Người thực hiện: Hà Đức Thụ - Trường phổ thông DTNT Yên Lập Lop7.net... - Gi¸o viªn nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm.[r]
Trang 1Ngày soạn :
Ngày giảng7A:
7B:
Tuần: 15 - Tiết: 58
Trả bài tập làm văn số 3
A Mục tiêu.
Giúp học sinh thấy ! khả năng viết văn biểu cảm của mình, biết sửa lỗi trong bài viết
Củng cố kiến thức về văn biểu cảm, rèn kĩ năng viết bài văn b/c
B Chuẩn bị:
GV: G/án; Chấm bài
HS: Chuẩn bị bài
C- Tổ chức các hoạt động dạy-học
*HĐ1- Khởi động
1- Tổ chức lớp
- 7A : Có mặt…….HS ; Vắng mặt… HS(……….)
- 7B : Có mặt…….HS ; Vắng mặt… HS(……….)
2- Kiểm tra bài cũ:
3- Bài mới( Giới thiệu):
* HĐ2- Hướng dẫn trả bài
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
- Học sinh nhắc lại đề, giáo viên chép
đề lên bảng
- Giáo viên gọi một vài đại diện hs
nhắc lại bố cục của đề bài
- Lớp, giáo viên nhận xét, bổ sung
I- Đề bài
II- Tìm hiểu đề
- Thể loại: Văn Biểu cảm
- Nội dung : Bộc lộ thái độ, tình cảm của
- Hình thức: Kết cấu rõ ràng 3 phần + Thể hiện ! sự vận dụng lý thuyết về văn bản kết hợp Miêu tả-Tự sự-Biểu cảm
- Biết trình bày ý, đoạn văn, chữ viết sạch
đẹp
- Phạm vi : P thân( bạn bè, ông bà, cha, mẹ, anh chị em)
*Đáp án:
- Điểm 9,10 + Đạt ! tối da yêu cầu về nội dung và hình thức
+ Trình bày sạch, đẹp
+ Văn viết có cảm xúc, - loát sai 3-5 lỗi nhỏ
- Điểm 7,8 Các yêu cầu về ND và HT đạt ở mức khá
Biết cách lập ý, vận dụng miêu tả, tự sự trong bài PBCN
Trang 2- Học sinh phát hiện lỗi: Bài văn đã
đúng thể loại, có bố cục rõ ràng )e
Tự sự và miêu tả trong bài có giúp cho
việc biểu cảm hay lấn át cảm xúc? Từ
ngữ dùng chính xác )
- HS thảo luận, nêu giải pháp sửa
chữa
- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm
- Giáo viên cho một số học sinh có bài
khá đọc bài của mình
- Giáo viên giải đáp những thắc mắc
của học sinh
- Giáo viên lấy điểm
+ Cảm xúc chân thật, rõ ràng + Mắc 6- 8 lỗi; Trình bầy ) đẹp
- Điểm 5,6 + Hiểu đề; có ý thức bám sát yêu cầu và vận dụng lý thuyết trong bài viết
+ Còn hạn chế nhiều về kỹ năng làm văn nói chung văn biểu cảm nói riêng
+ Còn mắc nhiều lỗi: trên 10 lỗi
- Điểm 3,4 : bài viết quá yếu về mọi mặt
- Điểm 0,1,2 Xa đề, lạc đề về nội dung và hình thức làm bài
III- Yêu cầu cần đạt
1- Điểm 9,10 : Đạt ! tối đa yêu cầu Biết xây dựng bố cục, vb thể hiện sự mạch lạc
Trình bày sạch, đẹp 2- Điểm 7,8 : - Chọn miêu tả, kể và thể
nhất
-Bài làm còn hạn chế về trình bầy 3- Điểm 5,6 : - Bài viết còn ở mức độ trung bình Miêu tả biểu cảm còn hạn chế
) có sức thuyết phục kỹ năng viết văn còn hạn chế Sai lỗi chính tả
4- Điểm 3,4 : Bài viết quá yếu về kỹ năng viết văn nói chung và biểu cảm nói riêng trình bày xấu, cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả 5- Điểm 0,1,2 : - Sai lạc đề
IV – Nhận xét ưu, khuyết điểm
1, Ưu điểm : Bài viết sạch sẽ; Bố cục rõ
ràng Làm bật ! nội dung câu chuyện
2, Nhược điểm: Một số em còn sắp xếp sự
việc ) hợp lý 1 ) chọn sự việc tiêu biểu để kể
- Sai lỗi chính tả: ch-tr; r-d; gi-d
- lặp từ nhiều
3-Kết quả
Điểm
Lớp
7A 7B
4- Hướng dẫn chữa bài
- Lỗi chính tả
Trang 3- Lỗi diễn đạt
V-Trả bài:
Đọc mẫu Học sinh tự sửa các lỗi trong bài viết của mình và rút kinh nghiệm
*HĐ4- Hoạt động nối tiếp
1- Câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức.Lấy điểm vào sổ
- HS nhận xét chung về + khuyết điểm trong bài viết
- Những điều cần rút kinh nghiệm
- GV chốt lại những điều hs cần - ý cho bài viết số 3
Những yêu cầu của bài văn b/c
2- HDVN
- Soát lại bài, sửa lỗi; viết đoạn, bài ) đạt yêu cầu
- Soạn bài: Ôn tập tác phẩm trữ tình (tr 180, 192)
...Lớp
7A 7B
4- Hướng dẫn chữa bài< /b>
- Lỗi tả
Trang 3< /span>- Lỗi diễn...
1- Điểm 9,10 : Đạt ! tối đa yêu cầu Biết xây dựng bố cục, vb thể mạch lạc
Trình bày sạch, đẹp 2- Điểm 7, 8 : - Chọn miêu tả, kể thể
nhất
-Bài làm hạn chế trình bầy 3- . .. Nhược điểm: Một số em xếp
việc ) hợp lý 1 ) chọn việc tiêu biểu để kể
- Sai lỗi tả: ch-tr; r-d; gi-d
- lặp từ nhiều
3- Kết quả