Các hoạt động dạy học: 1.Hướng dẫn HS làm bài tập: 35phút Bµi 1: GV yêu cầu cả lớp quan sát các tranh vẽ trong sách giáo khoa, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt đông đó sa[r]
Trang 1Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011
Tập đọc:
Tôm Càng và cá con
I Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu
biết đọc trôi chảy toàn bài
- Hiểu nội dung: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng Tôm Càng cứu được bạn qua
khỏi hiểm nguy Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít
- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4
-Kỹ năng sống: Giáo dục kỹ năng thể hiện sự tự tin
II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 5phút
2 học sinh đọc bài Bé nhìn biển
2 Dạy bài mới : 65phút
a Luyện đọc : 35phút
* GV đọc mẫu:
* Hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc chú ý đọc đúng: óng ánh, trân trân, lượn , nắc
nỏm, ngoắt, quẹo, phục lăn, xuýt xoa,
- Đọc từng đoạn trước lớp : GV hướng dẫn đọc câu khó:
Cá con lao về phía trước/ Tôm Càng thấy vậy phục lăn.//
- HS đọc các từ chú giải cuối bài GV giải nghĩa thêm từ: phục lăn (rất khâm phục), áo
giáp (bộ đồ được làm bằng vật liệu cứng, bảo vệ cơ thể)
b Tìm hiểu bài: 15phút
? Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì ? (Tôm Càng gặp một con vật
lạ, thân dẹp hai mắt to tròn xoe, khắp người phủ một lớp bạc óng ánh.)
? Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế nào ?(Cá Con làm quen với Tôm Càng
bằng lời chào hỏi và tự giới thiệu tên, nơi ở: Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng
sống dưới nước như nhà tôm các bạn.)
? Đuôi của các con có ích lợi gì ? ( Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái.)
? Vẩy Cá Con có ích lợi gì ? (Vẩy Cá Con là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể nên Cá Con bị
va vào đá cũng không biết đau.)
? Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con ( HS lần lượt kể, chú ý kể tự nhiên bằng lời kể
của mình.)
? Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen ? (Tôm Càng thông minh nhanh nhẹn Nó dũng
cảm cứu bạn thoát nạn; xuýt xoa lo lắng hỏi han bạn khi bạn bị đau Tôm Càng là một
người bạn đáng tin cậy.)
c Luyện đọc lại : 15phút
- HS thi đọc lại toàn truyện theo các vai
3 Củng cố dặn dò: 5phút
Trang 2? Em học được ở Tôm Càng điều gì ? ( Yêu quý bạn, thông minh, dám dũng cảm cứu bạn.)
? Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì ? (Cá Con và Tôm Càng đều có biệt tài riêng Tôm Càng cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ ngày càng khăng khít.)
- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà đọc lại bài để chuẩn bị cho học tiết kể chuyện
Luyện tiếng việt
ôn tập làm văn
I.Mục đích - yêu cầu:
- Quan sát tranh một cảnh biển, dựa vào các câu hỏi về cảnh trong tranh em hãy viết một đoạn văn ngắn tả về cảnh biển đó
II Các hoạt động dạy học : 35phút
Học sinh đọc yêu cầu và quan sát kĩ tranh
- GV yêu cầu hs quan sát tranh và nêu nôị dung tranh
H:Tranh vẽ cảnh gì? (tranh vẽ cảnh biển vào lúc sáng sớm )
- Hs viết bài vào vở theo một trong 2 cách như đã làm ở tiết TLV tuần 26
- Một số em đọc bài của mình, lớp nhận xét
III Củng cố dặn dò: 5phút
Gv tổng kết tiết học
Chiều thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011
Toán:
Luyện tập
I Mục tiêu:
- Biết xem kim đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6
- Biết thời điểm, khoảng thời gian
- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày
- Bài tập cần làm: 1,2
II Đồ dùng dạy học:
- Mô hình đồng hồ
III Các hoạt động dạy học:
1.Hướng dẫn HS làm bài tập: 35phút
Bài 1:
GV yêu cầu cả lớp quan sát các tranh vẽ trong sách giáo khoa, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt đông đó sau đó trả lời từng câu hỏi của bài toán
VD: Nam cùng các bạn đến vườn thú lúc mấy giờ ? ( Học sinh quan sát tranh và
đồng hồ sau đó trả lời Nam đến vườn thú vào lúc 8 giờ 30 phút.)
- Tiếp tục như vậy cho đến hết bài 1
Bài 2:
Trang 3HS đọc yêu cầu của bài sau đó nhận biết các thời điểm hoạt động và so sánh các thời
điểm
a ? Hà đến trường lúc mấy giờ ?
? Toàn đến trường lúc mấy giờ ?
? Hà đến sớm hơn Toàn bao nhiêu phút ?
b Ngọc đi ngủ lúc mấy giờ ?
? Quyên đi ngủ lúc mấy giờ ?
? Quyên đi ngủ muộn hơn Ngọc bao nhiêu phút ?
Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi) Điền giờ hoặc phút vào chỗ chấm thích hợp:
- HS đọc kĩ từng câu sau đó ước lượng khoảng thời gian diễn ra các hoạt động
2 Củng cố dặn dò: 5phút
- GV nhận xét tiết học
Luyện Toán:
ôn Luyện
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng giải bài tập “ Tìm số bị chia chưa biết
- Biết cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
II Các hoạt động dạy học:
1 Hướng dẫn HS làm bài tập: 35phút
Bài 1:Điền số thích hợp vào chỗ trống:
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn:
? Cột 1 yêu cầu tìm gì ? (Tìm thương) Muốn tìm thương em làm thế nào ? (Lấy số bị chia chia cho số chia.)
? Cột 2 yêu cầu tìm gì ? (Tìm số bị chia) Muốn tìm số bị chia em làm thế nào ?
(Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.)
- Hướng dẫn HS làm tương tự các cột còn lại
Bài 2: Tìm x:
x – 3 = 7 x – 4 = 9 x – 5 = 8
x : 3 = 7 x : 4 = 9 x : 5 = 8
- Y/c HS đọc kĩ và phân biệt đâu là phép tính tìm số bị chia và đâu là phép tính tìm số
bị trừ
- HS làm bài vào vở, 3 em lên bảng làm sau đó chữa bài
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia, tìm số bị trừ chưa biết
Bài 3: Học sinh khá giỏi làm.
Nối x với số thích hợp
2 < x : 3 < 6
6 3 9
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
Số chia 3 3 4 4 5 5
Trang 4- GV hướng dẫn học sinh.
- Học sinh làm bài vào vở sau đó chữa bài
2 Củng cố dặn dò: 5phút
- GV nhận xét tiết học
Kể chuyện:
Tôm càng và cá con
I Mục tiêu:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện Tôm Càng và Cá Con
- HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 5phút
3 học sinh nối tiếp nhau kể câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
2 Dạy bài mới: 30phút
a Kể từng đoạncâu chuyện theo tranh
- GV hướng dẫn học sinh quan sát 4 tranh trong SGK nói tóm tắt nội dung mỗi tranh Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau
Tranh 2: Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm càng xem
Tranh 3: Tôm càng phát hiện ra kẻ ác, kịp thời cứu bạn
Tranh 4: Cá Con biết tài của Tôm Càng, rất nể trọng bạn
- Học sinh tập kể theo nhóm 4 sau đó các nhóm thi kể trước lớp
- Học sinh đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn truyện
b Phân vai dựng lại câu chuyện
- GV hướng dẫn các nhóm (mỗi nhóm 3 em) tự phân vai dựng lại câu chuyện
- Lưu ý: Phải thể hiện đúng điệu bộ, giọng nói của từng nhân vật
- Thi dựng lại câu chuyện trước lớp
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên, sinh động
3 Củng cố dặn dò: 5phút
- GV nhận xét tiết học yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011
Toán:
Tìm số bị chia
I Mục tiêu:
- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b( với a, b là các số bévà các phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học)
- Biết giải bài toán có một phép nhân
- Bài tập cần làm: 1,2,3
Trang 5II Đồ dùng dạy học
- Các tấm bìa hình vuông
III Các hoạt động dạy học:
1 Ôn lại mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia: 5phút
- GV gắn 6 ô vuông lên bảng thành hai phần bằng nhau
- GV nêu: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng bằng nhau Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? (Mỗi hàng có 3 ô vuông.)
- GV viết bảng: 6 : 2 = 3
Số bị chia Số chia Thương
- HS nhắc lại
- GV nêu tiếp: Mỗi hàng có 3 ô vuông Hỏi 2 hàng có bao nhiêu ô vuông ? (Hai hàng
có 6 ô vuông)
? làm thế nào để tính ra được 6 ô vuông ? ( Lấy 3 x 2 = 6)
- GV: Tất cả có 6 ô vuông ta có thể viết 6 = 3 x 2
- GV yêu cầu học sinh nhận xét sự thay đổi của mỗi số trong phép chia và phép nhân tương ứng:
* KL: Số bị chia bằng thương nhân với số chia
2 Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: 10phút
- GV viết bảng: x : 2 = 5
- Trong phép chia x : 2 = 5
? x gọi là gì trong phép chia ? ( x là số bị chia chưa biết)
? 2 gọi là gì trong phép chia ? ( 2 là số chia đã biết)
? 5 ,, ,, ? ( 5 là thương)
? Muốn tìm số bị chia x chưa biết em làm thế nào ? (Lấy thương là 5 nhân với số bị chia đã biết là 2 thì được số bị chia là 10)
* Vậy x = 10 là số cần tìm vì 10 : 2 = 5
Trình bày: x : 2 = 5
x = 5 x 2
x = 10
? Muốn tìm số bị chia em làm thế nào ? ( Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với
số chia.)
- GV viết bảng gọi một số học sinh nhắc lại
3 Thực hành: 20phút
Bài 1: Tính nhẩm:
- Học sinh làm bài vào vở nhẩm ghi kết quả
- Học sinh nối tiếp nhau đọc các phép tính
- Yêu cầu học sinh nhận xét mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép chia
Bài 2: Tìm x:
- Học sinh làm bài vào vở bài tập 3 học sinh lên bảng làm bài
- Chữa bài cả lớp nhận xét cách trình bày dấu bằng phải thẳng cột với nhau, kết quả
- HS nhắc lại cách tìm số bị chia
Bài 3: Học sinh đọc bài toán
Trang 6? Bài toán cho biết gì ?
? Bài toán hỏi gì ?
? Muốn biết có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo em làm thế nào ?
- GV hướng dẫn hs tóm tắt bài toán sau đó giải
Tóm tắt Giải
Mỗi em: 5 chiếc kẹo Số kẹo có tất cả là:
3 em : chiếc kẹo ? 5 x 3 = 15 (chiếc)
Đáp số: 15 chiếc kẹo
4 Củng cố dặn dò: 5phút
- GV nhận xét tiết học
Luyện Toán :
ôn luyện
1.Mục tiêu:
- HS làm dược vòng 13
- GD HS lòng yêu thích Toán học
II Đồ dùng dạy học:
- Vở luyện toán Olimpic Bút chì
III.Hoạt đông dạy học:
1 Hướng dẫn giải vòng13:
Bài 1: Viết số thứ tự các ô chứa số có giá trị tăng dần.
- GV kẻ sẵn phần bảng ghi số ô và giá trị của các ô như SGK
- Hướng dẫn HS viết thứ tự các ô có giá trị tăng dần theo chiều mũi tên
- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng:
*Thứ tự các ô có giá trị tăng dần là:
Bài 2: Chọn các cặp ô có chứa số, phép tính có giá trị bằng nhau.
- Y/c HS tính giá trị của các ô sau đó lựa chọn các cặp ô có giá trị bằng nhau để ghép chúng với nhau
* Lưu ý HS ghi số ô chứ không phải ghi giá trị của nó vào các ô trống
VD:
Bài 3: Điền chữ số thích hợp vào ô trống:
- Y/c HS đọc lần lượt từng phép tính, tính kết quả sau đó ghi kết quả tính vào ô trống
- Gọi lần lượt từng HS đọc chữa bài trước lớp
2 Củng cố, dặn dò :
- Dặn HS tự luyện ở nhà: Giải tiếp vòng 14
Chính tả(Tập chép)
Vì sao cá không biết nói
I Mụctiêu:
- Chép lại chính xác đoạn truyện vui Vì sao cá không biết nói?
- Viết đúng một số tiếng có âm đầu r/ d hoặc vần ưt, ưc
II Đồ dùng dạy học:
Trang 7- Bảng lớp chép bài Vì sao cá không biết nói ?
- Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: Học sinh viết: lực sĩ, day dứt, mứt dừa
2 Dạy bài mới
a Hướng dẫn tập chép
- GV đọc bài chép trên bảng, 2 học sinh đọc lại
? Việt hỏi anh điều gì ? (Vì sao cá không biết nói ?)
? Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn cười ? ( Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng cá ngậm đầy nước Cá không biết nói như người vì chúng là loài vật Nhưng có lẽ cá cũng có cách trao đổi riêng với bầy đàn.)
- GV hướng dẫn học sinh trình bày bài tập chép
b Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài
2 học sinh lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở
Chữa bài gv chốt lại lời giải đúng:
a Lời ve kêu da diết / khâu những đường rạo rực
b.Sân hãy rực vàng / Rủ nhau thức dậy
3.Củng cố dặn dò:
- GV nhắc học sinh viết lại những chữ còn mắc lỗi trong bài tập chép
Đạo đức :
Lịch sự khi đến nhà người khác (T1)
I Mục tiêu:
-Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác
-Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè người quen
II.Đồ dùng : VBT
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kể chuyện
-GV chia lớp thành các nhóm thảo luận và kể các câu chuyện -Đại diện các nhóm
kể chuyện GV và các nhóm khác nhận xét khen những nhóm kể hay
GV kết luận: Cần phải cư xử lich sự khi đến nhà người khác
Hoạt động 2: Thực hành làm việc theo nhóm
-GV nêu một số tình huống yêu cầu HS thảo luận.làm VBT
GV KL:
-Các ý kiến a,b,c,d,e là đúng
-Các ý đ,g là sai
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
GV nêu từng ý ở VBT học sinh giơ thẻ
-Sau mỗi ý kiến yc học sinh giải thích lí do
-GVKL:ý kiến a,c là đúng
ý kiến b là sai
Trang 8
Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học, dặn HS thực hành những điều đã học
Kể chuyện: Tôm càng và cá con
I Mục tiêu:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện Tôm Càng và Cá Con
- HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện.
- GV gọi lần lượt những HS chưa kể ở tiết trước kể lại từng đoạn truyện ( dựa vào tranh vẽ ở SGK)
- GV khuyến khích HS yếu kể một cách tự nhiên, tránh kiểu “đọc truyện”, có thể gợi ý cho các em gặp khó khăn khi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể, bổ sung để hoàn thiện từng đoạn truyện
- GV kết hợp ghi điểm cho những em kể tốt
2 Phân vai dựng lại toàn bộ câu chuyện( Dành cho HS khá giỏi)
- Khuyến khích HS khá giỏi dựng lại toàn bộ câu chuyện có kèm theo điệu bộ, cử chỉ phù hợp với nội dung
- Tổ chức cho HS thi dựng lại toàn bộ câu chuyện trước lớp
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học Dặn HS luyện tập kể chuyện ở nhà
Chiều thứ 3
Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm
2010
Tập đọc: Sông hương
I Mục tiêu
- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ có dấu câu và chỗ cần tách ý, gây ấn tượng trong những câu dài
Bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài
- Hiểu nội dung: Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của sông Hương qua cách miêu tả của tác giả
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: 2 học sinh đọc bài Tôm Càng và Cá Con trả lời các câu hỏi về nội dung bài
tập đọc
2 Dạy bài mới
a Luyện đọc
Trang 9a GV đọc mẫu: Toàn bài đọc giộng khoan thai, thể hiện sự thán phục vẻ đẹp của sông Hương Nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu sắc, hình ảnh
b Hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc chú ý đọc đúng: phong cảnh, phượng vĩ, bãi ngô, lung linh, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng,
- Đọc từng đoạn trước lớp: GV hướng dẫn đọc câu khó:
Bao trùm lên cả bức tranh thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang cả phố phường.//
- GV giải nghĩa thêm từ: lung linh dát vàng (ánh trăng vàng chiếu xuống sông hương làm dòng sông ánh lên toàn màu vàng, như được dát một lớp vàng óng ánh.)
b Tìm hiểu bài
? Tìm những từ chỉ màu xanh của sông Hương ?
(Đó là màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non.)
? Những màu xanh ấy do cái gì tạo nên ?
(Màu xanh thẳm do da trời tạo nên, màu xanh biếc do cây lá tạo nên, màu xanh non
do bãi ngô, thảm cỏ in trên mặt nước tạo nên.)
? Vào mùa hè sông Hương đổi màu như thế nào ?
(Sông hương thay chiếc áo màu xanh hằng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường.)
? Do đâu có sự thay đổi ấy ?(Do hoa phượng nở đỏ rực hai bên bờ sông in bóng
xuống nước.)
? Vào những đêm trăng sáng sông Hương đổi màu như thế nào ?
(Vào những đêm trăng sáng dòng sông là một đường trăng ling linh dát vàng.)
? Do đâu có sự thay đổi ấy ? ( Do dòng sông được ánh trăng vàng chiếu rọi sáng lung linh.)
? Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên dành cho thành phố Huế ? (Vì sông Hương làm cho thành phố Huế thêm đẹp, làm cho không khí trở nên trong lành, làm tan biến êm đềm.)
c Luyện đọc lại : - Học sinh thi đọc lại bài văn
3 Củng cố dặn dò:
? bài văn giúp em hiểu đựoc điều gì ? (Bài văn giúp em cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng , luôn biến đổi của sông Hương qua cách miêu tả của tác giả.)
Toán Luyện tập
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng giải bài tập “ Tìm số bị chia chưa biết”
- Rèn kĩ năng giải bài toán có phép chia
- Bài tập cần làm: 1,2(a,b), 3( cột 1,2,3,4), 4
III Các hoạt động dạy học
1 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Tìm y:
- GV viết bảng y : 2 =3
? Trong phép chia y : 2 = 3 , Y gọi là gì ? ( Y là số bị chia chưa biết.)
? ,, ,, , 2 gọi là gì ? (2 là số chia đã biết.)
? ,, ,, , 3 gọi là gì ? (3 là thương)
Trang 10? Muốn tìm số bị chia Y em làm thế nào ? (Ta lấy thương là 3 nhân với số chia là 2
thì được số bị chia là 6.)
- GV trình bày cách giải: y : 2 = 3
y = 3 x 2
y = 6
- GV nhắc học sinh chú ý cách trình bày dấu bẳng phải thẳng cột
- Tương tự học sinh làm các phép tính còn lại vào vở bài tập
- 2 học sinh lên bảng làm sau đó chữa bài
- Học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia
Bài 2: Tìm x :
- 1 học sinh đọc yêu cầu và các phép tính cả lớp đọc thầm
- GV các em cần đọc kĩ từng phép tình để phân biệt đâu là phép tính yêu cầu tìm số bị chia và đâu là phép tình yêu cầu tìm số bị trừ
- Học sinh nhắc lại cách tìm số bị trừ và cách tìm số bị chia
- Cả lớp làm bài vào vở bài tập câu a và câu b
- 4 học sinh lên bảng làm sau đó chữa bài
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống:
- Học sinh nêu cách tìm số chưa biết ở từng ô trống trong mỗi cột rồi tính nhẩm
? Cột 1 yêu cầu tìm gì ? (Tìm thương) Muốn tìm thương em làm thế nào ?
(lấy số bị chia 10 chia cho số chia 2 được thương là 5.)
- Vậy cột 1 ta điền số 5
? Cột 2 yêu cầu tìm gì ? (Tìm số bị chia) Muốn tìm số bị chia em làm thế nào ?
(Lấy thương là 5 nhân với số chia là 2 được thương là 10)
- Học sinh làm các cột còn lại
Bài 4: Học sinh đọc bài toán sau
GV hướng dẫn học sinh tóm tắt bài toán
1 học sinh lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở sau đó chữa bài
2 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
a Tính chu vi hình tam giác biết độ dài các cạnh là:
7 dm, 8 dm và 9 dm
b Tính chu vi hình tứ giác biết độ dài các cạnh là:
3 dm, 6dm, 7 dm, 8 dm
- Học sinh nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác
- Học sinh làm bài rồi chữa bài
Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu :
từ ngữ về sông biển Dấu phẩy
I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ về sông biển (các loài cá, các con vật sống dưới nước)
- Luyện tập về dấu phẩy
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ các loài cá
Vở bài tập