NHỮNG TRÒ LỐ HAY LAØ VA- REN VAØ PHAN BỘI CHÂU - Nguyeãn Aùi Quoác I Mục tiêu : - Thấy được khả năng tưởng tượng dồi dào , xây dựng tình huống truyện bất ngờ , thú vị , cách kể chuyện mớ[r]
Trang 1
Tuaăn :30
Tieât : 109+110 – Nhöõng troø loẫ hay laø Va – Ren vaø Phan Boôi Chađu
Tieât : 111 – Duøng cúm chụ - vò ñeơ môû roông cađu (tt)
Tieât : 112 – Luyeôn noùi : Baøi vaín giại thích moôt vaân ñeă
30 109-110
SN : 15/3/2011
D"y : 21-26/3/2011
Nguyeên Aùi Quoâc
-I Mục tiíu :
-
C J trò L4 hay L* Va-ren vă Phan OP Chđu
- Q< %&'( tình (*= yíu &>( , =S( %T( tuyín $U câch =" (F tâc * $G Âi I 4( trong
$5 C năy
II Kiến thức chuẩn :
1 Kieân thöùc
Bạn chaât xaâu xa , ñeđ heøn cụa Va-ren
- Phaơm chaât, khí phaùch cụa ngöôøi chieân só caùch máng PBC
- Ngheô thuaôt töôûng töôïng,sang1` táo tình huoâng truyeôn ñoôc ñaùo, caùch xađy döïng hình töôïng bha6n vaôt ñoâi laôp,caùch keơ, gióng keơ hoùm hưnh, chađm bieâm
2 Kó naíng
- Ñóc – keơ dieên cạm vaín xuođi töï söï baỉng gióng ñieôu phuø hôïp
- Phađn tích tính caùch nhađn vaôt qua lôøi noùi,cöû chư vaø haønh ñoông
III Hướng dẫn thực hiện :
HÑ 1: Khôûi ñoông
* OƠn ñònh :
Kieơm dieôn, traôt töï
* Kieơm tra :
(?) Phađn tích vaø chöùng minh ñaịc
saĩc cụa truyeôn: “Soâng cheât mace
bay” qua 2 bieôn phaùp ngheô thuaôt
noơi baôt? (?) Giại thích yù nghóa sađu
saĩc vaø lí thú nhan %U (F $5
C “ 4 ( =W( bay ”
* Lôùp tröôûng baùo caùo
* 2 HS trạ baøi
Trang 2* Giới thiệu bài:
** Nguyễn Ái Quốc tên của chủ
tịch Hồ Chí Minh (từ 1919 –
1945) Trên đất Pháp từ những
năm 1920 – 1925 bút danh ấy đã
gắn bó với tờ báo: “Người cùng
khổ” và nhiều tác phẩm khác
trong đó có “Những trò lố hay là
Va-ren và Phan Bội Châu”viết
1920, từ 1 hiện tượng lịch sử: Nhà
cách mạng Phan Bội Châu sau 20
năm bôn ba hải ngoại …
cĩ P dung & nào ta cùng
tìm <
-Nghe và ghi tựa bài vào tập
HĐ2: Đọc-Hiểu văn bản
* Hướng dẫn đọc: Giọng đọc phù
hợp: - Lời kể: Dí dỏm, hài hước
- Lời độc thoại của Va-ren
- Câu cảm thán, tái bút
* Cùng HS đọc qua văn bản
(?) Giới thiệu đôi nét về tác giả,
tác phẩm, thể loại?
(?) Truyện có bố cục thế nào?
- GV treo 6* S chia 64
(S(
- HS ,2 vào 6* S ghi
* Kiểm tra các chú thích (một số
từ)
(?) Giải thích ý nghĩa cụm từ:
“Những trò lố”?
(?) Theo em, đây là 1 tác phẩm ghi
chép sự thật hay là tưởng tượng, hư
cấu? Căn cứ vào đâu để kết luận?
(?) Nhân vật trung tâm của truyện
là ai? Va-ren được thể hiện trong
* Nghe
* Đọc, nhận xét
* Cá nhân: Chú thích SGK
* Thảo luận, trình bày:
- Va-ren chuẩn bị sang Đông Dương với lời hứa “nửa chính thức” sẽ chăm sóc vụ Phan bội Châu
- Cuộc gặp gỡ giữa Va-ren và Phan Bội Châu
* Trò chơi: Mời bạn!
* Cá nhân:
-Những trò hề nhảm nhí, tồi tệ, kệch cởm, vô duyên, tức cười
-Câu chuyện hư cấu: “Hãy theo dõi bằng đôi cánh của trí tưởng tượng” Thực chất truyện được viết trước khi Va-ren sang Đông Dương, cũng không có chuyện gặp cụ Phan Bội Châu ở Hoả Lò (Hà Nội)
I/Tìm hiểu chung : 1)Tác giả: Nguyễn Aùi
Quốc là tên gọi rất nổi tiếng của chủ tịch Hố Chí Minh dúng từ năm 1922 đén 1925
2)Thể loại : Truyện ngắn
hiện đạivi 6Z Pháp
(F TK XX + Pháp
Trang 3cảnh nào và đối lập với ai?
HĐ 3 : Phân tích :
-Cho HS đọc đoạn 1
(?) Trong 4 tuần lễ, khi nhà toàn
quyền Va-ren sang Đông Dương
thì Phan Bội Châu ở đâu?
(?) Va-ren hứa gì về vụ Phan Bội
Châu? Thực chất lời hứa đó là gì?
(?) Cụm từ: “Nửa chính thức” và
câu hỏi của tác giả có ý nghĩa gì
trong việc bộc lộ thực chất lời hứa
của Va-ren?
-Cho HS kể vắn tắt lại cuộc gặp
gỡ
(?) Phân tích câu nói đầu tiên và
cử chỉ của Va-ren khi bước vào xà
lim đối mặt với Phan Bội Châu?
(?) Trước đó, tác giả đã giới thiệu,
so sánh và đối lập về con người và
tính cách của 2 nhân vật chính như
thế nào?
(?) Em có nhận xét gì về lời nói
của Va-ren với Phan bội Châu?
Gợi ý:
(?) Lời lẽ của Va-ren mang hình
thức ngôn ngữ gì?
(?) Qua ngôn ngữ gần như độc
thoại của Va-ren, động cơ, tính
cách của Va-ren được bộc lộ ntn?
-Cá nhân
-Đọc
-Cá nhân:
+ Phan Bội Châu vẫn bị cầm tù
+ Chăm sóc vụ Phan Bội Châu lời hứa dối trá, ve vuốt, trấn an nhân dânVN là 1 trò lố
+ Tỏ ý nghi ngờ và châm biếm sự giả dối, xảo trá của Va-ren
-Kể tóm tắt
-Cá nhân:
- Lời nói: Chân thành: “Tôi đem tự do đến cho ông đây”
- Cử chỉ: “ Một tay bắt tay, một tay nâng cái gông kếch xù”: Hiện thân của chính sách đối với thuộc địa (miệng leo lẻo ca ngợi tự do, bình đẳng nhưng tay đàn áp, bóc lột tàn khốc dã man)
* Tương phản giữa 2 nhân vật
đối kháng nhau:
+ Va-ren: là một tên toàn quyền,
là 1 kẻ bất lương hèn hạ, thấp kém, phản bội trơ trẻn nhưng thống trị.
+ Phan Bội Châu: Một anh hùng
dân tộc, 1 nhà nho nhà cách mạng
vĩ đại nhưng thất bại, bị đàn áp, chỉ là 1 người tù
-Thảo luận, trình bày
+ Độc thoại (tự nói 1 mình)
+ Thể hiện sự vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm 1 cách trắng trợn
II/ Phân tích : 1)Hình tượng nhân vật Va-ren:
a)Va-ren trong trò lố thứ nhất
- “Nứa chính thức hứa” Chăm sóc vụ Phan Bội Châu hứa dối trá để trấn an ,ve vuốt , nhân dân VN Trò lố (hài hước)
b Màn trò hề trong cuộc gặp gỡ với Phan Bội Châu trong tù (đoạn 2)
- Câu nói đầu tiên kết hợp với hành động đầy vẻ hiền từ càng lộ rõ dã tâm và sự giả dối.=>“Tôi đem tự do đến cho ông đây” “ Một tay bắt tay, một tay nâng cái gông kếch xù”:
=>là một tên toàn quyền,
là 1 kẻ bất lương hèn hạ, thấp kém, phản bội trơ trẻn nhưng thống trị
- Vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm
1 cách trắng trợn
Trang 4xử với Va-ren ntn? Qua hình thức,
cách ứng xử đó , tính cách của + Dùng hình thức im lặng, phớt lờ
coi như không có Va-ren trước
Phan Bội Châu được bộc lộ ra sao?
(?) Riêng lời bình của tác giả trước
hiện tượng im lặng, dửng dưng của
Phan Bội Châu đã thể hiện giọng
điệu như thế nào và điều đó có ý
nghĩa gì?
(?) Thử hình dung tâm trạng của
Va-ren khi cả bài diễn thuyết hùng
hồn và lâm li tâm huyết ấy rơi tõm
vào sự im lặng của người đối
thoại?
(?) Có phải lần này, Va-ren tự
mình đã chuộc lấy sự lố bịch, thất
bại thảm hại, bẽ bàng nhất không?
Vì sao?
(?) Qua 2 trò lố ấy, hãy nêu tính
cách của nhân vật Va-ren?
(?) Nếu truyện dừng lại ở câu:
“Nhưng… Va-ren không hiểu Phan
Bội Châu” thì chủ đề của truyện, ý
cơ bản tác giả muốn nói với người
đọc đã rõ chưa?
(?) Nhưng ở đây lại có thêm đoạn
kết Trong đó có lời anh lính dõng
An Nam quả quyết Anh quả quyết
đã thấy cử chỉ gì của người tù lừng
tiếng (PBC)? Cử chỉ đó nói lên
thái độ ntn của PBC với kẻ thù?
(?) Nội dung lời suy đoán thêm
của tác giả về PBC là gì? Qua nội
dung đó, em thấy gì về thái độ
của PBC trước kẻ thù?
mW
thái độ khinh bỉ, bản lĩnh kiên cường trước kẻ thù
+ Giọng điệu hóm hỉnh, mỉa mai
làm rõ thêm thái độ, tính cách của Phan Bội Châu
+ Cứ ngỡ sẽ làm được 1 việc phi
thường, dụ hàng được con voi già
Bến Ngự nào ngờ khổ cong diễn
trò 1 mình thật là lố bịch, hài hước Va-ren sửng sốt cả người
+ Đúng vậy Bài thuyết khách của Va-ren chẳng có chút tác dụng nào, cuộc gặp gỡ đã diễn ra đảo lộn, đổi ngôi: Người tù thành người phán xét, uy nghi, cao cả còn y thành kẻ hèn hạ, trơ trẽn tự lật mặt nạ mình
-HS suy ] trình bày ý (F mình
-Thảo luận, trình bày:
+ Ý đã rõ: Phê phán trò bịp bợm,
trò lố của Va-ren; đề cao khí phách anh hùng của Phan Bội Châu trước kẻ thù.Sự im lặng thể hiện sự coi thường, khinh bỉ, bất hợp tác.
+ Cái nhếch râu mép Khinh bỉ,
coi thường
+ “ PBC có mĩm cười … như cánh
ruồi lướt qua vậy” Tiếp tục nâng cấp tính cách, thái độ của PBC trước kẻ thù
-Tự lật mặt nạ đê tiện, phản bội của mình
Va-ren là tên gian xảo,
trơ trẽn, lố bịch, đại diện cho bọn phản bội, phản động, gian ác.
2)Hình tượng Phan Bội Châu:
Yêu nước sâu sắc, luôn chiến đấu hi sinh vì tư tưởng cứu nước, luôn kiên cường bất khuất không sợ gian khổ, tù đày, vững vàng không để kẻ thù mua chuộc tiêu biểu cho khí phách Việt Nam
(?) Đoạn kết đã nâng giá trị nội
dung tư tưởng của tác phẩm ntn?
+ Đoạn kết làm cho tính cách PBC càng được khắc hoạ sâu sắc hơn,
Trang 5Nâng thêm như thế tạo thêm hứng
thú gì cho người đọc?
(?) Trong phạm vi hiểu biết của
em, em thấy có ai viết truyện mà
lại thêm phần TB (tái bút) như ở
đây không? Nếu chỉ ở đây mới có
thì nên đánh giá ntn?
(?) Thêm lời tái bút như thế đã tạo
thêm điều gì lí thú?
(?) Sau khi phân tích trên, hãy nêu
tính cách của nhân vật PBC?
* Bình Tương phản giửa hai nhân
vật đối khán nhau : Va- ren là một
viên toàn quyền Cón Phan Bội
Châu chỉ là một người tù Ở đây là
sự đối lập một bên là kẻ bất lương ,
nhưng thống trị , một bên là người
cách mạng vĩ đại , nhưng thất bại ị
đàn áp Tác giả đã dành một số
lượng từ ngữ lớn , hình thức ngôn
ngữ trần thuật để khắc hoạ tính
cách Đây là một bút pháp , một
cách viết vừa tả vừa gợi , rất thâm
tuý
tinh tế hơn, đầy đủ hơn và đáng kính phục hơn
+ Không! Độc đáo, hấp dẫn
+ Nâng cấp nội dung tư tưởng của
tác phẩm: Đối với kẻ thù có nhiều
cách ứng xử: chỉ im lặng dửng dưng chưa đủ phải có hành động chống trả quyết liệt: Nhổ vào mặt nó Thật là hóm! Thật là thú vị!
-Cá nhân
- HS nghe ghi >
III/ Ý nghĩa :
1
&a * Z= )C( A hai hình
&a * &7 anh hùng
và )? * 6P 2 chon các chi
miêu * (_ (E , tác phong
cĩ ý ] &' & Sáng "/ hình b( ngơn J %4 /" %a &a
A %5 =] mai , châm 6= sâu cay
2 P dung : $5 9"(
6* (# B# xa , %R hèn (F va-ren , )C( A hình * &7 ( B] cách =" Phan OP Châu trong (4 S( tù %-
7 giúp ta < Z khơng gì cĩ < lung L"(
%&'( ý chí , tinh (F &7 ( B] cách ="
HĐ 4: Luyện tập
(?) Trong truyện, thái độ của tác
giả đối với PBC ntn? Căn cứ vào
đâu để biết điều đó?
(?) Giải thích nghĩa cụm từ:
“Những trò lố” trong nhan đề tác
phẩm?
BT1 :Kính yêu, khâm phục, ca ngợi Qua nghệ thuật xây dựng 2 nhân vật đối lập Đặc biệt, hình ảnh PBC chỉ xuất hiện thoáng qua nhưng đã để lại những ấn tượng mạnh mẽ và sâu sắc
2) Trực tiếp vạch trần hành động lố lăng, bản chất xâu xa của Va-ren Hắn bày ra những trò lố lăng, gian xảo, trơ trẽn chẳng lừa được
BT1 :Kính yêu, khâm phục, ca ngợi Qua nghệ thuật xây dựng 2 nhân vật đối lập Đặc biệt, hình ảnh PBC chỉ xuất hiện thoáng qua nhưng đã để lại những ấn tượng mạnh mẽ và sâu sắc
2) Trực tiếp vạch trần hành động lố lăng, bản chất xâu xa của Va-ren Hắn bày ra những trò lố lăng, gian xảo, trơ trẽn chẳng lừa được ai mà
Trang 6H Đ 5 : Củng cố - Dặn dò :
a) C
b) Huĩng ,@ 2 A( :
- Đọc lại văn bản, học bài A( hơm
nay
6*
- Đọc phần đọc thêm trang 95, 96
** Soạn bài: Dùng cụm C-V mở
rộng câu: Luyện tập (Giải trước
các bài tập 1,2,3 trang 96, 97)
ai mà càng lộ ra bộ mặt phản bội của hắn một cách thấp kém, hèn hạ, đê tiện
- HS LC nghe và 9U nhà 2( 5 theo yêu ( (F gv
càng lộ ra bộ mặt phản bội của hắn một cách thấp kém, hèn hạ, đê tiện
Tu# 30 Tiết : 111
NS:16/3/2011
D"$ :21-26/3/2011
Dùng Cụm Chủ - Vị Để Mở Rộng Câu :
Luyện Tập (tt)
I Mục tiêu :
C= %&'( cách dung (S= (F - 9: %< =+ P câu
- #$ %&'( tác ,S (F 95( dung (S= (F - 9: %< =+ P câu
II Kiến thức chuẩn :
1 Kiến thức
- Cách dùng cụm C-V để mở rộng câu
- Tác dụng của dùng cụm C-V để mở rộng câu
2 Kĩ năng
-Mở rộng câu bằng cụm C-V
- Phân tích tác dụng của việc dùng cụm C-V để mở rộng câu
III Hướng dẫn thực hiện :
HĐ1: Khởi động
* Ổn định Kiểm diện, trật tự.
* Kiểm tra :
(?) Thế nào là dùng cụm chủ- vị
mở rộng câu?
(?) Nêu các trường hợp dùng cụm
chủ –vị mở rộng câu?
* Lớp trưởng báo cáo
*HS trả bài
Trang 7* Giới thiệu bài: * Nghe và ghi tựa bài.
HĐ2: Hình thành kiến thức :
Luyện tập :
* Cho HS đọc yêu cầu bài tập và
các câu a, b, c
* Đánh giá, khẳng định
* Đọc, nhắc lại yêu cầu
* Thảo luận nhóm, trình bày
* Nhận xét, sưả chữa
a - Khí hậu nước ta ấm áp
Chủ ngữ
- Ta quanh năm trồng trọt
Bổ ngữ
b - Các thi sĩ ca tụng …
- Người lấy tiếng …
Định ngữ (danh từ
Khi)
c - Những tục lệ …
- Những thứ của quý … Bổ ngữ
(động từ thấy)
1)Xác định và gọi tên cụm C-V làm thành phần:
a - Khí hậu nước ta ấm áp
Chủ ngữ
- Ta quanh năm trồng
trọt Bổ ngữ
b - Các thi sĩ ca tụng …
- Người lấy tiếng …
Định ngữ
(danh từ
Khi)
c - Những tục lệ …
- Những thứ của quý
… Bổ ngữ (động từ
thấy)
* Cho HS đọc yêu cầu, phân công
mỗi tổ thảo luận 1 câu
* Đánh giá, khẳng định
* Nêu yêu cầu, đọc bài tập
a Chúng em học giỏi làm cho cha
mẹ thầy cô vui lòng.
b Nhà văn Hoài Thanh khẳng
định rằng cái đẹp là cái có ích.
c Tiếng Việt rất giàu thanh điệu
khiến lời nói của người ViệtNam
ta du dương trầm bổng như bản nhạc.
d Cách Mạng tháng Tám thành
công đã khiến cho Tiếng việt có 1 bước phát triển mới, 1 số phận mới.
2/Gộp các câu thành câu có cụm C-V làm thành phần:
a Chúng em học giỏi
làm cho cha mẹ thầy cô vui lòng.
b Nhà văn Hoài Thanh
khẳng định rằng cái đẹp là cái có ích.
c Tiếng Việt rất giàu
thanh điệu khiến lời nói của người ViệtNam ta du dương trầm bổng như bản nhạc.
d Cách Mạng tháng
Tám thành công đã khiến cho Tiếng việt có
1 bước phát triển mới, 1 số phận mới.
Trang 8tập 3, thảo luận.
* Đánh giá, khẳng định
HĐ 3 Luyện tập : ( Thơng qua )
HĐ 4 :Củng cố - Dặn dò
a) Củng cố : ( Thơng qua )
b) Hướng dẫn tự học :
** Ôn lại lí thuyết (ghi nhớ bài 25)
** Giải hoàn chỉnh lại các bài tập
vào vỡ
** Chọn 1 đề trang 98 chuẩn bị cho
tiết luyện nói trước tổ, trước lớp
* Thảo luận, trình bày
a Anh em hoà thuận khiến 2 thân
vui vầy.
b Đây là cảnh 1 rừng thông mà
ngày ngày biết bao nhiêu người qua lại.
c Hàng loạt vỡ kịch như: “Tay
người đàn bà”, “Giác ngộ’, “Bên kia sông Đuống”… ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp mọi miền đất nước
- HS LC nghe và 9U nhà 2( 5 theo yêu ( (F gv
câu có cụm C-V làm thành phần:
a Anh em hoà thuận
khiến 2 thân vui vầy.
b Đây là cảnh 1 rừng
thông mà ngày ngày biết bao nhiêu người qua lại.
c Hàng loạt vỡ kịch như:
“Tay người đàn bà”,
“Giác ngộ’, “Bên kia sông Đuống”… ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp mọi miền đất nước
30 112
SN : 17/3/2011
j"$ : 21-26/3/2011
LUYỆN NÓI : BÀI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ
I Mục tiêu :
- Rèn
- Rèn
II Kiến thức chuẩn :
1 Kiến thức
- Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày
2 Kĩ năng
- Tìm ý, lập dàn ý bài văn GT 1 vấn đề
Trang 9- Biết cách GT 1 vấn đề trước tập thể.
- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng 1 vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngôn ngữ nói
Hướng dẫn thực hiện :
HĐ 1: Khởi động
* Ổn định :
Kiểm diện, trật tự
* Kiểm tra :
* Kiểm tra sự chuẩn bị của từng nhóm và một vài
cá nhân
* Giới thiệu bài:
** Nói năng là một hoạt động có ý nghĩa cực kì
quan trọng trong đời sống, trong giao tiếp với mọi
người Trong tiết luyện nói giúp các em luyện tập
để có thể nói năng cho tốt không phải chỉ trong
thời gian học tập ở nhà trường mà còn trong suốt
thời gian sống và làm việc sau này Yêu cầu nói
đủ nghe, không nhát gừng, không lặp, lắp, cố gắng
truyền cảm thuyết phục người nghe Tư thế nói
thoải mái, tự nhiên, không quá cứng nhắc
HĐ 2 : Hình thành kiến thức
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
Gv ghi đề bài (c) SGK /Trang 98 :
Vì sao nhà văn Phạm Duy Tốn lại đặc nhan đề
“Sống chết mặc bay” cho truyện ngắn của mình
* GV chia4 nhóm để phát biểu Dàn ý đã soạn ghi
sẵn ở bảng phụ
-Gv nhận xét, biểu dương các nhómthực hiện tốt,
động viên các em nhắc nhở về cách nói
* GV đính dàn bài lên bảng cho học sinh quan sát
đối chiếu
HĐ 3 : Luyện tập : Tổ chức luyện nói.
* Gv lần lược cho một nhóm lên trình bài – các
nhóm khác lắng nghe, ghi nhận và nhận xét.
* Lớp trưởng báo cáo
* Tổ báo cáo, cá nhân trình tập soạn bài
*Nghe và ghi tựa bài vào tập
- Học sinh chia4 nhóm
- HoÏc sinh ghi nhận
-Đối chiếu phần nói với dàn ý ở bảng phụ xem có khớp với nhau không
- Học sinh chuẩn bị trình bày -Đại diện nhóm lên phát biểu trước lớp Các nhóm khác chú ý nghe và nhận xét Lần lượt các nhóm
* Yêu cầu các nhóm cử đại diện nói trước lớp
+ Nhóm trưởng điều khiển thảo luận ngắn và cử
1 bạn có bài nói khá nhất chuẩn bị nói trước lớp -Cả lớp lắng nghe đại diện của mỗi nhóm trình
Trang 10* Theo dõi quá trình làm việc của từng nhóm.
* Sơ kết chung về kết quả giờ luyện nói:
+ Số HS được nói
+ Nội dung, chất lượng nói:Nội dung, giọng, tư thế
+ Ý kiến phát biểu nhận xét
* Cho điểm, đánh giá 2 đại biểu của 2 nhóm nói
trước lớp
Hl 4:Củng cố - Dặn dò
a) Củng cố : GV (A =P hs tiêu 6< %" ,5
trình bày &>( L> ( nĩi tồn bài )
b) Q&> ,@ 2 A( :
*Từng em vU nói lại toàn bài 1 lần.
* Viết thành bài hoàn chỉnh
** Soạn bài: Ca Huế trên sông Hương.
+ Đọc văn bản, chú thích
+ Trả lời các câu hỏi:Tìm hiểu văn bản trang 103,
104
-Cả lớp nhận xét bài nói của từng người
* Nghe, rút kinh nghiệm
- HS nghe và ghi ( (F gv
Duyệt của tổ trưởng
Long Thới , ngày 18 tháng 3 năm 2011
Diệp Thị Thu Sa
... Định ngữ (danh từKhi)
c - Những tục lệ …
- Những thứ quý … Bổ ngữ
(động từ thấy)
1)Xác định gọi tên cụm C-V làm... 9"(
6* (# B# xa , %R hèn (F va -ren , )C( A hình * & ;7 ( B] cách =" Phan OP Châu (4 S( tù %-
7 giúp ta < Z khơng cĩ < lung L"(... cố - Dặn dò :
a) C
b) Huĩng ,@ 2 A( :
- Đọc lại văn bản, học A( hơm
nay
6*
- Đọc phần đọc thêm trang 95, 96
** Soạn bài: Dùng cụm C-V