Kế hoạch giảng dạy khối 2 - Tuần 5 - Trường TH Phước Bình A

Noäi dung Oân taäp Chiếc bút mực T2 38 + 25 Chuyển đội hình Luyeän taäp TC: Chiếc bút mực Chiếc bút mực Goïn gaøng ngaên naépT1 Muïc luïc saùch Hình chữ nhật – Hình tứ giác Gấp máy bay đ[r]

Trang 1

Thứ

ngày

Tập đọc

Toán

Oân tập Chiếc bút mực T2

38 + 25

3 Thể dục

Toán

Chính tả

Kể chuyện

Đạo đức

Chuyển đội hình Luyện tập

TC: Chiếc bút mực Chiếc bút mực Gọn gàng ngăn nắp(T1)

4 Tập đọc

Toán

Thủ công

Tập viết

Mục lục sách Hình chữ nhật – Hình tứ giác Gấp máy bay đuôi rời(t1) Chữ hoa D

Thể dục

TNXH

LTVC

Bài toán về nhiều hơn Động tác bụng

Cơ quan tiêu hoá Cách viết tên riêng Câu kiểu Ai? Là gì?

6 Chính tả

Toán

Mĩ thuật

TLV

SHL

NV: Cái trống trường em Luyện tập

Tập nào hoặc xé dán TLCH theo tranh Luyện tập………

Truyền thống nhà trường

Thứ ngày tháng năm 200

TOÁN

I Mục tiêu

1. Giúp HS

-Biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) -Cũng cố phép tính trên số đo độ dài và giải toán

-Rèn kĩ năng cộng có nhớ trong phạm vi 100

-Tính cẩn thận

Trang 2

II Chuẩn bị

- GV: 5 bó que tính và 13 que tính

- HS: SGK, bảng con

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Thầy Tg Hoạt động của Trò

1 Khởi động

2 Bài cuõ : 28 + 5

-HS đọc bảng cộng công thức 8 cộng

với 1 số

-HS sửa bài

18 79 19 40 29 88

+ 3 + 2 + 4 + 6 + 7 + 8

21 81 23 46 36 96

Gv nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

-Học dạng toán 38 + 25

b.Giới thiệu phép 38 + 25

 Phương pháp: Trực quan, giảng

giải, đàm thoại

-Gv nêu đề toán có 28 que tính thêm

25 que tính nữa Hỏi có bao nhiêu

que tính?

-Gv nhận xét hướng dẫn

-Gộp 8 que tính với 2 que tính rời

thành 1 bó que tính, 3 bó với 2 bó lại

là 5 bó, 5 bó thêm 1 bó là 6 bó, 6 bó

với 3 que tính rời là 63 que tính

-Vậy 38 + 25 = 63

-Gv yêu cầu HS đặt tính và tính

1’

3’

1’

8’

- Hát

- Hoạt động lớp

-HS thao tác trên que tính và nêu kết quả 63

- 1 HS trình bày

HS lên trình bày, lớp làm vở nháp

38 8 + 5 = 13 viết 3 nhớ 1

+25 3 + 2 = 5 thêm 1 = 6, viết 6 63

- Lớp nhận xét

Trang 3

-Gv nhận xét.

c Thực hành

 Phương pháp: Luyện tập

Bài 1:

-Nêu yêu cầu đề bài?

-Gv đọc cho HS tính dọc

-Gv hướng dẫn uốn nắn sửa chữa

Phân biệt phép cộng có nhớ và

không nhớ

Bài 2:

-Nêu yêu cầu

-Lưu ý HS cộng nhẩm ngay trên

bảng

Bài 3:

-Đọc đề bài?

-Để tìm đoạn đường con kiến đi ta

làm thế nào?

4 Củng cố

-Gv cho HS thi đua điền dấu >, <, =

8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

9 + 8 = 8 + 9 19 + 9 > 19 + 8

9 + 7 > 9 + 6 19 + 10 > 10 + 18

-Gv nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò

-Làm bài 4

-Chuẩn bị: Luyện tập

15’

5’

2’

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng con

- Tính

38 58 78 68 +45 +36 +13 +11

83 94 91 79

- HS làm vở cột 2

- Viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm bài, sửa bài

- HS đọc

- Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm)

TẬP ĐỌC

I Mục tiêu

-Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới

-Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện

-Đọc đúng các từ có vần khó

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

Trang 4

-Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ

- HS: SGK

2 Bài cuõ : Mít làm thơ

-HS đọc bài, trả lời câu hỏi

-Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn Biết

Tuốt?

-Em có thích Mít không? Vì sao?

-Nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

-Gv treo tranh

Đây là giờ viết bài của lớp 1A Bạn

Lan và Mai vẫn viết bút chì Khi cô

cho bạn Lan bút mực Khi lấy xong

Lan gục mặt khóc và chuyện gì đã

xảy ra với Lan, chúng ta tìm hiểu

qua bài tập đọc hôm nay

b.Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó

-Gv đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung

Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn

mượn bút của mình nhưng khi nghe

cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai rất

tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng

+Đọc câu:

-GV đọc mẫu từ kho

1’

3’

1’

28’

- Hát

- HS nêu

- Luyện đọc lớp

-1 HS đọc

- Lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp từng câu rút ra từ khó

Trang 5

+Đọc đoạn

-Gv chia đoạn: 4 đoạn

Giải nghĩa từ khó hiểu

-GV HD Ngắt câu dài

-Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/

viết bút chì

-Nhưng hôm nay/ cô định cho em

viết bút mực/ vì em viết khá rồi

+Đọc trong nhóm

+Thi đọc giữa các nhóm

Nhận xét tuyên dương

+Đọc đồng thanh

4 Củng cố – Dặn dò

-Gv tổ chức cho từng nhóm HS thi

đua

-Chuẩn bị: Tiết 2

3’

-HS luyện đọc các từ: oà khóc, loay hoay, ngạc nhiên, mới tinh………

HS luyện đọc đoạn

HS đọc chú giải SGK

HS luyện đọc câu dài cá nhân + ĐT

-HS luyện đọc theo nhóm 4 -Đại diện các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

Rút kinh nghiệm:



TẬP ĐỌC

I Mục tiêu

- Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới

- Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện

- Đọc đúng các từ có vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và

lời nhân vật

- Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu giao việc Bảng phụ: câu, đoạn

- HS: SGK

Trang 6

2 Bài cuõ :Tiết 1

-Cho HS đọc câu, đoạn

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Tiết 2

b.Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực

quan

* ĐDDH: Phiếu giao việc

-Gv giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1:

-Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy

Mai rất mong được viết bút mực?

Đoạn 2:

-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

-Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì

sao?

-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

Đoạn 3:

-Khi biết mình cũng được cô giáo

cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói

thế nào?

-Tại sao cô giáo bằng lòng với ý

kiến của Mai?

c.Luyện đọc diễn cảm

 Phương pháp: Thực hành

* ĐDDH: Bảng phụ: câu, đoạn

-Gv hướng dẫn đọc diễn cảm

-Gv đọc mẫu

1’

3’

1’

- Hát

- HS đọc

- Hoạt động nhóm

-HS thảo luận, đại diện trình bày

- HS đọc đoạn 1 -Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình

em viết bút chì thôi

- HS đọc đoạn 2

- Lan được viết bút mực nhưng quên bút

- Mai mở ra đóng lại mãi Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn

- HS đọc đoạn 3

- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan mượn

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

- HS đọc

Trang 7

-Lưu ý về giọng điệu.

-Gv uốn nắn, hướng dẫn

=Gv cho HS đọc theo phân vai

-Trong câu chuyện này em thấy

Mai là người ntn?

-Nêu những trường hợp em đã giúp

bạn?

-Nhận xét tiết học

-Đọc lại bài thật diễn cảm

-Chuẩn bị: Mục lục sách

- 2 đội thi đua đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

- HS nêu



Thứ ba ngày tháng năm 200

TOÁN

I Mục tiêu

Giúp HS

-Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng: 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua

10 có nhớ dạng tính viết)

-Củng cố giải toán có lời văn

-Tính toán nhanh nhẹn, đặt tính đúng

-Hứng thú trong học tập và thực hành toán

II Chuẩn bị

- GV: Các dạng bài

- HS: SGK, bảng con

Trang 8

2 Bài cuõ : 38 + 25

HS sửa bài 4

8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

9 + 8 = 8 + 9 18 + 9 = 19 + 8

- Lớp nhận xét sửa bài

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

-Củng cố kiến thức qua tiết luyện

tập

b.Làm bài tập

 Phương pháp: luyện tập, thực

hành

Bài 1:

-Nêu yêu cầu đề bài

-Gv cho HS sử dụng bảng “8 cộng

với 1 số” để làm tính nhẩm

Bài 2:Nêu yêu cầu đề bài?

-Gv hướng dẫn, uốn nắn

Bài 3:

-Để tìm số kẹo cả 2 gói ta làm sao?

-Gv hướng dẫn tóm tắt

Kẹo chanh : 28 cái

Kẹo dừa : 26 cái

Cả 2 gói ? cái

-Gv cho HS thi đua điền vào ô trống

với kết quả đúng

-Làm bài 4

1’

3’

1’

25’

4’

- Hát

- Tính nhẩm

8 + 2 = 10 8 + 3 = 11

8 + 6 = 14 8 + 7 = 15

18 + 2 = 20 18 + 3 = 21

8 + 4 = 12

8 + 8 = 16

38 48 68 +15 +24 +13

53 72 81

- HS sửa bài

- HS đọc đề

- Làm tính cộng

Bài giải

- Cả 2 gói kẹo có

28 + 26 = 54 (cái)

Đáp số: 54 cái

Trang 9

28 + 9 = 37 37 + 11 = 48

48 + 25 = 73

5.Dặn dò

-Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ

nhật

1’



CHÍNH TẢ

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài

- Luyện qui tắc viết chính tả về nguyên âm đôi ia/ ya Viết đúng và nhớ cách

viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Luyện qui tắc sử dụng dấu phẩy

- Rèn viết đúng chính tả, trình bày sạch

- Tính cẩn thận, thẩm mĩ

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép chính tả.Bảng cài, bút dạ

- HS: Bảng con, vở

2 Bài cuõ :Trên chiếc bè

-2 HS viết bảng lớp

-Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng

rã, dân làng – dâng lên

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

Viết bài “Chiếc bút mực”

b Hướng dẫn tập chép

1’

3’

1’

20’

- Hát

- HS viết bảng con

Trang 10

 Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại

* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chép

-Gv đọc đoạn chép trên bảng

-Trong lớp ai còn phải viết bút chì?

-Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi,

tại sao Lan lại oà khóc?

-Ai đã cho Lan mượn bút?

-Hướng dẫn nhận xét chính tả

-Những chữ nào phải viết hoa?

-Đoạn văn có những dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào

bảng con

Gv theo dõi uốn nắn

-Gv chấm sơ bộ

c.Làm bài tập

. Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH: Bảng cài, bút dạ

-Nêu yêu cầu bài 2

Nêu yêu cầu bài 3

-Nêu yêu cầu bài 4

-Gv nhận xét, khen ngợi những HS

chép bài sạch, đẹp

-HS chép chính tả chưa đạt chép lại

-Sửa lỗi chính tả

-Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

8’

3’

- Mai, Lan

- Lan quên bút ở nhà

- Bạn Mai

-Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người

- Dấu chấm, dấu phẩy

-HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn

- HS viết bài vào vở

- HS sửa bài

-Điền ia hay ya vào chỗ trống

- HS 2 đội thi đua điền trên bảng

Tia nắng, đêm khuya, cây mía -Tìm những tiếng có âm đầu l/n

- HS thi đua tìm

- Điền dấu phẩy cho đúng chỗ

- HS nêu

- HS làm bài

- Lớp nhận xét

Trang 11



KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu

- Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện đã học

- Dựng lại câu chuyện với nhiều vai nhân vật

- Kể lại câu chuyện theo diễn đạt của HS

II Chuẩn bị

- GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai

- HS: SGK

2 Bài cuõ : Bím tóc đuôi sam

-HS kể lại chuyện

Gv nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu:

-Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

b.Kể đoạn

 Phương pháp: Trực quan, thảo

luận

* ĐDDH: Tranh

Tranh 1:

-Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy

mực

-GV nhận xét

Tranh 2:

-Lan khóc vì quên bút ở nhà

-Gv nhận xét

1’

3’

1’

15’

- Hát

- HS thực hiện

- Hoạt động theo nhóm đôi

-Kể đoạn câu chuyện bằng lời của em

- 2 HS thảo luận trình bày

- Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

Trang 12

Tranh 3:

-Mai đưa bút của mình cho Lan

mượn

-Gv nhận xét

Tranh 4:

-Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô

đưa bút của mình cho Mai

c.Kể lại toàn bộ câu chuyện

* ĐDDH: Sắm vai nhân vật

-Nêu yêu cầu

-Gv cho HS nhận vai

-Gv lưu ý: Sự phối hợp giữa các

nhân vật

Gv nhận xét

-Qua câu chuyện này em rút ra được

bài học gì?

-San sẻ cùng bạn những dụng cụ học

tập để học tốt hơn

-Tập kể lại chuyện

-Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

10’

5’

-Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện

- HS thảo luận trình bày

- Lớp nhận xét

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS thi đua kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện

- Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan

- HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

-Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn



ĐẠO ĐỨC

I Mục tiêu

Giúp HS biết được:

-Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng,

ngăn nắp

-Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Trang 13

-Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận

- HS: Dụng cụ, SGK

2 Bài cuõ : Thực hành

-Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

-Khi nào cần nhận và sửa lỗi?

Gv nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu:

-Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc được sắp

xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng

ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm

nay

b.Nội dung

 Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp

và trật tự

 Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn

gàng , ngăn nắp và chưa tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

-Treo tranh minh họa

-Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh

treo trên bảng và thảo luận theo các

câu hỏi trong phiếu thảo luận sau:

1.Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

2.Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?

1’

3’

1’

28’

- Hát

- Giúp ta không vi phạm những lỗi đã mắc phải

- Khi làm những việc có lỗi

Nhận xét:…………Chứng cứ:………

- Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo phiếu

Chẳng hạn:

1 Bạn nhỏ trong tranh đang cất sách vở đã học xong lên giá sách

2 Bạn làm như thế để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách vở luôn phẳng phiu Bạn làm thế để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập của mình

- Đại diện các nhóm lên trình bày

Trang 14

- GV tổng kết lại các ý kiến của các

nhóm thảo luận

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói

quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh

hoạt

 Hoạt động 2: Phân tích truyện: “

Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”

 Mục tiêu: Nghe kể câu chuyện

 Phương pháp: Trực quan, kể chuyện

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

-Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe

câu chuyện và thảo luận để trả lời câu

hỏi:

1.Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn

gàng?

2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ

gây ra hậu quả gì?

- GV đọc (kể ) câu chuyện

-Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

-Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa

lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm

kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến

Do đó các em nên giữ thói quen gọn

gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt

 Hoạt động 3: Xử lí tình huống:

kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện

-HS các nhóm thảo luận để TLCH:

Chẳng hạn:

1 Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: khi lấy các thứ, chúng ta sẽ không phải mất nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng sẽ giúp chúng ta giữ gìn được đồ đạc bền, đẹp

2 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì các thứ sẽ để lộn xộn, mất nhiều thời gian để tìm, nhiều khi cần lại không thấy đâu Không ngăn nắp còn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

Trang 15

 Mục tiêu: Giúp HS biết xử lí các tình

huống

 Phương pháp: Thảo luận

* ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận các

tình huống

-GV chia lớp thành nhóm Phát cho

mỗi nhóm 1 tờ giấy nhỏ có ghi tình

huống và phiếu thảo luận Yêu cầu

thảo luận tìm cách xử lí tình huống đã

nêu

-Gọi từng nhóm trình bày ý kiến Sau

mỗi lần các nhóm trình bày, cả lớp

cùng nhận xét và kết luận về cách xử lí

đúng

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng,

ngăn nắp

3’

- Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí của nhóm mình



Thứ ngày tháng năm 200

TẬP ĐỌC

I Mục tiêu

- Hiểu nội dung bài

- Các từ ngữ mới

- Bước đầu biết xem mục lục sách để tra cứu

- Đọc đúng các âm, vần khó

- Biết đọc 1 văn bản có tính liệt kê, biết nghe và chuyển giọng khi đọc tên tác

giả, tên truyện trong mục lục

- Hiểu được mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên bài

II Chuẩn bị

GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	146,05 KB