Giáo án Ngữ văn 6 kì 2 - Trường THCS Cát Thành

* GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Động từ: thoát qua, đổ ra, xuôi về  Không thể thay đổi các động từ trên, nếu thay đổi nó sẽ làm sai lệch nội dung diễn tả con thuyền vượt thác theo dòng [r]

Trang 1

Ngày soạn: 03/01/2010

Tiết : 73 * Bài dạy:

Bài học đường đời đầu tiên

( Trích: Dế Mèn phiêu liêu kí -Tô Hoài )

I-MỤC TIÊU: Giúp HS :

1/ Kiến thức : Hiểu được tác giả, tác phẩm cùng với hình ảnh Dế Mèn qua nghệ thuật miêu tả của Tô

Hoài

2/ Kỉ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, kể, cảm nhận văn bản

3/ Thái độ : Giáo dục thái độ ứng xử trong cuộc sống.

II- CHUẨN BỊ:

1/ Chuẩn bị của Giáo Viên:

- Đọc văn bản SGK, tham khảo các tài liệu có liên quan đến bài giảng

- Soạn giáo án

- Bảng phụ: + Bố cục văn bản

+ Tóm tắt văn bản

-Tranh SGK phóng to cỡ khổ giấy A4 + Chân dung của tác giả

2/ chuẩn bị của HS:

- Đọc văn bản SGK

- Soạn bài theo các câu hỏi SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tình hình lớp:(1’)

- Nề nếp:

- Chuyên cần:

2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) ( GV kiểm tra sự chuẩn bị bài mới của HS)

3/ Giảng bài mới:

* Giới thiệu bài mới:(1’) “Dế Mèn phiêu lưu kí” là tác phẩm viết về loài vật dành cho thiếu nhi nổi

tiếng của Tô Hoài Văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” được trích từ chương

I của truyện (tên văn bản do người soạn sách đặt)

* Tiến trình bài dạy: ( 35’)

10’ * Hoạt động 1/ Hướng dẫn tìm hiểu chung: 1/ Tìm hiểu chung:

-GV gọi HS đọc chú thích * SGK trang

03

- Hỏi : Vài nét về Tô Hoài ?

* GV nhận xét và chốt lại:

Tô Hoài: (1920)

- Tên thật: Nguyễn Sen

- Quê: Cầu Giấy-Hà Nội

- ( Bút danh Tô Hoài là một ý niệm ghi

nhớ quê hương: Sông Tô Lịch – Huyện

Hoài Đức trước đây)

- Viết văn từ trước Cách mạng tháng

Tám

- HS đọc chú thích * SGK trang

* Dự kiến trả lời:

Tô Hoài: (1920)

- Viết văn từ trước Cách mạng tháng

a/ Tác giả và tác phẩm:

* Tô Hoài: (1920)

- Viết văn từ trước Cách mạng tháng Tám

* Tác phẩm:

“ Bài học đường đời đầu

tiên” trích từ Tác phẩm Dế Mèn phiêu l

ưu kí của nhà văn Tô Hoài

Trang 2

GV: Nguyen Quang Dung : 2 GA: Ngư van 6- HKII

- Hiện nay nhà văn bền bĩ sáng tác Ông

là nhà văn hiện đại Việt Nam có số

lượng tác phẩm nhiều nhất ( 150 cuốn)

( GV treo chân dung của nhà văn được

phóng trên giấy A4) .

- Hỏi : Nêu xuất xứ của văn bản: “ Bài

học đường đời đầu tiên”?

“ Bài học đường đời đầu tiên” trích từ

Tác phẩm Dế Mèn phiêu l ưu kí của nhà

văn Tô Hoài

 GV giới thiệu thêm về tác phẩm Dế

Mèn phiêu lưu kí: Là tác phẩm đặc sắc

nổi tiếng nhất của nhà văn viết về loài

vật dành cho lứa tuổi thiếu nhi được in

lần đầu năm 1941.

- GV nêu yêu cầu đọc văn bản: Rõ

ràng, diễn cảm Chú ý các đoạn văn đối

thoại giữa Mèn và Choắt

- GV đọc mẫu 1 đoạn  gọi HS đọc tiếp

theo…

- GV nhận xét…

- GV gọi HS đọc chú thích SGK…

- Hỏi : Theo em văn bản trên chia làm

mấy phần? Nội dung chính của từng

phần?

Văn bản trên chia làm 2 phần:

+ Phần 1: Từ đầu  “ đứng đầu thiên

hạ”

 Miêu tả hình dáng, tính cách Dế

Mèn

+ Phần 2: Còn lại

 Bài học đường đời đầu tiên của Dế

Mèn

- GV gọi HS tóm tắt đoạn trích…

- GV nhận xét bổ sung

“ Bài học đường đời đầu tiên”

trích từ Tác phẩm Dế Mèn phiêu l ưu kí của nhà văn Tô Hoài

- HS đọc tiếp theo…

* Dự kiến trả lời: Văn bản trên chia làm 2 phần:

+ Phần 1: Từ đầu  “ đứng đầu thiên hạ”

 Miêu tả hình dáng, tính cách Dế Mèn

 Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn

- HS tóm tắt đoạn trích

b/ Đọc và tìm hiểu chú thích:

- Đọc văn bản:

- Chú thích: SGK

c/ Bố cục:

Văn bản trên chia làm 2 phần:

+ Phần 1: Từ đầu  “ đứng đầu thiên hạ”

 Miêu tả hình dáng, tính cách Dế Mèn

 Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn

d/ Tóm tắt ( Đoạn trích):

15’ * Hoạt động 2/ Tìm hiểu chi tiết: 2/ Tìm hiểu chi tiết:

- GV gọi HS Từ đầu  “ đứng đầu

thiên hạ”

- Hỏi : Hãy tìm những chi tiết miêu tả

ngoại hình và hành động của Dế Mèn?

Dế Mèn được miêu tả về:

- Ngoại hình:

- HS đọc đoạn 1

a/ Hình dánh, tính cách

Dế Mèn:

Dế Mèn được miêu tả về:

- Ngoại hình:

+ Đôi càng mẩm bóng

+ Vuốt chân nhọn hoắt

+ Cả người là một màu

Trang 3

+ Đôi càng mẩm bóng.

+ Cả người là một màu nâu bóng mỡ

+ Đầu to, nổi từng tảng

+ Răng đen nhánh

+ Râu dài, uốn cong

- Hành động:

+ Đi đứng oai vệ, làm điệu

+ Cà khịa với các chị hàng xóm

+ Quat mấy chị cào cào, đá ghẹo anh

Gọng vó…

- Hỏi : Nhận xét về trình tự và cách

miêu tả trong đoạn văn?

Tác giả sử dụng nhiều động từ ( đạp,

vũ, nhai), tính từ: ( Mẩm bóng, nhọn

hoắt, bóng mỡ, đen nhánh)

- Hỏi : Em có nhận xét gì về tính cách

của Dế Mèn trong đoạn văn?

Tính cách của Dế Mèn:

+ Yêu đời, tự tin

+ Kiêu căng, tự phụ, không coi ai ra

gì,hợm mình, thích ra vẻ với kẻ yếu

* GV bình: Đây là đoạn văn đặc sắc,

độc đáo về nghệ thuật tả vật Bằng cách

nhân hoá, dùng động từ, tính từ có chọn

lọc, Tô Hoài đã dể cho Dế Mèn tự hoạ

bức chân dung của mình vô cùng sống

động Đó là một chàng Dế cường tráng,

khoẻ mạnh nhưng kiêu căng tự phụ.

- Hỏi : Qua những chi tiết miêu tả hình

dáng Dế Mèn, em cảm nhận được điều

gì về nghệ thuật miêu tả của tác giả?

Nhận xét về nghệ thuật miêu tả:

+ Sử dụng nhiều động từ ( đạp, vũ,

nhai), tính từ: ( Mẩm bóng, nhọn hoắt,

bóng mỡ, đen nhánh)

+ … Miêu tả từng bộ phận cơ thể của Dế

Mèn , gắn liền miêu tả hình dáng với

hành động khiến hình ảnh Dế Mèn hiện

lên mỗi lú một ró nét hơn

Mèn là chàng Dế thanh niên cường

tráng, đẹp, khoẻ mạnh, đầy đủ sức sống,

* HS thảo luận nhóm

- Nhóm 1…

- Nhóm 2…

- Nhóm 3…

- Nhóm 4…

Cử đại diện nhóm trả lời…

Lớp nhận xét

Ghi phần GV chốt lại

Tác giả sử dụng nhiều động từ ( đạp, vũ, nhai), tính từ: ( Mẩm bóng, nhọn hoắt, bóng mỡ, đen nhánh)

* Dự kiến trả lời Tính cách của Dế Mèn:

+ Kiêu căng, tự phụ, không coi ai

ra gì,hợm mình, thích ra vẻ với kẻ yếu

- Nhóm 1…

- Nhóm 2…

- Nhóm 3…

- Nhóm 4…

Cử đại diện nhóm trả lời…

Lớp nhận xét

Ghi phần GV chốt lại

nâu bóng mỡ

+ Răng đen nhánh

- Hành động:

+ Quat mấy chị cào cào, đá ghẹo anh Gọng vó

 Tác giả sử dụng nhiều động từ ( đạp, vũ, nhai), tính từ: ( Mẩm bóng, nhọn hoắt, bóng mỡ, đen

nhánh)

- Tính cách của Dế Mèn:

+ Kiêu căng, tự phụ, không coi ai ra gì,hợm mình, thích ra vẻ với kẻ yếu

- Nhận xét về nghệ thuật miêu tả:

+ Sử dụng nhiều động từ ( đạp, vũ, nhai), tính từ: ( Mẩm bóng, nhọn hoắt, bóng mỡ, đen nhánh)

+ … Miêu tả từng bộ phận

cơ thể của Dế Mèn , gắn liền miêu tả hình dáng với hành động khiến hình ảnh Dế Mèn hiện lên mỗi lú một ró nét hơn

 Mèn là chàng Dế thanh niên cường tráng, đẹp, khoẻ mạnh, đầy đủ sức sống, tự tin yêu đời và hấp dẫn

Trang 4

tự tin yêu đời và hấp dẫn

7’ * Hoạt động 3/ Luyện tập: 3/ Luyện tập:

* GV: gọi HS đọc diễn cảm lại đoạn

trích SGK

HS đọc Đọc đoạn trích SGK

Đọc đoạn trích SGK

3’ * Hoạt động 4/ Củng cố: 4/ Củng cố

- GV củng cố kiến thức đã cung cấp cho

HS, về:

+ Tác giả và tác phẩm

+ Bố cục của văn bản

+ Hình dánh, tính cách Dế Mèn:

- HS khắc ghi kiến thức qua phần củng cố của GV

Kiến thức đã tìm hiểu

4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:(3’)

a/ Ra bài tập về nhà:

- Đọc lại văn bản …

- Kể tóm tắt văn bản khoảng 10  15 câu

b/ Chuẩn bị bài mới: Soạn bài phần còn lại của văn bản:“ Bài học đường đời đầu tiên”

- Đọc và trả lời các câu hỏi còn lại SGK

IV/ RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG:

Trang 5

Ngày soạn: 03/01/2010

Bài học đường đời đầu tiên ( Tiếp theo)

( Trích: Dế Mèn phiêu liêu kí -Tô Hoài )

I-MỤC TIÊU: Giúp HS :

1/ Kiến thức : Nắm được những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và nội dung, ý nghĩa của “Bài học đường đời đầu tiên”

2/ Kỉ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, kể, cảm nhận văn bản

3/ Thái độ : Giáo dục thái độ ứng xử trong cuộc sống.

- Soạn giáo án

- Bảng phụ…

- Nề nếp:

- Chuyên cần:

2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hỏi: Dế Mèn được miêu tả như thế nào về hình dãng và tính nết? Nhận xét về nghệ thuật

miêu tả của tác giả?

- Dự kiến trả lời:

* Dế Mèn được miêu tả về:

- Ngoại hình:

+ Đôi càng mẩm bóng

+ Cả người là một màu nâu bóng mỡ

+ Răng đen nhánh

- Hành động:

+ Quát mấy chị cào cào, đá ghẹo anh Gọng vó…

* Tác giả sử dụng nhiều động từ ( đạp, vũ, nhai), tính từ: ( Mẩm bóng, nhọn hoắt, bóng

mỡ, đen nhánh)

* Giới thiệu bài mới:(1’) Dế mèn đã gặp bài học đường đời đầu tiên như thế nào? Bài học hôm

nay thầy cùng các em tìm hiểu phần tiếp theo của văn bản?

Trang 6

22’ * Hoạt động 1/ Tìm hiểu chi tiết ( tiếp theo) 2/ Tìm hiểu chi tiết ( tiếp

theo)

- GV gọi HS đọc đoạn còn lại của văn

bản

- Hỏi: Đoạn truyện này có những sự

việc nào chính?

Đoan truyện còn lại có 3 sự việc chính:

+ Dế Mèn coi thường Dế Choắt

+ Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết

của Dế Choắt

+ Sự ân hận của Dế Mèn

- Hỏi: Hãy tìm những chi tiết miêu tả

hình ảnh và tính nết của Dế Choắt?

- Hình ảnh của Dế Choắt:

+ Gầy gò, dài lêu nghêu như một gã

nghiện thuốc phiện

+ Cánh ngắn củn đến giữa lưng

+ Đôi càng bè bè , nặng nề

+ Râu ria cụt ngủn một mẩu

+ Mặt mũi thì ngẩn ngẩn, ngơ ngơ

- Tính nết thì ăn xổi ở thì

- Hỏi: Dưới con mắt của Dế Mèn, Dế

Choắt hiện lên như thế nào?

Dưới con mắt của Dế Mèn, Choắt chỉ

là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng

khinh

- Hỏi: Vì sao Dế Mèn lại trêu chị Cốc?

Dế Mèn trêu chị Cốc là muốn ra oai với

Dế Choắt

- Hỏi: Em hãy thuật lịa việc Dế Mèn

trêu chị Cốc?

Dế Mèn trêu chị Cốc:

+ Rủ Dế Choắt trêu chi Cốc, Choắt từ

chối

+ Mèn đã gây sự bằng câu hát

+ Chui tọt vào hang, nghĩ bụng thú vị

+ Sợ hãi, nằm im khi nghe thấy Chọ Cốc

mổ Dế Choắt

HS đọc đoạn còn lại của văn bản

Đoạn truyện còn lại có 3 sự việc chính:

+ Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt

+ Gầy gò, dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện

Dưới con mắt của Dế Mèn, Choắt chỉ là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh

Dế Mèn trêu chị Cốc là muốn ra oai với Dế Choắt

- HS kể

- Theo dõi GV kết luận

b/ Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn:

- Đoạn truyện còn lại có

3 sự việc chính:

+ Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt

+ Gầy gò, dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện

 Dưới con mắt của Dế Mèn, Choắt chỉ là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh

- Dế Mèn trêu chị Cốc là muốn ra oai với Dế Choắt

- Dế Mèn trêu chị Cốc:

+ Rủ Dế Choắt trêu chi Cốc, Choắt từ chối

+ Mèn đã gây sự bằng câu hát

+ Chui tọt vào hang, nghĩ bụng thú vị

+ Sợ hãi, nằm im khi nghe thấy Chọ Cốc mổ Dế Choắt

+ Sau khi Chọ Cốc bay đi

Trang 7

+ Sau khi Chọ Cốc bay đi mới ra khỏi

hang

- Hỏi: Em có nhận xét gì về việc làm

của Dế Mèn?

Việc làm của Dế Mèn là ngông cuồng,

xấc xược không nghĩ đến hậu quả

nghiêm trọng

- Hỏi: Thái đọ của Dế Mèn thay đổi

như thế nào sau cái chết của Dế Choắt?

Dế Mèn rất ân hận:

+ Hỏi, hốt hoảng, nâng đầu

+ Than, đắp mộ, đứng lặng nghĩ về bài

học đường đường đầu tiên

- Hỏi: Bài học đường đời đầu tiên mà

Dế Mèn rút ra được gì?

Bài học:

- Kiêu căng có thể làm hại người khác

khiến phải ân hận suốt đời Có thể coi

bài học đường đời đầu tiên mà Mèn rút

ra được bài học về thói kêu căng

- Nên biết sống đoàn kết với mọi người

- Bài họ về lòng nhân ái

* GV nêu câu hỏi thảo luận:

- Sự ăn năn hối lỗi của Dế Mèn có cần

thiết không?

- Có thể tha thứ không?

- Câu văn cuối cùng của đoạn trích có gì

đặc sắc.

- Em thử hình dung tâm trạng của Mèn?

Theo em thì Mèn đáng yêu hay đáng

ghét?

- Sự ăn năn hối lỗi là cần thiết

- Chúng ta có thể tha thứ cho Mèn vì

tình cảm của Mèn rất chân thành

- Câu văn vừa thuật lại sự việc vừa gợi

tả tâm trạng

- Cay đắng vì lỗi lầm

Xót thương Dế Choắt

Nghĩ đến việc thay đổi cách sống

Dế Mèn rất ân hận:

+ Than, đắp mộ, đứng lặng nghĩ về bài học đường đường đầu tiên

Bài học:

- Kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải ân hận suốt đời Có thể coi bài học đường đời đầu tiên mà Mèn rút ra được bài học về thói kêu căng

- Nên biết sống đoàn kết với mọi người

- Bài họ về lòng nhân ái

- Nhóm 1…

- Nhóm 2…

- Nhóm 3…

- Nhóm 4…

 Cử đại diện nhóm trả lời…

 Lớp nhận xét

 Ghi phần GV chốt lại

mới ra khỏi hang

- Dế Mèn rất ân hận:

+ Than, đắp mộ, đứng lặng nghĩ về bài học đường đường đầu tiên

- Bài học:

+ Kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải ân hận suốt đời Có thể coi bài học đường đời đầu tiên mà Mèn rút ra được bài học về thói kêu căng

+ Nên biết sống đoàn kết với mọi người

+ Bài họ về lòng nhân ái

Trang 8

- Hỏi: Em hãy nêu nét đặc sắc về nghệ

thuật và nội dung của văn bản?

- Nghệ thuật:

+ Miêu tả loài vật của Tô Hoài rất sinh

động

+ Cách kể chuện theo ngôi kể thứ nhất

rất sinh động

+ Ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo

hình

- Nội dung:

+ Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng của

tuổi trẻ nhưng tính nết kiêu căng xốc

nổi

+ Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên đã

gây ra cái chết thảm thương cho Choắt

Mừn hối hận và rút ra bài học đường đời

đầu tiên

- Nghệ thuật:

+ Miêu tả loài vật của Tô Hoài rất sinh động

+ Cách kể chuện theo ngôi kể thứ nhất rất sinh động

+ Ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo hình

- Nội dung:

+ Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng của tuổi trẻ nhưng tính nết kiêu căng xốc nổi

+ Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên đã gây ra cái chết thảm thương cho Choắt Mừn hối hận và rút ra bài học đường đời đầu tiên

a/ Nghệ thuật:

+ Miêu tả loài vật của Tô Hoài rất sinh động

+ Cách kể chuện theo ngôi kể thứ nhất rất sinh động

+ Ngôn ngữ chính xác, giàu tính tạo hình

b/ Nội dung:

+ Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng của tuổi trẻ nhưng tính nết kiêu căng xốc nổi

+ Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên đã gây ra cái chết thảm thương cho Choắt Mừn hối hận và rút

ra bài học đường đời đầu tiên

- Hỏi: Hãy viết một đoạn văn khoảng 4

 6 câu nói về tâm trạng của Mèn khi

đứng trước nấm mồ của Choắt?

 GV nhận xét và kết luận

- HS làm bài và trình bày

- Lớp nhận xét và theo dõi phần

GV chốt lại

Viết đoạn văn…

- GV củng cố lại toàn bộ Kiến thức đã

cung cấp ở trên

- HS khắc ghi kiến thức qua phần củng cố của GV

4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:(3’)

a/ Ra bài tập về nhà:

- Tóm tắt cả đoạn trích

- Nắm vững nghệ thuật và nội dung của văn bản

- Hình dung tâm trạng Dế Mèn sau khi chôn cất Dế Choắt xong và đứng lặng hồi lâu

b/ Chuẩn bị bài mới: Soạn bài Phó từ

- Phó từ là gì?

- Các loại phó từ?

- Đọc kĩ phần Ghi nhớ SGK

IV/ RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG:

Trang 9

Ngày soạn: 05/01/2010

Phó từ I-MỤC TIÊU: Giúp HS :

1/ Kiến thức : Nắm được khái niệm phó từ; hiểu và nhớ được các loại ý nghĩa chính của phó từ

2/ Kỉ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận biết

3/ Thái độ : Sử dụng phó từ đúng chỗ trong văn bản nói và viết

- Soạn giáo án

- Bảng phụ…

- Nề nếp:

- Chuyên cần: 6A1:………., 6A3:……….,6A4:………

2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) ( GV kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS )

* Giới thiệu bài mới:(1’) Danh từ, động từ, tính từ là những thực từ Cùng với lượng từ đã học,

phó từ được xếp vào hư từ Tiết học này ta cùng tìm hiểu về đặc điểm, ý nghĩa của phó từ

- GV treo bảng phụ có ghi bài tập 1ab

SGK trang 12

- GV gọi HS đọc các VD đó…

- Hỏi: Các từ in đậm ở các ví dụ trên bổ

sung ý nghĩa cho những từ nào?

- Các từ in đậm ở a bổ sung ý nghĩa cho:

+ đã  đi

+ cũng  ra

+ vẫn chưa thấy

+ thật  lỗi lạc

+ Được  soi gương

+ rất  ưa nhìn

- HS đọc ab SGK trang12

+ đã  đi + cũng  ra

+ Được  soi gương + rất  ưa nhìn

a/ Bài tập: ( !ab SGK trang 12)

b/ Tìm hiểu:

+ đã  đi + cũng  ra

+ Được  soi gương + rất  ưa nhìn

+ ra  to

Trang 10

GV: Nguyen Quang Dung : 10 GA: Ngư van 6- HKII

+ ra  to

+ rất  bướng

- Hỏi: Các từ được bổ sung ý nghĩa ở

trên thuộc loại từ gì?

Các từ được bổ nghĩa ở trên thuộc:

+ Động từ: đi, ra, thấy, soi

+ Tính từ: lỗi lạc, ưa nhìn, to, bướng

- Hỏi: Các từ in đậm đứng ở vị trí nào

trong cụm từ?

Các từ in đậm ở trên có thể đứng trước

hoặc đứng sau động hay tính từ

- Hỏi: Từ bài tập trên , Em hiểu thế nào

là phó từ?

* GV chốt lại:

Phó từ là những từ chuyên đi kèm với

động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho

động từ và tính từ

* GV: Phó từ không bao giờ đi kèm với

danh từ, đây là dấu hiệu giúp phân biệt

ĐT, TT với DT

+ ra  to + rất  bướng

Các từ được bổ nghĩa ở trên thuộc:

+ Tính từ: lỗi lạc, ưa nhìn, to, bướng

Các từ in đậm ở trên có thể đứng trước hoặc đứng sau động hay tính từ

- HS trả lời: Ghi nhớ SGK.

- HS khác đọc lại Ghi nhớ SGK trang 12

+ rất  bướng

- Các từ được bổ nghĩa ở trên thuộc:

+ Tính từ: lỗi lạc, ưa nhìn,

to, bướng

- Các từ in đậm ở trên có thể đứng trước hoặc đứng sau động hay tính từ

c/ Bài học:

Phó từ là những từ chuyên đi kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ và tính từ

- GV gọi HS đọc ví dụ 1abc ở trang 13

SGK

- GV treo bảng phụ ghi ví dụ ở bài tập

1abc phần II

a/ Bỡi tôi ăn uống điều độ và làm việc

có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm.

( Tô Hoài)

b/ Em xin vái cả sáu tay Anh đừng trêu

vào… Anh phải sợ… ( Tô Hoài)

c/ ( … ) Không trông thấy tôi, nhưng chị

Cốc đã trông thấy Dế Choắt đang loay

hoay trong cửa hang ( Tô Hoài)

- Hỏi: Tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho

động từ và tính từ ở các ví dụ trên?

Các phó từ bổ sung ý nghĩa cho các

động từ và tính từ ở các câu trên, là:

a lắm

b đừng, vào

c không, đã, đang

- GV treo bảng phụ ghi bảng phân loại

- HS đọc ví dụ 1abc ở trang 13 SGK

- Nhóm 1…

- Nhóm 2…

- Nhóm 3…

- Nhóm 4…

 Cử đại diện nhóm trả lời…

 Lớp nhận xét

 Ghi phần GV chốt lại

* HS thực hiện theo yêu cầu của

a/ Bài tập:

* Bài tập 1abc SGK

* Tìm hiểu:

- Các phó từ bổ sung ý nghĩa cho các động từ và tính từ ở các câu trên, là:

a lắm

b đừng, vào

c không, đã, đang

* Bài tập 2: SGK trang 13

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	247,44 KB