Bài mới: Giới thiệu bài: Giaùo vieân Hoïc sinh Hoạt động 1: thực hành: +Baøi 1: tính.gi¶m cét 4 -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và tự - Cả lớp làm bài vào vở - Noái tieáp neâu mieäng ke[r]
Trang 11
-TUAÀN 4:
Thửự 2 ngaứy 14 thaựng 9 naờm 2009
TIN HOẽC: (Thaày Thaỷo daùy)
TOAÙN
29 + 5
i mục tiêu
- HS bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp coọng có nhớ trong phạm vi 100 daùng 29 + 5.
- Biết số hạng, tổng
- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông
ii đồ dùng dạy học
- Que tớnh
iii hoạt động dạy học
A Baứi cuừ:
HS leõn baỷng laứm baứi taọp:
neõu caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp tớnh sau:
9 + 6 + 3 = 9 + 4 + 2 =
9 + 9 + 1 = 9 + 2 + 4 =
Goùi HS ủoùc thuoọc baỷng coọng 9 coọng vụựi moọt soỏ nhaọn xeựt baứi laứm vaứ sửỷa sai , cho ủieồm
B Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:
1 Giụựi thieọu pheựp coọng 29 + 5
GV gaứi leõn baỷng 2 theỷ que tớnh vaứ 9
que tớnh rụứi
(?) Haừy kieồm tra coự bao nhieõu que
tớnh
-GV gaứi xuoỏng phớa dửụựi 5 que tớnh
rụứi
(?) Coự taỏt caỷ bao nhieõu que tớnh?
- Goùi HS ủoùc keỏt quaỷ
(?) Em laứm caựch naứo ủeồ tỡm ủửụùc keỏt
quaỷ?
-Yeõu caàu HS thửùc hieọn tớnh treõn baỷng
gaứi
(?) Ngoaứi caựch thửùc hieõn treõn caực em
coứn coự caựch tớnh naứo khaực?
-Goùi HS ủoùc baứi laứm
-GV ghi baỷng
-Coự 29 que tớnh
-Taỏt caỷ coự 34 que tớnh
- HS thửùc hieọn que tớnh tỡm keỏt quaỷ
-HS neõu caựch laứm cuỷa mỡnh
-HS thửùc hieọn caựch tớnh treõn baỷng gaứi
Tớnh baống haứng ngang
29 + 5 = 34
- ẹaởt tớnh vaứ tớnh
-HS laứm baỷng con
Trang 2
29
+ 5
34
* 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1
* 2 thêm 1 bằng 3, viết 3
-Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính
và tính
2 Thực hành:
Bài 1:tính(gi¶m cét 4,5)
-Cho HS làm bài bảng con
-Gọi một số HS làm bài bảng lớp
-Nhận xét sửa sai và chữa bài
59 79 69 19
+ 5 + 2 + 3 + 4
64 81 72 23
Bài 2:Đặt tính và tính tổng, biết các
số hạng là:(gi¶m mơc c)
59 và 6 19 và 7
(?) Đặt tính là làm như thế nào?
(?) Tính tổng là làm tính gì?
- GV nhận xét sửa sai
Bài 3:
-GV treo bảng phụ
-Yêu cầu HS nối các điểm tạo thành
hình vuông
-Gọi 2 HS lên bảng
-Nhận xét bài làm của HS
(?) Hình vuông có đặc điềm gì?
-Nhận xét và sửa bài
- Nối tiếp nhau nêu miệng
-HS làm bảng con các bài toán
-Nhận xét sửa sai
-HS quan sát hình vẽ
-2 HS làm bảng
-Lớp làm bài sgk
-Yêu câu HS đổi vở nhận xét bài bạn
- HS trả lời câu hỏi -HS làm bài bảng con
-Gọi một số HS làm bảng lớp
- HS lên bảng vẽ -Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau và có 4 góc vuông
3 Củng cố - Dặn dò:
GV nhận xét giờ học, yêu cầu HS về nhà làm bài tập trong vở bài tập
ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (t2)
I mơc tiªu
-Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi
- BiÕt ®ỵc v× sao cÇn nhËn lçi vµ sưa lçi
-HS thùc hiƯn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi
(HS kh¸, giái biÕt nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi )
Trang 33
-II đồ dùng dạy học
III hoạt động dạy học
A Baứi cuừ: Goùi HS traỷ lụứi caõu hoỷi:
(?) Vỡ sao Voõ – va khoõng nguỷ ủửụùc?
(?) Khi coự loói ta phaỷi laứm gỡ?
(?) Tửù nhaọn loói vaứ sửỷa loói coự lụùi gỡ?
Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho HS
B Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi
Hoaùt ủoọng 1: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng:
-Chia nhoựm vaứ giao phieỏu baứi taọp
Tỡnh huoỏng 1: Lan ủang traựch Tuaỏn: “ sao
baùn heùn ruỷ mỡnh ủi hoùc maứ baùn laùi ủi
trửụực”?
(?) Em seừ laứm gỡ neỏu laứ Tuaỏn?
Tỡnh huoỏng 2: nhaứ cửỷa ủang bửứa baừi, chửa
doùn deùp Meù hoỷi Chaõu: “ Con ủaừ doùn deùp
nhaứ cửỷa chửa?”
(?) Em seừ laứm gỡ neỏu laứ Chaõu?
Tỡnh huoỏng 3: Xuaõn queõn khoõng laứm baứi
taọp Tieỏng Vieọt Saựng nay ủeỏn lụựp caực baùn
kieồm tra baứi taọp ụỷ nhaứ
(?) Em seừ laứm gỡ neỏu laứ Xuaõn?
-GV choỏt caực yự kieỏn ủuựng:
+Tỡnh huoỏng 1: Tuaỏn caàn xin loói baùn vỡ
khoõng giửừ ủuựng lụứi hửựa vaứ giaỷi thớch lớ do
+Tỡnh huoỏng 2: Chaõu caàn xin loói meù vaứ doùn
deùp nhaứ cửỷa ngay
+Tỡnh huoỏng 3: Xuaõn caàn xin loói coõ giaựo vaứ
caực baùn vaứ laứm laùi baứi taọp
Keỏt luaọn:
Khi coự loói bieỏt nhaọn loói vaứ sửỷa loói laứ duừng
caỷm, ủaựng khen
+Caực nhoựm thaỷo luaọn ủoựng vai caực tỡnh huoỏng
+Caực nhoựm leõn baỷng trỡnh baứy caựch xửỷ lớ cuỷa mỡnh qua tieồu phaồm
+Caỷ lụựp nhaọn xeựt
Hoaùt ủoọng 2:Thaỷo luùaõn:
-Caựch tieỏn haứnh
-GV chia nhoựm HS vaứ phaựt phieỏu giao vieọc
Tỡnh huoỏng 1: Vaõn vieỏt chớnh taỷ bũ ủieồm
xaỏu vỡ em nghe khoõng roừ do tai keựm, laùi
ngoài baứn cuoỏi Vaõn muoỏn vieỏt ủuựng nhửng
-Caực nhoựm thaỷo luaọn
-Caực nhoựm leõn trỡnh baứy yự
Trang 4không biết làm cách nào.
(?) Theo em, Vân nên làm gì?
(?) Đề nghị, yêu cầu người khác giúp đỡ,
hiểu và thông cảm cò phải là điều nen làm
không? Tại sao?
(?) Lúc nào nên nhờ người giúp đỡ, lúc nào
không nên nhờ?
Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên ăn
cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn
trách Dương dù Dương đã nói lí do
(?) Việc đó đúng hay sai, Dương nên làm
gì?
-GV chốt ý kiến đúng:
Kết luận:
-Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người
khác hiều lầm
-Nên lắng nghe để hiểu người khác, không
trách lỗi nhầm cho bạn
-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn
bè sửa lỗi như vậy mới là bạn tốt
kiến thảo luận của nhóm mình
-Cả lớp nhận xét
- HS tr¶ lêi
Hoạt động 3: Tự liên hệ
-GV mời một số em lên kể những trường
hợp mắc lỗi và sửa lỗi
-GV cùng các bạn phân tích tìm ra cách
giải quyết đúng
-Khen những HS trong lớp biết nhận lỗi và
sửa lỗi
(?) Khi mắc lỗi ta cần phài làm gì?
(?) Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì?
Kết kuật chung:
Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là
phải bết nhận lỗi và sửa lỗi Như vậy em sẽ
mau tiến bộ và được mọi người quý trọng
-HS lên trình bày
-HS trả lời các câu hỏi
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV Nhận xét giờ học, gọi HS đọc ghi nhớ
-Yêu cầu HS thực hiện theo bài học và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện
Buổi chiều
Trang 55
-TAÄP ẹOẽC
BÍM TOÙC ẹUOÂI SAM
i mục tiêu:
- Giuựp HS ủoùc trụn toaứn baứi, bieỏt ngaột nghổ hụi hụùp lyự sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Qua caõu chuyeọn HS hiểu khoõng neõn chụi aực vụựi baùn, caàn ủoỏi xửỷ toỏt vụựi baùn gaựi
ii đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoùa (SGK)
iii hoạt động dạy học
A Baứi cuừ:goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
(?) Vỡ sao Beõ Vaứng ủi tỡm coỷ?
(?) Beõ Vaứng ủi tỡm coỷ queõn ủửụứng veà Deõ Traộng ủaừ laứm gỡ?
(?) Baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ?
Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
B Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.
1 Hửụựng daón luyeọn ủoùc.
-GV ủoùc maóừu toaứn baứi
-Goùi 1 HS ủoùc baứi
*ẹoùc caõu:
-Goùi HS ủoùc tửứng caàu,
-GV theo doừi giuựp ủụừ HS ủoùc ủuựng
caực tửứ ngửừ maứ HS ủoùc sai keõựt hụùp
ghi baỷng
-Goùi HS ủoùc tửứ khoự
*ẹoùc ủoaùn trửụực lụựp:
-GV treo baỷng phuù, hửụựng daón HS
ủoùc ngaột nghổ ủuựng choó
-GV goùi HS ủoùc
Vd
-Vỡ vaọy,/ moói laàn caọu keựo bớm toực,/
coõ beự laùi loaùng choaùng/ vaứ cuoỏi cuứng
ngaừ phũch xuoỏng ủaỏt.//
-Roài vửứa khoực/ vửứa chaùy ủi maựch
thaày.//
-Goùi HS ủoùc ủoaùn trong baứi
-Theo doừi vaứ giuựp HS hieồu moỏt soỏ tửứ
mụựi:
(?) Theỏ naứo laứ bớm toực ủuoõi sam?
-Theo doừi GV ủoùc -1HS khaự ủoùc baứi
-Noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu trong baứi -Theo doừi baùn ủoùc
-HS ủoùc tửứ treõn baỷng
-1 HS ủoùc ngaột nghổ ủuựng
- HS naộng nghe , neõu nhửừng choó ngaột nghổ trong ủoaùn vửứa ủoùc
-HS chổ ủũnh nhau ủoùc ủoaùn trong baứi -HS traỷ lụứi
-HS ủoùc nhoựm
Trang 6(?) ẹi loaùng choaùng laứ ủi nhử theỏ
naứo?
(?) ẹaởt caõu vụựi tửứ “ pheõ bỡnh”?
*ẹoùc trong nhoựm
-Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn trong nhoựm
*Thi ủoùc giửừa caực nhoựm
-Lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn
3 Tỡm hieồu baứi:
-Mụứi HS ủoùc laùi toaứn baứi
(?) Caực baùn khen Haứ theỏ naứo?
(?) Vỡ sao Haứ khoực?
(?) Em nghú theỏ naứo veà troứ ủuứa cuỷa
Tuaỏn?
(?) Thaày giaựo laứm cho Haứ vui leõn
baống caựch naứo?
(?) Vỡ sao lụứi khen cuỷa thaày laứm Haứ
nớn khoực vaứ cửụứi ngay?
(?) Nghe lụứi thaày Tuaỏn laứm gỡ?
(?) Caõu chuyeọn noựi neõn ủieàu gỡ?
4 Luyện đọc lại
Yeõu caàu HS ủoùc laùi caõu chuyeọn
-Cho HS ủoùc caõu chuyeọn theo phaõn
vai
-Nhaọn xeựt HS ủoùc baứi, bỡnh choùn baùn
ủoùc toỏt nhaỏt
-Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn ủoùc thi trửụực lụựp
-Nhaọn xeựt caực nhoựm, bỡnh choùn nhoựm ủoùc toỏt, tuyeõn dửụng
1 HS ủoùc baứi
1 HS ủoùc ủoaùn 1
+ Aớ chaứ chaứ! Bớm toực ủeùp quaự
+Tuaỏn keựo maùnh bớm toực cuỷa Haứ laứm Haứ ngaừ Sau ủoự, Tuaỏn vaón ủuứa dai, naộm bớm toực cuỷa Haứ maứ keựo
-HS phaựt bieồu yự kieỏn:
+ ẹoự laứ troứ nghũch aực, khoõng toỏt vụựi baùn, baột naùt baùn…
+ Thaày khen hai bớm toực cuỷa Haứ raỏt ủeùp
+ Vỡ nghe thaày khen, Haứ thaỏy vui vaứ tửù haứo veà maựi toực cuỷa mỡnh, khoõng buoàn veà sử treõu choùc cuỷa Tuaỏn nửừa
-Tuaỏn ủeỏn trửụực maởt Haứ xin loói baùn + Khoõng neõn chụi aực vụựi baùn, caàn ủoỏi xửỷ toỏt vụựi caực baùn gaựi
-ẹoùc baứi theo phaõn vai
-ẹoùc trửụực lụựp
-Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt baùn ủoùc vaứ bỡnh choùn baùn ủoùc toỏt nhaỏt
5 Củng cố, dặn dò:
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, lieõn heọ ủeỏn baỷn thaõn HS
TIEÁNG VIEÄT
Luyện viết BAỉI 3: Chữ B
i mục tiêu
- Giúp học sinh nắm chắc cấu tạo và quy trình viết chữ B
Trang 77
Viết đúng đẹp chữ Ă, theo mẫu, viết được câu ứng dụng Bán anh em xa, mualáng giềng gần
ii hoạt động dạy học
1 Giới tiệu bài:
2 Luyện viết:
- Gắn mẫu chữ B
- Hướng dẫn HS luyện viết chữ B cỡ
vừa, Bán cỡ vừa và nhỏ, câu ứng dụng
cỡ nhỏ
GV viết mẫu kết hợp giảng giải quy
trinhviết, cách nối chữ
- GV uốn nắn, sửa lỗi cho HS
- GV theo dõi giúp đỡ những em chưa
nắm được yêu cầu
* khuyến khích HS tập viết chữ nghiêng
( một số em khá, giỏi)
3 Chấm bài, nhận xét
Chấm một số bài, nhận xét chữ viết,
tuyên dương những em viết đúng mẫu
và đẹp
- HS nhắc lại cấu tạo và quy trình viết chữ B
- HS nhận xét cách viết, cấu tạo các chữ trong câu ứng dụng
- Tập viết vào bảng con hoặc giấy nháp
- HS viết bài vào vở: 2 hàng Ă, 1 hàng Bán cỡ vừa, 1 hàng cỡ nhỏ, 2 câu ứng
dụng cỡ nhỏ
- HS viết Bán cỡ vừa và nhỏ, câu ứng
dụng Bán anh em xa mua láng giềng gần cỡ nhỏ.
Thửự 3 ngaứy15 thaựng 9 naờm 2009
thể dục
Bài 7: Động tác chân
Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
I Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung ( chưa yêu cầu cao khi thực hiện động tác)
- Ôn trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng yêu cầu của trò chơi
II Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường, tranh, còi
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
Định lượng Phầ
thời gian
Phương pháp tổ chức
Mở
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình từ nhiên
theo 1 hàng dọc 50 – 60m
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
1phút 2phút 2phút
Trang 8đầu - Trò chơi khởi động (do giáo viên
tự chọn)
tra 2 động tác thể dục đã học
2phút 3phút
Cơ
bản
* Ôn động tác vươn thở và tay:
* Học động tác chân:
Nhịp 1: Chân rộng bằng vai, hai tay
dang ngang, lòng bài tay úp
Nhịp 2: Khuỵu gối trái, hai tay đưa
ra trước ngang vai, thân chuyển về
bên chân khuỵu và hạ thấp xuống,
vỗ vào nhau
Nhịp 3: về nhịp 1.
Nhịp 4: về TTCB
Nhịp 5, 6; 7; 8 như trên nhưng đổi
bên
* Ôn cả ba động tác mới học, mỗi
động tác 2 ì 8 nhịp
* Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
2
3- 4
2
5phút 7phút
4phút 4phút
GV
Kết
thú
c
- Đứng vỗ tay hát
- Cúi người thả lỏng
- Giáo viên cùng hs hệ thống bài
- Nhận xét và giao bài về nhà
6- 8 1phút1phút
2phút 2phút
TOAÙN
49 + 25
i mục tiêu
- HS bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp coọngcó nhớ trong phạm vi 100 daùng 49 +25
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng
ii đồ dùng dạy học
- Que tớnh
iii hoạt động dạy học
1/ Baứi cuừ:
- HS leõn baỷng laứm baứi taọp:
neõu caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp tớnh sau:
25 + 39 35 + 29 19 + 65
nhaọn xeựt baứi laứm vaứ sửỷa sai , cho ủieồm
2/ Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:
1 Giụựi thieọu pheựp coọng 49 + 25
-GV gaứi leõn baỷng 4 theỷ que tớnh vaứ 9 que
tớnh rụứi
Trang 99
-(?) Hãy kiểm tra có bao nhiêu que tính GV gài xuống phía dưới 2 thẻ que tính và 5 que tính rời (?) Có tất cả bao nhiêu que tính? Để tìm được có bao nhiêu que tính các em thực hiện bằng que tính -Gọi HS đọc kết quả (?) Em làm cách nào để tìm được kết quả? -Yêu cầu HS thực hiện tính trên bảng gài -Gọi HS đọc bài làm -GV ghi bảng 49
+
25
74
(?) Ngoài cách thực hiên trên các em cón có cách tính nào khác? -Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính bài toán trên -Có 49 que tính -Tất cả có 74 que tính -HS thực hiện que tính tìm kết quả -HS nêu cách làm của mình -HS thực hiện cách tính trên bảng gài -Đọc cách tính và đặt tính + Tính bằng hàng ngang 49 + 25 = 74 2 Thực hành Bài 1:tính(gi¶m cét 4,5) -Cho HS làm bài bảng con -Gọi một số HS làm bài trên bảng lớp -Nhận xét sửa sai và chữa bài 39 69 19
+ + +
22 24 56
61 93 75
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài
-Tìm hiểu bài
-Tóm tắt
Lớp 2A : 29 học sinh
Lớp 2B : 25 học sinh
Cả hai lớp:? Học sinh
-Cho HS giải bài toán vào vở
-Gọi 1 HS làm bài
-Thu vở chấm bài
-HS làm bảng con
-Nhận xét và sửa bài
-HS đọc yêu cầu bài
-Tìm hểu đề bài -HS giải bài toán vào vở
Bài giải:
Cả hai lớp có số học sinh là:
29 + 25 = 54 ( học sinh) Đáp số: 54 học sinh
Thu vở chấm bài
Gọi 1 HS lên bảng làm bài
Trang 10-Nhaọn xeựt baứi vaứ sửỷa baứi Nhaọn xeựt vaứ sửỷa baứi.
3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Nhaọn xeựt giụứ hoùc
- Yeõu caàu HS veỏ nhaứ laứm baứi trong vụỷ baứi taọp toaựn
KEÅ CHUYEÄN
BÍM TOÙC ẹUOÂI SAM
i mục tiêu
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện; Bước đầu kể lại được
đoạn 3 bằng lời của mình
- Nối tiếp nhau kể lại được cả câu chuyện
- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện
ii đồ dùng dạy học
iii hoạt động dạy học
A Baứi cuừ:
HS keồ laùi caõu chuyeọn “Baùn cuỷa Nai Nhoỷ”
Nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn
GV nhaọn xeựt ghi ủieồm
B Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.
1 Hửụựng daón keồ tửứng ủoaùn caõu chuyeọn
-Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi 1:
-Goùi HS ủoùc gụùi yự trong sgk
Bửụực 1: keồ trong nhoựm
-Chia lụựp thaứnh 3 nhoựm
-Yeõu caàu HS quan saựt tranh minh hoùa vaứ goùi
yự dửụựi moói tranh keồ laùi tửứng ủoaùn caõu
chuyeọn trong nhoựm
Bửụực 2:
-Trỡnh baứy trửụựực lụựp
-Yeõu caàu caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn keồ
Yeõu caàu caực nhoựm nhaọn xeựt boồ sung
-Tuyeõn dửụng nhửừng nhoựm keồ toỏt
-GV coự theồ giuựp ủụừ HS keồ chuyeọn baống caực
caõu hoỷi goùi yự
(?) Haứ coự bớm toực nhử theỏ naứo?
(?)Vieọc laứm cuỷa Tuaỏn daón ủeỏn ủieàu gỡ?
(?) Em nghú gỡ veà troứ chụi cuỷa baùn Tuaỏn?
Keồ laùi toaứn boọ caõu chuợeõn
-HS ủoùc yeõu caàu baứi 1:
-Caực nhoựm quan saựt tranh vaứ dửùa vaứo gụùi yự keồ laùi ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn
-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy treõn baỷng
-Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
+Haứ coự hai bớm toực raỏt ủeùp
+Tuaỏn treõu choùc baùn laứm baùn ngaừ vaứ khoực
+Vieọc laứm cuỷa baùn Tuaỏn laứ khoõng neõn, ủoự laứ troứ chụi aực…