Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 16 - Trường Tiểu Học Vĩnh Phước B2

Bài mới Giới thiệu:  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung đoạn văn - GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép 1 lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại.. - Đoạn văn kể lại câu chu[r]

TUẦN 16

TẬP ĐỌC

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

-Hiểu ND : Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (làm được các BT trong sgk).

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :Bán chó.

- Gọi HS lên bảng đọc Bé Hoa và trả lời câu

hỏi về bài đọc

- GV nhận xét cho điểm

3 Dạy - học bài mới

Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc tên

chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết bạn

trong nhà là những gì?

- Chó, mèo là những vật nuôi trong nhà rất gần

gũi với các em Bài học hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu về tình cảm giữa một em bé và một

chú cún con

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đọc mẫu toàn bài (Chú ý, giọng

đọc tình cảm, chậm rãi.)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc

+ Đọc tứng câu

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát âm đã

ghi trên bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc từng câu

+ Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc các câu cần luyện ngắt

giọng

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- 2 HS

- Chủ điểm: Bạn trong nhà.

-Nối tiếp

-1 số HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc nối tiếp

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau:

Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.//

-Cún mang cho Bé / khi thì tờ báo

hay cái bút chì, / khi thì con búp bê… //

-Nhìn Bé vuốt ve Cún, / bác sĩ hiểu /

chính Cún đã giúp Bé mau lành //

Trang 2

d) Thi đọc giữa các nhóm

e) Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 1 ,2 )

TIẾT 2

4 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cả lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi trong SGK

5 Luyện đọc lại

-GV hướng dẫn HS thi đọc toàn truyện theo nhóm

6.Củng cố dặn dò

-nhận xét tiết học

-Dặn dò

- Theo dõi và trả lời

-2,3 nhóm

NGÀY , GIỜ

I Mục tiêu:

-Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giò đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

-Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

-Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày, giờ

-Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

-Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa chiều tối đêm

+BT cần làm BT1, BT3

II Chuẩn bị

- Bảng phu, bút dạï Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử

III Các hoạt động

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ :Lyện tập chung.

- Đặt tính rồi tính:

32 – 15 , 51 – 14 , 43 – 18

- GV nhận xét và cho điểm HS

- Hát -2 HS

Trang 4

-3 Bài mới

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Giới thiệu ngày, giờ

Bước 1:

- Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban

đêm ?

- Nêu: Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm

Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban

đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời

- Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc

5 giờ sáng em đang làm gì ?

- Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ và hỏi: Lúc 11 giờ

trưa em làm gì ?

- Quay đồng hồ đến 2 giờ và hỏi: Lúc 2 giờ chiều

em đang làm gì ?

- Quay đồng hồ đến 8 giờ và hỏi: Lúc 8 giờ tối em

đang làm gì ?

- Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc 12 giờ

đêm em đang làm gì ?

- Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra làm các buổi

khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm

Bước 2:

- Nêu: Một nggày được tính từ 12 giờ đêm hôm

trước đến 12 giờ đêm hôm sau Kim đồng hồ

phải quay được 2 vòng mới hết một ngày Một

ngày có bao nhiêu giờ ?

- Nêu : 24 giờ trong 1 ngày lại chia ra theo các

buổi

- Quay đồng hồ cho HS đọc giờ của từng buổi

Chẳng hạn: quay lần lượt từ 1 giờ sáng đến 10

giờ sáng

- Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc ở

mấy giờ ?

- Làm tương tự với các buổi còn lại

- Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK

- Hỏi: 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ?

- Vì sao ?

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

+ Bài 1: (miệng)

- Yêu cầu HS QS tranh và điền số ứng với mỗi

đồng hồ, sau đó nêu kết qủa

Bài 3:

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS đối

chiếu để làm bài

- GVnhận xét

-1,2HS

-Em ăn cơm cùng các bạn

- Em đang học bài cùng các bạn

- Em xem tivi

- Em đang ngủ

- 2,3 HS nhắc lại

- Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ sáng, …,

10 giờ sáng

- Buổi sáng từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng

- Cả lớp đọc bài

- Còn gọi là 13 giờ

Quan sát và nêu miệng

- Làm bài

20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối

4 Củng cố – Dặn dò

- 1 ngày có bao nhiêu giờ ? 1 ngày chia làm mấy

buổi ? Buổi sáng tính từ mấy giờ đến mấy giờ …

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò

ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG.

I Mục tiêu

-Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công

cộng.

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngo õxóm

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động TIÊT1

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ :

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

Hoạt động 1: Quan sát tranh và bày tỏ thái độ

- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận theo tình

huống mà phiếu thảo luận đã ghi

+ Tình huống 1: Nam và các bạn lần lượt xếp

hàng mua vé vào xem phim

+ Tình huống 2: Sau khi ăn quà xong Lan và Hoa

cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác

Đi học về, Sơn và Hải không về nhà ngay mà

còn rủ các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

+ Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước

thải, có hôm, cậu đổ cả một chậu nước từ trên

tầng 4 xuống dưới

- Kết luận:

Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công

cộng

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Yêu cầu các nhóm quan sát tình huống ở trên

bảng, sau đó thảo luận, đưa ra cách xử lí

(bằng lời hoặc bằng cách sắm vai)

+ Tình huống:

1 Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ Lan

định mang rác ra đầu ngõ nhưng em lại nhìn

thấy một vài túi rác trước sân, mà xung

- Hát

- Các nhóm HS, thảo luận và đưa ra cách giải quyết

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lí tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

Trang 6

-quanh lại không có ai

Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?

2 Đang giờ kiểm tra, cô giáo không có ở lớp,

Nam đã làm bài xong nhưng không biết mình

làm có đúng không Nam rất muốn trao đổi

bài với các bạn xung quanh

Nếu em là Nam, em có làm như mong

muốn đó không? Vì sao?

* Kết luận:

Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công

cộng ở mọi lúc, mọi nơi

 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

- Đưa ra câu hỏi:

Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công

cộng là gì?

- Yêu cầu: Cả lớp thảo luận phút sau đó trình

bày

* Kết luận:

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là điều cần

thiết

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn do

ĐẠO ĐỨC

GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 2)

I Mục tiêu

-Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngo õxóm.

II Chuẩn bị

- Nội dung các ý kiến cho Hoạt động 2 – Tiết 2

III Các hoạt động

1 Ổn định tổ chúc:

2 Bài cũ: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

-Hát

- Em phải làm gì để giữ trật tự nơi công cộng?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng(tiết 2)

 Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra

- Yêu cầu một vài đại diện HS lên báo cáo kết

quả điều tra sau 1 tuần

- GV tổng kết lại các ý kiến của các HS lên

báo cáo

- Nhận xét về báo cáo của HS

- Khen những HS báo cáo tốt, đúng hiện thực

 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai đúng ai sai”

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi dãy sẽ thành một đội chơi Mỗi dãy phải

cử ra đội trưởng để điều khiển đội của mình

+ Nhiệm vụ của các đội chơi: Sau khi nghe GV

đọc các ý kiến, các đội chơi phải xem xét ý kiến

đó đúng hay sai đưa ra tín hiệu (giơ tay) để xin

trả lời

+ Mỗi ý kiến trả lời đúng – đội ghi được 5 điểm

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét HS chơi

- GV phát phần thưởng cho các đội thắng cuộc

 Hoạt động 3: Tập làm người hướng dẫn viên

- GV đặt ra tình huống

Là một hướng dẫn viên dẫn khách vào thăm Bảo

tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em sẽ dặn khách

phải tuân theo những điều gì?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ sau đó đại diện lên

trình bày GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

-1,2 HS trả lời

-2,3 HS lên báo cáo

-Lớp theo dõi

-Đại diện trình bày

Trang 8

CHÍNH TẢ

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I Mục tiêu

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài văn xuôi.

-làm đúng BT(2) ; BT(3) a /b, hoặc BTchính tả phương ngữ do GV soạn.

II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép

III Các hoạt động

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ :Bé Hoa.

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho cả lớp viết các từ

còn mắc lỗi chính tả

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn

- GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép 1 lượt,

sau đó yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- Vì sao Bé trong bài phải viết hoa?

Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa những

chữ nào nữa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó

- Theo dõi và chỉnh sửa cho các em

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

+BT 1 Trò chơi: Thi tìm từ theo yêu cầu

- Chia lớp thành 2 đội Yêu cầu các đội thi qua

2 vòng

+BT3: b (miệng)

-Gọi HS đọc yêu cầu

Cả lớp viết bảng con các từ ngữ: nước chảy, sắp xếp, giấc ngủ.

1,2 HS đọc lại, lớp theo dõi

Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.

- Vì đây là tên riêng của bạn gái trong truyện

- Viết hoa các chữ cái đầu câu văn

- Cả lớp viết bảng con các từ ngữ:

nuôi, quấn quýt, giường.

- HS chép bài vào vở.

- Đổi tập.

-1HS đọc, lớp theodõi

-GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- HSsuy nghĩ và trả lời

TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU

I Mục tiêu

-Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ ; ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu,giữa cột, dòng.

-Hiểu được tác dụng của thời gian biểu (trã lời được CH1,2).

+HS khá, giỏi trả lời được CH3.

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn các câu văn bản hướng dẫn đọc

Trang 10

-III Các hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:Con chó nhà hàng xóm.

- Gọi HS lên bảng kiểm tra về đọc và nội

dung bài Con chó nhà hàng xóm

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong giờ tập đọc hôm nay chúng ta sẽ tập

đọc bản Thời gian biểu của bạn Ngô Phương

Thảo Qua đó em sẽ biết cách lập một thời

gian biểu hợp lí cho công việc hằng ngày của

mình

 Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu Chú ý giọng chậm, rõ ràng

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

a) Luyện đọc từng câu

- Hướng dẫn phát âm các từ khó

b) Đọc từng đoạn trước lớp

-Từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Hướng dẫn cách ngắt giọng

c) Đọc trong nhóm

d) Các nhóm thi đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc bài

- Đây là lịch làm việc của ai?

- Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng

ngày (Buổi sáng Phương Thảo làm những

việc gì, từ mấy giờ đến mấy giờ?…)

- Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời

gian biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương Thảo

có gì khác so với ngày thường?

4 Củng cố – Dặn dò:

- Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết

không? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- Hát

- 3HS

- Cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Nối tiếp đọc

-nối tiếp đọc

- HS đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc tiếp nối nhau

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I Mục tiêu:

-Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối.

- Nhận biết chỉ số giờ lớn hơn 12 giờ : 17 giờ, 23 giờ…

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thơi gian + BT cần làm BT1, BT2.

II Chuẩn bị:

- Mô hình đồng hồ có kim quay được

III Các hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ :Ngày, giờ.

- Gọi HS lên bảng và hỏi:

+ Một ngày có bao nhiêu giờ ? Hãy kể tên các giờ

của buổi sáng

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- HS ø trả lời Bạn nhận xét

Trang 12

Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau

thực hành xem đồng hồ

 Hoạt động : Thực hành

Bài 1:

- Hãy đọc yêu cầu của bài

- Treo tranh 1 và hỏi: Bạn An đi học lúc mấy giờ ?

- Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng ?

- Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim

đến 7 giờ

- Gọi HS khác nhận xét

- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại

- Hỏi tiếp: 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?

- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc các câu ghi dưới bức tranh 1

- Muốn biết câu nói nào đúng, câu nói nào sai ta

phải làm gì ?

- Giờ vào học là mấy giờ ?

- Bạn HS đi học lúc mấy giờ ?

- Vậy câu nào đúng, câu nào sai ?

- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- 1HS

- Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng

- Đồng hồ B chỉ 7 giờ sáng

- Quay kim trên mặt đồng hồ

- 1,2 HS nhận xét

-HS đọc và trả lòi câu hỏi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO?

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I Mục tiêu:

- Bước đầu tìm được từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2) ; biết đặt câu với mỗi từ

trong cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào ? (BT2).

- Nêu đúng têncác con vật được vẽ trong tranh.

II Chuẩn bị

- Bảng phụ Tranh minh họa bài tập 3

III Các hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:Từ chỉ đặc điểm Câu kiểu: Ai thế nào?

Gọi HS lên bảng làm bài tập 2 tiết Luyện từ và câu,

Tuần 15

Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

+ Bài 1: (miệng )

Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc cả mẫu

Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh thảo luận và làm bài theo

cặp Gọi HS lên bảng làm bài

- Cả lớp và GV nhận xét

+ Bài 2 : (nhóm)

Gọi HS đọc yêu cầu

-GV chia nhóm để HS làm bài

-Cả lớp và GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

+ Bài 3 : ( viết)

Treo tranh minh họa và hỏi: Những con vật này được

nuôi ở đâu?

Yêu cầu HS tự làm bài

Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- 2 HS

- HS đọc cả lớp đọc thầm

2 HS

1 HS

-4 nhóm -Đại diện nhóm trình bày

HStrả lời

- Lớp làm bài vào vở sau đó đọc bài làm của mình trước lớp

Trang 14

-TOÁN

NGÀY , THÁNG

I Mục tiêu

- Biết đọc tên các ngày trong tháng.

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ.

- Nhận biết đơn vị đo thời gian ; ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có

31 ngày) ; ngày, tuần lễ.

+ BT cần làm: BT1, BT2.

Chuẩn bị

Một quyển lịch tháng hoặc tờ lịch tháng 11, 12 như phần bài học phóng to.

III Các hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ :Thực hành xem đồng hồ.

- Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

- 6 giờ ; 11giờ ; 19 giờ ; 22giờ

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Giới thiệu các ngày trong tháng

- Treo tờ lịch tháng 11 như phần bài học

- Hỏi HS xem có biết đó là gì không ?

- Lịch tháng nào ? Vì sao em biết ?

- Hỏi: Lịch tháng cho ta biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc tên các cột

- Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào ?

- Ngày 01 tháng 11 vào thứ mấy ?

- Yêu cầu HS lên chỉ vào ô ngày 01 tháng 11

- Yêu cầu HS lần lượt tìm các ngày khác

- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày vừa tìm

- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

- GV kết luận về những thông tin được ghi trên lịch

tháng, cách xem lịch tháng

 Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành:

+ Bài 1: (cá nhân)

- Gọi HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét

 Hoạt động 3:

+Bài 2: (thi đua)

- Treo tờ lịch tháng 12 như trong bài học lên bảng

- Hỏi: Đây là lịch tháng mấy ?

- Điền các ngày còn thiếu vào lịch

- GV chia đội để HS thực hiện

- Cả lớp và GVnhận xét

- 2HS trả lời

- Tờ lịch tháng

- Lịch tháng 11 vì ô ngoài có in số

11 to

- Các ngày trong tháng

- 1,3 HS đọc

- Ngày 01

- Thứ bảy

- Thực hành chỉ ngày trên lịch

- Tìm theo yêu cầu của GV

-Lớp theo dõi

-1 HS

- 3 HS lên bảng làm bài

- 2 đội thi đua lên điền các ngày còn thiếu