- Để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người làm văn thật sự có cảm xúc trước những điều mình nói viết và phải biết diễn tả cảm xúc đó bằng những từ ngữ, những câu văn có sức truyền[r]
Trang 1TÌM YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I/ Mục đích yêu cầu:
Giúp cho học sinh:
a.Kiến thức: Thấy được biểu cảm là một yếu tố khơng thể thiếu trong những bài văn nghị luận
hay cĩ sức lay động người đọc (người nghe)
b.Kỹ năng: Nắm được những yêu cầu cần thiết của việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị
luận để sự nghị luận cĩ thể đạt được hiệu quả thuyết phục cao hơn
c.Thái độ: gd hs cĩ ý thức dùng yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận.
II/ Chuẩn bị của thầy và trị:
1 Chuẩn bị của trị:
Xem và trả lời các câu hỏi trong Sgk
2 Chuẩn bị của thầy:
Xem tài liệu tham khảo – Soạn giáo án
III/ Các bước lên lớp:
NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1/Ổn định:
2/Kiểm tra bài cũ:
3/Giới thiệu bài mới:
-Kiểm diện
-Khơng kiểm tra Biểu cảm là một yếu tố khơng thể thiếu được để làm nên một bài nghị luận cĩ hiệu quả thuyết phục cao Vậy yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận thể hiện sao chúng
ta cùng tìm hiểu tiết 108
-Lớp trưởng báo cáo -Lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài mới.
I/ Yếu tố biểu cảm trong
bài văn nghị luận.
- Văn nghị luận rất cần yếu
tố biểu cảm Văn biểu cảm
giúp cho văn nghị luận cĩ
hiệu quả thuyết phục lớn
hơn, vì nĩ tác động mạnh
mẽ tới tình cảm của người
đọc
( người nghe)
* Gọi Hs đọc văn bản trong sgk
(Sử dụng kĩ thuật thảo luận nhĩm).
CH: Hãy tìm những từ ngữ biểu
lộ tình cảm của tác giả và những câu cảm thán?
CH: “Hịch tướng sĩ” và “Lời
kêu gọi tồn dân kháng chiến”
cĩ giống nhau về mặt sử dụng
từ ngữ và đặt câu cĩ tính biểu cảm khơng?
* Đọc
-Tự tìm trong văn bản
- Rất giống nhau Vì cĩ yếu tố biểu cảm nhưng khơng phải là văn biểu cảm mà là văn nghị luận
Tuần 29-Tiết 108
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Trang 2- Để bài văn nghị luận có
sức biểu cảm cao, người
làm văn thật sự có cảm xúc
trước những điều mình nói
(viết) và phải biết diễn tả
cảm xúc đó bằng những từ
ngữ, những câu văn có sức
truyền cảm Sự diễn tả cảm
xúc cần phải chân thực và
không được phá vở mạch
nghị luận của bài văn
CH: Vì sao hai văn bản trên được coi là văn bản nghị luận?
* Gọi Hs theo dõi bảng đối chiếu trong sgk
CH: Vì sao, ta có thể khẳng định ở cột 2 hay hơn ở cột 1?
CH: Hãy cho biết vai trò, tác dụng của yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận?
* Đọc mục 1 phần ghi nhớ
CH: Để thêm yếu tố biểu cảm vào trong văn nghị luận, người viết phải như thế nào?
CH: Ngoài tình cảm thật sự người viết còn cần có những phẩm chất gì khác nữa?
CH: Việc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận cần phải như thế nào?
* Gọi Hs đọc mục 2 ghi nhớ
- Vì hai văn bản trên được viết ra không nhằm mục đích biểu cảm mà nhằm mục đích nghị luận ( nêu luận điểm và trình bày các luận cứ)
Biểu cảm chỉ đóng vai trò phụ
* Đọc thầm – So sánh, đối chiếu
- Vì nhờ có yếu tố biểu cảm Tạo khả năng gây hứng thú và cảm hứng đẹp đẽ, mãnh liệt
- Như mục ghi nhớ 1
* Đọc và ghi vào vở
- Phải thật sự có tình cảm với những điều mình viết ( nói)
- Phải biết diễn đạt những tình cảm đó bằng những từ ngữ, những câu văn có sức truyền cảm
- Cảm xúc phải chân thật
và không phá vở mạch cảm xúc của bài văn
* Đọc và ghi vào vở
Hoạt động 3: Kiểm tra- đánh giá.
II/ Luyện tập
- Bài tập 1:
Trang 97 – Sgk
- Bài tập 2 :
Trang 97,98 – Sgk
* Gọi hs lần lượt đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk
- Bài tập 1 : Cho biết tác giả đã
sử dụng những biện pháp gì để biểu cảm Tác dụng biểu cảm
đó là gì?
- Bài tập 2: Những cảm xúc gì
đã được biểu hiện qua đoạn văn? Tác giả làm thế nào để những đoạn văn đó không chỉ
có sức thuyết phục lí trí mà còn gợi cảm
* Đọc- Thảo luận- Trả lời
- Nhại lại lời bịp bợm (1) Dùng hình ảnh mỉa mai(2)
Tạo hiệu quả về tiếng cười châm biếm sâu cay
- Phân tích điều hơn lẽ thiệt cho học trò… bộc bạch nổi buồn và sự khổ tâm của một nhà giáo
Trang 3chân chính.
Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò
Nhắc lại những kiến thức cơ bản vừa học:
- Nêu vai trò và tác dụng của yếu tố biểu cảm trong bài văn nghị luận?
- Muốn đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận thì phải như thế nào?
- Học bài và làm bài tập 3 trong Sgk – trang 98
- Chuẩn bị bài mới: “Đi bộ ngao du”
a/ Đọc và trả lời các câu hỏi trong Sgk nhằm phát huy nghệ thuật lập luận chặt chẽ cũng như thấy được tính cách của nhà văn Ru-xô
b/ Đọc diễn cảm văn bản