3-Bài mới: giới thiệu qua bài học trước,chúng ta đã biết và hiểu được để có môi trường trong lành,cho các em học tập vui chơi,thì mỗi hs phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.Còn ở n[r]
Trang 1TUẦN :16
Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009
TOÁN
Tiết76 : NGÀY , GIỜ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Giúp HS:
- Nhận biết được 1 ngày có 24 giờ
- Biết cách gọi tên giờ trong 1 ngày
- B ài tập trọng tâm : Bài 1 , 3
2 Kỹ năng:
- Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày – Giờ
- Củng cố biểu tượng về thời điểm, khỏang thời gian, xem giờ đúng trên đồng hồ
- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày
3 Thái độ:
- Ham thích học môn Toán
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phu, bút dạï Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử
- HS: Vở, bảng con
III Các hoạt động
1 Bài cũ :Luyện tập chung.
- Đặt tính rồi tính:
32 – 25 , 61 – 19 , 44 – 8 , 94 – 57
- Sửa bài 5:
Băng giấy màu xanh dài:
65 – 17 = 48 ( cm )
- GV nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới
Giới thiệu:
- GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên lên bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu ngày, giờ
Bước 1:
- Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban
đêm ?
- Nêu: Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm Ban
ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm
chúng ta không nhìn thấy mặt trời
- Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5
giờ sáng em đang làm gì ?
- Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ và hỏi: Lúc 11 giờ
trưa em làm gì ?
- Quay đồng hồ đến 2 giờ và hỏi: Lúc 2 giờ chiều
em đang làm gì ?
- Quay đồng hồ đến 8 giờ và hỏi: Lúc 8 giờ tối em
đang làm gì ?
- HS nêu Bạn nhận xét
-Bây giờ là ban ngày
- Em đang ngủ
- Em ăn cơm
- Em đang học bài cùng các bạn
- Em xem tivi
Trang 2- Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc 12 giờ
đêm em đang làm gì ?
- Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra làm các buổi
khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm
Bước 2:
- Nêu: Một nggày được tính từ 12 giờ đêm hôm
trước đến 12 giờ đêm hôm sau Kim đồng hồ phải
quay được 2 vòng mới hết một ngày Một ngày có
bao nhiêu giờ ?
- Nêu : 24 giờ trong 1 ngày lại chia ra theo các buổi
- Quay đồng hồ cho HS đọc giờ của từng buổi
Chẳng hạn: quay lần lượt từ 1 giờ sáng đến 10 giờ
sáng
- Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc ở
mấy giờ ?
- Làm tương tự với các buổi còn lại
- Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK
- Hỏi: 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ?
- Vì sao ?
- Có thể hỏi thêm về các giờ khác
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài
- Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ?
- Điền số mấy vào chỗ chấm ?
- Em tập thể dục lúc mấy giờ ?
- Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại ?
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
- Nhận xét và cho điểm HS
- Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem
tivi lúc 19 giờ, em đi ngủ lúc 22 giờ thì rất hoan
nghênh các em
Bài 3:
- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS đối
chiếu để làm bài
3 Củng cố – Dặn dò
- 1 ngày có bao nhiêu giờ ? Một ngày bắt đầu từ đâu
và kết thúc ở đâu ? 1 ngày chia làm mấy buổi ?
Buổi sáng tính từ mấy giờ đến mấy giờ …
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học và luyện tập
kỹ cách xem giờ đúng trên đồng hồ
- Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ
- Em đang ngủ
- HS nhắc lại
- HS đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ).(GV có thể quay đồng hồ cho HS đếm theo)
- Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ sáng,
…, 10 giờ sáng
- Buổi sáng từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng
- Đọc bài
- Còn gọi là 13 giờ
- Vì 12 giờ trưa rồi đến 1 giờ chiều
12 giờ cộng 1 bằng 13 nên 1 giờ chính là 13 giờ
-Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng
- Chỉ 6 giờ
- Điền 6
- Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng
- Làm bài 1 HS đọc chữa bài
- Nhận xét bài bạn đúng/sai
- Làm bài
20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối
- HS nêu Bạn nhận xét
Trang 3TẬP ĐỌC
Tiết46 + 47 : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu của con vật nuơi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( làm được các bài tập trong SGK )
II Chuẩn bị
- GV:Tranh Bảng phụ ghi các từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động:
1 Kiểm tra bài cũ
- Goi HS đọc bài Bé Hoa
- Hỏi : Em biết gì về gia đình ban Hoa ?
2 Dạy - học bài mới
Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc tên chủ
điểm
- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết bạn
trong nhà là những gì?
- Chó, mèo là những vật nuôi trong nhà rất gần
gũi với các em Bài học hôm nay chúng ta sẽ
tìm hiểu về tình cảm giữa một em bé và một
chú cún con
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1 sau đó yêu cầu HS đọc lại
b) Yêu cầu HS đọc từng câu.
*Luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát âm đã
ghi trên bảng phụ
c) Đọc từng đoạn
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn
* Luyện ngắt giọng
- Yêu cầu HS đọc các câu cần luyện ngắt giọng
- HS đọc và TLCH Bạn nhận xét
- Chủ điểm: Bạn trong nhà.
-Bạn trong nhà là những vật nuôi trong nhà như chó, mèo,…
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Đọc nối tiếp nhau từ đầu đến hết bài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu
- 5 đến 7 HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng thanh
5 HS nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5
- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau:
Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.//
Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.//
Con muốn mẹ giúp gì nào? (cao
giọng ở cuối câu)
Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết) Nhưng con vật thông minh
Trang 4d)Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm.
e) Thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét Tuyên dương đội thắng cuộc
g) Đọc đồng thanh
- GV chọn 1 đoạn cho HS đọc đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1
- Hỏi: Bạn của Bé ở nhà là ai?
- Yêu cầu đọc đoạn 2
- Hỏi: Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo
Cún?
- Lúc đó Cún Bông đã giúp Bé thế nào?
- Yêu cầu đọc đoạn 3
- Hỏi: Những ai đến thăm Bé? Vì sao Bé vẫn
buồn?
- Yêu cầu đọc đoạn 4
- Hỏi: Cún đã làm cho Bé vui như thế nào?
- Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui, Cún
cũng vui
- Yêu cầu đọc đoạn 5
- Hỏi: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai?
- Câu chuyện này cho em thấy điều gì?
Hoạt động3: Luyện đọc lại truyện
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp giữa các nhóm
và đọc cá nhân
3 Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thời gian biểu
được.//
- Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- Thi đua: 2 đội thi đua đọc trước lớp
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Bạn ở nhà của Bé là Cún Bông Cún Bông là con chó của bác hàng xóm
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được
- Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Bạn bè thay nhau đến thăm Bé nhưng Bé vẫn buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa được gặp Cún
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Cún mang cho Bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê… Cún luôn ở bên chơi với Bé
- Đó là hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít
- Cả lớp đọc thầm
- Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi và chơi với Bé
- Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết giữa Bé và Cún Bông
-Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 5 HS Cá nhân thi đọc cả bài
Trang 5Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009
TOÁN
Tiết 72 : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ
- Bài tập trọng tâm : Bài 1 , 2
2 Kỹ năng:
- Làm quen với số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ (Chẳng hạn 20 giờ, 17 giờ, 18 giờ, 23 giờ)
- Làm quen với những hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối)
3 Thái độ: Ham thích học môn Toán.
II Chuẩn bị:
- GV: Mô hình đồng hồ có kim quay được
- HS:Vở, bảng con
III Các hoạt động:
1 Bài cũ : Ngày, giờ.
- Gọi 2 HS lên bảng và hỏi:
+ HS1: Một ngày có bao nhiêu giờ ? Hãy kể tên
các giờ của buổi sáng
+ HS2: Em thức dậy lúc mấy giờ ?, đi học lúc mấy
giờ, đi ngủ lúc mấy giờ ? Hãy quay kim đồng hồ
chỉ lần lượt các giờ đó và gọi tên giờ đó
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới
Giới thiệu:
- Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau
thực hành xem đồng hồ
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1:
- Hãy đọc yêu cầu của bài
-Treo tranh 1 và hỏi: Bạn An đi học lúc mấy giờ ?
- Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng ?
- Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim
đến 7 giờ
- Gọi HS khác nhận xét
- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại
- HS nêu Bạn nhận xét
- HS thực hành và trả lời Bạn nhận xét
- Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh
- Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng
- Đồng hồ B chỉ 7 giờ sáng
- Quay kim trên mặt đồng hồ
- Nhận xét bạn trả lời đúng/sai Thực hành quay kim đồng hồ đúng/sai
- Trả lời: An thức dậy lúc 6 giờ sáng Đồng hồ A
An xem phim lúc 20 giờ Đồng hồ D
Trang 6- Hỏi tiếp: 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?
- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?
- Hãy dùng cách nói khác để nói về giờ khi bạn
An xem phim, đá bóng
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc các câu ghi dưới bức tranh 1
- Muốn biết câu nói nào đúng, câu nói nào sai ta
phải làm gì ?
- Giờ vào học là mấy giờ ?
- Bạn HS đi học lúc mấy giờ ?
- Bạn đi học sớm hay muộn ?
- Vậy câu nào đúng, câu nào sai ?
- Hỏi thêm: Để đi học đúng giờ bạn HS phải đi
học lúc mấy giờ ?
- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại
- Lưu ý: Bức tranh 4 vẽ bóng điện và mặt trăng
nên câu a là đúng (Bạn Lan tập đàn lúc 20
giờ)
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 3: Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ ( nếu còn
thời gian thì cho HS làm bài )
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội để thi đua
với nhau Phát cho mỗi đội một mô hình
đồng hồ Khi chơi, GV đọc to từng giờ, sau
mỗi lần đọc các đội phải quay kim đồng hồ
đến đúng giờ mà GV đọc Đội nào xong
trước, giơ lên trước nếu đúng được tính 1
điểm Đội xong sau không được điểm Nếu
đội xong trước mà sai cũng không được tính
điểm Đội xong sau đúng thì được tính
điểm Kết thúc, đội nào có nhiều điểm hơn
là đội thắng cuộc
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ngày, tháng
17 giờ An đá bóng Đồng hồ C
- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối
- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều
- An xem phim lúc 8 giờ tối An đá banh lúc 5 giờ chiều
- Đi học đúng giờ/ Đi học muộn
- Quan sát tranh, đọc giờ quy định trong tranh và xem đồng hồ rồi
so sánh
- Là 7 giờ
- 8 giờ
- Bạn HS đi học muộn
- Câu a sai, câu b đúng
- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ
- HS thi đua
Trang 7KỂ CHUYỆN
Tiết16 : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I Mục tiêu :
- Dựa theo tranh , kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện - HS khá , giỏi biết kể
kại tồn bộ câu chuyện ( BT2 )
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh họa câu chuyện.
III Các hoạt động
1 Kiểm tra bài cũ :Hai anh em.
- Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện Hai anh em.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2 Dạy – học bài mới
Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc đầu
tuần.
- Câu chuyện kể về điều gì?
- Tình bạn đó ntn?
- Giới thiệu: Trong giờ Kể chuyện này,
các em sẽ quan sát tranh và kể lại câu
chuyện Con chó nhà hàng xóm.
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn
truyện
Bước 1: Kể trong nhóm.
- Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong
nhóm.
Bước 2: Kể trước lớp.
- Tổ chức thi kể giữa các nhóm.
- Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt
câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng Ví dụ:
Tranh 1
- Tranh vẽ ai?
- HS kể Bạn nhận xét.
- Bài Con chó nhà hàng xóm.
- Kể về tình bạn giữa Bé và Cún Bông.
- Tình bạn đó rất đẹp, rất gần gũi và thân thiết.
-5 HS tạo thành 1 nhóm Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể.
- Tranh vẽ Cún Bông và Bé.
Trang 8- Cún Bông và Bé đang làm gì?
Tranh 2
- Chuyện gì xảy ra khi Bé và Cún đang
chơi?
- Lúc đấy Cún làm gì?
Tranh 3
- Khi bé bị ốm ai đã đến thăm Bé?
- Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì?
Tranh 4
- Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún đã
giúp Bé làm những gì?
Tranh 5
- Bé và Cún đang làm gì?
- Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì?
Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể độc thoại.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3 Củng cố – Dặn dò
- Tổng kết chung về giờ học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.
- Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn.
- Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau.
- Cún chạy đi tìm người giúp đỡ.
- Các bạn đến thăm Bé rất đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà.
- Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì Bé rất nhớ Cún Bông.
- Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu.
- Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với nhau rất là thân thiết.
- Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh.
-Thực hành kể chuyện.
Trang 9Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm2009
TOÁN
Tiết 78 : NGÀY , THÁNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết đọc tên các ngày trong tháng
- Bước đầu biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày, tháng trên một tờ lịch (tờ lịch tháng)
- Bài tập trọng tâm : Bài 1 ,2
2 Kỹ năng:
- Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày (tháng 11), có tháng có 31 ngày (tháng 12)
- Củng cố về các đơn vị: ngày, tuần lễ
3 Thái độ:
- Ham thích học Toán
II Chuẩn bị
- GV: Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11, 12 như phần bài học phóng to
- HS: Vở bài tập, bảng con
III Các hoạt động:
1 Bài cũ : Thực hành xem đồng hồ.
- Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:
- 8 giờ ; 11giờ ; 14 giờ ; 18 giờ ; 23giờ
- GV nhận xét
2 Bài mới
Giới thiệu:
GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu các ngày trong tháng
- Treo tờ lịch tháng 11 như phần bài học
- Hỏi HS xem có biết đó là gì không ?
- Lịch tháng nào ? Vì sao em biết ?
- Hỏi: Lịch tháng cho ta biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc tên các cột
- Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào ?
- Ngày 01 tháng 11 vào thứ mấy ?
- Yêu cầu HS lên chỉ vào ô ngày 01 tháng 11
- Yêu cầu HS lần lượt tìm các ngày khác
- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày vừa tìm
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?
- GV kết luận về những thông tin được ghi trên lịch
tháng, cách xem lịch tháng
Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành:
Bài 1:
- HS thực hành Bạn nhận xét
- Tờ lịch tháng
- Lịch tháng 11 vì ô ngoài có in số
11 to
- Các ngày trong tháng (nhiều HS trả lời)
- Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư… Thứ Bảy (Cho biết ngày trong tuần)
- Ngày 01
- Thứ bảy
- Thực hành chỉ ngày trên lịch
- Tìm theo yêu cầu của GV Vừa chỉ lịch vừa nói Chẳng hạn: ngày 07 tháng 11, ngày 22 tháng 11
- Tháng 11 có 30 ngày
- Nghe và ghi nhớ
Trang 10- Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết các ngày trong
tháng
- Gọi 1 HS đọc mẫu
- Yêu cầu HS nêu cách viết của ngày bảy tháng
mười một
- Khi viết một ngày nào đó trong tháng ta viết ngày
trước hay viết tháng trước ?
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập
- GV nhận xét và cho điểm HS
Đọc
- Ngày bảy tháng mười một
- Ngày mười lăm tháng mười một
- Ngày hai mươi tháng mười một
- Ngày ba mươi tháng mười một
- Kết luận: Khi đọc hay viết ngày trong tháng ta đọc,
viết ngày trước, tháng sau
Hoạt động 3: Trò chơi
Bài 2:
- Treo tờ lịch tháng 12 như trong bài học lên bảng
- Hỏi: Đây là lịch tháng mấy ?
- Nêu Nhiệm vụ: Điền các ngày còn thiếu vào lịch
- Hỏi: Sau ngày 1 là ngày mấy ?
- Gọi 1 HS lên bảng điền mẫu
- Yêu cầu HS nhận xét
- Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch
tháng 12
- Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời
Sau khi HS trả lời được tuần này thứ sáu ngày 19 tháng
12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng 12 GV cho HS lấy
26 – 19 = 7 để biết khi tìm các ngày của một thứ nào
đó trong tháng thì chỉ việc lấy ngày mới cộng 7 nếu là
ngày ở tuần ngay sau đó, trừ 7 nếu là ngày của tuần
ngay trước đó
- Tháng 12 có mấy ngày ?
- So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11
- 3 Củng cố – Dặn dò
-Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thực hành xem lịch
- Đọc phần bài mẫu
- Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng rồi viết số 11
- Viết ngày trước
- Làm bài, sau đó 1 em đọc ngày tháng cho 1 em thực hành viết trên bảng
Viết
- Ngày 7 tháng 11
- Ngày 15 tháng 11
- Ngày 20 tháng 11
- Ngày 30 tháng 11
- Lịch tháng 12
- Là ngày 2
- Điền ngày 2 vào ô trống trong lịch
- Bạn điền đúng/sai (Nếu sai thì sửa lại)
- Làm bài Sau đó, 1 HS đọc chữa, các HS khác theo dõi và tự kiểm tra bài
- Trả lời và chỉ ngày đó trên lịch
- Thực hành tìm một số ngày của một thứ nào đó trong tháng
- Tháng 12 có 31 ngày
- Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có
31 ngày