Kế hoạch giảng dạy khối 2, kì I - Tuần 17

Kế hoạch bài học Mục tiêu : Củng cố về cộng trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính và cộng, trừ viết có nhớ một lần.. Củng cố về giải bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn một số ñôn vò.[r]

TẬP ĐỌC Bài : TÌM NGỌC

Tuần : 17 Tiết : 1-2

Ngày dạy : Ngày soạn :

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

•-Đọc trơn cảbài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

•-Biết đọc truyện bằng giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm : nhấn giọng những từ ngữ kể về sự thông minh và tình nghĩa của Chó, Mèo

•Hiểu : Nghĩa nhgĩa các từ ngữ :Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo Hiểu ý nghĩa truyện – khen ngợi những vật nuôi trong nhà tình nghĩa, thông minh, thực sự là bạn của con người

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thương các vật nuôi trong nhà

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên : Tranh : Tìm ngọc

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Khởi động

2 Bài cũ :

-Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài “Đàn gà mới nở” và TLCH :

-Tìm những hình ảnh đẹp và đáng yêu của gà con ?

-Gà mẹ bảo vệ con âu yếm con như thế nào ?

-Câu thơ nào cho thấy nhà thơ rất yêu đàn gà?

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan : Tranh : Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Thái độ của những nhân vật trong tranh ra sao ?

-Chỉ vào bức tranh :Chó mèo là những vật nuôi trong nhà rất gần gũi với các em Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy chúng thông minh và tình nghĩa như thế nào

b) Các hoạt động

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1-2-3 Nghỉ hơi hợp lí sau

các dấu câu, giữa các cụm từ dài Biết đọc truyện

bằng giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng, tình

cảm, khẩn trương

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

Đọc từng đoạn trước lớp

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý

cách đọc

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết

-HS luyện đọc các từ :nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo, toan rỉa thịt -HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài Xưa/ có chàng trai/ thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua,/ rồi thả rắn đi.// Không ngờ/ con rắn ấy là con

-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 139)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2-3

Mục tiêu : Hiểu được tình nghĩa của Chó và Mèo

dành cho chàng trai bằng hành động đi tìm ngọc

-Gọi 1 em đọc

-Gặp bọn trẻ định giết con rắn chàng trai đã làm gì

-Con rắn đó có gì kì lạ ?

-Rắn tặng chàng trai vật quý gì ?

-Ai đánh tráo viên ngọc ?

-Vì sao anh ta tìm cách đánh tráo viên ngọc ?

-Thái độ của anh chàng ra sao ?

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại đoạn 1-2-3

Chuyển ý : Chó và Mèo đã làm gì để lấy lại viên

ngọc quý ở nhà người thợ kim hoàn, lấy được viên

ngọc quý rồi và chuyện gì sẽ xảy ra nữa, chúng ta

cùng tìm hiểu qua tiết 2

-Dặn dò – Đọc bài

của Long Vương

-3 HS đọc chú giải: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo

-HS đọc từng đoạn 1-2-3 nối tiếp trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn 1-2-3)

- Đồng thanh

-1 em đọc cả bài

-1 em đọc đoạn 1-2-3

-Bỏ tiền ra mua rồi thả rắn đi

-Là con của Long Vương

-Một viên ngọc quý

-Người thợ kim hoàn

-Vì anh biết đó là viên ngọc quý

-Rất buồn

-Đọc bài và tìm hiểu đoạn 4-5-6

TÌM NGỌC / TIẾT 2.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 4-5-6

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 4-5-6 Nghỉ hơi hợp lí sau

dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ Biết nhấn

giọng ở một số từ kể về sự thông minh, tình nghĩa của

Chó, Mèo

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 4-5-6 Chú ý giọng nhanh,

hồi hộp, bất ngờ, đoạn cuối vui, chậm rãi

-Luyện phát âm

-Luyện ngắt giọng :

-Giảng từ : ngoạm ngọc : động tác dùng miệng giữ

lấy ngọc thật chặt không rơi ra được

-Đọc từng câu

-Đọc cả đoạn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu :Câu chuyện nêu bật vai trò của các vật

nuôi trong đời sống con người , cũng thông minh và

-Con chó nhà hàng xóm/ tiếp

-Theo dõi đọc thầm

-Phát âm các từ : ngậm, bỏ tiền, thả rắn, Long Vương

-Luyện đọc câu dài, khó ngắt

-Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa đi một quãng/ thì có con quạ sà xuống/ đớp ngọc/ rồi bay lên cao.//

-HS trả lời theo ý của các em

-HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết -Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

- Đồng thanh

-1 em giỏi đọc đoạn 4-5-6 Lớp theo dõi

tình cảm.

-Chuyện gì xảy ra khi chó ngậm ngọc mang về?

-Khi bị Cá đớp mất ngọc, Chó- Mèo đã làm gì ?

-Lần này con nào sẽ mang ngọc về ?

-Chúng có mang ngọc về được không ? Vì sao ?

-Mèo nghĩ ra kế gì ?

-Qụa có bị mắc mưu không và nó phải làm gì ?

-Thái độ của chàng trai như thế nào khi thấy ngọc

-Tìm những từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo ?

-Luyện đọc lại

-Nhận xét

đọc thầm

-Chó làm rơi ngọc bị cá nuốt mất

-Rình bên sông, thấy có người đánh được cá, mổ ruột cá có ngọc Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy

-Mèo đội trên đầu

-Không vì bị quạ lớn đớp lấy rồi bay lên cao

-Giả vờ chết để lừa quạ

-Qụa mắc mưu, van lạy xin trả ngọc -Mừng rỡ

-Thông minh, tình nghĩa

-Đọc bài

4 Củng cố : -Em biết điều gì qua câu chuyện ?

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?( Chó, Mèo là những con vật gần gũi

-Phải sống đoàn kết với mọi người xung quanh.)

-Giáo dục tư tưởng :Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : - Dặn dò- đọc bài.

Rút kinh nghiệm

-TOÁN

Bài :ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

Tuần 17 Tiết 81 Ngày soạn : Ngày dạy:

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Củng cố về cộng trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng, trừ viết (có nhớ một lần)

•-Củng cố về giải bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị

2 Kĩ năng : Rèn tính nhanh, đúng, chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Ghi bảng bài 3,4

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Khởi động

2: Bài cũ

Luyện tập phép trừ có nhớ, tìm số trừ

-Ghi : 100 – 38 100 - 7 100 – x = 53

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài

b) Các hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu ngày giờ.

Mục tiêu : Củng cố về cộng trừ nhẩm (trong phạm

vi các bảng tính) và cộng, trừ viết (có nhớ một lần)

Củng cố về giải bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn một số

đơn vị

Cách tiến hành

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

-Viết bảng : 9 + 7 = ?

-Viết tiếp : 7 + 9 = ? có cần nhẩm để tìm kết quả ? Vì

sao ?

-Viết tiếp : 16 – 9 = ?

-9 + 7 = 16 có cần nhẩm để tìm 16 – 9 ? vì sao ?

-Đọc kết quả 16 – 7 = ?

-Yêu cầu học sinh làm tiếp

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Khi đặt tính phải chú ý gì ?

-Bắt đầu tính từ đâu ?

-Nhận xét

-Nêu cụ thể cách tính : 38 + 42, 36 + 64, 81 – 27,

100 – 42

Bài 3: Yêu cầu gì ?

-Viết bảng :

-9 + 1   + 7  

-Hỏi : 9 + 8 = ?

-Hãy so sánh 1 + 7 và 8 ?

-Vậy 9 + 1 + 7 = 17 có cần nhẩm 9 + 8 không vì sao ?

-Kết luận : Khi cộng một số với một tổng cũng bằng

cộng số ấy với các số hạng của tổng

-Nhận xét, cho điểm

Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề.

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Bài toán thuộc dạng gì ?

-Yêu cầu HS tóm tắt và giải?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 5 : Yêu cầu gì ?

-GV viết bảng : 72 +  = 72

-Hỏi điền số nào vào ô trống vì sao ?

-Em làm thế nào để tìm ra 0 ?

-Tính nhẩm

-Nhẩm, báo kết quả: 9 + 7 = 16

-Không cần vì đã biết : 9 + 7 = 16, có thể ghi ngay 7 + 9 = 16 Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi

-Nhẩm : 16 – 9 = 7

-Không cần vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia

-16 – 7 = 9

-Làm vở BT HS đọc sửa bài

-Đặt tính

-Đặt sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Từ hàng đơn vị

-3 em lên bảng làm Lớp làm vở

-Nhận xét

-4 em trả lời

-Nhẩm rồi ghi kết quả

-9 + 1   + 7   -9 + 8 = 17

-1 + 7 = 8

-Không cần vì 9 + 8 = 9 + 1 + 7 ta ghi ngay kết quả là 17

-2-3 em nhắc lại

-Làm tiếp vở BT

-1 em đọc đề

-Lớp 2A trồng được 48 cây Lớp 2B trồng nhiều hơn 12 cây

-Số cây lớp 2B trồng được

-Bài toán về nhiều hơn

-Tóm tắt

Lớp 2A : 48 cây.

Lớp 2B : 12 cây

? cây.

Giải.

-Điền số thích hợp vào  -Điền số 0 vì 72 + 0 = 72

-Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết :

72 – 72 = 0

-72 + 0 = ?, 85 + 0 = ?

-Vậy khi cộng một số với 0 thì kết quả thế nào ?

-Kết luận : Một số trừ đi 0 vẫn bằng chính số đó

-Nhận xét, cho điểm

-HS tự làm phần b

85 -  = 85

4 Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Học bài.

Rút kinh nghiệm :

-

-THỦ CÔNG

Bài : GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE

Tuần 17 Tiết : 1

Ngày soạn : Ngày dạy

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

2.Kĩ năng : Gấp cắt dán được biển báo chỉ cấm đỗ xe

3.Thái độ : Học sinh có ýthức chấp hành luật lệ giao thông

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên :

•- Mẫu biển báo cấm đỗ xe.

•- Quy trình gấp, cắt, dán

2.Học sinh : Giấy thủ công, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động :

2.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật bài gì ? 3 Học sinh trả lời

Trực quan : Mẫu : Biển báo giao thông chỉ chiều xe đi

-Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt dán

-Nhận xét, đánh giá

3.Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài.-Gấp cắt dán BBGT cấm đỗ xe

b) Các hoạt động

Hoạt động 1 :Quan sát, nhận xét.

Mục tiêu : Học sinh biết quan sát nhận xét

biển báo cấm đỗ xe

-Mẫu

-Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán biển báo cấm đỗ

xe

-Hãy nhận xét xem kích thước màu sắc của biển báo

cấm đỗ xe có gì giống và khác so với biển báo chỉ

chiều xe đi ?

-Quan sát

-Nhận xét : Kích thước giống nhau, màu nền khác nhau

-Biển báo chỉ chiều xe đi là hình mũi tên màu trắng trên nền hình tròn màu xanh

-Giáo viên hướng dẫn gấp.

-Bước 1 : Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe (SGV/ tr 227)

-Bước 2 : Dán biển báo cấm đỗ xe.

-Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

-Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa

ô Dán hình tròn màu xanh ở giữa hình tròn đỏ

-Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào giữa hình tròn

màu xanh

Hoạt động 2 : Thực hành gấp cắt, dán

Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán biển báo cấm

đỗ xe

-GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 228)

-Giáo viên đánh giá sản phẩm của HS

-Biển báo cấm là hai vòng tròn đỏ xanh, và hình chữ nhật chéo là màu đỏ

-Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

-HS thực hành theo nhóm

-Các nhóm trình bày sản phẩm -Hoàn thành và dán vở

Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp :.chuẩn bị đồ dùng cho bài ở tiết 2

Rút kinh nghiệm:

-

-

-KỂ CHUYỆN

Bài : TÌM NGỌC

Tuần : 17 Tiết : 17

Ngày soạn : Ngày dạy ::

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa câu chuyện, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Tìm ngọc một cách tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, nét mặt

•- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết phải đối xử thân ái với vật nuôi trong nhà

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Tranh “Tìm ngọc”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Khởi động

2.Bài cũ :

-Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Con chó nhà hàng xóm và TLCH

–Câu chuyện nói lên điều gì ?

-Nhận xét

3 Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ quan sát tranhvà kể lại câu chuyện “Tìm ngọc”

b) Các hoạt động

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn truyện theo tranh.

Mục tiêu : Biết quan sát tranh kể từng đoạn

truyện theo tranh

Cách tiến hành

Trực quan : 6 bức tranh

-Phần 1 yêu cầu gì ?

-GV yêu cầu chia nhóm

-GV : Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của truyện.

-Nhận xét

-Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý khi thấy HS

lúng túng :

-Tranh 1 : Do đâu chàng trai có được viên ngọc ?

-Thái độ của chàng trai ra sao khi được tặngngọc ?

-Tranh 2 Chàng trai mang ngọc về và ai đến nhà ?

-Anh ta đã làm gì với viên ngọc ?

-Thấy mất ngọc, Chó và Mèo làm gì ?

-Quan sát

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại từng đoạn câu chuyện đã học theo tranh

-Hoạt động nhóm : Chia nhóm

-5 em trong nhóm kể :lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm Các bạn trong nhóm nghe chỉnh sửa

-Đại diện các nhóm lên kể Mỗi em chỉ kể 1 đoạn

-Lớp theo dõi, nhận xét -Cứu con rắn Rắn là con Long Vương, tặng viên ngọc Rất vui

-Người thợ kim hoàn – đánh tráo – xin

đi tìm ngọc -Mèo và Chuột –bắt Chuột –bắt tìm ngọc

-Tranh 3 : Tranh vẽ hai con gì ?

-Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở nhà ông thợ

? Tranh 4 : Tranh vẽ cảnh ở đâu ?

-Chuyện gì đã xảy ra với Chó và Mèo ?

-Tranh 5 : Chó, Mèo đang làm gì ?

-Vì sao Quạ bị Mèo vồ ?

-Tranh 6 : Hai con vật mang ngọc về thái độ của

chàng trai ra sao ?

-Theo em hai con vật đáng yêu ở chỗ nào ?

-GV nhận xét

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện.

Mục tiêu : Dựa vào gợi ý tái hiện được nội

dung của từng đoạn, các em kể được toàn bộ câu

chuyện

Cách tiến hành

Câu 2 : Yêu cầu gì ?

-Gợi ý HS kể theo hình thức : Kể đoc thoại

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

-Trên bờ sông – Ngọc bị cá đớp – Chó Mèo rình

– Người đánh cá mổ cá lấy ngọc

-Mèo vồ Quạ vì Quạ đớp ngọc trên đầu Mèo – Quạ lạy – trả ngọc

-Mừng rỡ – thông minh, tình nghĩa

-Nhận xét

-Kể lại toàn bộ câu chuyện

-Thi kể đọc thoại

-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất

4 Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi về điều gì ?

IV./Hoạt động nối tiếp :

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Kể lại câu chuyện

Rút kinh nghiệm:

-

-

-TOÁN

Tuần 17 Tiết 82 Ngày soạn : Ngày dạy:

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Củng cố về cộng trừ nhẩm (trong phạm vi các bảng tính) và cộng trừ viết (có nhớ một lần)

- Củng cố về giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị

2 Kĩ năng : Cộng trừ nhẩm, và cộng trừ viết đúng, nhanh chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Ghi bảng bài 4 -5

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động

2 : Bài cũ

Mục tiêu : Kiểm tra phép cộng trừ có nhớ, tính giá trị biểu thức.

-Ghi bảng : 91 – 37 85 – 49

39 + 16 - 27

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới : a)Giới thiệu bài.

b) Các hoạt động

Hoạt động 1: Ôn tập.

Mục tiêu : Củng cố về cộng trừ nhẩm (trong phạm

vi các bảng tính) và cộng trừ viết (có nhớ một lần)

Củng cố về giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số

đơn vị

Cách tiến hành

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

-Yêu cầu HS tự nhẩm

Bài 2: Yêu cầu gì ?

-Nêu cách thực hiện phép tính : 90 – 32, 56 + 44,

100 - 7

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Yêu cầu làm gì ?

-Viết bảng :

17 - 3  - 6 

-Điền mấy vào ô trống ?

-Ở đây ta thực hiện liên tiếp mấy phép trừ ? Thực hiện

từ đâu ?

-Viết : 17 – 3 – 6 = ?

-Kết luận : 17 – 3 – 6 = 17 – 9 vì khi trừ đi một tổng ta

có thể thực hiện trừ liên tiếp các số hạng của tổng –

Nhận xét, cho điểm

Bài 4 : Gọi 1 em đọc đề.

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Bài toán thuộc dạng gì ?

Bài 3 : Trò chơi “Thi viết phép cộng có tổng bằng một

số hạng”

-Nêu cách chơi (STK/ tr 215)

-GV phát phấn cho 2 đội

-Nhận xét – khen thưởng đội thắng cuộc

Tự nhẩm, nhiều em nối tiếp báo kết quả

-Đặt tính và tính

-3 em lên bảng làm Nhận xét Đ-S

-3 em trả lời

90 56 100 -32 +44 -7

58 100 93 -Điền số thích hợp

-Điền 14 vì 17 – 3 = 14 -Điền 8 vì 14 – 6 = 8 -2 phép trừ, thực hiện từ trái sang phải -HS nhẩm kết quả :

17 – 3 = 14, 14 – 6 = 8 -Vài em nhắc lại

-3em lên bảng làm tiếp Lớp làm vở -Nhận xét

-1 em đọc đề

-Thùng to 60 lít, thùng bé ít hơn 22 lít -Thùng bé đựng bao nhiêu lít

-Bài toán về ít hơn.

Thùng to : 60l Thùng bé : 22l ?l

-2 đội tham gia trò chơi

4 Củng cố : Giáo dục tính cẩn thận khi làm tính.

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

Rút kinh nghiệm :

-

-CHÍNH TẢ- NGHE VIẾT

Bài : TÌM NGỌC.

PHÂN BIỆT UI/ UY, R/ D/ GI, ET/ EC

Tuần : 17 Tiết : 1

Ngày soạn : Ngày dạy

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : -Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “Tìm ngọc”

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec

2.Kỹ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết các con vật nuôi trong nhà rất có tình nghĩa

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc” Viết sẵn BT3

2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động

2.Bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

3 Dạy bài mới :

a)Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết.

Mục tiêu : Nghe viết chính xác trình bày đúng

đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc ”

a/ Nội dung đoạn viết:

-Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu bài viết

-Đoạn văn nói về nhân vật nào ?

-Ai tặng cho chàng trai viên ngọc ?

-Nhờ đâu Chó, Mèo lấy được ngọc ?

-Chó, Mèo là những con vật như thế nào ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong bài những chữ nào cần viết hoa vì sao ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó.

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Viết chính tả :

-GV nhắc nhở cách viết và trình bày Đọc từng câu

từng từ cả bài

-Đọc lại cho HS soát lỗi Chấm vở, nhận xét

-Chính tả (nghe viết) : Tìm ngọc

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Chó, Mèo, chàng trai

-Long Vương

-Thông minh mưu mẹo

-Thông minh, tình nghĩa

-4 câu

-Tên riêng và chữ đầu câu

-HS nêu các từ khó : Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh

-Viết bảng -Nghe đọc, viết vào vở

-Sửa lỗi