Kế hoạch giảng dạy khối 2, kì I - Tuần 5

+ Các em hãy tìm từ chỉ hoạt động của người Tranh 2: viết, làm bài trong từng tranh vào bảng con tranh 1: học bài.. Tranh 3: giaûng baøi.[r]

Trang 1

TOÁN

Tuần 7 Tiết 31

Ngày soạn : Ngày dạy :

I Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn

- Củng cố và rèn luyện kỹ năng giải toán về ít nhất hơn nhiều hơn

- ham thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: một số bài tập

-HS: xem bài trước, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: 1’

2 KT bài cũ: 3’

-Chấm điểm vở của HS ở nhà

-Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu: 1’

b Các hoạt động:

25’ - Hoạt động 1: Thực hành-“Luyện tập”

Mục tiêu: Củng cố khái niệm về ít hơn,

nhiều hơn

Cách tiến hành:

+BT2:

.GV giúp HS hiểu

“Em kém anh 5 tuổi”, vậy ta nên thực

hiện bài toán giải về “ít hơn”

+ BT3:

Quan hệ ngược với BT2 Các em thực hiện

cách giải bài toán về “nhiều hơn”

-GV gọi 1 em lên bảng

-Gv nhận xét

+ BT4:

-GV treo tranh phóng to SGK trang 31 và

-HS tự giải Tuổi em là 16-5=11 (tuổi) ĐS: 11 tuổi

HS tự giải Tuổi anh là 11+5= 16 (tuổi) ĐS: 16 tuổi

Trang 2

HS đọc đề toán tóm tắt.

+Toà thứ nhất có mấy tầng?

+ Toà thứ hai có ít hơn toà thứ nhất mấy

tầng?

+Đề toán hỏi ta điều gì?

-GV cho HS tự giải.

Toà thứ nhất: 16 tầng -Toà thứ hai ít hơn: 4 tầng -Toà thứ hai có: ? tầng Toà nhà thứ hai có số tầng là

16 – 4 = 12 tầng

Đáp số: 12 tầng

4 Củng cố: 5’

-Tổ chức hs làm bài thi đua.

Nhận xét biểu dương.

-GV nhận xét tiết học

IV.Hoạt động nối tiếp :

-Về nhà làm vào vở BT

-Xem trước bài “Kilôgam” (SGK T32)

RÚT KINH NGHIỆM:

-

-Lop2.net

Trang 3

THỦ CÔNG

Tuần 7 +8 Tiết : 1+2

Ngày soạn : Ngày dạy

I MỤC TIÊU:

-HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Gấp được thuyền phẳng đáy không mui

-HS yêu thích cách gấp thuyền.

-GV: Vật mẫu

-HS: giấy màu, hồ, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: hát vui (tiết 1) 1’

2 Kt bài cũ: 3’

Gọi vài HS gấp lại máy bay đuoi rời

Nhận xét.

3 Bài mới

a) Giới thiệu : 1’

b) Các hoạt động

12 Hoạt động 1 : Quan sát

Mục tiêu : Quan sát nắm được các bước

Cách tiến hành

*GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và

nhận xét.

Hỏi: tờ giấy này là hình gì?

vậy chúng ta muốn gấp được thuyền cần

phải có tờ giấy hình chữ nhật.

-GV đặt tờ giấy HCN lên bảng

*GV hướng dẫn mẫu:

-GV treo tranh quy trình các bước gấp lên

bảng rồi hướng dẫn.

* Bước 1: Gấp các ếp gấp cách đều.

+ Đặt ngang tờ giấy thủ công HCN lên bàn,

mặt kẻ ô ở trên (H2) Gấp đôi tờ giấy theo

chiều dài được (H3) miết theo đường gấp

mới gấp cho phẳng

+ Gấp đôi mặt trước theo đường đường dấu

gấp r (H3) được (H4)

“ Thuyền phẳng đáy không mui”

-HS quan sát Trả lời

Quan sát

-Học sinh trả lời (Hình chữ nhật)

-Hs theo dõi, quan sát

Trang 4

13’

Lật H4 ra mặt sau, gấp đôi mặt trước được

(H5)

*Bước 2: gấp tạo thân và mũi thuyền

-gấp theo đường dấu gấp của (H5) sao cho

cạnh ngắn trùng lên cạnh dài được (H6)

Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (h6) được

(H7).

-Lật (h7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như

(H5), (H6) được (H8).

-Gấp theo dấu gấp của (H8) -> (H9) lật mặt

sau (H9) gấp như mặt trước được (H10).

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy,

các ngón còn lại cầm ở 2 bên phía ngoài,

lộn các nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền

(h11) Miết dọc theo 2 cạnh thuyền vừa lộn

cho phẳng sẽ đượct huyền không mui (H12)

- Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành

Mục tiêu : Gấp được thuyền phẳng đáy

không mui

Hướng dẫn lậc lần 2

-Gọi 2 HS lên bảng thao tác lại.

Các em có nhận xét gì về thao tác gấp của

bạn?

-GV cho các em tập gấp bằng giấy nháp

theo các bước cô đã hướng dẫn.

Nhận xét một số bài.

-HS lên bảng thao tác lại gấp thuyền

-Lớp quan sát

-HS thực hành gấp thuyền -HS trang trí – trưng bày sản phẩm

4 Củng cố: 5’

-GV: nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

IV.Họat động nối tiếp

-Về tập làm lại thuyền khong mui

-Chuẩn bị giấy, hồ, kéo để gấp thuyền có mui

Rút kinh nghiệm:

-

Lop2.net

Trang 5

KỂ CHUYỆN

Tuần : 7 Tiết : 7

Ngày soạn : Ngày dạy :

I MỤC TIÊU:

-Rèn luyện kĩ năng nói

Kiến thức : -Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng

-Kể lại được toàn bộ câu chuyện, đủ ý đúng trình tự diễn biến

-Thái độ : Biết tham gia dựng lại phần chính câu chuyện (đoạn 2) theo các vai: người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo.

-Rèn kỹ năng nghe Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng bài kể.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: bài dạy, tranh minh hoạ

-HS: xem trước truyện

1 Khởi động: hát 1’

2 KT bài cũ: 3’

-Gọi vài HS kể lại câu chuyện “ Mẫu giấy vụn”

-Nhận xét ghi điểm.

3 Bài mới:

a) Giới thiệu: 1’

10’ Hoạt động : 1 : Hướng dẫn HS kể

Mục tiêu : Xác định được 3 nhân vật trong

câu chuyện: chú bộ đội, thầy giáo và Dũng

Cách tiến hành

-Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện

người thầy cũ và hỏi.

+ Câu chuyện người thầy cũ có những nhân

vật nào?

-Kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Kể chuyện trong nhóm: kể hết 1 lượt –

quay trở lại

+ Thi kể chuyện trước lớp

-Dũng, chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

-HS tiếp nối nhau kể từng đoạn trong nhóm

-Cử đại diện nhóm thi kể lại truyện trước lớp – HS khác nhận xét

Trang 6

15’

- Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách

thể hiện, giọng kể

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể theo vai

Mục tiêu: Biết tham gia dựng lại phần chính

câu chuyện (đoạn 2) theo các vai

Cách tiến hành

Cho HS dựng lại phần chính của câu

chuyện (đoạn 2) phân vai.

-Lần 1 GV làm người dẫn chuyện

-Lần 2: GV cho HS tự dựng chuyện theo vai

- Nhận xét

- 1 em đóng vai chí Khánh

- 1 em vai thầy giáo -1 em vai Dũng

- Nhìn SGK kể theo vai -3 HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

-HS chia thành nhóm 3 người tập dựng lại câu chuyện

-Các nhóm thi lại dựng lại câu chuyện

4 Củng cố: 5’

- Qua câu chuyện em học được điều gì?

IV./Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể lại chuyện cho người khác nghe

-Chuẩn bị bài sau “ Người mẹ hiền”.

Rút kinh nghiệm:

-

-Lop2.net

Trang 7

TOÁN

Bài : Ki- lô- gam

Tuần 7 Tiết 32

I MỤC TIÊU:

- HS có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn.Làm quen với các cái cân, quả cân và cách

cân (cân đĩa)

-Biết về đơn vị kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam (Kg) Tập thực

hành cân 1 số đồ vật quen thuộc.Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn

vị kilôgam

- Biết vận dụng kiến đã học vào đời sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: cân đĩa với 1 quả cân 1, 2, 5 kg

Một số đồ vật: tức gạo hoặc đường loại 1 kg, 1 quyển sách toán 2, 1 quyển vở

.1 Khởi động: 1’

2 KT bài cũ: 3’

Gọi một vài HS lên bảng làm bài tập

Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

b Cáchoạt động:

10’ - Hoạt động 1:

Mục tiêu:Tập thực hành cân 1 số đồ vật quen

thuộc

a./GV giải thích vật năng hơn – nhẹ hơn

-Cho 1 HS tay phải cầm 1 quyển sách toán 2,

tay trái cầm 1quyển vở và hỏi:

+ Quyển nào nặng hơn?

+ Quyển nào nhẹ hơn?

-Yêu cầu cả lớp lần lượt nhấc quả cân 1 kg

lên sau đó nhấc quyển vở lên và hỏi:

+ Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

-Quyển sách toán 2 nặng hơn -Quyển tập nhẹ hơn

-Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn -HS cầm và trả lời

Trang 8

15’

-Cho vài học sinh làm thử và nhận xét

-GV nêu “ cân các vật thể để xem mức độ

nặng (nhẹ) thế nào ta dùng đơn vị đo là

kilôgam.

Kilôgam viết tắt “kg”

-GV ghi bảng kilôgam: k

-GV giải thích các quả cân 1 kg, 2kg, 5 kg

(HS xem và cầm quả cân 1 kg trên tay)

- Hoạt động 2: Thực hành:

- Mục tiêu: Hs Nhận biết về đơn vị kilôgam,

biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam

- Cách tiến hành:

-BT 1: Đọc viết (theo mẫu)

-BT 2: Tính theo mẫu

+ GV hướng dẫn làm tính cộng trừ số đo rồi

chữa bài

-HS quan sát -HS nhìn vào cân và nêu lại…

-HS đọc kilôgam Viết tắt là Kg

-Xem hình đọc viết rồi điền vào chỗ chấm: quả bí cân nặng 3 kg viết 3 kg

- 6 kg cộng 20 kg bằng 26 kg 47kg + 12 kg = 59 kg

10 kg – 5 kg = 5 kg

24 kg – 13 g = 11

4 Củng cố: 5’

-HS làm BT thi đua Nhận xét biểu dương

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà làm toán vào vở

-Chuẩn bị “ luyện tập” SGK T 33

RÚT KINH NGHIỆM:

- -

-Lop2.net

Trang 9

CHÍNH TẢ

Tuần : 7 Tiết : 1

Ngày soạn : Ngày dạy

I YÊU CẦU:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “ Người thầy cũ”

- Luyện tập phân biệt ui (uy, tr/ch; iên/ iêng)

- Rèn tính cẩn thận khi làm bài viết bài

-GV: GV viết bài bảng lớp đúng chữ mẫu

-HS: xem bài trước, VBT

1 Khởi động: 1’

2 KT bài cũ: 3’

-Gọi 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

Hoa mai, bàn tay,con nai, nhà máy

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a)Giới thiệu: 1’

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

17’ - Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép

-GV đọc bài trên bảng

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài

+ Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

-Hướng dẫn HS nhận xét

+ Bài tập chép có mấy câu:

+ Chữ đầu mỗi câu viết thế nào?

+ Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và dấu

chấm

-Viết chữ khó:

Xúc động, cổng trường, cửa sổ mắc lỗi,

hình phạt, nhớ mãi, mắc lại

-Nhắc nhở HS cách viết và trình bày

-Chấm và chữa bài:

-GV chấm 7-10 em

-HS nhìn bảng đọc bài

-> Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi đểû không bao giờ mắc lại -4 câu

-Viết hao -“Em nghĩ: Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy … nhớ mãi”

-HS viết chữ khó bảng con

HS tự chữa lỗi bằng viết chì

Trang 10

10’

-GV nhận xét bài chấm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT

+BT2: Điền ui/uy vào chỗ trống: GV gọi

1 em nêu lại đề bài

-Chữa bài (bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận

tuỵ)

+BT3: lựa chọn 3a

Gọi 1 em đọc lại yêu cầu đề bài

-Chữa bài: giò chả, trả lại, con trăn, cái

-Cả lớp làm bảng con -HS chữa bài

-HS đọc Điền vào chỗ trống -HS làm bài vào vở bài tập 2 em làm bảng quay

-HS sửa bài

4 Củng cố:3’

-GV nhận xét tiết học – động viên những em làm bài tốt

IV.Họat động nối

tiếp Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài

Rút kinh nghiệm

: -

-

-Lop2.net

Trang 11

Bài : Luyện tập

Tuần 7 Tiết 33

I MỤC TIÊU:

-Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) và tập cân với cân đồng hồ (cân bàn)

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số kèm đơn vị kg

- Ham thích học toán

-GV: 1 cái cân đồng hồ, cân đĩa bàn

1 Khởi động : 1’

2 KT bài cũ: 3’

KT một số BT tiết trước

Nhận xét

3 Bài mới:

b các hoạt đông:

- Hoạt động 1:Thực hành

- Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng làm tính và

giải toán với các số kèm đơn vị kg

-Cách tiến hành:

-BT1: GV giải thích cân đồng hồ và cách cân

-BT3: Gọi HS tính lần lượt rồi ghi kết quả

+ GV nhận xét sửa sai

-BT4: gọi 1 em đọc đề toán

Tóm tắt và giải

-BT5: HS đọc đề toán tự tóm tắt và giải

Tương tự bài 4

- Quan sát và thực hành cân Nhậnh xét

-3kg + 6 kg – 4kg = 5 kg 15kg – 10 kg + 12kg = 12 kg 8kg – 4kg + 9kg = 13kg 16kg + 2kg – 5kg = 13kg Đọc đề toán tự giải vào vở 1em giải bảng lớp

Nhận xét

4 Củng cố:

-Hỏi lại 1 số kiến thức vừa học

-Nhận xét tiết học

Trang 12

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài sau “ 6 + 5” SGK T34

RÚT KINH NGHIỆM:

- -

-Lop2.net

Trang 13

Bài : Từ ngữ về các môn học,

từ chỉ hoạt động

Tuần : 7 Tiết ; 7

Ngày soạn : Ngày dạy :

I MỤC TIÊU

- Củng cố vốn từ về các môn học và hoạt động của người.

- Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động

- Yêu thích vốn từ đã học

-GV: tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4

-HS: vở bài tập

1 Khởi động

2 KT bài cũ:

-2 HS đặt câu hỏi cho các bộ phận phụ câu được gạch dưới (mẫu ai, là gì?)

-GV viết các câu lên bảng

Bé Uyên là HS lớp 1

Môn học em yêu thích là tin học (Ai là HS lớp 1?/ môn học em yêu thích là gì?)

-1 em tìm những cách nói có nghĩa giống câu sau.Em không thích nghỉ học đâu

Nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài: Từ ngữ về các môn học, từ chỉ hoạt động.

b ) Các hoạt động

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

-* Hoạt động 1:hướng dẫn cho HS làm bài tập

Mục tiêu: Củng cố vốn từ về các môn học và

hoạt động của người

+BT1 (miệng)

-Gọi 1 em nêu yêu cầu bài tập kể tên các môn

học ở lớp 2

+ Các em hãy ghi nhanh vào nháp để nhớ

(toán, tiếng việt TNXH, ĐĐ, Nghệ thuật…)

“ Tữ ngữ về các môn học chỉ hoạt động”

-Toán, TV, TNXH, ĐĐ, nghệ thuật (gồm có âm nhạc, kĩ thuật, mĩ thuật)

Trang 14

-GV cho HS khác nhận xét

-GV nói và ghi bảng

-Gọi vài em đọc lại

+ BT2 (miệng)

-GV cho HS quan sát tranh hình 4 trong SGK và

hỏi

+ Các em hãy tìm từ chỉ hoạt động của người

trong từng tranh vào bảng con (tranh 1: học bài

Tranh 2: viết bài Tranh 3: giảng bài Tranh 4: trò

chuyện)

-Cho vài HS nhận xét

-GV nhận xét ghi bảng

+BT3: Nhóm đôi

-GV: giúp HS nắm yêu cầu bài kể lại nội dung

mỗi tranh bằng 1 câu, khi kể nội dung mỗi tranh

phải dùng hoạt động mà em vừa tìm được

-GV gọi 4 HS lên làm bảng, mỗi em đặt 1 câu –

cả lớp nhìn vào nháp nhẩm trong đầu

-Cho HS khác nhận xét

+BT4: (viết)

-Gv giúp HS nắm yêu cầu chọn từ chỉ hoạt động

thích hợp với mỗi chỗ trống

-HS tìm từø chỉ hoạt động làm vào vở bài tập

Gọi 1em làm bảng lớp

Chấm điểm 1số bài

Nhận xét

Tranh 1: học, đọc bài Tranh 2: viết, làm bài Tranh 3: dạy, giảng Tranh 4: trò chuyện, kể chuyện

- Hs nhận xét

Thảo luận dưa ra kết quả

-Bạn gái đang xem sách -Bạn trai đang viết bài -Bố đang giảng bài cho em -2 bạn đang nói chuyện

+ Cô Tuyết Mai dạy môn tiếng việt + Cô giảng bài rất dễ hiểu

+ Cô khuyên chúng em chăm học

4 Củng cố:

-Tổ chức cho HS thi tìm từ chỉ hoạt động

-Nhận xét tiết học

IV.Họat động nối tiếp

Về nhà tìm thêm các từ chỉ hoạt động, học tập, văn nghệ, thể thao… tập đặt câu với những từ đó

-Chuẩn bị bài sau “ Từ chỉ hoạt động – trạng thái”

Rút kinh nghiệm

-Lop2.net

Trang 15

TẬP VIẾT

Tuần : 7 Tiết : 7

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng viết chữ Biết viết 2 chữ cái viết hoa E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ

-Biết viết câu ứng dụng “Em yêu trường em” theo cở nhỏ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định

- Học sinh biết sáng tạo cái hay trong việc rèn chữ viết.

II ĐỘ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: bài dạy, kẻ hàng bảng lớp, chữ mẫu E, Ê

-HS: dụng cụ môn học, vở tập viết

1 Khởi động:

2 KT bài cũ:

-Gọi HS lên viết lại chữ Đ

-Gọi HS nhắc lại cụm từ ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp”

-Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

a) Giới thiệu: E – Ê 1’

b) các hoạt động

- Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết chữ hoa

-Mục tiêu: HS hiểu và viết đúng chữ E – Ê

-GV cho HS quan sát chữ mẫu và nhận xét 2 chữ E –

Ê., Chữ E

+ Cách viết: ĐB trên ĐK 6 viết nét cong dưới (gần

giống như chữ C hoa nhưng hẹp hơn) rồi chuyển

hướng viết tiếp 2 nét cong trái tạo vòng xoắn nhở ở

giữa thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ 2 lượn lên

ĐK 3, rồi lượn xuống DB ở ĐK 2

.Chữ Ê

+ Viết như chữ E và thêm dấu mũ nằm trên đầu chữ E

-Viết 2 chữ E, Ê lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách

viết

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con

-HS quan sát

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	145,88 KB