G -> Nội dung giữa các câu trong đoạn văn còn rời rạc, chưa được nối liền nhau, chưa thật sự lô gíc, không gắn bó với nhau vê nội dung: thái độ, tâm trạng cảm xúc của người bố trước việc[r]
Trang 1Tuần 1- Bài 1
Kết quả cần đạt
Cảm nhận và thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con
cái; thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với con người.Hiểu được hình thức
biểu cảm chủ yếu trong văn bản nhật dụng
Nắm được cấu tạo và ý nghĩa của các loại từ ghép.
Hiểu rõ về liên kết văn bản, một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản.
Ngày soạn: 13 /08 / 2010 Ngày dạy : 16/08 /2010 - Lớp :7B
Bài 1 Tiết 1.
Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
(Lí Lan)
1 Mục tiêu cần đạt:
a Về kiến thức:
Giúp học sinh:
- Cảm nhận được tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình đối với con cái,ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con ngườ, nhất là đối với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng.
- Lời văn biểu hiện tâm trạng của người mẹ đối với con trong văn bản.
b Về kỹ năng:
- Đọc – hiểu một văn bản biểu cảmđược viết hư những dòng nhật ký của người mẹ.
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ trong đêm chuẩn
bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
c Về thái độ:
-Học sinh có tình cảm yêu thương cha mẹ, ý thức được tầm quan trọng của nhà
trường đối với xã hội và con người.
2 Chuẩn bị của GV và HS:
a.Thầy: Nghiên cứu nội dung bài, soạn giáo án.
b Trò: Đọc trước bài ở nhà, trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
3 Tiến trình bài dạy
a Kiểm tra bài cũ: (5’)
( Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.)
*Giới thiệu bài (1’):
Từ lớp 1 đến lớp 7, em đã dự 7 lần khai trường, ngày khai trường nào làm em nhớ nhất? Trong ngày khai trường đầu tiên của em, ai đưa em đến trường? Em có nhớ đêm hôm trươc ngày khai trường ấy, mẹ đã làm gì cho mình không?
- Mỗi người mẹ, khi chuẩn bị đưa con mình đến trường buổi đầu tiên đều có những hành động, việc làm, những ước vọng về một ngày mai tốt đẹp cho con Để hiểu rõ tấm lòng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường khai vào lớp 1 của con, tiết học hôm nay
b.Dạy nội dung bài mới
I Đọc và tìm hiểu chung (7’)
?
H
G
Văn bản “Cổng trường mở ra” do ai viết? Đăng ở
đâu? Vào thời gian nào?
Nêu ý kiến ;
Tóm tắt
1 Tác giả, tác phẩm
- VB là bài viết của Lí Lan, đăng trên báo “Yêu trẻ”, số 166, thành phố HCM ngày 1/9/2000.
G -HD đọc: giọng thiết tha, tình cảm.
-Học sinh đọc từ đầu đến: “đường làng dài và hẹp” 2 Đọc và tìm bố cục
Trang 2-GV đọc phần còn lại.
? Nội dung chính của văn bản là gì? -> Diễn tả tâm trạng của người mẹ trước
ngày khai trường của con.
? Để diễn tả được rõ tâm trạng của người mẹ , tác giả
sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
-> Là kiểu văn bản biểu cảm Biểu cảm.
? ở lớp 6 em đã được học những văn bản nhật dụng
nào?
- Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử.
- Bức thư của thủ lĩnh da đỏ.
- Động Phong Nha.
? Có thể xếp VB “Cổng trường mở ra” vào kiểu VB nhật
dụng được không? Vì sao?
- Có Vì VB đề cập đến quyền trẻ em (được đi học,
được gia đình, xã hội che chở, đùm bọc)
G -: Đặc diểm của văn bản nhật dụng (Đề cập đến vấn đề
thiết thực cuộc sống hiện tại, sử dụng các loại phương
thức biểu đạt)
?
H
Dựa vào trình tự mạch cảm xúc của người mẹ trong
văn bản, em hãy tìm bố cục của VB?
Nêu bố cục
*Bố cục: 3phần
- Từ đầu -> “trong ngày đầu năm học”:
Tâm trạng của mẹ khi nhìn con ngủ vào đêm trươc ngày khai trường.
- Tiếp -> “mẹ vừa bước vào”: Tâm trạng
của mẹ khi nhớ lại ngày đầu tiên mẹ đi học.
- Phần còn lại Cảm nghĩ của mẹ về một ngày khai trường ở Nhật và suy nghĩ của
mẹ về ngày mai.
G Cho học sinh tìm hiểu phần chú thích * Chú thích:
II Phân tích văn bản.
- HS tóm tắt ND chính của phần 1.
1 Những tình cảm dịu ngọt mà người
mẹ dành cho con (8’)
? Đêm trước ngày khai trường của con người mẹ có tâm
trạng ntn ? Tâm trạng đó được biểu hiện qua những
chi tiết nào ?
+ Mẹ không ngủ được.
+ Một ngày kia con sẽ biết thế nào là
không ngủ được
?
H
Người mẹ cảm nhận được điều gì qua giấc ngủ của
con mình?
Nêu chi tiết - Câu 3,4 (đoạn 1)
+ Giấc ngủ đến với con dễ dàng ( như )uống một ly sữa
+Gương mặt của con nghiêng trên gối mềm
+ Đôi môi như chúm lại + Con là đứa trẻ nhạy cảm
? Nhìn con ngủ, mẹ có những suy nghĩ gì và cảm nhận
được tâm trạng của con khi đi vào giấc ngủ ra sao? ->Con đi vào giấc ngủ với tâm trạng thật nhẹ nhàng, thanh thản, vô tư.
? Em hiểu ntn là nhạy cảm? -> Cảm nhận rất nhanh và tinh bằng các
giác quan, bằng cảm tính.
? Tại sao mẹ lại nhận xét con là đứa trẻ nhạy cảm?
Những câu văn nào cho thấy rõ điều đó? + Đêm trước ngày đi chơi xa con háo hức
+ đêm nay con cũng có nhiều háo hức
như vậy
+ con không có mối bận tâm nào khác
ngoài việc thức dậy đi cho kịp giờ
Trang 3->Con đã cảm nhận được sự quan trọng của ngày khai trường
? Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá mÑ chăm lo chu đáo cho
con từ trước ngày khai trường ?
- Mền (chăn), mùng (màn), ém góc (dắt màn xuống các
góc chiếu) ->Từ địa phương.
+ Mẹ chuẩn bị quần áo mới,giày nón
,cặp sách mới ,tập vở mới…mọi thứ sẵn sàng
+ Mẹ đắp mền, buông mùng, ém góc cẩn
thận.
?
G
Người mẹ còn nhận thấy hôm nay con có điêù gì khác
trước? Vì sao con có sự thay đổi như vậy ?
-> Con hành động như một người đã lớn.
+ Mẹ bỗng không biết làm gì nữa
+ Mọi ngày khi con nghủ ,mẹ dọn dẹp nhà cửa
+ Hôm nay tất cả những việc đó con đã giúp mẹ làm từ chiều
?
G
Câu nói nào của mẹ đã tác động tới con, khiến con có
hành động như thế?
-> Đằng sau câu nói đó, người mẹ muốn nói với con
rằng: con đã lớn hơn rồi, hãy tỏ ra mình là một người
lớn Đó là lời nói yêu thương, lời khích lệ của người
mẹ hiền giúp cậu bé 7 tuổi tự vươn mình lớn lên về
mặt tâm hồn.
+ “Ngày mai đi học, con là cậu học sinh
lớp Một rồi”
?
G
G
Để miêu tả sự đổi thay của con và tâm trạng của mẹ, ở
đây t/g đã sử dụng NT gì?
* Tích hợp: So sánh tương đồng,tương phản qua
mqh thời gian chính là một cách dùng để liên kết văn
bản (TLV- Tiết4)
=> NT So sánh tương đồng,tương
phản(quá khứ- hiện tại; trước- sau)
? Qua đó em hiểu ntn về tình cảm mà người mẹ dành cho
con trong đêm trước ngày khai trường?
* Quan tâm,chăm chút và giành tất cả tình yêu thương cho con đón chào ngày đầu tiên đi học cho con
?
?
Hãy tìm các chi tiết biểu hiện rõ nét tâm trạng của
người mẹ?
Theo em, ngoài sự lo lắng cho con thì còn có lí do nào
khác khiến mẹ không ngủ được?
- Còn vì mẹ nhớ lại kí ức năm xưa, khi mẹ vào lớp 1.
2 Tâm trạng của mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con
(12’)
a/ Tâm trạng của mẹ
- Mẹ
+ Không tập trung vào việc gì cả
+ Đi xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con
+ Lên giường và trằn trọc
+ Mẹ không lo … vẫn không ngủ được
- Mẹ nhớ về ngày đầu tiên đi học
? Mẹ nhớ lại những kỉ niệm nào về thời thơ ấu của mình
khi được đến trường?
+ Cứ nhắm mắt vào là tiếng đọc bài trầm bổng “Hằng năm….và hẹp.”
+ Mẹ muốn ghi vào lòng con …cảm xúc
rạo rực ,bâng khuâng,xao xuyến.
+ Ấn tượng về ngày khai trường đầu tiên aays rất sâu đậm
Trang 4? Như vậy, em có cảm nhận gì về tâm trạng của người
mẹ vào đêm trước ngày khai trường của con?
+ Sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi gần tới trường và nỗi hốt hoảng, chơi vơi
- thao thức không ngủ, hồi hộp chờ đón ngày khai trường trọng đại của con
?
G
Trong đoạn văn miêu tả tâm trạng của người
mẹ, các dùng từ của t/g có gì đáng chú ý?
* Tích hợp TV :Từ láy
=> NT: từ láy: Rạo rực, bâng
khuâng, xao xuyến -> Tác dụng gợi tả cảm giác ,tâm trạng của con người ( người mẹ)
?
G
Biện pháp NT này có tác dụng gì?
MR:Những cảm xúc ấy cứ trỗi dậy, dâng trào
và đan xen trong lòng mẹ Kỷ niệm đẹp về tình
mẫu tử đã được tác giả diễn tả một cách nhẹ
nhàng, tinh tế mà thấm thía
-> Gợi tả cảm xúc của mẹ trong ngày đầu tiên đến trường Cảm xúc thật mãnh liệt, thiết tha Cả nỗi nhớ bà ngoại, tình thương con, nỗi niềm về thời thơ ấu
? Qua đó em cảm nhận như thế nào về tâm trạng
của người mẹ khi nhớ về ngày đầu tiên mình đi
học?
*Mẹ bâng khuâng xao xuyến khi
nhớ về kỷ niệm ngày đầu tiên đi học
? Từ nỗi nhớ về kỷ niệm xưa, người mẹ nghĩ đến
một ngày khai trường ở đâu?
b./ Suy nghĩ của mẹ về ngày khai
trường ở nước Nhật và vai trò của sự nghiệp giáo dục
H
?
Ở nước Nhật
Ở nước Nhật, ngày khai trường được coi trọng
như thế nào?
- Ở Nhật:
+ Ngày khai trường là ngày lễ của
toàn xã hội.
+ Người lớn nghỉ việc, đường phố được trang trí ccác quan chức đều đến dự BGH thầy cô giáo và các bậc phụ huynh…
+ Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh hưởng đến
cả một thế hệ mai sau
+ Sai lầm một ly xẽ chệch cả hàng dặm.
? Cách nói của t/g trong đoạn văn trên làm em
nhớ đến câu thành ngữ nào?Thành ngữ này có
ý nghĩa như thế nào khi gắn với sự nghiệp giáo
dục?
- Sai một li đi một dặm =>Sai lầm rất nhỏ nhưng để lại hậu quả rất lớn
-> Không được phép sai lầm trong giáo dục vì giáo dục quyết định tương lai của đất nước
? Từ đó tác giả khẳng định vai trò của nhà
trường đối với mỗi con người như thế nào?
*Nhà trường có vai trò to lớn, quan trọng trong cuộc sống của mỗi con người và sự phát triển
Trang 5của toàn XH.
G
H
Hiện nay nhà nước ta rất quan tâm đến sự
nghiệp giáo dục Ngày 5 tháng 9 hàng năm trở
thành ngày toàn dân đưa trẻ đến trường Trẻ
em Viêt Nam không chỉ nhận được sự chăm
sóc của giáo dục mà còn nhận được sự quan
tâm chăm sóc của toàn xã hội
Quan sát (Bức tranh minh hoạ SGK T6)-
Nhận xét
? Trong cái đêm không ngủ được, người mẹ còn
nghĩ gì đến ngày mai, khi đưa con đến trường?
- Ngày mai:
+ Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con
+ Đi đi con hãy can đảm lên
?
G
Em suy nghĩ gì về câu nói cuối cùng trong văn
bản của người mẹ?
- Đây là câu văn hay nhất trong văn bản Mẹ
tin tưởng và khích lệ con hãy can đảm đi lên
phía trước cùng bạn bè trang lứa được học
hành, được chăm sóc, giáo dục sẽ từng ngày
lớn khôn, mở mang trí tuệ, từng bước trưởng
thành về nhân cách, học vấn, bước dần vào đời
+ B ước qua cánh cổng là một thế
giới diệu kỳ sẽ mở ra.
? Qua câu văn đó em hiểu người mẹ khuyên con
điều g ì?
*Con hãy đến trường vì trường học là thế giới tri thức diệu kì của tuổi thơ.
?
G
Đến bây giờ khi đang học lớp 7 em đã hiểu gì
về thế giới diệu kì mà nhà trường đã mở ra cho
các em?
- Nhà trường đã giúp em được tiếp xúc với thế
giới tri thức của nhân loại tích luỹ hàng ngàn
năm
- Nhà trường là nơi lưu giữ những kỉ niệm
buồn vui của tuổi học trò:
?
G
Em có nhận xét gì về giọng điệu bài văn? nét
đặc sác về mặt nghệ thuật của văn bản? Cách
viết như thế có tác dụng gì?
-> Có thể đi sâu vào thế giới tâm hồn để miêu
tả những tâm tư tình cảm, nhưng điều sâu thẳm
trong lòng khó nói thành lời để từ đó bộc lộ rõ
nét nội tâm nhân vật
III Tổng kết (5’)
1 Nghệ thuật
- Sử dụng nhiều từ láy, vận dụng thành ngữ, lời văn nhẹ nhàng, thiết tha, sâu lắng; ngôn ngữ biểu cảm
? Hãy khái quát nội dung chính của văn bản 2 Nội dung (SGK trang 9)
? Lời của người mẹ trong văn bản có phải là lời
tâm sự trực tiếp với con không?
Không Đó là lời người mẹ nói với chính lòng
Trang 6mình
Rút ra bài học ghi nhớ
* Ghi nhớ: SGK- tr9
c Củng cố,luyện tập (5’)
* Củng cố: Bài hôm nay, các em cần thấy được tình cảm yêu thương đị ngọt mà
người mẹ đã dành cho con ; Thấy được vai trò của nhà trường và sự nghieeph giáo dục; thấy được phương thức biểu đạt của văn bản biểu cảm
- Đọc thêm: “Trường học”
* luyện tập: - Đọc diễn cảm văn bản: “ Mẹ không ngủ không phải -> đến trường”
d Hướng dẫn HS học bài ở nhà (2’)
- Viết một đoạn văn ghi lại tình cảm,cảm xúc của mình về ngày khai trường đầu
tiên
- Tìm đọc một số văn bản về ngày khai trường
- Làm bài tập trong SGK
- Chuẩn bị: “Mẹ tôi”
Trang 7
-Ngày soạn: 15 /08 /2010 Ngày dạy: 19 / 08 /2010 -Lớp :7B
Bài 1 Tiết 2.
Văn bản: MẸ TÔI
(Ét - môn - đô - đơ Ami - xi)
1 Mục tiêu bài dạy:
a Về kiến thức:
Giúp học sinh:
- Hiieur được đôi nét về t/g Et-môn – đo đơ- A- mi - xi
- Cách giáo dục vừa nghiêm khắc,tế nhị,có lý,có tình của người cha đối với đữa con mắc lỗi
- Thấm thía những tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ với mối con người
b Về kỹ năng :
- Rèn luyện kĩ năng đọc – Hiểu một văn bản được viết dưới hình thức một bức thư
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha và người mẹ được nói đến trong bức thư
c Về thái độ:
- Giáo dục tư tưởng, tình cảm: Học sinh có tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ
2 Chuẩn bị
a.Thầy: Nghiên cứu nội dung bài, soạn giáo án ; Một số câu tục ngữ, ca dao nói về
tình cảm và công lao cha mẹ
b Trò: Đọc trước bài ở nhà, trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
3 Tiến trình bài dạy
a Kiểm tra bài cũ: (5’)
* Câu hỏi: Hãy khái quát những nét đặc sắc về nghệ thuật và nội dung của văn bản
“Cổng trường mở ra”?
* Đáp án: Bằng lời văn nhẹ nhàng, sâu lắng như những dòng nhật kí tâm tình, bài
văn đã thể hiện một cách xúc động tấm lòng yêu thương sâu sắc, thiết tha và niềm tin bao
la của người mẹ đối với con Đồng thời nói lên vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộ sống mỗi con người
*Giới thiệu bài (1’): Từ nhỏ đến giờ, đã khi nào em mắc lỗi với mẹ chưa? Đó là lỗi gì?
Sau khi mắc lỗi em có suy nghĩ gì không?
-> Trong cuộc đời của mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả Nhưng không phải khi nào ta cũng ý thức được điều đó Chỉ đến khi mắc những lỗi lầm, ta mới nhận ra tất cả Bài văn “Mẹ tôi” sẽ cho ta một bài học như thế
b.Dạy bài mới
I Đọc và tìm hiểu chung
? Đọc chú thích *(SGK t11), nêu một vài
nét về tác giả? Kể tên một số tác phẩm
chính của ông?
1 Tác giả, tác phẩm (7’)
- Ét - môn - đô - đơ A mi -xi (1846 – 1908) là nhà văn I ta li a (Ý)
Trang 8? VB “Mẹ tôi” được trích trong tác phẩm
nào?
- VB được trích trong tác phẩm “Những
tấm lòng cao cả” (1886)
G
G
Hương dẫn đọc: Giọng lúc nhẹ nhàng ,tha
thiết, lúc rất nghiêm khắc và cương quyết
Đọc mẫu đoan 1 của v/b
2 Đọc văn bản:
?
?
Nội dung chính mà VB biểu đạt là gì? Có
thể xếp v/b này vào kiểu văn bản biểu cảm
được không?
Cho HS tìm hiểu các từ khó trong SGK
t11
- Tâm trạng của người cha trước lỗi lầm của con
- Đây là v/b biểu cảm
- P1: Mở đầu trang nhật kí của En ri cô
(Từ đầu ->vô cùng)
- P2: Bức thư của người cha viết cho En
ri cô:
? Trong bức thư của người cha có thể chia
làm mấy phần?
a Hình ảnh người mẹ (tiếp -> cứu sống
con).
b Những lời nhắn nhủ dành cho con
(tiếp -> tình yêu thương đó).
c Thái độ của người cha (còn lại)
II Phân tích văn bản
?
?
En ri cô đã giới thiệu bức thư của bố như
thế nào?
Lễ độ? Thái độ được coi là đúng mực, biết
coi trọng người khác khi giao tiếp (từ
ghép HV)
1 Phần đầu trang nhật kí của En ri
cô (4’)
+ Tôi nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ Để cảnh cáo tôi, bố đã viết thư.
? Cảnh cáo? Phê phán một cách nghiêm
khắc đối với việc làm sai trái
? Cảm xúc của En ri cô khi đọc thư bố như
thế nào?
+ Tôi xúc động vô cùng.
? Điều đó cho thấy En ri cô có thái độ như
thế nào về hành vi của mình?
*En ri cô vô cùng hối hận vì hành vi của mình.
2 Bức thư của người cha viết cho En
ri cô.
?
G
Cảm xúc của bố khi thấy En ri cô hỗn láo
với mẹ bộc lộ rõ nhất qua câu văn nào?Vì
sao bố lại cảm thấy như vậy?
->Vì bố đã hết sức đau lòng, thất vọng
trước sự thiếu lễ độ của đứa con hư, đứa
a Tấm lòng của người mẹ (7’)
+ Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy
Trang 9H
con ấy đã phản bội lại tình yêu thương của
mẹ
Có ý kiến cho rằng: “Nhát dao hỗn láo
của con không chỉ đâm vào trái tim yêu
thương của bố mà nó còn làm tan nát trái
tim của mẹ” Em có đồng ý không? Vì
sao?
TL: -> Đồng ý – giải thích
? Người bố nhắc En ri cô nhớ lại những kỉ
niệm nào về mẹ?
+ Thức suốt đêm trông chừng hơi thở hổn hển của con.
+ Quằn quại vì nỗi lo sợ.
+ Khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con.
?
?
Vì con, người mẹ ấy có thể làm những gì?
Để nói lên tình cảm ,sự hy sinh sâ u nặng
của người mẹ , ở đây t/g đã sử dụng biện
pháp NT gì?
+ Sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc
để tránh cho con một giờ đau đớn.
+ Có thể đi ăn xin để nuôi con.
+ Có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con.
NT: Liệt kê, so sánh,từ láy, điệpj
từ
} Biểu lộ tấm lòng yêu thương
cao cả của người mẹ
? Qua những lời nhắc nhở ấy của bố, em
hiểu mẹ En ri cô là người như thế nào?
* Là người hết lòng yêu thương con,
có thể quên mình vì con.
?
G
Nếu em là bạn của En ri cô, em sẽ nói gì
với bạn về việc này?
Từ việc nhắc nhở lại hình ảnh người mẹ
đáng kính, bố đã nhắn nhủ En ri cô điều
gì? -> Chuyển mục (b)
b.Những lời nhắn nhủ của cha (7’)
? Từ những cảm xúc khi thấy con hỗn láo
với mẹ, bố đã khuyên En ri cô nghĩ kĩ điều
gì?
+ Trong đời con có thể trải qua những ngày buồn thảm, nhưng ngày buồn thảm nhất sẽ là ngày mà con mất mẹ.
?
H
Nếu mất mẹ, En-ri-cô sẽ phải chịu buồn
khổ như thế nào?Em hãy giải thích tại
sao ?
Nêu chi tiết- Giải thích
- Con sẽ:
+ Tự thấy mình là đứa trẻ tội nghiệp, yếu đuối và không được chở che.
+ Cay đắng khi nhớ lại những lúc đã làm cho mẹ đau lòng.
+ Không thể sống thanh thản
+ Lương tâm sẽ không một phút yên tĩnh
? Vì sao ở đây bố lại nói với En ri cô rằng
“hình ảnh dịu dàng và hiền hậu của mẹ sẽ
-> Vì những đứa con hư đốn không xứng đáng với hình ảnh dịu dàng, hiền
Trang 10làm tâm hồn con như bị khổ hình”? hậu của mẹ Người cha muốn cảnh tỉnh
những đứa con bội bạc với cha mẹ
? Bố còn khuyên En ri cô phải ghi nhớ điều
gì?
+ con hãy nhớ tình yêu thương kính trọng cha mẹ là thiêng liêng ,cao cả
? Em hiểu như thế nào về tình cảm thiêng
liêng trong lời nhắn nhủ đó của người
cha?
-> Là thứ tình cảm vô cùng cao quý
+Từ nay con không bao giờ…thốt ra một lời nói nặng với mẹ
? Em có nhận xét gì về biện pháp NT và
giọng của bố (E) lúc này?
=> NT: Phép liệt kê, câu khẳng định, }Lời khuyên chân thành, tha thiết
? Em hiểu gì về người cha từ những lời
khuyên này?
- Là người vô cùng yêu quý tình cảm gia
đình Và người biết tôn thờ tình cảm
thiêng liêng không bao giờ làm điều gì
xấu để phải xấu hổ, nhục nhã
* Yêu thương ,kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả.Thật xấu
hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó
? đoạn cuối của văn bản người cha bộc lộ
điều gì trước lỗi lầm của con?
c Thái độ của người cha trước lỗi lầm của con (5’)
? Hãy tìm những từ ngữ chi tiết thể hiện thái
độ của người cha ở đoạn này?
+ Không bao giờ con được thốt ra lời nói nặng với mẹ.
+ Con phải xin lỗi mẹ.
? Trong những lời nói đó, giọng điệu của
người cha có gì đặc biệt?
- Vừa dứt khoát vừa cương quyết
+ Hãy cầu xin mẹ hôn con.
+ Thà rằng bố không có con, còn hơn thấy con bội bạc với mẹ.
? Em hiểu như thế nào về lời khuyên: “Con
phải xin lỗi mẹ không phải vì sợ bố mà do
sự thành khẩn trong lòng”?
-> Người cha muốn con thành thật xin lỗi mẹ vì sự hối lỗi trong lòng, vì tình yêu thương mẹ chứ không phải vì gặp phải thái độ cương quyết của người cha
? Qua câu nói: “Bố rất yêu con còn hơn
thấy con bội bạc”, em hiểu bố của En ri cô
là người như thế nào?
-> Là người hết lòng thương yêu con, luôn quý trọng sự tử tế, căm ghét thói bội bac, yêu ghét rất rõ ràng
? Như vậy thái đọ của người cha trước lỗi
lầm của con được thể hiện ở đây là gì?
*Nghiêm khắc, kiên quyết trong việc
giáo dục con.
? Em có đồng tình với một người cha như
thế không? Vì sao?
?
G
Theo em cách thể hiện ở văn bản này có
gì độc đáo? Tác dụng?
-> Người viết có cơ hội bày tỏ trực tiếp
cảm xúc và thái độ của mình một cách
chân thành
III Tổng kết (4’)
1 Nghệ thuật
- Dùng hình thức viết thư, Phương thức biểu cảm trữ tình, các biện pháp so sánh,liệt kê vv
? Nhận xét về giọng điệu chung của văn bản - Lời văn thiết tha trìu mến nhưng cũng
rất nghiêm khắc, kiên quyết
? Từ văn bản “Mẹ tôi” em cảm nhận được
điều gì sâu sắc trong tình cảm con người?
2 Nội dung