- Biết cách viết 1 bài thơ 4 tiếng: viết cân đối giữa trang, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ, để cách một dòng khi viết hết một khổ thơ.. - Tính cẩn thận, thẩm mỹ.Biết giữ gìn và bảo vệ tr[r]
Trang 1Trường :Tiểu học NGUYỄN HUỆ Tuần : 5
Môn: CHÍNH TẢ
Lớp: 2/5
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác 2 khổ thơ đầu của bài Cái trống trường em
- Biết cách viết 1 bài thơ 4 tiếng: viết cân đối giữa trang, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ, để cách một dòng khi viết hết một khổ thơ
- Lựa chọn đúng i hay iê, en hay eng, n hay l để điền vào chỗ trống
- Tính cẩn thận, thẩm mỹ.Biết giữ gìn và bảo vệ trống, xem cái trống là bạn đồng hành với mình
II Chuẩn bị:
- GV: SGK, bảng phụ,bút dạ
- HS:Vở, bảng con
III Các hoạt động:
1 Khởi động :
2 Bài cũ :
- Nhắc tên bài cũ
- Cho 3 HS điền dấu phẩy vào đúng chỗ cho đoạn
văn
Như mọi vật, mọi người, bé cũng làm việc Bé
làm bài, bé đi học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau,
chơi với em đỡ mẹ Bé cũng luôn luôn bận rộn, mà
công việc lúc nào cũng nhộp nhịp, cũng vui
(Trích: Làm việc thật là vui)
3 Bài mới
Giới thiệu:
- Hôm nay viết chính tả bài: Cái trống trường em
Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị
Mục tiêu: Nghe chính xác hai khổ thơ đầu của bài
Trình bày đúng 1 bài thơ Hiểu nội dung của bài
Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn viết chính tả
GV đọc bài viết chính tả 1 lượt
- Hai khổ thơ nói về cái gì ?
- Hai khổ thơ đầu có mấy dấu câu, là những dấu gì
?
- Có bao nhiêu chữ hoa? Vì sao phải viết hoa ?
- Hát
- Chiếc bút mực
- 3 HS thực hiện
- Nhận xét Tuyên dương
- HS đọc lại
- Nói về cái trống trường lúc các bạn học sinh nghỉ hè
- 2 dấu câu: dấu chấm và dấu chấm hỏi
- 9 chữ đầu câu.Vì đó là những chữ đầu tiên của tên bài và của mỗi dòng thơ
- HS nêu những từ khó 1 HS lên
Lop2.net
Trang 2- Thầy quan sát hướng dẫn.
Hoạt động 2:Viết bài vào vở
- GV đọc cho HS viết (mỗi dòng đọc 1 lần )
- Uốn nắn cách cầm bút, tư thế ngồi
- GV theo dõi uốn nắn -sửa chữa
- GV chấm sơ bộ Nhận xét
Hoạt động3: Luyện tập
Mục tiêu: Nắm được viết từ có l/n, en/eng(b),
im/iêm
Phương pháp: Luyện tập, Trò chơi
* ĐDDH: Bảng phụ
Bài 2: Điền vào chỗ trống
Chia 3 nhóm Mỗi nhóm 5 HS , xếp theo hàng dọc
- en / eng
Bài 3: Thi tìm nhanh (c) Trò chơi: “Đố tài, đoán
giỏi "
Chia lớp thành 2 đội
Nhận xét.
4 Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết đúng và
sạch đẹp
- HS viết bài chính tả chưa đạt viết lại
- Dặn dò
bảng viết, cả lớp viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng, nghỉ, buồn, tiếng, vắng
- HS viết bài (viết lùi 3, 4 ô tính từ lề vở
- HS trao đổi bài- đối chiếu trong SGK-sửa bài
- Hoạt động cá nhân
- 3 đội thi đua
- chen, leng keng, hẹn, len.
- Đội A sẽ đọc và viết vần im hay iêm vào bảng con, giơ lên Đội B sẽ
tìm và viết vào bảng con nhanh Sau đó đố lại đội A Mỗi từ đúng được 1 điểm Đội nào trả lời nhanh và nhiều sẽ thắng
-Nhận xét Tuyên dương đội thắng
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn
NGUYỄN THÙY NHUNG
Lop2.net