỏng ampe kế và nguồn
điện
? Đặt mắt đọc kết quả đo
như thế nào để kết quả
được chính xác?
- Gv giao dụng cụ thí
nghiệm cho Hs yêu cầu
Hs hoạt động nhóm:
+ Hãy cho biết am pe kế
của nhóm em có thể dùng
để đo cường độ dòng điện
qua những dụng cụ nào ?
tại sao?
+ Đo cường độ dòng điện
trong hai trường hợp
- Gv tổ chức nhận xét ->
chuẩn
- Yêu cầu HS hoàn thành
C2
- Hướng dẫn HS nhận xét
để rút ra kết luận
- Nhận xét sơ đồ mạch
điện của bạn ở trên bảng
- Hs tìm hiểu thông tin SGK
- HS đọc phần lưu ý SGK
- Đọc phần thông tin để tìm hiểu cách đặt mắt đọc kết quả đo
- Hs nhận dụng cụ thí nghiệm tiến hành và báo cáo kết quả
- Hs nhận xét chéo
- Cá nhân HS hoàn thành C2
- Hs tự sửa chữa
3 Lưu ý: ( SGK- 67 )
4 Mắc mạch điện theo sơ
đồ H24.3
C2: Dòng điện chạy qua
đèn có cường độ càng lớn ( nhỏ ) thì đèn càng sáng ( tối )
Hoạt động 5: Củng cố – Vận dụng – Hướng dẫn về nhà(7 phút ):
Mục tiêu: Hs vận dụng các kiến thức đã học vào để giải thích và trả lời các kiến thức
liên quan Hs hứng thú có ý thức vận dụng các điều đã học vào thực tế
Đồ dùng: Bảng phụ
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nhắc lại
những điều cần ghi nhớ
trong bài
- Gv treo bảng phụ câu
C3 yêu cầu Hs tìm hiểu
? Giữa hai đơn vị A và
mA hơn kém nhau bao
nhiêu lần?
- HS nhắc lại các kiến thức như trong phần ghi nhớ
- Làm việc cá nhân để trả
lời C3, C4, C5
-> 1000lần
IV Vận dụng:
C3:
a 0,175A= 175 mA
b 0,38A = 380 mA
c 1250mA= 1,250A
d 280mA= 0,280A
Trang 5- Yêu cầu Hs lên bảng
điền kết quả
- Gv tổ chức nhận xét->
chuẩn
- Gv tiếp tục treo bảng
phụ câu C4 và gợi ý: mỗi
ampe kế cho phép đo
cường độ dòng điện trong
giới hạn đo
- Yêu cầu Hs hoạt động
nhóm sử dụng kĩ thuật
khăn trảI bàn làm câu C4
trong 4phút
- Gv tổ chức nhận xét->
chuẩn
- Gv treo bảng phụ câu
C5 yêu cầu Hs làm nhanh
C5
- Gv tổ chức nhận xét->
chuẩn
- Cho HS đọc phần “ có
thể em chưa biết “
- Gv hướng dẫn về nhà( 2
phút )
+ Học thuộc phần ghi nhớ
SGK
+ Làm bài tập 24.1->
24.6 ( SBT)
- 2 Hs lên bảng điền kết quả
- Hs nhận xét, tự sửa chữa
- Hs quan sát và suy nghĩ cách làm
- Hs hoạt động nhóm sử dụng kĩ thuật khăn trảI bàn làm C4 -> báo cáo
- Các nhóm nhận xét
chéo-> Hs tự sửa chữa
- 1Hs đứng tại chỗ trả lời
- Hs nhận xét-> sửa chữa sai sót
- 1Hs đọc to phần có thể
em chưa biết
- Hs ghi nhớ công việc về nhà
C4:
2- a, 3- b, 4- c
C5: chọn a
Vì ampe kế mắc nối tiếp với nguồn điện; chốt (+) ampe kế mắc với chốt (+) của nguồn điện
* Ghi nhớ ( SGK- 68 )