-Néu HS chỉ nêu được phương án xác -HS: nhận xét, ghi vở Nhìn vào gương định như ở gương phẳng, thì GS có thể cầu lồi ta quan sát được một vùng rộng gợi ý HS để gương trước mặt, đặt cao [r]
Trang 11 1 Nhận biết ánh sáng- Nguồn
sáng và vật sáng
19 17 Sự nhiễm điện do cọ sát
2 2 Sự truyền ánh sáng 20 18 Hai loại điện tích
3 3 Ứng dung định luật truyền
thẳng của ánh sáng
21 19 Dòng điện- Nguồn điện
4 4 Định luật phản xạ ánh sáng 22 20 Chất dẫn điện và chất cách
điện- Dòng điện trong kim loại
5 5 Ảnh của một vật tạo bởi
gương phẳng
23 21 Sơ đồ mạch điện- Chiều
dòng điện
6 6 THvà KTTH: Quan sát và vẽ
ảnh của một vật tạo bởi gương
phẳng
24 22 Tác dụng nhiệt và tác dụng
phát sáng của dòng điện
học và tác dụng sinh lý của dòng điện
9 9 Tổng kết chương 1: Quang
học
12 11 Độ cao của âm 30 26 Hiệu điện thế giữa hai đầu
dụng cụ dùng điện
dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song
14 13 Môi trường truyền âm 32 28 TH: Đo cường độ dòng
điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song
15 14 Phản xạ âm- Tiếng vang 33 29 An toàn khi sử dụng điện
16 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn 34 30 Tổng kết chương 3: Điện
học
17 16 Tổng kết chương 2: Âm thanh 35 Kiểm tra học kì II
18 Kiểm tra học kỳ 1
Trang 2GIÁO ÁN LÝ 7.
MỤC TIÊU CHƯƠNG I: QUANG HỌC.
1.NÊU ĐƯỢC MỘT SỐ THÍ DỤ VỀ NGUỒN SÁNG
-Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng
-Nhận biết được các loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song
-Vận dụng được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng để giải thích một số hiện
tượng đơn giản
( ngắm đường thẳng, sự tạo thành bóng tối, bóng nửa tối, nhật thực, nguyệt thực, )
2.PHÁT BIỂU ĐƯỢC ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG
- Nêu được các đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng
-Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng để giải thích một số hiện tượng quang
học đơn giản liên quan đến sự phản xạ ánh sáng và vẽ ảnh tạo bởi gương phẳng
3.Biết sơ bộ về đặc điểm của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi và gương cầu lõm
-Nêu được một số thí dụ về việc sử dụng gương cầu lồi và gương cầu lõm trong đời
sống hàng ngày
-Tiết : 1 Ngày soạn:15/08/2011
NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG- NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG.
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: -Bằng TN, HS nhận thấy: Muốn nhận biết được ánh sáng thì ánh sáng
đó phải truyền vào mắt ta; ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền
vào mắt ta
-Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng Nêu được thí dụ về nguồn sáng và vật sáng
2.Kỹ năng: Làm và quan sát các TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật
sáng
3.Thái độ: Biết nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm
được
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
Mỗi nhóm: Hộp kín bên trong có bóng đèn và pin
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Quan sát, thí nghiệm, lập luận lôgic đi đến khẳng định
IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Trang 3*HOẠT ĐỘNG 1: ( 3 phút) TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.
*GV nêu câu hỏi:
-Một người mắt không bị tật, bệnh, có
khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật
để trước mắt không? Khi nào ta mới
nhìn thấy một vật?
-Các em hãy nhìn ảnh chụp ở đầu
chương và trả lời xem trên miếng bìa
viết chữ gì?
-Ảnh ta quan sát được trong gương
phẳng có tính chất gì?
*GV tóm lại: Những hiện tượng trên
đều có liên quan đến ánh sáng và ảnh
của các vật quan sát được trong các loại
gương mà ta sẽ xét ở chương này
-HS:
-HS: Quan sát thực trên gương
-HS đọc 6 câu hỏi nêu ở đầu chương
*HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU KHI NÀO TA NHẬN BIẾT ĐƯỢC ÁNH SÁNG.
(10 phút)
-GV đưa cái đèn pin ra, bật đèn và chiếu
về phía HS
-GV để đèn pin ngang trước mặt và nêu
câu hỏi như trong SGK ( GV phải che
không cho HS nhìn thấy vệt sáng của
đèn chiếu lên tường hay các đồ vật xung
quanh )
-GV: Khi nào ta nhận biết được ánh
sáng?
Yêu cầu HS nghiên cứu hai trường hợp
2,3 để trả lời C1
I.NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG.
-HS thấy đèn có thể bật sáng hay tắt đi
-TN chứng tỏ rằng, kể cả khi đèn pin đã bật sáng mà ta cũng không nhìn thấy được ánh sáng từ đèn pin phát ra-Trái với suy nghĩ thông thường
-HS tự đọc SGK mục quan sát và TN, thảo luận nhóm trả lời C1
C1:Trong những trường hợp mắt ta nhận biết được ánh sáng, có điều kiện giống nhau là có ánh sáng truyền vào mắt
Kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh
sáng khi có (ánh sáng) truyền vào mắt ta
*HOẠT ĐỘNG 3: NGHIÊN CỨU TRONG ĐIỀU KIỆN NÀO TA NHÌN THẤY
MỘT VẬT
-GV:Ta nhận biết được ánh sáng khi có
ánh sáng truyền vào mắt ta Vậy, nhìn
thấy vật cần có ánh sáng từ vật đến mắt
không? Nếu có thì ánh sáng phải đi từ
đâu?
-Yêu cầu HS đọc câu C2 và làm theo
II.NHÌN THẤY MỘT VẬT.
-HS đọc câu C2 trong SGK
Trang 4lệnh C2.
-Yêu cầu HS lắp TN như SGK, hướng
dẫn để HS đặt mắt gần ống
-Nêu nguyên nhân nhìn tờ giấy trắng
trong hộp kín
-Nhớ lại: Ánh sáng không đến mắt ta thì
Có nhìn thấy ánh sáng không?
-HS thảo luận và làm TN C2 theo nhóm
a.Đèn sáng: Có nhìn thấy
b.Đèn tắt: Không nhìn thấy
-Có đèn để tạo ra ánh sáng nhìn thấy vật, chứng tỏ: Ánh sáng chiếu đến
tờ giấy trắng Ánh sáng từ giấy trắng đến mắt thì mắt nhìn thấy giấy trắng
*Kết luận:Ta nhìn thấy một vật khi có
ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
* HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN BIỆT NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG.(5 PHÚT)
-Làm TN 1.3: Có nhìn thấy bóng đèn
sáng?
-TN 1.2a và 1.3: Ta nhìn thấy tờ giấy
trắng và dây tóc bóng đèn phát sáng
Vậy chúng có đặc điểm gì giống và khác
nhau?
-GV: Thông báo khái niệm vật sáng
III NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG.
-HS thảo luận theo nhóm để tìm ra đặc điểm giống và khác nhau để trả lời C3 Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng còn mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu vào nó
*Kết luận: phát ra
.hắt lại
*HOẠT ĐỘNG 5: CỦNG CỐ-VẬN DỤNG-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.(10 PHÚT)
1.Vận dụng:
-Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học
trả lời câu hỏi C4, C5
-Tại sao ta nhìn thấy cả vệt sáng?
Củng cố:
Qua bài học, yêu cầu HS rút ra kiến thức
thu thập được
Hướng dẫn về nhà:
-Trả lời lại câu hỏi C1, C2, C3
C4:Trong cuộc tranh cãi, bạn Thanh đúng vì ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt Mắt không nhìn thấy
C5: Khói gồm các hạt li ti, các hạt này được chiếu sáng trở thành vật sáng, ánh sáng từ các vật đó truyền đến mắt
-Các hạt xếp gần như liền nhau nằm trên đường truyền của ánh sáng, tạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy
-Học sinh:
+Ta nhận biết được ánh sáng khi
+Ta nhìn thấy một vật khi
+Nguồn sáng là vật tự nó
+Vật sáng gồm
+Nhìn thấy màu đỏ khi có ánh sáng đỏ đến mắt
+Có nhiều loại ánh sáng màu
+Vật đen: Không trở hành vật sáng
Trang 5-Học thuộc phần ghi nhớ.
-Làm bài tập 1.1 đến 1.5 ( tr3- SBT)
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
Tiết 2 Ngày soạn:20/8/2011
SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Biết làm TN để xác định được đường truyền của ánh sáng
-Phát biểu được định luật truyền thẳng ánh sáng
-Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng trong
thực tế
-nhận biết được đặc điểm của ba loại chùm ánh sáng
2.Kỹ năng:
- Bước đầu biết tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm.
3.Thái độ:
Biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống
II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
Mỗi nhóm: 1 ống nhựa cong, 1 ống nhựa thẳng
1 nguồn sáng dùng pin
3 màn chắn có đục lỗ như nhau
3 đinh ghim mạ mũ nhựa to
III.PHƯƠNG PHÁP:
Mô hình quy ước để biểu thị đường truyền của ánh sáng kết hợp với phương pháp
thực nghiệm.
IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
*HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (10 phút)
*HS1:- Khi nào ta nhận biết được ánh
sáng?
-Khi nào ta nhìn thấy vật?
-Giải thích hiện tượng khi nhìn thấy vệt
sáng trong khói hương ( hoặc đám bụi
ban đêm)
*HS2: Chữa bài tập 1.1 và 1.2 (SBT)
-GV kiểm tra vở bài tập của một số HS
*GV cho HS đọc phần mở bài SGK- Em
có suy nghĩ gì về thắc mắc của Hải?
-HS1 lên bảng trả lời
-HS dưới lớp lắng nghe nhận xét
HS2 lên bảng chữa bài tập
1.1.Phương án C 1.2.Phương án B
-HS nêu ý kiến
*HOẠT ĐỘNG 2: NGHIÊN CỨU TÌM QUY LUẬT ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA
ÁNH SÁNG (15 phút)
I.ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH
Trang 6-GV:Dự đoán ánh sáng đi theo đường
cong hay gấp khúc?
-Nêu phương án kiểm tra?
-Yêu cầu HS chuẩn bụ TN kiểm chứng
-Không có ống thẳng thì ánh sáng có
truyền theo đường thẳng không?
-Nếu phương án HS không thực hiện
được thì làm theo phương án SGK:
+Đặt 3 bản giống hệt nhau trên một
đường thẳng
+Chỉ để lệch 1-2 cm
Ánh sáng truyền đi như thế nào?
-Thông báo qua TN: Môi trường không
khí, nước, tấm kính trong, gọi là môi
trường trong suốt
-Mọi vị trí trong môi trường đó có tính
chất như nhau gọi là đồng tính Từ đó
rút ra định luật truyền thẳng của ánh
sáng-SÁNG.
-1,2 HS nêu dự đoán
-1,2 HS nêu phương án
-Bố trí TN, hoạt động cá nhân
C1: theo ống thẳng
-HS nêu phương án
C2: HS bố trí TN
+Bật đèn +Để 3 màn chắn 1,2,3 sao cho nhìn qua
3 lỗ A, B,C vẫn thấy đèn sáng
+ Kiểm tra 3 lỗ A, B, C có thẳng hàng không?
-HS ghi vở: 3 lỗ A, B,C thẳng hàng, ánh sáng truyền theo đường thẳng
-Để lệch một trong 3 bản, quan sát đèn
-HS quan sát: không thấy đèn
*Kết luận: Đường truyền ánh sáng trongt không khí là đường thẳng
HS: Phát biểu định luật truyền hẳng ánh sáng và ghi lại định luật vào vở
*HOẠT ĐỘNG 3: NGHIÊN CỨU THẾ NÀO LÀ TIA SÁNG, CHÙM SÁNG.
(10 phút) -Quy ước tia sáng như thế nào?
-Quy ước vẽ chùm sáng như thế nào?
-Thực tế thường gặp chùm sáng gồm
nhiều tia sáng
-Thay tấm chắn 1 khe bằng tấm chắn hai
khe song song
-Vặn pha đènđể tạo ra hai tia song song,
hai tia hội tụ, hai tia phân kỳ
Yêu cầu HS trả lời câu C3.Mỗi ý yêu cầu
hai HS phát biểu ý kiến rồi ghi vào vở
II TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG.
-HS vẽ đường truyền ánh sáng từ điểm sáng S đến M S M mũi tên chỉ hướng
-Quan sát màn chắn: Có vệt sáng hẹp thẳng- Hình ảnh đường truyền của ánh sáng
-HS nghiên cứu SGK trả lời: Vẽ chùm sáng chỉ cần vẽ hai tia sáng ngoài cùng
-Hai tia song song:
-Hai tia hội tụ:
-Hai tia phân kỳ:
-Trả lời C3: a.Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao nhau trên đường truyền của chúng
b.Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng
Trang 7giao nhau trên đường truyền của chúng.
c.Chùm sáng phân kỳ gồm các tia sáng loe rộng ra trên đường truyền của chúng
*HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG- CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.( 10 phút)
1 VẬN DỤNG:
-Yêu cầu HS giải đáp câu C4
-Yêu cầu HS đọc C5: Nêu cách điều
chỉnh 3 kim thẳng hàng
2.CỦNG CỐ:
-Phát biểu định luật truyền thẳng ánh
sáng
-Biểu diễn đường truyền ánh sáng
-Khi ngắm phân đội xếp hàng, em phải
làm như thế nào?Giải thích
3.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.
-Phát biểu định luật truyền thẳng ánh
sáng
-Biểu diễn tia sáng như thế nào?
_Làm bài tập: 2.1 đến 2.4 (tr 4-SBT)
C4: Ánh sáng từ đèn phát ra đã truyền đén mắt theo đường thẳng
C5:
-2 HS lần lượt phát biểu
-HS:
+ Ánh sáng truyền thẳng
+Ánh sáng từ vật đến mắt, mắt mới nhìn thấy vật sáng
IV.RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 3 Ngày soạn:25/8/2011
ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG.
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:-Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích.
-Giải thích được vì sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực
2.Kỹ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện
tượng trong thực tế và hiểu được mọt số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh
sáng
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
Mỗi nhóm: 1 đèn pin,1 cây nến (Thay bằng một vật hình trụ)
1 vật cản bằng bìa dày, 1 màn chắn
GV: Một tranh vẽ nhật thực và nguyệt thực
III.PHƯƠNG PHÁP.Trực quan, mô tả.
IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.
*HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(7 phút)
Trang 81.KIỂM TRA:
*HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng
của ánh sáng Vì vậy đường truyền của
tia sáng được biểu diễn như thế nào?
Chữa bài tập 1
*HS2: Chữa bài tập 2 và 3
-HS dưới lớp lắng nghe ý kiến của bạn , nêu nhận xét
2.TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.Tại sao thời xưa con người đã biết nhìn vị trí
bóng nắng để biết giờ trong ngày, còn gọi là “đồng hồ Mặt trời”?
*HOẠT ĐỘNG 2: QUAN SÁT HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM BÓNG TỐI, BÓNG
NỬA TỐI (15 phút)
*HOẠT ĐỘNG 3: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM NHẬT THỰC VÀ NGUYỆT
THỰC.(10 p)
Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động của Có hình vẽ:
-Yêu cầu HS làm theo các bước:
+GV hướng dẫn HS để đèn ra xa, bóng đèn
rõ nét Màn chắn
+Trả lời C1
S
Nguồn sáng Vật cản
Vùng tối
Vùng sáng
Yêu cầu HS làm TN, hiện tượng có gì khác
hiện tượng ở TN 1
-Nguyên nhân có hiện tượng đó?
-Độ sáng của các vùng đó như thế nào?
-Giữa TN 1 và 2, bố trí dụng cụ TN có gì
khác nhau?
-Bóng nửa tối khác bóng tối như thế nào?
-Yêu cầu HS từ TN rút ra nhận xét.Có thể
dùng bóng đèn dây tóc lớn bằng cây nến
cháy
I.BÓNG TỐI, BÓNG NỬA TỐI.
THÍ NGHIỆM 1:
-Nghiên cứu SGK, chuẩn bị TN
-Quan sát hiện tượng trên màn chắn
Trả lời câu C1: +Vẽ đường truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến màn chắn
+Ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng tạo nên vùng tối
*Nhận xét: Trên màn chắn đặt sau vật
cảc có một vùng không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối
THÍ NGHIỆM 2:
-Cây nến to đốt cháy (hoặc bóng đèn sáng) tạo nguồn sáng rộng
-Trả lời câu C2: +Vùng bóng tối ở giữa màn chắn
Vùng sáng ở ngoài cùng
+Vùng xen giữa bóng tối, vùng sánglà bóng nửa tối
-Nguồn sáng rộng so với màn chắn (hoặc có kích thước gần bằng vật chắn ) tạo ra bóng đen và xung quanh có bóng nửa tối
*Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía
sau vật cản có một vùng chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối
Trang 9Mặt Trăng, Mặt trời, và Trái Đất?
Nếu HS không trình bày được, GV có thể
vẽ mô tả quỹ đạo chuyển động, nêu chuyển
động cơ bản của chúng
GV thông báo: Khi Mặt Trời, Mặt Trăng,
Trái đất nằm trên cùng đường thẳng
-Yêu cầu HS vẽ tia sáng để nhận thấy hiện
tượng nhật thực
Trả lời câu hỏi C3
GV gợi ý để trả lời
.-Đứng ở vị trí nào sẽ thấy nhật thực?
-Đứng chỗ nào trên Trái Đất về ban đêm và
nhìn thấy Trăng sáng?
-Mặt Trăng ở vị trí nào thì đáng lẽ ra nhìn
thấy trăng tròn nhưng Mặt Trăng lại bị Trái
Đất che lấp hoàn toàn – nghĩa là có nguyệt
thực toàn phần?
Mặt Trăng ở vị trí nào thấy Trăng sáng?
Nguyệt thực xảy ra có thể xảy ra trong cả
đêm không? Giải thích?( HS khá)
-GV thông báo: Mặt phẳng quỹ đạo
chuyển động của Mặt Trăng, và mặt phẳng
quỹ đạo chuyển động của Trái Đất lệch
nhau khoảng 60 Vì thế Mặt trời, Trái Đất,
Mặt Trăng cùng nằm trên một đường thẳng
.Nhật thực: Hình 3.3 (tr 10)SGK:
+Nguồn sáng: Mặt Trời
+Vật cản: Mặt Trăng
+Màn chắn: Trái Đất
+ Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm trên cùng một đường thẳng
-Nhật thực toàn phần: Đứng trong vùng bóng tối của Mặt Trăng trên Trái Đất, không nhìn thấy Mặt Trời
-Nhật thực một phần: Đứng trong vùng bóng nửa tối của Mặt Trăng trên Trái Đất, nhìn thấy một phần Mặt Trời
b Nguyệt thực:
+Nguồn sáng: Mặt Trời
+Vật cản: Trái Đất
+Mặt Trăng: Màn chắn
-Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng nằm trên một đường thẳng
-Đứng trên Trái Đất về ban đêm quan sát Mặt Trăng đêm rằm thấy tối Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không được Mặt trời chiếu sáng
Trả lời câu C4: Mặt Trăng ở vị trí 1 là nguyệt thực, vị trí 2,3 trăng sáng
Nguyệt Thực chỉ xảy ra trong một thời gian chứ không thể xảy ra cả đêm
Trang 10không thường xuyên xảy ra mà một năm
chỉ xảy ra hai lần.Ở Việt Nam nhật thực xảy
ra năm 1995 thì 70 năm sau mới xảy
ra.Nguyệt thực thường xảy ra vào đêm rằm
*HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG-CỦNG
CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.(10 phút)
1.VẬN DỤNG:
-Yêu cầu làm TN C5 và vẽ hình vào vở
theo hình học phẳng: Dịch chuyển miếng
bìa lại gần màn chắn hơn: Vùng tối và vùng
nửa tối thu hẹp lại
2.CỦNG CỐ: HS trả lời bằng các phiếu
học tập, GV thu một vài bài HS làm nhanh
-Nguyên nhân chung gây hiện tương nhật
thực và nguyệt thực là gì?
3.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
-Học phần ghi nhớ
-Giải thích câu C1đến C6
-Làm bài tập 3.1 đến 3.4 tr5-SBT
Yêu cầu HS trả lời C6
C6: Khi dùng quyển vở che kín bóng đèn dây tóc đang sáng, bàn nằm trong vùng bóng tối sau quyển vở , không nhận được ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc được sách
-Dùng quyển vở không che kín được đèn ống, bàn nằm trong vùng bóng nửa tối sau quyển vở, nhận được một phần ánh sáng của đèn truyền tới nên vẫn đọc được sách
-Bóng tối nằm ở sau vật .không nhận được ánh sáng
từ
-Bóng nửa tối nằm
Nhận
-Nhật thực là do
-Nguyệt thực là do
-Nguyên nhân chung : Ánh sáng truyền theo đường thẳng E.RÚT KINH NGHIỆM:
Tiết 4: Ngày soạn:4/9/2011
ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG.
I.MỤC TIÊU: